Programa de Lenguaje y Comunicación: PLC010 FET001

CONTENIDOS CLAVE DE LA ASIGNATURA

Semana 3

SUMARIO: 1
1. La descripción
2. La argumentación

1. LA DESCRIPCIÓN

Según la RAE, describir es “representar a alguien o algo por medio del lenguaje, refiriendo o
explicando sus distintas partes, cualidades o circunstancias”. Dicho de otro modo, es enumerar las
características particulares de alguien o algo para representarnos a ese alguien o algo. Una buena
descripción supone la enumeración ordenada, jerarquizada, de esas características.

La descripción persigue como finalidad comunicativa informar o explicar un tema, por eso
corresponde al tipo textual explicativo.

El orden (organización textual) que se sigue en una descripción obedece a varios criterios; los más
comunes son los siguientes:

(i) de lo general a lo particular (orden deductivo),

(ii) de los primeros planos al fondo,
(iii) de afuera hacia adentro,
(iv) de lo más importante a lo más insignificante,
(v) temporal (inicio, desarrollo, fin),
(vi) etc.

 Ejemplo

El violín y el violoncelo

El violoncelo es, como el violín, un instrumento de cuerda. Su forma es similar y ambos se

tocan con ayuda de una varilla o arco. Estos dos instrumentos se diferencian por su tamaño y
su sonido. El violín es pequeño y su sonido es suave y agudo, mientras que el violonchelo es
grande y de tonalidad muy grave.
(http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1descrip.htm)

Observamos en esta descripción de un objeto cómo admite las estructuras textuales de comparación
y contraste.

Para describir, será necesario entonces hacer una lista de las características y luego establecer un
criterio de ordenación de estas características: qué va primero, qué segundo, qué va al final y por qué
van en ese orden.

La argumentación es necesaria de momento que existe la mentira.

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2. LA ARGUMENTACIÓN
2
Argumentar es dar razones para convencer a otro de la validez o verdad de una postura frente a un
tema que habitualmente es polémico o controversial, donde no está dicha la última palabra.

La argumentación se compone de dos grandes elementos fundamentales: la tesis y los argumentos

que la sustentan.

2.1. La tesis y la opinión

Lo más cercano a la tesis en nuestras conversaciones diarias es la opinión. Por eso, conviene hacer el
siguiente distingo:

La opinión es un juicio sin fundamentos, independientemente de que sea o no verdadero.

La tesis tiene fundamentación lógica y ordenada.

Por lo tanto, una tesis debe cumplir con ciertos requisitos:

(a) la fundamentación lógica y

(b) el carácter polémico, debatible, discutible.

Así son opiniones: esta cuestión es complicada, este gallo es un cretino, valí hongo, etc. Solo cuando
el interlocutor pregunte por qué y quien las haya emitido empiece a desarrollar sus argumentos,
estas opiniones se transformarán en tesis. Ejemplo:

Valí hongo (aquí es mejor decir “te equivocaste rotundamente con tu decisión”),
porque no tuviste en cuenta mi caso particular cuando decidiste quién iría y quién se
quedaría. Además sabías perfectamente que he trabajado mucho en este proyecto
social no solo con las ideas, sino también con mi esfuerzo físico; de hecho me viste
trabajar semanas enteras junto a mis compañeros de equipo. Por último, sabías muy
bien que falté el día clave, porque mi madre se enfermó y no había nadie quien la
cuidará.

Nota: Los colores significan tesis y argumento.

El carácter debatible del tema de la tesis alude a que no se puede argumentar lo obvio, solo lo
debatible, lo que no está zanjado, lo que requiere argumentos que apoyen el punto de vista del
emisor. Ejemplos de expresiones que aluden a aspectos polémicos o debatibles y expresiones
carentes de esta alusión los encontramos en la siguiente tabla.

La argumentación es necesaria de momento que existe la mentira.

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TESIS NO TESIS
3
1. La píldora del día después es abortiva 1. Estoy convencido de que esto es una silla.
2. El Transantiago debe ser cambiado 2. El agua es fundamental para la vida.
3. La educación chilena está en crisis 3. El sol brilla.
4. El consumo de marihuana no debe ser 4. Estoy alegre.
legalizado.

Para cerciorarnos de que estamos ante una tesis, también podemos preguntarnos si la expresión es
un dato o hecho o es una idea no zanjada y, por ende, debatible. Así, serán datos: el sol brilla, esto es
una silla, estoy alegre…

2.2. Los argumentos o bases

Los argumentos se definen funcionalmente, esto es, cualquier idea, dato o hecho que funcione como
apoyo de una tesis se convertirá en argumento.

