UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

(Creada por Ley N º 25265)

FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y SISTEMAS
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE SISTEMAS
Telefax Nº 067 - 456022

SILABO
I. DATOS GENERALES
1.1. Unidad de Ejecución Curricular : Algoritmos y Técnicas de
Programación
1.2. Código de la UEC : IS105
1.3. Nivel Académico :I
1.4. Créditos : 04
1.5. N° de Horas : 05
1.5.1. Total Horas Teóricas : 02
1.5.2. Total Horas Prácticas : 03
1.6. Duración : 17 Semanas
1.7. Pre-requisito : Ninguno
1.8. Catedrático : Ing. Rafael Wilfredo ROJAS BUJAICO
1.9. E-mail : rwrojasb@hotmail.com

II. SUMILLA
Asignatura del Área de Formación Básica Tecnológica cuya naturaleza es
teórica práctica, tiene como propósito describir, evaluar, utilizar e
implementar soluciones para diversos problemas usando los conceptos de
secuencia, alternativa, repetición, fragmentación, algorítmica y lógica. Se
introduce la sintaxis y semántica de un lenguaje de programación. Se
resuelven problemas de aplicación directa, su contenido comprende:
Fundamentos de informática y algoritmia;
Representación de los algoritmos: Diagramas de Flujo;
Pseudocódigo y diagrama N-S;
Clases y Objetos: Conceptos, Propiedades y métodos;
Algoritmos de Control y Algoritmos repetitivos;
Arreglos: Unidimensionales (Vectores) y algoritmos con vectores,
ordenamiento y búsqueda;
Arreglos bidimensionales (matrices): Operaciones más comunes con una
matriz y con varias matrices;
Cadenas y Fechas y Ficheros.

III. COMPETENCIAS
 Conoce, analiza y aplica las teorías, conceptos, principios y
procedimientos de las ciencias y la tecnología relacionados con los
algoritmos que de manera eficiente hallen soluciones de problemas
expresados mediante diagramas y pseudocódigos y lo relaciona con las
estructuras de datos.

IV. CAPACIDADES
 Reconocer los conceptos básicos de fundamentos de la programación.
 Diseñar y codificar un algoritmo utilizando herramientas de diseño de algoritmos
como Diagramas de Flujo de Datos y Pseudocódigos.
 Comprender las estructuras de control selectivas y repetitivas.
 Comprender la conversión de un algoritmo a la codificación de un programa
mediante el uso de un lenguaje de programación
 Manejar de arreglos de datos en memoria.
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V. PROGRAMACION DE CONTENIDOS
I UNIDAD DIDACTICA: INTRODUCCION A LOS ALGORITMOS Y TECNICAS DE PROGRAMACIÓN
N°
Semana Sesi Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales Avance %
ón
INTRODUCCION A LOS  Asume con interés el
ALGORITMOS planteamiento del curso.
2T Introducción  Determina que son los Algoritmos y la
1ra, 2da  Valora el papel formativo de la 10
3P Estructura de Datos.. Algoritmos y la Estructura de
Algoritmos y Estructura de Datos
Datos en el desarrollo
profesional
ALGORITMOS ESTRUCTURAS
DE CONTROL SELECTIVAS
Conceptos básicos de algoritmos,
 Describe los fundamentos de
Algoritmos, características,
 Algoritmos, características, programa,
programa, Heurística, Diagrama
Diagrama de flujo, Resuelve ejercicios  Valora la importancia de
de flujo, Ejemplos.
3ra, 4ta, 2T con las estructuras si entonces, conocer los fundamentos de
Estructura si entonces, Estructura si entonces …si no, 20
5ta 3P los algoritmos y la Estructura
Estructura si entonces …si no, Estructura de control selectiva de Datos.
Estructura de control selectiva
 Estructura de selección múltiple,
Estructura de selección múltiple,
Problemas
Primera evaluación de
seguimientos
6ta, 7ma, 2T ESTRUCTURAS DE CONTROL  Describe los fundamentos de  Valora la importancia de 45
8va REPETITIVAS conocer las estructuras
3P  Algoritmos, características, programa,
Estructura de selección repetitiva repetitivas.
Diagrama de flujo, Resuelve ejercicios
repetir. con las estructuras si entonces,
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Estructura de selección repetitiva Estructura si entonces …si no,

