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Aspectos coercitivos de la norma jurídica y sanción social

Karina Mendire - omarisleyt_10@hotmail.com

La unidad curricular Aspectos Coercitivos de la Norma Jurídica y Sanción Social está ubicada en el segundo
Trayecto del plan de estudio del PFG en Estudios Jurídicos, tiene un valor de tres (03) unidades créditos.
Académicamente el programa de la unidad se divide en cinco temas que deben ser abordados durante un
(01) semestre y cubrir al menos, treinta y seis (36 horas), a razón de dos (02) horas a la semana durante
Dieciocho (18) semanas. Las áreas del Conocimiento que se abordan: Fundamentalmente Derecho Penal
y Criminología.

Descriptor: La coercitividad normativa. Seguridad ciudadana, y Estado de Derecho. Vulneración de las

normas de convivencia y sanción social: relación entre las normas penales y la actividad sancionadora de la
Administración. Conductas delictivas y consecuencias jurídicas del delito. Iniciación al estudio del Código
Penal.

Justificación: El Derecho ha sido utilizado históricamente para imponer normas jurídicas según los valores
e intereses de los grupos sociales dominantes. Actualmente, dicha imposición se articula a una visión
neoliberal e imperialista que niega y reprime cualquier forma alternativa de organización y que se presenta
no sólo como la única posible sino como la única deseable.
Derecho penal no escapa a esta realidad y se ha construido con la falsa concepción de que la sociedad es
una totalidad consensual en la que el acto desviado o divergente es sólo una excepción, que transforma las
relaciones sociales en actos individuales y reproduce las relaciones de desigualdad a través de la aplicación
selectiva de sanciones.
En este sentido, el enfoque tradicional del estudio del derecho penal, tiende a configurase como un
elemento para el mantenimiento y legitimación de ese sistema. A través de un estudio exclusivamente
positivista, parcelado y desarticulado de otras ciencias que abordan el tema, pretendiéndose dar respuestas
a la sociedad desde la ciencia del derecho aislada de las demás ciencias sociales y por tanto, de las
condiciones políticas, históricas, sociales, culturales y étnicas de los pueblos, con lo cual se desconoce el
contexto que le da origen a la norma y en el cual se aplica.
Este enfoque sustenta una visión utilitarista del conocimiento, que es asumido por el profesional del
Derecho en su práctica laboral, lo que conduce a la aplicación acrítica del ordenamiento jurídico.
Por ende, se hace necesario el estudio desde una perspectiva que permita al futuro profesional del Derecho,
conocer la relación dialéctica que existe el Derecho Penal y la sociedad y viceversa. Un estudio que
considere al contexto local, nacional y mundial, alejándolo del conocimiento aislado y repetitivo, acercándolo
a una visión reflexiva, crítica y transformadora, que entienda al Derecho Penal como uno de los mecanismos
de control social más severos y que ha adquirido diversas formas a través de la historia.
A partir de lo anterior, se pretende contribuir a formar profesionales capaces de defender intereses de las
mayorías y de contribuir a generar los cambios progresivos en nuestro Derecho Penal, desde su rol dentro
del sistema de justicia y/o la actividad investigativa, para transformar definitivamente los esquemas
implantados por los grupos poderosos quienes amoldan las normas a sus intereses particulares, muchas de
las cuales se encuentran divorciadas del bien común, la igualdad y la justicia social.
La vinculación que tiene la unidad con el Proyecto II “Conflicto Social y Ordenamiento Jurídico” viene dada
principalmente por la temática que aborda el proyecto que se cursa durante el segundo trayecto, el cual
contempla el conflicto social y el ordenamiento jurídico.

OBJETIVO GENERAL o COMPETENCIA: OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Introducir a los y las estudiantes en los conceptos, categorías y
teorías fundamentales del Derecho Penal General, así como su
aplicación en el Estado Democrático y Social de Derecho y de
Justicia venezolano, desde una perspectiva Inter. y transdiciplinaria,
crítica, reflexiva y propositiva,
1. Introducción a las Teorías, definiciones y principios en
torno al Derecho Penal, Control Penal y Delito, desde una
visión interdisciplinaria.
2. Realizar permanentemente un estudio crítico del Derecho
Penal venezolano y los problemas de Justicia Penal en la

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sociedad venezolana, para ser capaces de plantear

soluciones jurídicas desde la perspectiva social.
3. Definir y diferenciar la norma social y jurídica, y vincularlas
con la sanción social como medio para preservar los
valores sociales.
4. Valorar la sanción social.
5. Conjugar las competencias obtenidas en las anteriores
unidades curriculares y proyectos.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS DE BIBLIOGRAFÍA

