AGENDA DEL NIVEL AVANZADO

DATOS PERSONALES

NOMBRE:
RUT:
FECHA NACIMIENTO:
ESTADO CIVIL:
DOMICILIO:
TELEFONOS: casa : celular :
oficina:
CORREO ELECTRÓNICO :
ACTIVIDAD:

NOMBRE RESPONSABLE DE GRUPO:

TELEFONOS: casa : celular :

oficina:
CORREO ELECTRÓNICO :
GRUPO:
CARGO:
DISTRITO:
ZONA:

NOMBRE DEL TUTOR:

TELEFONOS DEL TUTOR casa:
oficina:
CORREO ELECTRÓNICO :

INICIO DE LA TUTORIA:
FIN DE LA TUTORIA:

MI CURSO AVANZADO
FECHA DEL CURSO AVANZADO:
LUGAR:
DIRECTOR:
Nº. DE REGISTRO:
PLANIFICACION DE MI PRACTICA
ACTIVIDAD OBJETIVO FECHA
INDICADORES NIVEL AVANZADO
INDICADORES SITUACION ACTUAL ACCIONES, ACUERDOS Y EVALUACIONES

1 ¿Qué soluciones creativas

utilizas cuando te enfrentas a
problemas de aplicación del
método?
2 Explica el concepto de
Progresión Personal y cómo
lo aplicas en tu Rama.
3 Indica cómo utilizas los
Objetivos Educativos en las
actividades de tu Unidad y la
relación entre ellos, como un
todo integrado y coherente.
4 Explica el concepto de
actividad y tu papel en el
desarrollo de ellas,
identificando sus
características y los
componentes de una Ficha
de Actividad.
5 ¿ Cómo utilizas los
conocimientos básicos del
Movimiento y el Sistema de
Especialidades para apoyar el
desarrollo integral de niños y
jóvenes en tu Rama?
6 ¿ Quiénes participan y qué
papel les corresponde en la
evaluación de la Progresión
Personal?
¿Qué instrumentos utilizas
para ello?
 (Adjunta datos que usas)
7 Describe la estructura de la
Asociación, su utilidad,
responsabilidades y
atribuciones.

Cuál es tu relación con ella

8 Describe las estructuras de
las organizaciones mundiales
Guía y Scout, su importancia
y su utilidad.
9 Define la Estrategia 2002 y su
visión global del Movimiento y
la importancia del Plan de
Grupo como base de dicha
estrategia.
¿Qué papel te corresponde
en su aplicación?
10 Indica cómo son tus
relaciones personales al
interior de un grupo de
trabajo.
11 ¿ Cuál es tu estilo de
liderazgo y cuáles son tus
habilidades personales?
12 ¿ Cuáles son las etapas de
un conflicto interpersonal y
cuáles son los pasos y
condiciones para una
negociación?
13 Describe tu auto evaluación
en relación al Perfil del Nivel
Avanzado e identifica tus
propias necesidades de
formación, tus limitaciones y
tus aptitudes como dirigente.
14 ¿ Cuáles son los alcances del
concepto de valor y su
expresión al interior del
Movimiento?
Describe la auto evaluación
de tu vivencia de los valores.
15 ¿Cuánto tiempo dedicas para
compartir con tu familia y
compañeros de trabajo?
¿Qué actividades realizas con
ellos?
PERFIL INSIGNIA de MADERA
INDICADORES SITUACION ACTUAL ACCIONES, ACUERDOS Y EVALUACIONES

DESARROLLO PERSONAL

2.1 Es una persona sana y

equilibrada y madura.
2.2 Sabe reconocer sus
capacidades, limitaciones y
defectos, potenciando las
primeras y superando los
segundos, para lo cual se
evalúa permanentemente.
2.3 Tiene apertura para recibir la
crítica de otros.
2.4 Está dispuesto a descubrir en
la experiencia de los demás,
aspectos que contribuyen a
perfeccionar su identidad
personal.
2.5 Mantiene una situación
vocacional: estudiantil o
laboral, clara y estable,
desarrollándola
apropiadamente.
2.6 Comprende y asume la
realidad en que vive,
dispuesto a mejorarla.
TESTIMONIO DE VALORES

