ADOLESCENTES CHIHUAHUENSES POR UNA

CULTURA DE LA LEGALIDAD

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES
ESCUELA Academia de zona IV CICLO ESCOLAR 2010-2011
PROFESOR MODULOS 3
GRADO Y GRUPO 1er grado FECHA
ASIGNATURA Adolescentes chihuahuenses por una Cultura de la Legalidad

BLOQUE IV. La Cultura de la Legalidad en Chihuahua.

CONCEPTO Cultura de la
Que las y los estudiantes descubran los elementos que caracterizan la Cultura de la
PROPOSITO Legalidad; desarrollen habilidades y actitudes para su promoción escolar, comunitaria y
social; y descubran las consecuencias de vivir alejado de la Cultura de la legalidad.
TEMA 1: Cultura de la Legalidad.
SUB TEMA 4.1.1 Características de una Cultura de la Legalidad.
APRENDIZAJES Analizar las características de la Cultura de la Legalidad y reconocer cuales se practican
ESPERADOS en la entidad.
EJES
INTEGRADORES Todos los que establece nuestra asignatura, según el programa vigente.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
RECURSOS
DIDÁCTICOS TIEMPO MODALIDAD DEL TRABAJO EVALUACIÓN
Pizarrón 20 min. INICIO: Participación
Guía Por medio de lluvia de ideas identificar que es lo que el Actitud del
Docente alumno reconoce como Cultura de la Legalidad. alumno.
Respeto y
responsabilidad.
Cuaderno 25 min DESARROLLO: Participación
Que el alumno elabore un ensayo de lo que el alumno Actitud del
espera de la Cultura de la Legalidad. alumno
Investigar los conceptos de: Respeto y
Legalidad. responsabilidad.
Igualdad Jurídica.
Bienestar Social.
Respeto a las garantías individuales.
Tijeras. 2 modulo CIERRE: Participación
Resistol. Que los alumnos elaboren por equipo una presentación Actitud del
Colores. grafica (recortes o dibujos), de los conceptos investigados y alumno
Marcadores. exponerlos. Respeto y
Hoja de responsabilidad.
rotafolio.

MATRIZ DE VALORACIÓN
Presentación del cartel.
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CULTURA DE LA LEGALIDAD

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES
ESCUELA Academia de zona IV CICLO ESCOLAR 2010-2011
PROFESOR MODULOS 3
GRADO Y GRUPO 1er grado FECHA
ASIGNATURA Adolescentes chihuahuenses por una Cultura de la Legalidad

BLOQUE IV. La Cultura de la Legalidad en Chihuahua.

CONCEPTOS Conductas y actitudes en favor de la legalidad
Que las y los estudiantes descubran los elementos que caracterizan la Cultura de la
PROPOSITO Legalidad; desarrollen habilidades y actitudes para su promoción escolar, comunitaria y
social; y descubran las consecuencias de vivir alejado de la Cultura de la legalidad.

SUB TEMA 4.1.2 La Cultura de la Legalidad en el contexto de la familia, escuela y comunidad.

APRENDIZAJES Identificar las conductas y actitudes a favor de la conducta de la legalidad de los
ESPERADOS integrantes de los diferentes grupos en los que participan los adolescentes.
EJES
INTEGRADORES Todos los que establece nuestra asignatura, según el programa vigente.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
RECURSOS
DIDÁCTICOS TIEMPO MODALIDAD DEL TRABAJO EVALUACIÓN
Cuaderno. 25 min INICIO: Participación
Pluma. Enlistar reglas que existen en la familia, escuela y Actitud del
comunidad. alumno
Respeto y
responsabilidad.
Material 2 modulo DESARROLLO: Participación
necesario para Formar 6 equipos para que los alumnos representen de Actitud del
la manera teatral la Cultura de la Legalidad en el contexto alumno
representación familiar, escuela y comunidad, (de manera positiva y Respeto y
teatral. negativa). responsabilidad.

Guía del 20 min CIERRE: Participación

maestro Conclusiones sobre las representaciones en plenaria. Actitud del
Pizarrón alumno
Respeto y
responsabilidad.

