Test de la Familia - Document Transcript

1. 6/26/2010 Indicaciones Se le dan al niño instrucciones limitativas, como cuando por Ej. "Dibuja una familia",
"Dibújame una familia que tú imagines". "Imagina una familia que tu inventes y 1 dibújala". Si el niño no
entiende se le pide que "Dibuja todo lo que quieras: las personas de una familia y, si quieres, objetos ,
animales". La forma en que construye el dibujo interesa casi tanto como el resultado final. El 2 psicólogo debe
estar presente en la prueba. Permanecerá junto al niño pero sin darle la impresión de vigilarlo. 3 Se puede
realizar a niños a partir de los 5 o 6 años en adelante. 4 Material a utilizar: Una mesa, papel y un lápiz. La
mesa debe ser adecuada a su estatura (esta precaución es muy importante), una hoja de papel blanco y un
lápiz blando, con buena punta. Generalmente se practica 5 con lápiz negro, pero se pueden obtener
resultados interesantes y hasta complementarios con lápices de colores. Al terminar el dibujo se debe elogiar
discretamente al niño por lo que ha hecho, luego decimos "Esta familia que tú imaginaste, me la vas a
explicar". ¿Dónde están?, y ¿Qué hacen allí?, "Nómbrame a todas las personas, empezando por la primera
que dibujaste", con respecto a cada personaje, averiguamos su papel en la familia, sexo y 6 edad. También
cuales son sus preferencias afectivas de los unos por los otros. ¿Que es lo mas bueno de todos en esta
familia?, ¿Cual es el menos bueno de todos?, ¿Cual es el más feliz?, ¿Cual es el menos feliz?, a cada respuesta
preguntamos porqué. ¿Y tu, en esta familia a quien prefieres?. Lo demás no esta sujeto a indicaciones rígidas,
sino según las circunstancias se puede completar por medio de otras preguntas. Después del dibujo se
efectúa una breve entrevista en la que se invita al niño a 7 explicar lo que hizo, a definir a los personajes
caracterizando su función, su sexo, su edad y sus relaciones mutuas. Luego se aplica el método especial de
preferencias-identificaciones. Este método consiste en invitar al sujeto a expresar sus preferencias o sus
aversiones con respecto 8 a los diferentes personajes representados y luego a identificarse, es decir, elegir el
personaje que sería ser. Funcionalidad El dibujo del monigote mide inteligencia, factores afectivos y equilibrio
de la 1 personalidad total. Test de la Familia Preparado por YENNY 1

2. El dibujo es un medio de expresión libre, permite al niño proyectar al exterior las tendencias reprimidas en el
inconsciente y, de ese modo, puede revelarnos los verdaderos sentimientos que profesa a los suyos. Puede
ser sensorial y racional. Se debe proceder pronto y correctamente. Ya el dibujo de la familia es un test de la 2
personalidad, que podremos interpretar basándonos en las leyes de proyección. Se puede interpretar
alrededor de 30 minutos. En él se expresa algo de la personalidad total, además de su nivel intelectual y su 3
modo de percepción de lo real, en particular su vida afectiva. El dibujo de un niño no solo expresa su
inteligencia o su nivel de desarrollo mental; 4 es una especie de proyección de su propia existencia y de la
ajena o más bien del modo en que se siente existir él mismo y siente a los otros. El estudio del dibujo de un
niño conduce inevitablemente al corazón propio de los 5 problemas que para él se plantean, de su historia y
de las situaciones que vive. El dibujo libre es una proyección de la personalidad total y en particular sus
elementos subconscientes e inconscientes, proyectándose hacia el exterior en virtud 6 de la libertad
acordada al sujeto. Favores la expresión de las tendencias inconscientes. El mundo de un niño es su familia y
las relaciones que con ella mantiene adquieren 7 una importancia para la comprensión de la personalidad. La
simple observación y un estudio detallado del dibujo permiten conocer, sin que el niño lo advierta, los
sentimientos reales que experimenta hacia los suyos y la 8 situación en que se coloca a si mismo dentro de la
familia; o sea conocer a la familia del niño tal como él se la representa, lo que es más importante que saber
como es realmente. La proyección tiende a actuar para deformar la realidad en el sentido de las
preocupaciones afectivas del niño pero cuando se le pide que dibuje una familia que 9 se imagine, tiende a
facilitarle la proyección de los sentimientos subjetivos. Le da rienda suelta a su fantasía imaginativa, y se
atienen estrictamente a la realidad y dibujan su propia familia. Esta nueva indicación de una libertas más
completa permite a las tendencias inconscientes expresarse con mayor facilidad. Así el niño puede apartarse
con mayor 10 facilidad de lo real; puede dibujar una familia en la cual él no figure pero puede proyectarse en
varios personajes diferentes. Tras el disfraz de una familia inventada, el niño reproduce su propia familia,
tiene 11 gran importancia, y toda omisión o deformación de un personaje es reveladora de un problema. Test
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3. Crear una familia: Representa un mundo familiar a su modo. Hace prevalecer el principio de la realidad. La
proyección no se realiza exactamente de la misma manera que es, pues operan las defensas en forma más
activa, las situaciones generadoras de ansiedad por ejemplo, son apartadas mas resueltamente y las
identificaciones se rigen de buen grado por el principio de poderío. El niño se deja llevar por la imaginación,
va a crear una familia según su deseo. Actúa como 12 creador y tomará la situación en sus manos, para
dominarla. Y en los casos en que su verdadera condición familiar lo traumatiza, le causa angustia, va a tratar
de liberarse activamente, de acuerdo con la regla de mayor felicidad. Puede llegar hasta la burda alteración
de los hechos, por ejemplo, negándolos lisa y llanamente. La negación de una realidad penosa es el proceso
de defensa mas primitivo, proceso que el yo-débil- todavía- del niño utiliza con mayor frecuencia. Principio de
