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2008
Alderete y Olaz
Problema:
Se refiere a aspectos de la teoría o de la práctica que por el momento no tiene solución
o respuesta clara.
“Proviene del griego y significa tirar hacia delante. El problema conduce al cambio,
cuestiona lo que existe, pero el movimiento, el recorrido, debe hacerse hacia delante”
(Lago Martínez, S. 2002).
La pregunta -problema:
Características:
Significa un interrogante.
Debe establecer relaciones entre variables.
Debe ser posible de contrastar empíricamente.
No debe contener juicios de valor.
No debe ser general o ambiguo.
No debe referirse a casos particulares.
Debe tener relación con un marco conceptual.
Objetivos:
“Expresan lo que se desea lograr con el desarrollo de la investigación”.
Funciones:
Direccionan la búsqueda de las respuestas.
Explicitan los intereses teóricos.
Guían la las etapas metodológicas.
Variable:
Es una característica del fenómeno en estudio que puede adoptar diferentes valores o
que puede variar de un individuo u objeto a otro individuo u objeto, o dentro del
mismo individuo u objeto (Grasso).
Por Ej.:
Edad, sexo, introversión, nivel de agresión, grado de participación, etc.
Variables categóricas: Asume dos o más formas o valores alternativos que son
mutuamente excluyentes.
Variables continuas: Asume un conjunto continuo u orden gradual de valores
ordenados dentro de un cierto rango.
Definición de variables:
Explicitar qué se entenderá por el término o construcción verbal que designa la
variable.
Hipótesis:
Es una proposición conjetural acerca de la relación entre dos o más variables.
Funciones:
Estudios teóricos.
Estudios empíricos con metodología cuantitativa.
Estudios empíricos cualitativos.
Estudios Teóricos:
Son aquellos en los que no se aportan datos empíricos originales de los autores, ni se
presentan nuevos análisis de datos ya recogidos o publicados.
Estudios descriptivos
“Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades, las características
y los perfiles importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro
fenómeno que se someta a análisis” (Danhke, 1989).
Su utilidad radica en que permiten mostrar con precisión las dimensiones de un
fenómeno, suceso, contexto.
Características:
Recolectan datos sobre diversos aspectos o variables de un fenómeno.
Se definen con claridad qué aspectos serán evaluados.
Estudios Experimentales:
Propiamente dichos
Estudios cuasi-experimentales
Estudios de caso único
Prospectivo Factorial
Se seleccionan los grupos en función de la combinación de todos
los niveles de las variables independientes.
Se evalúa la variable dependiente.
Se comparan los resultados de la evaluación en la variable
dependiente entre los grupos.
Estudios instrumentales
Son aquellos que tienen por objetivo el desarrollo de pruebas y aparatos,
incluyendo el diseño o adaptación de una prueba, como el estudio de las
propiedades psicométricas de los mismos.
Por ejemplo: elaboración de la escala SID.
En estos estudios de acuerdo con los tipos de estudios psicométricos será el
diseño que se utilice.
León y Montero
Validez Interna: Es el control mínimo que debe poseer el diseño a fin de poder afirmar
que los cambios observados en la variable dependiente se deben a la incidencia de la
variable independiente o tratamiento y no a los efectos de otras variables asociadas.
Factores que afectan la validez interna:
Historia contemporánea: Se refiere a cualquier suceso que ocurra en el
experimento (que no sea la variable independiente) o fuera del experimento
que pueda justificar los resultados. Los acontecimientos comunes a todos los
sujetos en sus vidas diarias.
Maduración: Los cambios en el correr del tiempo pueden resultar de procesos
dentro de los sujetos. Incluye hacerse más viejo, más fuerte, más sabio,
cansado o aburrido.
Pretest o exámenes: Efectos que el realizar un examen tiene en la ejecución
posterior en el examen. La ejecución en la segunda prueba puede estar influida
por la práctica o familiaridad con el examen a causa de la primera prueba.
Instrumentos de Medición: Cambios en el instrumento de medición o en los
procedimientos de medición con el correr del tiempo.
Regresión estadística: La regresión se refiere a la tendencia de puntuaciones
extremas en cualquier medida para revertirse (o regresarse) hacia la media de
una distribución cuando se vuelva a administrar el procedimiento de medición.
Selección diferencial de los sujetos.
Mortalidad Experimental: La pérdida de los sujetos por lo general se refiere a
que los participantes con el tiempo se salen del estudio.
Interacción entre selección y maduración.
Validez Externa: Se refiere al grado en que se pueden generalizar los resultados del
experimento a la población sobre la cual se ha realizado el estudio.
Factores que afectan la validez externa:
Características de la muestra: Los resultados de una investigación se
demuestran con una muestra particular. En investigación, hay tipos diferentes
o niveles de preocupación al generalizar de una muestra a otra.
Efectos de la interacción entre los errores de selección y la variable
independiente.
Efectos del pretest.
Efectos reactivos de los procedimientos experimentales: Se refiere a la
influencia de la conciencia de los sujetos que están participando en una
investigación.
Interferencias de tratamientos múltiples: En algunos diseños experimentales,
los sujetos están expuestos a más de una condición experimental.