MATRIZ DE VALORACIÓN
Valorar el mapa mental si cumple con todos los requisitos en tiempo y forma.
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CULTURA DE LA LEGALIDAD

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES
ESCUELA Academia de zona IV CICLO ESCOLAR 2010-2011
PROFESOR MODULOS 3
GRADO Y GRUPO 1er grado FECHA
ASIGNATURA Adolescentes chihuahuenses por una Cultura de la Legalidad

BLOQUE IV. La Cultura de la Legalidad en Chihuahua.

CONCEPTOS Elementos de la cultura de la legalidad
Que las y los estudiantes descubran los elementos que caracterizan la Cultura de la
PROPOSITO Legalidad; desarrollen habilidades y actitudes para su promoción escolar, comunitaria y
social; y descubran las consecuencias de vivir alejado de la Cultura de la legalidad.

SUB TEMA 4.1.3 Cultura de la Legalidad en Chihuahua.

APRENDIZAJES Contrastar las características de la Cultura de la Legalidad con las actitudes de la
ESPERADOS mayoría de los ciudadanos de Chihuahua.
EJES
INTEGRADORES Todos los que establece nuestra asignatura, según el programa vigente.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
RECURSOS
DIDÁCTICOS TIEMPO MODALIDAD DEL TRABAJO EVALUACIÓN
Periódico, 1 modulo INICIO: Participación
(sección Mediante una lluvia de ideas, ubicar los delitos donde Actitud del
policiaca) participan los jóvenes. alumno
Respeto y resp.

Periódico. 1 modulo DESARROLLO: Participación

Tijeras. Recortar la nota periodística de interés del alumno, en la cual Actitud del
se incumple la ley. alumno
Respeto y resp.
Cuaderno. 1 modulo CIERRE: Participación
Lápiz. Elaborar un mensaje haciendo énfasis en lo positivo, ¿Como Actitud del
Pluma. es actuar dentro de la legalidad? alumno
Respeto y resp.

MATRIZ DE VALORACIÓN
Mediante observación de actitudes y verificación de la realización del mensaje.
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CULTURA DE LA LEGALIDAD

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PROFESOR MODULOS 3
GRADO Y GRUPO 1er grado FECHA
ASIGNATURA Adolescentes chihuahuenses por una Cultura de la Legalidad

BLOQUE IV. La Cultura de la Legalidad en Chihuahua.

CONCEPTOS Estado de derecho
Que las y los estudiantes descubran los elementos que caracterizan la Cultura de la
PROPOSITO Legalidad; desarrollen habilidades y actitudes para su promoción escolar, comunitaria y
social; y descubran las consecuencias de vivir alejado de la Cultura de la legalidad.

4.1.4. Consecuencias de vivir alejado de la Cultura de la Legalidad y el Estado de

SUB TEMA Derecho.
APRENDIZAJES Muestra rechazos ante situaciones que ponen en riesgo el Estado de Derecho y el ejercicio de La
ESPERADOS cultura de la Legalidad.
EJES
INTEGRADORES Todos los que establece nuestra asignatura, según el programa vigente.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
RECURSOS
DIDÁCTICOS TIEMPO MODALIDAD DEL TRABAJO EVALUACIÓN
Pizarrón. 1 módulo INICIO: Toma de
Guía del Reflexión en plenaria sobre las consecuencias de participar decisiones
maestro en la ilegalidad.
Cuaderno 1 módulo DESARROLLO: Participación
Lápiz Elaborar cuadro de consecuencias que sufren por vivir en Actitud del
Pluma una Cultura de la legalidad en: alumno
Sociedad Familia Comunidad Escuela Respeto y resp.
Hoja de 1 módulo CIERRE: Participación
máquina. Elaborar un ensayo sobre las ventajas de vivir en una Actitud del
Lápiz Cultura de la Legalidad. (Para portafolio) alumno
Pluma Respeto y resp.

MATRIZ DE VALORACIÓN
Contenido y diseño del ensayo

Hacerlo en el cuaderno.

Consecuencias que sufren por vivir en una Cultura de la Legalidad

En la sociedad En la familia En la comunidad En la escuela

Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo:
Cárcel Castigo Reputación negativa Suspensión
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PROFESOR MODULOS 3
GRADO Y GRUPO 1er grado FECHA
ASIGNATURA Adolescentes chihuahuenses por una Cultura de la Legalidad

BLOQUE I. IV. La Cultura de la Legalidad en Chihuahua.