realidad: Reproduce los miembros de su propia familia, padre, madre, hermanos y hermanas en su respectivo
orden de importancia, y se sitúa entre ellos en 13 su ubicación real. En la mayoría de los casos se producen
alteraciones mas o menos importantes, a través de las cuales se revelan los sentimientos íntimos del sujeto,
brindando así material para la interpretación. El dibujo abarca una forma y un contenido, con frecuencia se
entrelazan los 14 elementos formales y los de contenido, y por consiguiente la distinción más absoluta. La
simbolización animal permite al niño expresar más libremente sus tendencias, se deduce que, en ciertos
casos, se obtendrá una representación mejor indicándole que 15 "Dibuje una familia de animales". Esto
cuando hay inhibición muy intensa al dibujo de la familia. Puede que los animales representados tengan
algunos rasgos humanos que los descubran. Grafología La grafología es una tecnica proyectiva que estudia la
escritura con el fin de describir la personalidad de un individuo, para intentar determinar características
generales 16 del carácter, diagnosticar acerca de su equilibrio mental (e incluso fisiológico), la naturaleza de
sus emociones, su tipo de inteligencia, aptitudes profesionales y en general, el grado de salud o enfermedad
del que escribe. Test de la Familia Preparado por YENNY 3

4. Campos gráficos y vectores gráficos: Se denomina campo gráfico al espacio físico sobre el cual podemos
escribir, pudiendo ser un cuaderno de páginas rayadas o cuadriculadas, una hoja de papel sin renglones
marcados o sea lisa, un pizarrón y hasta un mantel, o servilleta. Si establecemos el centro del campo gráfico
y luego lo 17 dividimos con dos líneas imaginarias que se cruzan, obtendremos cuatro partes iguales, y la
representación simbólica de lo que llamaremos "vectores gráficos". El punto central o intersección de los
vectores es la representación de lo emocional, es el plano de la sensibilidad, el amor, la justicia aplicada a los
sentimientos y la sensibilidad aplicada a la vida misma. La escritura es un gesto (gesto gráfico). Como tal, es
la expresión motriz, y al mismo 18 tiempo de la inteligencia, voluntad y sensibilidad de quien escribe. No es
posible cambiar ciertas características de la propia escritura, aunque uno se lo proponga. Sector de la página,
 ocupada por el dibujo: Tiene significación gráfica referida a las 19 nociones clásicas sobre el simbolismo del
espacio. Es necesario que sea corroborado por otros elementos para dar su significación. Test de la Familia
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9. Nombres: Apellidos: Estudios: Profesión: Fecha de nacimiento: Años: Años Meses Fecha de Evaluación:
Evaluador: Problema: Diagnóstico: Entrevista Sus padres estan casados, de esta unión incluyendola, son dos
hijas, tiene una hermana mayor de 13 años; de una unión anterior del padre hay 5 hijos mayores. Son
cristianos evangélicos, y han sido muy queridas, siempre visten bien. Su padre es comerciante y su madre
ama de casa. El nivel educativo es mínimo en ellos, pero ellas cursan sus estudios normalmente.
Observaciones Preguntó si podía dibujar su familia y se le contestó que sí. Aclaro que la familia siempre va a
la iglesia en donde sus padres, ocupan lugares reconocidos por la comunidad, tienen como estereotipo el
vestir bien, y estar bien dentro de su entorno. La hermana mayor es muy bonita y creída, y maneja otro tipo
de relaciones dentro de la comunidad con los jóvenes en general, siendo muy popular, y desplazando a la
niña. Igualmente su padre siempre fue muy consentidor con las dos, pero ahora, por sentirse orgulloso de su
hija mayor (bonita), le dá mas atención que a la niña entrevistada. Diagnóstico General La representación de
su familia es exacta demostrando con esto que tiene un nivel de proyección mas profundo, objetivo, y hay
identificación de la realidad, lo cual demuestra en forma evidente que su dificultad se presenta en el
desarrollo de los personajes, (por ej. el primero dibujado fue a su padre en quien tuvo dificultades pues borró
la cabeza muchas veces aún cuando avanzara en el dibujo siempre volvía a él para hacerle ajustes en la
cabeza; su hermana quien es mayor fue dibujada más pequeña que ella habiendo una desvaloración de su
parte hacia ella, dibujo en el cual se hace el trazo más fuerte, junto con sus comentarios de crítica; el dibujo
más grande fue su madre, quien recibe mucha atención de su parte sentimentalmente, y lo demuestra
tambien al no borrar en él, y su expresión verbal favorable hacia ella; por último se dibuja ella quien tiene
ropas diferentes a sus familia quines estan estan vestidos en forma elegante, mientras que ella se minimiza al
dibujarse con pijama, y un poso más alejada de todos de 3 cm en los demás a 4 en ella), existe un síntoma de
conflicto en la relación que tienen su padre y su hermana, hablando afectivamente. Test de la Familia
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10. El narcisismo sobre la ropa es evidente en ella y su familia. Por primar las curvas sobre las rectas y puntos se
puede concluir que es adaptativa, de comportamiento suave y empático en el que la palabra, el gesto y la
acción, tiene un aire conciliador, es decir la niña tiene una comprensión tolerante, una actitud benévola y un
ánimo optimista y sociable. Los puntos dibujados (8) pueden significar que la asaltan algunas dudas,
inseguridad, confusión, en menor grado, por la falta de experiencia y preparación de la niña para enfrentarse
con los problemas que le plantea la vida (su hermana y su padre). El menos o casi nulo dibujado son las
rectas lo que implican un mínimo caracter firme, decidido, y podría decirse que tiene manejo bueno de
capacidad mental, la cual se la asigna al padre y a ella pues es solo allí donde se ven las rectas (4). El manejo
de los círculos deja ver que no se arriesga, resuelve los problemas, los retos y las situaciones del modo más
fácil, recurriendo a formas inmaduras, infantiles y poco comprometedoras, tambien con una actitud evasiva.