METODOLÓGICAS EVALUACIÓN

Tema 1: Fundamentos Socio- En esta unidad Curricular se Se evaluará en forma Con ella se busca evitar en el
Antropológicos del Derecho aplicarán diversas estrategias continua, a fin de que el estudiante el muy frecuente uso
Penal. didácticas y técnicas de docente pueda percibir si de los apuntes de clase como
1.1. Aproximación al Derecho recolección que permitirán llevar los avances de los material fundamental, cuando no
Penal como mecanismo de a cabo el proceso de enseñanza estudiantes o si debe exclusivo para el estudio. Por
control social y crítica a la -aprendizaje , de acuerdo a la reforzar los temas ello, además de la Constitución
función represiva. unidad y al tema, para ello se abordados, ya sea de la República Bolivariana de
1.2. Formas del Derecho Penal a sugiere llevar a cabo lo aplicando diversas técnicas Venezuela y demás leyes que
través de la historia: siguientes: -técnicas de didácticas que le permitan regulan la materia, han sido
1.2.1 El Derecho Penal recolección o levantamiento de recuperar intencionalmente seleccionados los siguientes de
esclavista información en fuentes primarias los componentes cognitivos libros de texto que se
1.2.2 El Derecho Penal y secundarias, -técnicas de para establecer relaciones corresponden con el contenido
de la sociedad feudal interacción verbal entre el significativas con la del programa.
1.2.3 El Derecho Penal facilitador (a) y los estudiantes, situación nueva de
de tipo burgués. mediante un torbellino de ideas, aprendizaje. Arteaga S, Alberto (2001):
Constitución de la República la discusión dialógica, la lectura Además de aplicar la Derecho Penal Venezolano. 9º
Bolivariana de Venezuela y individual y grupal analizando los evaluación en forma Edición Mc graw Hill
Derecho Penal. distintos textos, -mapas sumativa e individual, de Interamericana de Venezuela
Críticas a la Definición del mentales y conceptuales, -V de acuerdo al S.A. Caracas - Venezuela.
Derecho Penal Venezolano Gowin, -estrategias desenvolvimiento de cada Bacigalupo, E. (1987): Derecho
vigente y a la actividad organizativas y los cuadros estudiante, en los Penal parte general. Editorial
sancionadora de la comparativos, -la espina de contenidos abordados y la Hammurabi, S.R.L., Buenoas
administración. pescado, -interrogatorios, formativa ya que se Aires Argentina.
-debates, -exposiciones en requiere de una supervisión Binder, Alberto. (1992): Política
Tema 2: El Estado Social y clase, -exámenes, -foros, constante en el proceso de criminal, Derecho penal y
Democrático de Derecho y de -talleres, la utilización de aprendizaje. Derecho procesal penal, en
Justicia como fundamento del materiales didácticos como La evaluación que se Justicia penal y sociedad. Nº 02.
Ius Puniendi. Revisión crítica y proyecciones auditivas y realice será ponderada Guatemala, pág. 55.
reflexiva de principios. audiovisuales. tanto cualitativa y Botero Uribe, Darío (1995):
Resulta de mucha importancia cuantitativamente. Las "Critica de la Función
2.1 Principio de Legalidad además, el trabajo a través de técnicas de evaluación represiva en Foucault". Del
2.2 Principio de Personalidad casos reales, utilizando para ello utilizadas con mayor Panaptismo a la Autoeducación"

