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• Comunicación:
- Más importante que la comunicación verbal, hay otras formas de
comunicación que son más efectivas:
-Contacto físico → tomarle la mano para transmitir cariño, etc.
-Gestos y expresiones faciales → niños son muy suspicaces y se dan
cuenta altiro de las cosas.
-Tonalidad de voz → se puede manejar al niño.
-Presencia de la madre → es preferible que no esté salvo para la
anamnesis o para discutir el plan de tratamiento. La presencia de la madre
en menores de 2 años es fundamental.
-Padres con buenas condiciones como modelos → los padres que se
meten mucho, destruyen el rapport que nosotros hemos logrado.
Padre exigente: niño con temperamento apagado, baja autoestima.
4. Timidez:
*¿Qué hacer?:
-Tratarlo con cariño
*¿Qué hacer?:
-Parar de trabajar, darle apoyo. A veces suspender la atención.
-Tranquilizarlo.
1.Mecanismos Neurofisiológicos:
*Reflejos pueden ser:
-R. Incondicionados o innatos → vienen con el ser humano, ej:
succión o corneal.
-R. Condicionados.
2.Mecanismos Sicológicos:
-Hay 3 enfoques:
1. Enfoques sicoanalíticos:
La ansiedad es tratada como síntoma de un problema
psicológico controlado por el ego y super ego.
2. Enfoque conductual:
La ansiedad es usada como una forma de conducta que incluye
reacciones nerviosas simpáticas contracciones corporales y sensitividad
decreciente al medio ambiente.
3. Enfoque gestáltico o existencial:
La ansiedad en vez de asumir un papel negativo (sicoanalistas) o
neutro (conductistas), tiende a asumir un papel de positiva significación.
El efecto temor y ansiedad es una respuesta esperada ante una
situación extraña.
• Premedicación:
-Solo en niños muy pequeños o discapacitados. El niño normal está
capacitado para aprender de su experiencia.
-Si premedicamos de forma inadecuada el niño nunca va a aprender.
3) Refuerzo:
-Si el resultado de una actividad es positiva (recompensar), la conducta será
repetida (reforzada).
-Si el resultado de esta actividad es negativa, la conducta se extingue