Valora mucho a la madre, (dibujo mayor). Parece estar deprimida, indica sentimientos inconscientes de
tendencias y deseos de lo material, es concreta, tiene algo de ansiedad o tiene deseos íntimos, por su
hermana quien siente, que le está vedando todo impulso hacia su padre, aflorando en ella egoísmo, lo
demuestra en que le dá un trazo más fuerte, y repujado, y un tamaño menor siendo la mayor. Esto hace que
sienta censura exterior o interior por este sentimiento, lo que hace que se disminuya así misma alejandose un
poco de la familia 1/2 Cm de diferencia. Fuera de la presencia paterna, siente la autoridad de los padres,
introyectada como conciencia moral, se convierte en el super-yo que critica, censura y se castiga, a si misma.
Esta rivalidad con su hermana, hace que en el hogar sea un poco nerviosa, quizás peliona, puede tener
accesos de cólera durante las cuales se ofende a los padres, o a su hermana, puede tener trastornos
alimenticios. Por el contrario, la niña posee una buena inteligencia y puede tiener éxito en la escuela. Ciudad
y fecha del informe: Guadalajara de Buga, 6/26/2010 Test de la Familia Preparado por YENNY 21

11. Nombres: Apellidos: Curso: Colegio: Fecha de nacimiento: Edad: Años: Meses: Fecha de Evaluación:
Evaluador: Indicador Valor El Plano Gráfico Reglas generales de la grafología: Es reveladora en su
psicomotricidad y de sus disposiciones afectivas. Punto: Puntos Signo de perplejidad, duda, inseguridad,
confusión a causa de su imprecisión. Se interpreta tambien como falta de preparación del sujeto para
enfrentarse con los problemas que le plantea la vida. Recta: Signo de caracter escueto, firme, decidido,
acostumbrado a abordar los problemas de 1 manera simplificada, atendiendo el conjunto esquemático y la
Rectas síntesis de las cuestiones. Tambien como buena capacidad mental, desprovista de influencias
sentimentales. En el sentido negativo sería, falta de habilidad, rigidez de caracter y falta de tacto en las
relaciones humanas. Curva: Expansión adaptativa, comportamiento suave y empático en el que la palabra, el
gesto y la acción, tiene un aire conciliador, es decir el sujeto tiene una comprensión tolerante, Curvas una
actitud benévola y un ánimo optimista y sociable. Cuadrados o rectángulos: (Cabeza, tronco o partes móviles)
Refleja disposición regular, equilibrada y bien delimitada, capacidad de Cuadrado o método, de organización y
de síntesis. Planificación, prudencia, Reactángulo seriedad, autodominio (control de nervios y emociones),
constancia en los objetivos y en las posiciones tomadas. Óvalos y circunferencias: (cara, tronco, brazos,
piernas, etc.), Reflejan que el sujeto no se arriesga, resuelve los problemas, los retos y las Ovalo situaciones
del modo más fácil, recurriendo a formas inmaduras, circunferencia 2 infantiles y poco comprometedoras.
Actitud evasiva. Test de la Familia Preparado por YENNY 11

12. 2 Triángulo: Son señal de incapacidad de adaptación, de crispación nerviosa y de cambios bruscos en el
comportamiento, propio de esquizoides. Esperan que el entorno supla sus necesidades y deseos.
