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NOTAS DE

Junio 2007

NUNCA MÁS USARÁS A LOS NIÑOS.

Se sacaron las mesas del Comedor para hacer espacio para el acto (con los
bancos se formó una improvisada platea). Como en todos los 19 de junio hace frío. Las
ventanas están empañadas. Ya hay muchos padres, madres, abuelos,…
Los niños llegan con camperas, bufandas y gorros de lana. Van a sus salones
de clase. Allí las maestras les quitan todas estas prendas antes de formar la fila par ir al
Comedor.
-“Sólo pueden llevar guantes si son blancos”, dice la maestra.
Los niños, tiritando, de túnica blanca y moña azul, hoy impecables, entran al
salón donde ya están instalados los mayores en los bancos los menos y parados los más.
Hay termos y mates, hay encuentros de exalumnos, hoy padres y madres, cumpliendo su
oficio, sacrificando un rato de sueño en este feriado.
…
Suenan acordes en el piano. Entran los niños con las banderas. Todos se paran
y aplauden hasta que niños y banderas quedan ubicados en el lugar asignado.
Comienzan a sonar los compases del himno nacional.
…
-“Ahora se procederá a la promesa de fidelidad a la bandera por parte de los
niños de 1er. Año”, dice la maestra de clase devenida en Maestra de Ceremonia para
este acto. Lo dice con un énfasis especial (quizá debido a la falta de equipo de audio que
no se sabe por qué no quiso funcionar) que prepara el momento más importante del acto
mientras se superponen los acordes del piano sobre sus últimas palabras: la profesora de
canto debe terminar cuanto antes pues tiene acto en otras dos escuelas en la mañana.
Hay movimiento en el público. Los termos y mates quedan contra la pared o en manos
de otros y aparecen cámaras fotográficas y hasta algunas filmadoras. Los mayores se
mueven buscando la mejor ubicación, invaden el espacio destinado a los bailes y
representaciones de los niños. No hay “reprimenda” de la directora (¡Qué se le va a
hacer!, pensará) que dice con voz potente:
-“Los niños de primer año darán un paso hacia delante (seria, imbuida de
sentimiento patriótico). Los niños miran a la maestra que les da el sí con la cabeza y
obedecen. En el mismo tono la directora dice:
-“El Pabellón Nacional se colocará frente a los niños de primer año”. En un
tono más intimista, dirigiéndose a la niña que lleva la bandera uruguaya (pollera,
guantes y medias blancos, trenzas con cintas celestes y blancas):
-“Marcela, colócate un poco más hacia tu derecha.” Marcela obedece.
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-“Ahora les haré una pregunta a los niños de primer año y ellos contestarán”,
dice sin dirigirse a nadie, pero obviamente, para que los niños se preparen. Se nota la
ansiedad en estos por hacer “su parte” en esta ceremonia, para actuar este día. Los
flashes de las cámaras son continuos.
-“Son para la tía que está en Málaga”, se escucha la disculpa de un padre con
cámara a otro al que le quita la visión.
La maestra trata de hacer que todos los niños miren a la directora para que
contesten a coro, como se espera, Se la nota nerviosa también, a pesar que, por su edad,
debe haber pasado muchas veces por esta situación (quizá piense: -“¿Saldrá bien?, -¿Y
si no?”, -“Pero no, con todo lo que ensayamos.)
-“¿Prometeis honrar y respetar esta bandera que representa el cielo, la dignidad
y la gloriosa historia de la República Oriental del Uruguay?”, dice la directora que se
ubicó al costado de la bandera uruguaya.
-“Sí. Prometo”, dicen todos. Apoteosis de flashes (aunque no ha cambiado
nada desde el punto de vista escénico: los niños continúan parados, quietos). Hay sí, un
notorio descenso en la tensión. Marcela retrocede hasta el abrigo protector de las otras
banderas y abanderados, los niños de 1º dan un paso atrás y se ubican en la misma línea
que el resto de los esforzados y ahora ya enfriados niños de las otras clases (vienen sólo
los que actúan en alguna representación, los abanderados y pocos más; cada uno de los
niños “trae” dos o tres adultos que lo acompañan en este trance). El agua corre haciendo
surcos en los vidrios empañados. Afuera, parece que llovizna.