3.1 Da testimonio en su vida

personal y social de los
valores que el Movimiento
propone.
3.2 Revisa en forma periódica su
consecuencia con los valores
 que el Movimiento propone,
diseña acciones de
corrección y orienta a los
demás.
3.3 Mantiene una visión de Dios
coherente con la del
Movimiento y vive
consecuentemente con su
Fe.
3.4 Es consciente que su
participación en el
Movimiento es un servicio a
los jóvenes.
3.5 Reconoce la familia como
núcleo formador de valores, y
mantiene una situación
afectiva, clara y estable,
coherente con los valores
que propicia el Movimiento,
dedicándole el tiempo
necesario.
3.6 Mantiene una actitud positiva
frente a la vida lo que se
refleja en un actuar optimista.
3.7 Es responsable en su actuar,
siendo puntual y cumpliendo
los compromisos asumidos.
RELACIONES HUMANAS

4.1 Acompaña y apoya con

sencillez y humildad a los
jóvenes de su Unidad y
conoce a cada uno de ellos y
a los adultos con quienes se
relaciona o trabaja en las
distintas estructuras
4.2 Acepta a los niños y jóvenes
y a los adultos en su
realidad, ayudándoles a
reconocer sus falencias y
potencialidades.
4.3 Inspira confianza a quienes
le rodean, por su claridad,
seguridad personal y
capacidad de aplicar los
conocimientos que tiene del
Movimiento.
4.4 Escucha y respeta la opinión
de niños y jóvenes siendo
capaz de entender sus
asuntos, tanto en el lenguaje
como en las actitudes y lo
mismo con los adultos con
quienes se relaciona.
4.5 Expresa sus sentimientos en
forma respetuosa clara y
natural.
4.6 Acoge a todas las personas,
creando el espacio necesario
para suscitar el
descubrimiento y superación
de los errores.
4.7 Comprende y asume la
realidad en que se
desenvuelve suscitando su
superación.
ANIMACION Y
CONDUCCION
5.1 Se integra activamente al
trabajo de equipo de su
Unidad, de su Grupo y
territorio.
5.2 Es animador y conductor,
tanto del Equipo de Unidad,
como del proceso del
aprendizaje en niños y
jóvenes.
5.3 Se caracteriza por ejercer
una autoridad participativa,
basada en un espíritu
democrático.
5.4 Posee capacidad de gestión,
delegando con criterio y
responsabilidad.
5.5 Tiene capacidad para
trabajar bajo presión y tomar
las decisiones adecuadas en
el momento que
corresponde.
Se integra a las actividades
manteniéndose adulto y se
identifica con los intereses de
todos los niños y jóvenes.
Promueve el carácter del
Movimiento, como formador
de niños y jóvenes.
EVALUACION TUTOR-PRACTICANTE
I. PLANIFICACION 1ª 2ª 3ª