Insatisfacción y de frustración casi permanente. En sentido Triángulo positivo,un control critico de la fantasía
y de la imaginación, la resistencia a dejarse influir y una defensividad argumental aguda e incisiva con la que
el sujeto mantiene su derecho a la independencia y a la individualidad. Trazos del dibujo con amplitud y
fuerza: Las líneas trazadas con movimiento 3 amplio y que ocupan buena parte de la página indican una gran
expansión vital y una fácil extraversión de las tendencias. Movimiento restringido con líneas curvas (o bien,
en el caso de que se trace una 4 línea larga, si se la compone con pequeños trazos entrecortados): Puede
deducirse una inhibición de la expansión vital y una fuerte tendencia a replegarse en sí mismo. Trazo fuerte
 (se manifiesta a la vez por su grosor, la intensidad del color y la marca 5 que deja en el papel inclusive a
rasgarlo): Significa fuertes pulsiones, audacia, violencia o bien liberación instintiva. Un trazo flojo o débil:
Significa pulsiones débiles, suavidad, timidez o bien 6 inhibición de los instintos. Un trazo muy leve: Puede
indicar delicadeza de sentimientos y espiritualidad, 7 significa también con mucha frecuencia, timidez
morbosa, incapacidad para afirmarse y hasta neurosis de fracaso. Dibujar personajes muy grandes que
tienden a desbordar la página: La expansión 8 de su expansión vital indica en el niño desequilibrio. Dibujo
muy pequeño con relación a la página: Indica una falta de expansión o una 9 inhibición de las tendencias. Un
rasgo trazado con una energía desproporcionada: Indica pulsiones brutales, a 10 veces reacciones ante un
temor de impotencia. Combinación de dos elementos: Fuerza expresada por el trazo o una fuerza amplia, que
se dispersa en el medio: Significa fuerza contenida, hasta inhibida, 11 concentrada en el interior del ser, lo
mismo puede suceder con respecto a la 10 debilidad. Un personaje, o un objeto (una casa, etc.) aparece en el
dibujo más grande que los 12 demás: Puede deducirse que un impulso especial lo valoriza ante el sujeto, al
cual atrae. Trazos simétricos que se repiten en un personaje o de una personaje a otro por Ej. rayitas o
puntos): Pérdida de la espontaneidad, vive dominado por las reglas. Esta tendencia a la repetición rítmica,
puede llegar a una verdadera estereotipia, es lo 13 contrario del dibujo libre ejecutado al arbitrio de la
imaginación. En ciertos casos muy marcados, eso puede guiar hacia el diagnóstico de una neurosis, o cuando
menos, de una estructura de carácter obsesivo. Test de la Familia Preparado por YENNY 12

13. Minuciosidad: Esta tendencia a la repetición rítmica, puede llegar a una verdadera estereotipia, es lo contrario
del dibujo libre ejecutado al arbitrio de la imaginación, significa precisamente que el sujeto ha perdido una
parte de su espontaneidad, que 14 vive dominado por lo reglado. En ciertos casos muy marcados, eso puede
guiar hacia el diagnóstico de una neurosis, o cuando menos, de una estructura de carácter obsesivo. Superior
Izquierdo Superior Central Superior Derecho Centro Izquierdo 15 Central Centro Derecho Inferior Izquierdo
Inferior Central Inferior Derecho Zona media: Vive el aquí y ahora (realidad) y solo se concentra en sí mismo.
16 Sector inferior de la página: Corresponde a los instintos primordiales de conservación de la vida, región
electiva de los cansados, los neuróticos, asténicos y los deprimidos. Indica sentimiento, las necesidades
sexuales, la excitación, los goces, el inconsciente, las tendencias y deseos de lo material, la motricidad o
trabajos del 17 cuerpo con movimientos físicos. Materialista, concreto, ansiedad, los deprimido, los asténicos,
son sujetos a los cuales les están vedados toda expansión, todo impulso hacia arriba y toda imaginación. (Por
una censura exterior o interior);Por el contrario, el niño posee una buena inteligencia y puede tiener éxito en
la escuela. Sector superior de la página: Es el de la expansión imaginativa, propio de los soñadores e
idealistas. Indica pensamiento, conciencia, misticismo, utopía, 18 espiritualidad, religión, exaltación,
idealismo, y la ambición de poder, positivismo sin control. Sector de la izquierda de la página: Simboliza el
pasado, los sujetos que regresan hacia su infancia. (Regresión). Dificultad en proyectarse al futuro,
percepción, es la representación de la figura de la madre, la regresión al vientre materno, el temor, la 19
inhibición, la timidez, la represión, el egoísmo, el egocentrismo, le importa mucho la opinión familiar, sujetos
ante quienes se han cerrado las puertas del porvenir, y por ello han debido retroceder. Sector de la derecha
de la página: Lo hacen niños que sienten su porvenir abierto y sin limitaciones. Indica intuición, es la
representación de la figura paterna, la 20 extraversión, la creación, la proyección, la audacia, el coraje, la
visión del futuro siempre, es positivo. Constituye el movimiento progresivo natural. Superior Sectores blancos
(Donde no hay dibujo, no son necesariamente Centro 21 sectores vacíos sobre los cuales no haya nada que
decir): Son zonas Inferior de prohibición, que se debe interpretar consecuentemente. Derecha Test de la