TESIS DATOS O HECHOS

1. No estoy de acuerdo con la ley de divorcio. 1. El plástico es un gran contaminante.

2. Es conveniente salir temprano. 2. Chile posee una larga extensión
3. Deben existir cárceles especiales. territorial.
4. Este diario no es objetivo. 3. Se puso a llover intensamente.
5. La pena de muerte es más bien una venganza 4. Las calles están anegadas.
social.

De la tabla de arriba, podemos extraer como ejemplo la tesis 2 y enseguida agregarle los datos 3 y 4.
Entonces, estos se convertirán en argumentos o bases de esta tesis.

Es conveniente salir temprano, porque, en primer lugar, se puso a llover intensamente y, además,
porque las calles están anegadas.

(Observe, en la oración anterior, cómo los conectores en negrita unen la estructura argumentativa).

Los argumentos bien construidos son columnas que sustentan

sólidamente la tesis. Si los argumentos son débiles, entonces la tesis es
poco creíble, tiene poco sustento; por ejemplo, “Los extraterrestres
existen, porque… sí ”. A veces, la tesis se sustenta sobre columnas
falsas que llevan al engaño. Estas son las falacias1; por ejemplo, “Pasar
por debajo de una escalera trae mala suerte, porque todo el mundo
sabe esto”.

1
Existen muchos tipos de falacias: argumentum ad baculum (recurre al poder), argumentum ad ignorantiam (a
la ignorancia), argumentum ad hominem, etc. que pueden encontrarse con mucha facilidad en Internet.

La argumentación es necesaria de momento que existe la mentira.

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2.3. Los argumentos (bases) y las garantías y respaldos 4

A veces suele ser necesario que los argumentos (o bases) deban ser apoyados para generar mayor
consistencia. La garantía cumple esta función y se trata de la regla general que sirve de vínculo entre
los argumentos y la tesis. La garantía provee una justificación que relaciona la opinión con los
argumentos, es el porqué de los argumentos. Frecuentemente, la garantía o justificación no aparece
de manera explícita en el acto argumentativo, sobre todo, cuando forma parte del conocimiento
compartido entre los participantes. El respaldo consiste en información general y datos específicos
que respaldan la garantía, esto es, información emanada de investigaciones científicas u opiniones de
expertos. Es importante que de utilizarse esta información de respaldo se consigne con claridad la
fuente de donde proviene.

Ejemplos:

Tesis: Es muy probable que llueva,

Base: porque está nublado y corre un viento tibio.
Garantía: Por lo general, cuando se dan estas condiciones, llueve.
Respaldo: El saber popular: todo el mundo que esté atento al tiempo sabe esto.

Tesis: Comer tallarines engorda,

Base: porque está hecho sobre la base de carbohidratos .
Garantía: Los carbohidratos son azúcares y almidones que el organismo asimila fácilmente.
Respaldo: Según estudios médicos realizados por la Facultad de Medicina de la Universidad…

2.4. La estructura argumentativa secuencial

De las opciones que existen, presentamos la estructura correspondiente a la argumentación

secuencial.

1. Enmarcar tema 2
2. Presentar tema
3. Formular tesis
4. Cuerpo argumentativo:
4.1. Argumento 1
4.2. Argumento 2
4.3. Argumento n
5. Reafirmar opinión

2
Enmarcar y presentar el tema son pasos que permiten introducir al lector gradualmente en el texto. Estos pasos se
logran partiendo de la idea generales en la que se enmarca la idea o tema que queremos tratar y luego presentar el tema
en sí. Al final de esta guía presentamos más ejemplos de cómo hacer estos pasos.

La argumentación es necesaria de momento que existe la mentira.

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Una reflexión… 5

La fundamentación de la tesis es la verdad, el apego a la realidad y a un uso riguroso del razonamiento

lógico. Es precisamente el apego a la verdad lo que da a la argumentación un valor ético. Lo contrario de
la argumentación es el engaño o falacia. Desde este punto de vista, uno puede preguntarse
legítimamente ¿qué se discute cuando se discute?, ¿se discute en busca de la verdad o para defender un
vínculo emocional con una idea?, ¿la que nos conviene? ¿En una discusión somos tan objetivos como
para dar la razón al interlocutor o solo queremos imponerle nuestra idea –ya no necesariamente la
verdad- a como dé lugar?

2.5. Recomendaciones para escribir un texto argumentativo secuencial

Algoritmo para construir un texto argumentativo secuencial:

1. Definir temas
2. Definir intención comunicativa
3. Definir receptor (a quien va dirigido el texto, es decir, en este ejercicio a quién voy a
convencer)
4. Elegir estructura textual según intención comunicativa.
5. Establecer opinión y argumentos
6. Redactar
7. Corregir errores de estilo, vicios idiomáticos, de ortografía.

 Ejemplo de construcción de un texto aplicado a la argumentación secuencial:

1. Definir temas : El gato

2. Definir intención
: Convencer sobre “es una mascota extraordinaria”.
comunicativa
3. Definir receptor : En este curso privilegiaremos a un interlocutor culto formal.