1 Los objetivos, son congruentes con el diagnóstico

2 Existe continuidad, secuencia y graduación en los objetivos

3 Las actividades planteadas, responden a los objetivos

4 Las actividades son continuas, secuenciales y graduadas

5 Las actividades concuerdan con elementos del Método

6 Selecciona y organiza estrategias de enseñanza

7 Utiliza recursos adecuados para lograr el aprendizaje.

8 Usa instrumentos y técnicas diagnósticas formativas.

9 Ocupa adecuadamente el tiempo en las actividades.

III EJECUCION

1 Las actividades concuerdan con la planificación

2 Se evidencia el logro de los objetivos

3 Las actividades favorecen el logro del aprendizaje

4 Utiliza un vocabulario acorde a los jóvenes

5 Las estrategias programadas resultan adecuadas

6 Promueve dinámicas apropiadas a las reuniones

7 Reorienta la conducción de la Unidad si es necesario

8 Estimula la participación activa y crítica de los jóvenes

9 Promueve una disciplina acorde con los objetivos

10 Aplica lo aprendido a nuevas situaciones

III. EVALUACION

1 Evalúa adecuadamente para verificar la progresión

2 Utiliza las instancias de Rama para medir la progresión

3 Estudia y analiza las actividades realizadas

4 La aplicación de la progresión es válida y confiable

5 Evalúa adecuadamente a partir de los instrumentos

IV. CONOCIMIENTOS

1 Relaciones interpersonales

2 Concepto de educación

3 Rol como miembro de un equipo educador

4 Estilos de liderazgo en su Equipo de Unidad

5 Técnicas de comunicación

6 Concepto de empatía y asertividad

7 Manejo de conflictos

8 Negociación y condiciones para realizarlas

9 Los Valores en el Movimiento Scout

10 Relación entre los Objetivos Educativos.
11 Estructura Nacional
12 Estructura Internacional
13 Estrategia 2002
14 Gestión de Grupo
15 Normas Institucionales

EVALUACION PRACTICANTE-TUTOR
La presente pauta de evaluación tiene por objeto conocer tu opinión sobre la METODOLOGIA
empleada por el tutor. No se intenta medir el agrado o desagrado que te produce su forma de
trabajo, sino la manera cómo la realiza. Tus respuestas serán de gran utilidad para mejorar tu
propio aprendizaje y el del tutor.
Para contestar, utiliza la escala de 1 a 7.

Nº CONCEPTO 1 2

1 El tutor despierta interés por la práctica

2 El tutor enseña a perfeccionarse.

3 La forma de orientar la práctica ayuda a aprender más

4 Al tutor le interesa que el practicante aprenda.

5 El tutor distribuye adecuadamente el tiempo de las reuniones.

6 El tutor es sistemático en el trabajo.

7 Se nota que el tutor tiene dominio de los contenidos.

8 El tutor utiliza diversas metodologías en las reuniones

9 Durante las reuniones se produce un buen ambiente de trabajo.

10 La evaluación es adecuada respecto a los objetivos planteados.
11 Los instrumentos utilizados (tests, guías, etc.) son adecuados
12 El tutor demuestra satisfacción con el trabajo que realiza.
13 Te invitamos a formular los comentario que creas necesarios.
EVALUACION NIVEL AVANZADO
INFORME DE LA PRACTICA Fecha de inicio ..............................
ESCALA DE EVALUACIÓN : 1 a 7 =
1 – 2 – 3 y 4 : Reprobación, 5 – 6 y 7 : Aprobación

ELEMENTO A EVALUAR 1ª 2ª 3
ª

1. Comprensión, explicación y aplicación de cada uno de los elementos del

Método.
2. Diseño de soluciones creativas a los problemas que se presentan en la
aplicación del Método.
3. Explicación y aplicación del concepto de Progresión Personal.

4. Trabaja con los Objetivos Educativos, identificando sus características.

5. Aplica Fichas de Actividad, identificando sus características y componentes.

6. Diseño y adecuación de actividades para niños y jóvenes, conforme con los

Objetivos Educativos.
7. Comprensión del concepto de evaluación de la progresión, diseña pautas de
evaluación y control.
8. Planificación realizada con presupuesto para el año y para los
campamentos
9. Conocimiento y aplicación de las Normas Institucionales.

10. Conocimiento y participación en la estructura global de la Institución.

11. Comprensión y descripción de las estructuras mundiales Guía y Scout.

12. Aplicación de los instrumentos de la Estrategia.

13. Manejo de las relaciones al interior de un grupo de trabajo.

14 Identificación del propio estilo de liderazgo, identificando sus habilidades

personales.
15. Manejo de conflictos interpersonales y utilización de formas para encontrar
soluciones.
16. Elaboración y ejecución del Plan Personal de Formación.

17. Responsabilidad manifestada de acuerdo con los compromisos asumidos.

18. Vivencia de la Ley y la Promesa

19. Superación personal a partir de su auto evaluación, a la luz de los valores

del Movimiento.
20. Preocupación y dedicación por su vida estudiantil o laboral, emocional y
familiar.
fech fech fech
a a a
OBSERVACIONES A MI PRACTICA