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14. Sectores blancos (Donde no hay dibujo, no son necesariamente 21 sectores vacíos sobre los cuales no haya
nada que decir): Son zonas de prohibición, que se debe interpretar consecuentemente. Izquierda Sector
izquierdo inferior, acompañado con un microbio a la derecha: Consiste en suprimir a todos los hermanos y
hermanas, colocando solo un niño menor o muy pequeño en la parte inferior izquierda. Es un deseo de ser
hijo único para poder gozar de una dicha no enturbiada. Ya que ese sentimiento no está exento de 22
culpabilidad, de un temor ansioso de ser rechazado como demasiado egoísta. El héroe es el menos bueno,
porque siempre quiere mamar; aunque es el más feliz por ser siempre mimado. Sus preocupaciones orales
exclusivas nos muestran también que no llegó al estadio edípico y que le está vedada toda rivalidad con el
padre, lo que explica la sujeción interior que lo mantiene. Dibujo de derecha a izquierda por un zurdo: Es un
movimiento regresivo. El niño 23 es un zurdo contrariado. Dibujo de derecha a izquierda por un diestro: Indica
una fuerte tendencia regresiva de la personalidad que puede tener consecuencias patológicas. Puede 24
sufrir de esquizofrenia, una afección mental que acarrea, siempre un retroceso hacia el estadio oral. Dibujar
en el centro un árbol y a la izquierda de éste a los padres y hermanos, y luego un posible camino que se
extiende más a la derecha: Coloca a su familia en un plano regresivo y en actitud inmóvil (como si los
estuvieran fotografiando). El árbol, con su tronco macizo y su follaje sin importancia, parece obstruir el
camino que va hacia la 25 derecha. Se da regresión en el niño, siendo pasivo, sin iniciativa, muy apegado a
sus padres, de los que no quiere separarse; rechaza el esfuerzo y la afirmación de sí mismo. Como su dibujo
desea permanecer allí, en statu quo, escoltado y protegido por sus padres. También ha renunciado a toda
rivalidad viril y el árbol que obstruye la ruta del porvenir puede ser símbolo de un poder castrador. Personajes
de perfil por un sujeto de dominio derecho: Generalmente los hace 26 mirar hacia la izquierda. No es una
constante ya que hay demasiadas excepciones para que sea una regla. Personajes de perfil por un sujeto de
dominio siniestro: Generalmente los hace 27 mirar hacia la derecha. No es una constante ya que hay
demasiadas excepciones para que sea una regla. El Plano de las Estructuras Formales y Plano del Contenido
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15. La forma en que un niño dibuja un "monigote" expresa su propio esquema corporal: Esta visión del interior del
propio cuerpo no se 28 construye sino poco a poco, paralelamente con el progreso de la edad. Grado de
perfección del dibujo: Es testigo de la madurez del que 29 dibuja, puede constituir una medida de su grado de
desarrollo. Reducir el dibujo del monigote a un pálido esquema sin densidad 30 ni vida: Se da en niños muy
inhibidos. Dibujo mixto: racional- Producir dos tipos de dibujo: Es transición, es sensorial probable que el niño
esté pasando de la edad de la espontaneidad a la edad de las formaciones racionales. Crear diferencias es
introducir variaciones en la defensa del yo. Estas leves diferencias manifiestan un grado de madurez
intelectual y afectiva evidentemente 31 superior. En el monigote se observa discreción escolar, más
personalidad, es paciente, asiduo en la labor escolar, más audacia e iniciativa. En el dibujo más elaborado se
observa escolaridad mala, mas franco, personal, nervioso, abierto, espontáneo, irritable, vivaz e inestable,
siempre se deja guiar. Rigidez en el dibujo (Líneas rectas y anguladas, reproducciones estereotipadas;
personajes aislados y detalles precisos): Depende de su yo, que es más rígido, 32 impone reglas severas a su
espontaneidad vital y la inhibe. Existe una tendencia tipo racional. (Pasa de la espontaneidad a la
formaciones racionales). (hasta los 8 o 9 años). Espontaneidad inhibida. Tipo racional. Mayor valor estético
(Utilización de líneas y curvas variadas): Posee una personalidad más flexible, hábil, no acepta someterse a
una regla, como ocurre en los temperamentos artistas. Se 33 da desde 8 o 9 años, frente a las exigencias de
 la adaptación escolar; tiene libre espontaneidad, es vital, sensible al ambiente y al calor de los lazos. Tipo
sensorial. Test de la Familia Preparado por YENNY 15

16. No dibujar un miembro de la familia (Negación de existencia, desvalorizar): Al dársele libertad de realizar una
familia, las defensas se operan en forma más activa, las situaciones generadoras de ansiedad son apartadas
más resueltamente, y las identificaciones se rigen de buen grado por el principio de poderío. Realiza pues su
deseo, pues como creador puede tomar la situación en sus manos, dominarla; y en particular, en todos los
casos que una situación sea traumatizante, trata de liberarse de acuerdo a la regla de mayor felicidad. Este
dominio de realidad conduce al niño a deformaciones de la situación existente. También hay que tener en
cuenta si la persona omitida se halla ausente en forma habitual, o no está viajando o incluso 34 muerto.