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2.3 Principio del Bien jurídico sentencias del TSJ. Algunos frecuencia son las de En: Politeia Los Derechos
2.4 Principio de Proporcionalidad problemas sugeridos se carácter informal y formal Humanos en Colombia, N° 16,
2.5 Principio del Debido Proceso encuentran en la guía de la mediante observaciones e EDITORIAL universidad De
2.6 Principio de Irretroactividad y unidad curricular. interacciones verbales. Los Colombia, Santafé de Bogotá.
su excepción en el Derecho Tomando en cuenta la instrumentos utilizados Páginas 160-165.
Penal libertad de cátedra y la para la evaluación Boullant, Francois (2004): Michel
2.7 Principio de la Pena particularidad de cada sede o formativa interactiva son la Foucault y Las Prisiones,
humanitaria aldea. lista de control, escalas Ediciones Nueva Visión, Buenos
2.8 Principio de Resocialización descriptivas, pruebas Aires, Páginas 7-32.
prácticas y tipo ensayo. Colectivo de Autores (2003):
Tema 3: La Norma Jurídica. La evaluación de los Visiones Sobre el Crimen y
2.1 Norma Social, aprendizajes será realizada Castiguen América Latina,
Convencionalismos Sociales, por el / la docente / Ediciones ILSA, Bogotá,
Norma Moral, Norma Religiosa facilitador (a) por medio de Colombia.
2.5 La Norma Jurídico Penal: la heteroevaluación y por Ferrajoli, Luigi (1997): Derecho y
Estructura. Aplicación en el los /las estudiantes/ Razón. Teoría del garantismo
espacio, tiempo y a las participantes a través de la penal, 2ª edición. Madrid,
personas. Interpretación. auto evaluación y la Trotta.
coevaluación de los Foucault, Michel (2004): Vigilar y
Tema 4: El Comportamiento aprendizajes. Castigar, Nacimiento de La
Humano como Base de la Prisión, Siglo Veintiuno.
Teoría del Delito. Editores Argentina, Páginas 1-
4.1 Principales corrientes 66.
en la teoría del delito. Gómez Grillo, Elio (1980): Los
Conceptualización de delito y Delitos y Las Penas en los
falta, análisis y características. Países Socialistas, 1era
4.2 El delito como un Edición, Editorial Ateneo,
producto social y como hecho Caracas – Venezuela.
típico, antijurídico, culpable y Lekschas J., Harrland H.,
punible. Hartmann R., y Guanter
4.3 Crítica de los Lehmann (1989): Criminología.
elementos del Delito Fundamentos Teóricos y
4.4.1 Acción, Dolo, Análisis. Editorial de Ciencias
Culpabilidad (Principio de Sociales, La Habana, Cuba.
culpabilidad) Martínez Sánchez, Mauricio
4.4.2 Tipicidad (1990): La Abolición del
4.4.3 Antijuricidad. (Causas Sistema Penal, Editorial Temis,
de Justificación) Bogotá - Colombia, páginas 41-
4.4.4 Imputabilidad en 66.
contraposición al principio de Mir Puig, Santiago (2004).
Legalidad. Derecho penal. Parte general.
4.4.5 El Iter Criminis. Séptima Edición, Editorial
4.4.6 Formas de Reppertor S.L. Barcelona,
participación en los Delitos. España.
4.4.7 La punibilidad. Novoa Monreal, Eduardo (1977):
La Evolución del Derecho
Tema 5: Consecuencias de La Penal en el Presente Siglo.
Acción Delictiva. Editorial Jurídica de Chile.
No se trata de estudiar sólo por Novoa Monreal, Eduardo (1980):
la función de "la pena", en -Causalismo y Finalismo en
abstracto, sino de averiguar qué Derecho Penal: Aspectos de
función corresponde a la pena la Enseñanza del Derecho
en el modelo de Estado Penal en Hispanoamérica.
venezolano. Editorial Juriscentro, San José,
5.1 La sanción social a Costa Rica.
través de la historia: Novoa Monreal, Eduardo: Curso
Conceptualización, tipos y de derecho Penal Chileno.
características. Editorial Jurídica de Chile.

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5.2 Teorías de la pena y Olaso S.J. Luís

su fin. (1998):Introducción al
5.3 Análisis y estudio de la Derecho Tomo I. Universidad
Pena y las Medidas de Católica Andrés Bello Caracas -
Seguridad en la Venezuela.
Constitución de la O. Zhidokv, VChirkin, Yu. Yudin
República Bolivariana (1980): Fundamentos De La
de Venezuela y en el Teoría Socialista Del Estado y
Código Penal El Derecho, Editorial Progreso,
Venezolano: Moscú, Páginas 288-306.
conceptualización, Roxin, Claus (1989). Introducción
caracteres, naturaleza, al Derecho Penal y al Derecho
justificación y finalidad. Penal Procesal. Editorial Ariel,
Barcelona, España.
Rusche G. y Kirchheimer O
(1984). Pena y estructura
Social. Editorial Temis, Bogotá,
Colombia
Zaffaroni, Eugenio Raúl (1994).
Manual de Derecho Penal, parte
general, 2ª. Reimpresión.
Cárdenas, México.

Autor:
Karina Mendire
omarisleyt_10@hotmail.com

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO
ESTUDIOS JURÍDICOS
Febrero, 2007

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