CONCEPTOS Promover la cultura de la legalidad
Que las y los estudiantes descubran los elementos que caracterizan la Cultura de la
PROPOSITO Legalidad; desarrollen habilidades y actitudes para su promoción escolar, comunitaria y
social; y descubran las consecuencias de vivir alejado de la Cultura de la legalidad.
TEMA 2. Los adolescentes y la Cultura de la Legalidad.
4.2.1. Actitud de los adolescentes para promover una Cultura de la Legalidad.
SUB TEMA
Reconocer las actitudes y conductas de los adolescentes a favor de una Cultura de la
Legalidad.
APRENDIZAJES Identificar y desarrollar medios de participación a favor del Estado de Derecho y la
ESPERADOS Cultura de la Legalidad.
EJES
INTEGRADORES Todos los que establece nuestra asignatura, según el programa vigente.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
RECURSOS
DIDÁCTICOS TIEMPO MODALIDAD DEL TRABAJO EVALUACIÓN
Cuaderno. 2 módulos INICIO: Participación
Lápiz. Organización de equipos donde uno defienda lo legal y el Actitud del
Guía del otro lo ilegal y el tercero la función de la autoridad. alumno
maestro.
Respeto y resp.
Cuaderno 2 módulos DESARROLLO: Participación
Lápiz Dividir el grupo en 3 equipos; ciudadanos del mal Actitud del
Marcadores (Delincuentes), ciudadanos del bien y autoridad; debatir alumno
sobre un acto de corrupción (ejemplo, querer sobornar al
profesor para mejorar calificación). Respeto y resp.
Guía del 2 módulos CIERRE: Participación
maestro. Conclusiones de la autoridad. Actitud del
Cuaderno. alumno
Respeto y resp.

MATRIZ DE VALORACIÓN
Participación de los equipos
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PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES
ESCUELA Academia de zona IV CICLO ESCOLAR 2010-2011
PROFESOR MODULOS 3
GRADO Y GRUPO 1er grado FECHA
ASIGNATURA Adolescentes chihuahuenses por una Cultura de la Legalidad

BLOQUE IV. La Cultura de la Legalidad en Chihuahua.

CONCEPTOS Participacion
Que las y los estudiantes descubran los elementos que caracterizan la Cultura de la
Legalidad; desarrollen habilidades y actitudes para su promoción escolar, comunitaria y
PROPOSITO social; y descubran las consecuencias de vivir alejado de la Cultura de la legalidad.

4.2.2 La participación de los adolescentes para ejercer y promover una Cultura de la

SUB TEMA Legalidad.
APRENDIZAJE
ESPERADO Desarrollar proyectos escolares y comunitarios a favor de la Cultura de la Legalidad.
EJES
INTEGRADORES Todos los que establece nuestra asignatura, según el programa vigente.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
RECURSOS
DIDÁCTICOS TIEMPO MODALIDAD DEL TRABAJO EVALUACIÓN
INICIO:
En plenaria mencionar si has participado en proyectos
Pizarrón. escolares o comunitarios a favor de la Cultura de la Participación
Guía del Legalidad. grupal,
maestro. 1 Modulo observación.

DESARROLLO:
De manera individual en la siguiente tabla marca con una “x”
las acciones que has realizado o sigues haciendo:
Cuaderno. Desperdicio agua cuando me baño o lavo el automóvil de mi Trabajo
Lápiz. familia, etc. individual.
Pluma. 1 Modulo

CIERRE: Participación
Cuaderno. Reflexiona y responde: Actitud del
Lápiz. ¿Consideras que estas acciones te alejan de la Cultura de la alumno
Pluma. 1 Módulo Legalidad? ¿Por qué? Respeto y resp.

MATRIZ DE VALORACIÓN
Contenido de la reflexión.
De manera individual en la siguiente tabla marca con una “X” las acciones que has realizado
o sigues haciendo.

Desperdicio agua cuando me baño o lavo el automóvil de mi familia

Discrimino a la gente que tiene un color de piel distinto al mío.

Intimido a mis compañeros para obtener cosas de ellos.

Bebo alcohol a escondidas de los adultos de mi familia.

Manejo el automóvil de mi papa sin su consentimiento.

Compro películas y discos piratas.

Consumo drogas.

Copio en los exámenes.