También puede significar un odio patológico hacia el rival, generador de graves trastornos de adaptación a la
vida familiar (complejo de Caín). El sujeto tiene un conflicto. Cuando falta uno de los miembros de la familia,
mientras en realidad existe y se halla presente en el hogar, puede concluirse que en lo íntimo el sujeto desea
su eliminación. El sujeto suprimido es, generalmente uno de los hermanos y no es raro que el niño explique
esa ausencia diciendo, que no tuvo tiempo para ponerlo. Puede ser también uno de los padres, entonces
podemos concluir que existen relaciones difíciles con dicho padre. No dibujarse o eliminación de sí mismo
(desvalorizarse): El mecanismo de defensa mas primitivo consiste, en negar la realidad a la cual no se puede
adaptar, (Al no incluirse se desvaloriza). Es la supresión lisa y llana de lo que causa angustia. Puede ser que
en su actual situación de edad y sexo no se halla a gusto y desearía ser otro. 35 No se puede pensar, que un
niño pueda aceptar no formar parte de la familia, y hay que admitir, salvo raras excepciones que se ha
representado con los rasgos de otro personaje cuyo lugar querría ocupar, se debe procurar descubrir con
quién se identifica el sujeto. Tendencia depresiva con sentimiento de culpa. Primero Segundo Lugar ocupado
por el niño en el dibujo: Invita a considerar el lugar Tercero 36 que el sujeto se atribuye en el grupo familiar,
el lugar es revelador de Cuarto la forma en que se considera a sí mismo. Quinto en adelante… No aparece
Omitir una parte de su cuerpo, brazos, detalles del rostro, etc. (Escatomización), es desvalorización:
Corresponde a un sentimiento de culpa vinculado con la función de 37 tomar o tocar, lo cual, efectivamente,
es cierto en algunos casos. La escatomización debe analizarse individualmente, ya que su sentido puede
variar de un sujeto a otro. Test de la Familia Preparado por YENNY 16

17. Dibujar los padres que ya no están presentes en su vida, ya sea por divorcio o muerte: Debe ser traumatismo
con relación a esta situación, aunque parece haber sido muy bien aceptada, el test puede demostrar lo
contrario. Así que realiza una 38 situación opuesta a su realidad. Como todo ser desea felicidad y en el mundo
real exagera situaciones agradables y aparta las que sean fuente de angustia. Todo lo que produce angustia
es una señal de alarma puesta en funcionamiento cada vez que aparece un peligro grave que puede provenir
del interior o del exterior. Reversión de papeles (Dibujarse de edad muy tierna): Ese peligro puede provenir
del exterior o del interior (Celos, culpas, etc.), puede ser que teme ser castigado por 39 su maldad actual,
dibujándose en una época en que no era malo (regresión), o bien, si se trata de un varón, se representará
como una niña buena y obediente (desplazamiento). Desplazamiento de papeles o proyección: Puede que
teme al castigo por una maldad actual, y se representará como una sujeto del sexo contrario bueno y
obediente. El peligro interior emana ya del ello, ya del súper-yo. El ello es el campo de las fuerzas instintivas,
principalmente la agresividad y la sexualidad. Cuando la intensa presión de esas fuerzas las impulsa a
proyectarse en el test, sucede que causan al sujeto una intensa angustia, contra la cual se podrán en acción
los 40 mecanismos de defensa habituales. El principal mecanismo es la represión de la pulsión culpable. La
Agresividad es objeto de formaciones reaccionales y da lugar a los sentimientos opuestos (transformación en
lo opuesto) o se satisface en forma indirecta (desplazamiento), o bien se proyecta en el personaje que es
objeto de ella, el cual, a su vez, aparece agresivo (proyección en el primer sentido freudiano de la palabra).
Identificación con el agresor: El sujeto declara que el padre o la madre castigan al hijo o hija porque éstos no
son buenos, y al final se identifica no con el que lo 41 representa sino, con el padre, el cual puede, con toda
libertad y sin remordimientos, ser agresivo. Aquí la angustia de soportar el castigo se disipa si se puede
desempeñar el papel activo del que castiga. Test de la Familia Preparado por YENNY 17

18. Representar un dibujo más pequeño, humillado o disminuido, abajo, pequeñito, suprimido, muy lejos de los
otros, no tan bien dibujado como los demás, sin nombre, no lo identifica, deforme (Desvalorizarlo): Estos
sujetos se disminuyen ante la instancia censuradora, para procurarse el perdón y conservar asi el amor de los
poderosos, que les es indispensable para mantenerse con vida. a autoridad de los padres, introyectada como
conciencia moral, se convierte en el super-yo que critica, censura y castiga, incluso fuera de la 42 presencia
paterna. En consecuencia toda vez que un niño se desvaloriza en su dibujo de una familia ya dibujándose
pequeñito o alejado o más abajo que los otros, ya declarándose el menos bueno o el menos feliz o el menos
querido, padece la angustia del super-yo. Esto puede llevarlo incluso a suprimirse del dibujo. La rivalidad
puede que en la escuela le vaya bien pero en el hogar sea nervioso, violento, accesos de cólera durante las