mientras Estructura de control selectiva
Estructura de selección desde  Estructura de selección múltiple.
9na PRIMER EXAMEN PARCIAL
II UNIDAD DIDACTICA: FUNCIONES Y PROCEDIMIENTOS
N°
Semana Sesi Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales Avance %
ón
FUNCIONES Y  Describe las Funciones y los  Respeta el pensamiento
PROCEDIMIENTOS ajeno, el conocimiento
2T  Procedimientos.
10ta, 11va Funciones, introducción, producido por otros y es 60
3P definición, ejemplos  Aplica las Funciones y los solidario y responsable
frente a la tarea común.
Procedimientos  Procedimientos a casos reales.
III UNIDAD DIDACTICA: ARREGLOS
N°
Semana Sesi Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales Avance %
ón
12va, 13va, 2T ARREGLOS, MATRICES,  Describe los arreglos, matrices,  Participa y muestra 80
14va ORDENACION Y BUSQUEDA ordenación y búsqueda de un vector. seguridad al plantear plan
3P
DE UN VECTOR estratégico de alguna
 Aplica los arreglos, matrices,
Arreglos, lectura y escritura de institución.
ordenación y búsqueda de un vector
un vector a casos reales  Respeta el pensamiento
Ordenación de un de un vector, ajeno, el conocimiento
método de la burbuja, método de producido por otros y es
la burbuja mejorada, método de solidario y responsable
ordenamiento por inserción. frente a la tarea común.

Búsqueda de un vector,
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búsqueda lineal, búsqueda

binaria.
Matrices, lectura y escritura de
una matriz, ordenar una matriz.
CADENA DE CARACTERES,
ESTRUCTURA DINAMICA DE
DATOS
 Describe la cadena de caracteres,
Cadena de caracteres, arrays de estructura dinámica de datos.
cadenas.  Valora el trabajo en equipo
2T  Aplica la cadena de caracteres, para interpretar y resolver
15va, 16va Estructuras, arrays de 95
3P estructura dinámica de datos a casos problemas referentes
estructuras. reales. interpolación
Estructura dinámica de datos,
listas simplemente enlazadas.
Listas doblemente enlazadas.
Listas circulares.
17va SEGUNDO EXAMEN PARCIAL
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VI. METODOLOGÍAS
Las clases serán expositivas y prácticas con cada uno de los contenidos que se
desarrollarán, incentivando la participación activa de los estudiantes, reforzando
sus conocimientos con lecturas, discusión y análisis de casos, en algunos casos
específicos se formarán grupos.
VII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DIDACTICAS
El profesor es un guía y adopta la
iniciativa en la enseñanza. El alumno
participa en la clase y reconoce los
• Clases magistrales conceptos de programación por
algoritmos y técnicas de
• Exposiciones con ayuda de
programación, instrucciones,
audiovisuales
comandos y logra relacionarlos con el
• Trabajos grupales mundo real con la finalidad de poder
desarrollar las habilidades, actitudes y
competencias en la solución de
problemas.
VIII. RECURSOS DIDACTICOS
Pizarra, plumones, láminas, PC, proyector multimedia Y
IX. SISTEMA DE EVALUACION
PONDERACIÓN DE LOS PROCEDIMIENT
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CRITERIOS OS
• EC = Evaluación Conceptual
PEP1=Promedio Primer Examen
Parcial
PEP2=Promedio Segundo
Examen Parcial P1 =
0.4PEP+0.3PPC+0.2TIE+
• EP = Evaluación
0.1A
Procedimental PF = (P1 +
PPC=Promedio Práctica Calificada P2)/2
P2 =
TIE=Trabajo de Investigación y
0.4PEP+0.3PPC+0.2TIE+
Exposición.
0.1A
• EA = Evaluación Actitudinal
A=Actitudes
(compañerismo, participación,
responsabilidad, honestidad)
X. BIBLIOGRAFIA
1. Programación Estructurada. Un enfoque algorítmico. Leobardo Lopez Román.
Computec
2. Fundamentos de Programación. Algoritmos y Estructura de Datos - Luis
Joyanes - Editorial Mc Graw Hill - 1990.
3. Estructura de Datos y Algoritmos - Mark Allen Weiss - Editorial Limusa - 1990.
4. Estructura de datos. Seymour Lipschutz. Mc Graw Hill
5. Estructura de datos – Osvaldo Cairo. Mc. Graw Hill – 1994
6. Metodología de la Programación. Tomo I – II. Osvaldo Cairo – Computec 1996

Pampas, Marzo de
2011.
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Ing.Janeth Mariño Arroyo. Ing. CIP Rafael ROJAS BUJAICO
Jefe del Departamento Académico FIES Docente