4. Elegir estructura textual : Como mi intención es convencer, entonces debo elegir una estructura
argumentativa que me permita demostrar, convencer de que el gato
es una mascota extraordinaria.

Estructura Argumentativa secuencial

1. Enmarcar tema

Introducción 2. Presentar tema

(*)
3. Formular tesis

Desarrollo 5. Cuerpo argumentativo:

5.1. Conector + argumento 1
5.2. Conector + argumento 2
5.3. Conector + argumento …
Conclusión 6. Reafirmar tesis

La argumentación es necesaria de momento que existe la mentira.

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Luego de tener la estructura, conviene pensar las ideas con que la llenaremos. En este sentido, las 6
ideas son los materiales que deberemos emplear. Conviene entonces, pensar cuáles serán estas
ideas y, antes de ponernos a redactar, escribirlas en el esquema como si este fuera solo un formulario
que hay que llenar. Algo así:

1. Enmarcar tema Felinos de la naturaleza

INTRODUCCIÓN
2. Presentar tema Felinos domésticos: el gato

3. Formular tesis El gato es un animal extraordinario

4. Cuerpo argumentativo: (Porque) Único animal doméstico capaz de

4.1. Conector + argumento 1
cazar su propio alimento.
DESARROLLO

4.2. Conector + argumento 2 (Porque) Posee gran agilidad y sigilo.

4.3. Conector + argumento … (Porque) Esquiva obstáculos que otros no.

CONCLUSIÓN 5. Reafirmar opinión El gato es extraordinario.

Conviene escribir las ideas sin preocuparnos todavía de la redacción. Construir un texto es un proceso
complejo, por eso es bueno dividir la tarea compleja en varios pasos sencillos. Así seremos más
certeros en generar un buen producto.

Otro comentario más. Este paso nos permite pensar muy bien cómo calzan los argumentos con la
opinión y poder evaluarlos sin preocuparnos todavía por las cualidades del estilo, vicios idiomáticos y
ortografía.

Si los argumentos están bien pensados y las ideas son

coherentes con la estructura, la redacción debería ser
más sencilla y coincidir con la Fig. 1.

Fig. 1. Estructura argumentativa secuencial bien concebida.

La argumentación es necesaria de momento que existe la mentira.

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Por el contrario, los errores detectados en las redacciones de los alumnos responden a los siguientes 7
esquemas:

En la Fig. 2, el error ocurre, porque

existe funcionalmente un solo
argumento; los demás no son más que
expansión del primero.

Fig. 2. Error en la generación de argumentos para defender tesis

En la Fig. 3, podemos apreciar cómo el texto pierde

coherencia cuando la conclusión cierra con una de
las ideas presentadas en la introducción.

Finalmente, ¿los argumentos son objetivos? ¿Se

ajustan a la REALIDAD, VERDAD, RAZONAMIENTO,
FUNDAMENTACIÓN y FORMULACIÓN (este punto
corresponde a la redacción)?

Fig. 3. Error en la generación de argumentos para defender tesis.

6. Redactar. En este punto, conviene ser estratégico con el uso de las palabras (usar aquellas que
no nos generan dificultad ortográfica ni semántica –significado-). Lo mismo habría que hacer
con las oraciones, pues si son muy largas nos dificultarán emplear adecuadamente las comas.
Nos perderemos en los árboles de las palabras que no nos permitirán ver el bosque del texto.

En la naturaleza podemos apreciar una amplia variedad de animales mamíferos, ovíparos,

salvajes, domésticos, etc. Entre esta diversidad, encontramos al gato, animal felino y doméstico.

Respecto de este animal, podemos decir que es extraordinario, distinto a todas las otras
mascotas.

En efecto, el gato es el único animal doméstico, dentro de las mascotas, que es capaz de cazar su
propio alimento; esto lo podemos comprobar con solo dedicarnos a observar a más de alguno
cuando deambula por nuestro barrio. Es extraordinario, además, porque posee gran agilidad
(agilidad felina) y un gran sigilo cuando de acechar y atrapar a su presa se trata. Finalmente,
porque es precisamente esta agilidad felina la que le permite esquivar obstáculos que otros no
pueden y frustrar como si nada el acoso de algún perro envidioso.

En conclusión, podrán estar de acuerdo conmigo que, guste o no guste, el gato es un animal
extraordinario.

La argumentación es necesaria de momento que existe la mentira.

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8

tesis

tesis

Por último, viene el proceso de revisar la formulación ya no solo de los argumentos sino de todo el
texto. Hay que corregir y re-corregir con el fin de que el texto resulte impoluto. Recuerde que quien
escribe mal, piensa mal.

Otros ejemplos de cómo enmarcar y presentar el tema:

La argumentación es necesaria de momento que existe la mentira.