cuales se ofende a los padres, trastornos alimenticios, no haya control de esfínteres, o hábitos regresivos
(biberón para dormir). Separación en un dibujo de los otros: Puede considerarse dificultad que el sujeto halla
para establecer buenas relaciones con ciertas personas de la familia, también 43 puede significar una
efectiva separación: el que lo representa se encuentra lejos de otro personaje o de todos los demás. La
separación también se puede dar en un trazo que divide las diferentes partes del dibujo. Dibujo hecho por un
niño, como un bebé o una niña: Principalmente se da en 44 varones, por el temor de castración puede decidir
al sujeto a disimular su sexo. Identificarse como un bebé: Esto indica una nostalgia momentánea o
intermitente de la edad de oro, no necesariamente afecta la conducta del sujeto. Como en otros puede
revelar una identificación de regresión duradera, que afecta profundamente 45 su personalidad (puede ir
destacado, en que todos los otros miembros de la familia miren hacia él; con cuerpo de bebé y cara de un
niño de más edad). Puede también ser considerado el bebé el más dichoso, porque no tiene preocupaciones y
vive feliz. (Se da mas en niñas que en niños). Representación exacta de la familia: Es un nivel de proyección
mas profundo, es objetivo, hay Identificación de realidad. Representa en ella las dificultades que presenta en
alguna variación o en algún personaje (primero, último, no aparece, etc.), inclusive en la entrevista se puede
identificar con otro, puede ser el síntoma de 46 conflicto. Con la información clínica se puede corroborar los
síntomas representativos en el dibujo, representa sus angustias y deseos íntimos. Brinda una descripción fiel
y objetiva, se proyecta en la escena representada con sus tendencias propias, y entonces la historia que
cuenta es puro reflejo de sus problemas personales. Test de la Familia Preparado por YENNY 18

19. Los dibujos de los miembros de la familia no representan a los de su familia verdadera: Es un nivel de
proyección más superficial, es subjetivo. La familia verdadera con sus caracteres propios no son
representados, sino que son vistos a través de las atracciones y repulsiones experimentadas por el sujeto y
por ello pueden aparecer muy deformados. Los personajes representados no tienen ninguna realidad objetiva
y son la proyección lisa y llana de las tendencias personales del sujeto. Puede ser el sujeto todos los
personajes o más bien que esos personajes, aunque tengan una existencia real, son vistos en tanto
 representen las tendencias propias del sujeto. Así la lucha entre dos personas simboliza un conflicto interior
47 entre dos tendencias; Puede ser un conflicto de edades (adulto, adolescente), es posible que represente
un conflicto del súper-yo y el ello. La interpretación psicoanalítica ilustra mejor las motivaciones profundas del
sujeto, colocar un malo, se considera una identificación de defensa, que puede ser su propia agresividad, y
tener una identificación de deseo al colocar una figura de autoridad que mate al malo, con esta tendencia el
sujeto se proyecta en el personaje o los personajes que satisfacen mejor la necesidad, independiente y hacer
lo que quiera, o ser mimado (el menor). Por ser una producción imaginativa es más difícil entender su
significado. Dibujar un miembro de la familia a cierta distancia de los demás o se halla 48 desvalorizado en
una u otra forma: Es posible que sus vínculos reales sean flojos, por ejemplo frecuentes ausencias. Una cuna
tachada: La encuesta informa que esto corresponde a algo real, es regresiva o quizás fallecimiento de un
bebé en la familia, que ha impresionado al 49 sujeto, por que la hace aparecer en el dibujo con un sentido de
realidad al tacharla, con lo cual la hace desaparecer de los vivos. Destacar a uno de los personajes de la
familia representada: Es como indicio de relaciones singularmente significativas entre el niño y ese personaje.
Se trata, efectivamente, de aquel al cual el niño considera más importante, al cual admira, envidia o teme y,
también, muy frecuentemente, con el cual se identifica conscientemente o no. Como el niño modela los
personajes a su gusto, la valorización de uno de ellos es subrayada intensamente por la manera de dibujarlo.
puede ser: 1) Dibujado primeramente, el niño piensa antes en él y le presta mayor atención. 2) Ocupa el
primer lugar a la izquierda de la página, cuando se tiene predominio derecho. 3) Se destaca por su tamaño. 4)
Es dibujado con mayor esmero, rasgos mas acabados. 5) Abunda en cosas agregadas, como sombrero,
bastón, paraguas, pipa, bolso de mano, etc. 6) Colocación ante un poderoso, ej. niño al lado de los padres,
preferido o temido, y acaso tomado de la mano. 50 7) Ocupar posición central y las miradas de los otros
convergen hacia él. 8) En la entrevista lo destaca 9) Se identifica con él en la entrevista, hay una
personificación (Pueden ser que inconscientemente se identifique con él). Primero Último Padre Padre Primer
personaje dibujado: Indica signos Madre Madre de valorización. Siempre es el más importante ante los ojos
del niño. Test de la Familia Preparado por YENNY 19