…
La ceremonia terminó. El rito se cumplió. ¿Tiene fundamento? ¿Qué estamos
haciendo decir a niños de, recién cumplidos, 6 años? ¿Alguno tendrá una pálida idea de
lo que es la historia, la dignidad, la gloriosa, la patria, la república, el Uruguay?
¿Qué será honrar? ¿Qué quiere decir prometéis?
¿Hasta dónde habrá que rastrear para hallar el origen de este ceremonial de
tinte medieval (como de fidelidad al señor feudal), con reminiscencias militares,
seguramente reflotado con el nacimiento de los estados nacionales? ¿Provendrá de las
antiguas ceremonias de iniciación de los cultos religiosos?

¿Esto es la patria? ¿Así se forma un patriota?

No.

Absurdo. Improcedente.
¿Y este 19 de junio?
Mucho peor. Más aún por lo inesperado de un gobierno que logró la mayoría
porque prometió luchar contra la injusticia, la inmoralidad.
Hoy, más que nunca:
NUNCA MÁS SE USARÁN NIÑOS PARA FINES POLÍTICOS.

-La patria, hijo mío, es el conjunto de nuestros amores. Comienza en el hogar paterno, pero no
lo constituye él solo. En el hogar no está nuestro amigo querido. No está el hombre de
extraordinario corazón que veneramos y que la vida nos ofrece como ejemplo cada cien años.
No está el hombre de altísimo pensamiento que refresca la pesadez de la lucha. No hallamos
en el hogar a nuestra novia. Y donde quiera que ellos estén, el paisaje que acaricia sus almas,
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el aire que circunda sus frentes, los seres humanos que como nosotros han sufrido el influjo de
esos nuestros grandes amores, su patria, en fin, es a la vez la patria nuestra.
Cada metro cuadrado de tierra ocupado por un hombre de bien, es un pedazo de nuestra
tierra.
...
-Traza, hijo mío, las fronteras de tu patria con la roja sangre de tu corazón. Todo aquello que la
oprime y asfixia, a mil leguas de ti o a tu lado mismo, es el extranjero.
...
-Dondequiera que veas brillar un rayo de amor y de justicia, corre a ese lugar con los ojos
cerrados, porque durante ese acto, allí está tu patria.
Del cuento La patria, de Horacio Quiroga

El gobierno actual pretende dar por finalizado, vía decreto, el

terrorismo de Estado del cuál fue víctima el pueblo uruguayo, a
partir de la década del 60, concretándolo con un “DÍA DEL NUNCA
MÁS”

¿Qué decir? ¿Se pretende que nos olvidemos, perdonemos, los

robos de niños, los asesinatos, las desapariciones, las torturas…
que dejaron huellas profundas en las familias uruguayas? ¿Nos
reconciliamos con unas fuerzas armadas que no han sido
saneadas, con represores que aún hoy reivindican su accionar
represivo como legítimo, en nombre de las instituciones
democráticas?

Consecuencia también de esa dictadura, fue el incremento de la

deuda externa a cifras imposibles de saldar y que éste gobierno, en
el cuál el pueblo volcó sus esperanzas de cambio, ha sabido
cumplir en todos sus términos con los lineamientos del FMI y aún
más, optando por un pago de adelanto de deuda externa, dejando
por el camino la deuda interna y con ella su declaración de priorizar
la educación.

¿De cuántas cosas nos tenemos que olvidar?

¿Dónde quedan los idearios ?
¿Dónde han quedado viejos valores? ¿Les fueron avasallados,
globalización mediante?

Sí. Hoy, más que nunca:

NUNCA MÁS SE USARÁN NIÑOS PARA FINES POLÍTICOS.