20. Primer personaje dibujado: Indica signos de valorización. Siempre es el más importante ante los ojos del niño.
Hermano Hermano Hermana Hermana Otro Familiar X Otro Familiar Último personaje dibujado: Indica signos
de minimización. Siempre es el menos Si mismo Si mismo importante ante los ojos del niño. Animal Animal
Objeto Objeto Animal salvaje: Simboliza frecuentemente las tendencias agresivas del niño, cuya violencia es
tal que necesitan cubrirse con una máscara. Estos niños tienen muy fuertes pulsiones agresivas y las
satisfacen a veces por intermedio de un animal 51 salvaje con el cual se identifican, ya lo confiesen o no. La
angustia ante el súper-yo es de culpabilidad. Puede darse que el sujeto esté ausente del dibujo y se
represente en un animal. Animal doméstico: Puede simbolizar ocio junto al fuego o las tendencias orales 52
pasivas. Dibujar animales puede ser símbolos de tendencias inconfesables que el sujeto no se atreve a asumir
abiertamente. Animales como símbolo de hermanos y/o hermanas: Se da cuando quiere reducir la
importancia de estos hermanos. Su representación en forma de animales significa que no se los pone en un
plano de igualdad con las personas. El pensamiento simbólico, sirve como mecanismo e defensa del yo, por
ejemplo, permitiendo 53 disimular una tendencia censurad bajo un disfraz que no permite reconocerla
fácilmente. Cuando la tendencia del yo es muy fuerte, es prohibida por la censura del yo y no se atreve a
manifestarse directamente. La mezcla de personajes humanos y símbolos animales, admiten un brusco paso
del plano de la realidad al plano del símbolo, como en los sueño. Dibujos que reflejen rivalidad: Cada niño
tiene una forma en que vivió y vive su rivalidad paterna. Cierto grado de agresividad entre hermanos rivales
es normal, en cuyo caso se halla atemperada por los naturales sentimientos de afecto. Pero se torna
patológica cuando aumenta hasta provocar actos peligrosos y cuando se halla inhibida por intensas censuras
de los padres. Un niño bien adaptado reduce la rivalidad fraterna en forma natural en el medio familiar
armónico, es decir cariñoso, 54 por las compensaciones afectivas de la vida en común, y así, la agresividad se
sublima y se socializa poco a poco. Cuando la rivalidad fraterna es reprimida con cierta violencia, se
atrinchera en posiciones anormales, conservando su primitivo carácter de salvajismo agresivo. Entonces es
patológica, ya se exteriorice en manifestaciones perversas, ya se interiorice por inhibición y suscite toda clase
de manifestaciones neuróticas, alternen las explosiones agresivas con las prohibiciones de la censura. Dibujo
de perro, gato, lobo león, etc.: Las tendencias hostiles del niño se simbolizan en el dibujo por medio de un
animal agresivo, puede no aparecer en el dibujo el 55 sujeto, y esto sucede porque se ha proyectado
íntegramente en el animal, en cuya forma puede satisfacer salvajemente su agresividad, con un mínimo de
culpa. El animal también le hace sentir como el "poderoso". Test de la Familia Preparado por YENNY 20

21. Dibujar a una animal comiéndose personas: Expresa fuerte agresividad sádico-oral dirigida contra la imagen
que se halla realizado ya sea materna, paterna, etc. Se mantiene alejamiento con respecto a la realidad, y por
consiguiente son defensas. Hay encubrimientos de la agresividad, esta se puede hallar muy censurada al
final. 56 La figura agresiva tiene tres oportunidades, con respecto a bebedero, combate y partida. Demuestra
mucha crueldad, ansiedad por lo que ha hecho, y en la entrevista invierte los papeles, como el que protege a
los niños haciendo desaparecer al animal. El dibujo de un animal es la forma en que se da la toma de
conciencia , por consiguiente las censuras actúan poderosamente. Dibujo en forma de intercambio de golpes
o diversos malos tratos o en forma de temas dramáticos: Es infinitamente menos frecuente en este test, y
esto se debe a que el sujeto en tanto crea por sí mismo los personajes de su dibujo y sus acciones recíprocas,
siente comprometida su responsabilidad mucho más directamente. En 57 cambio en la entrevista se puede
dar que se acuse a hermanos o hermanas representado en el dibujo de no ser bueno, de golpearlo o, por el
contrario, acuse al personaje que lo representa a él de golpear a los demás. En un dibujo no se da una
expresión franca de rivalidad, sino después de un psicodrama. El sujeto retorna hasta la edad en que el otro
sujeto no había nacido aún: Es otra 58 forma de eliminar un rival cuando éste ha nacido después. El niño se
encuentra automáticamente y con tranquilidad de conciencia, en su condición de hijo único. Junto a los
padres, un solo hijo: Puede significar eliminación del único rival, eliminando a todos los hermanos el sujeto
confiere la situación privilegiada del que disfruta solo la ternura de los padres. La rivalidad suele surgir y crear
susceptibilidades y celos, por la preferencia de los padres por algún hijo. En segundo lugar se puede inferir
que carece de madurez, en cuanto soporta mal las inevitables 59 frustraciones de la vida en una familia
numerosa, y no ha sido capaz de concebir una transición y por consiguiente, emplea el muy infantil
mecanismo de defensa de la negación, rechazando lisa y llanamente lo que le molesta. También puede ser
hijo único y está representando su familia, aunque los hijos únicos tienden a dibujar personajes imaginarios.
Dibujar una pareja con un hijo único o sin hijos: Puede tener dos interpretaciones y son: Es posible que sea
una forma consciente de expresar el niño lo que se ha escuchado en su casa, los padres pueden haber dicho
que no quieren mas hijos, o quieren solo uno, que son malo y que cuestan demasiado, esto parece tener mas
efecto en los niños que en las niñas. O por el contrario puede ser negativo, el 60 pensamiento personal del
niño y su negativa de tener hermanos y hermanas. También puede significar una proyección del niño en la
cual su propio deseo es no tener hijos. Las niñas por lo general tienden a dibujar muchas personas y
colocarles nombre, los niños por el contrario rara vez lo hacen. Esto parece implicar que las niñas son mas
naturalmente sociables; desean mas la presencia humana que los niños. Test de la Familia Preparado por
YENNY 21