Estudios Experimentales:
Son aquellos en los que, al menos una de las variables estudiadas, es manipulada por
el investigador (variable independiente). Estos estudios se orientan a analizar los
efectos de determinadas intervenciones sobre un fenómeno particular, en condiciones
controladas. Permiten contrastar hipótesis de relación causal, es decir, establecer
relaciones causales entre la variable independiente con la dependiente.
3 requisitos para poder establecer relaciones causales usando la experimentación:
1. COVARIAR: Las variaciones en los niveles de la variable dependiente deben
coincidir sistemáticamente con los cambios en la variable independiente,
deben variar al mismo tiempo (covariar).
2. ANTECEDER: Los valores de la variable independiente se deben producir (y
medir) antes de observar los valores de la variable dependiente.
3. DESCARTAR CAUSAS ALTERNATIVAS: Debemos poder descartar que existe otra
variable que, no formando parte del experimento, cambia al mismo tiempo que
lo hace la independiente y pudiera explicar los cambios observados.
Características:
Precisión en todo el proceso.
Problema e hipótesis formulados claramente.
Hipótesis de relaciones causales
Observación controlada.
Resultados esperados, especificados claramente.
Control riguroso:
Propósitos:
Identificación y control de otras variables.
Evaluar el efecto de cambios en la variable independiente.
Evaluación del efecto de la variable independiente (grado de la relación).
Selección aleatoria: Cada uno de los grupos debe ser una muestra extraída al azar de
la población. Definida la población debemos extraer las muestras al azar.
Asegura una buena representación de los participantes respecto a la población a la
que pertenecen y, por lo tanto, una buena generalización de los resultados obtenidos
y una ayuda a la validez externa.
No es la estrategia más utilizada por tiempo y costo.
Asignación aleatoria: La mitad formará el grupo control y la otra mitad el grupo
experimental. El poder de representación queda mermado por no ser una muestra
aleatoria; no se consigue cambiar la representatividad pero el procedimiento es válido
para detectar la influencia de la VI.
Lo que hace es controlar, por equilibrado, las variables extrañas que están presentes
en los sujetos.
Diseños Especiales:
- Control por placebo:
Al grupo control se le aplica algún tratamiento inocuo y los sujetos creen que
están expuestos a un tratamiento posiblemente efectivo.
- Doble ciego:
Tanto los sujetos como el experimentador no conocen cuál es el grupo placebo
y cuál no.
Ventajas:
Control de las variables individuales.
Más económicos en relación con la cantidad de sujetos.
Desventajas:
Efectos del pretest o de la práctica.
Efectos del orden de presentación de los tratamientos.
Efectos de la maduración, especialmente la fatiga.
Diseños factoriales
Características:
Algunas definiciones:
Diseños cuasi-experimentales
Diseños pre-post:
Aquellos donde se toma una medida de la variable dependiente antes de la
intervención y otra después.
O[1] X O[2]
O: Observación
X: Tratamiento
[1] y [2]: Secuencia temporal
El investigador espera que a causa de X los valores de O[2] serán distintos a los de
O[1].
Tipos de diseños:
• Diseño AB:
Primero se establece la línea base (sin tratamiento) y una vez estabilizada se
produce la intervención y la medida de la nueva serie. Es la más simple y solo se
usará cuando sea imposible hacer una retirada del tratamiento
• Diseño ABAB
• Diseño ABA(de vuelta atrás):
De vuelta atrás debido a que después de la fase de tratamiento se vuelve a la
situación anterior, es decir, a una fase sin tratamiento.
• Diseños de base múltiple:
Una línea base múltiple es en realidad varias líneas base. Se consideran una
extensión de los diseños AB porque solventan el problema de la imposibilidad
de la vuelta atrás.
Ventajas:
No siempre se dispone de muchos sujetos.
Hay situaciones éticas que no permiten usar grupo control.
Limitaciones:
La validez interna puede estar afectada por aspectos interacción sujeto-
tratamiento.
Limitaciones a la generalización.
Observación
Tipos de observación:
Observación científica:
Plan de recogida de datos en el que el investigador registra mediante un código
más o menos estructurado, el desarrollo de los fenómenos de su interés. La
situación en la que esto se hace puede ser natural o artificial (estructurada o
construida por el investigador).
Observación asistemática:
Plan no sistemático de recogida de datos mediante observación en el que las
categorías no están claramente definidas. Se suele utilizar en las primeras fases
de elaboración de un código arbitrario.
Observación estructurada:
Plan de recogida de datos mediante observación llevada a cabo en el contexto
natural en el que se produce el fenómeno a observar y en el que el investigador
establece algún tipo de control sobre la situación.
Observación natural:
Plan de recogida de datos mediante observación que se realiza en el contexto
natural en el que se produce el fenómeno bajo observación y en el que el
investigador no interviene en modo alguno.
Observación participante:
Plan de recogida de datos mediante observación en la que el observador forma
parte de la propia situación bajo observación.
Experimento de campo:
Experimento que se realiza en una situación natural.
Nivel de análisis:
Grado de molaridad-molecularidad con que el observador define su unidad de análisis
en función de sus necesidades teóricas y metodológicas.
Categorías de observación:
Definiciones operativas de clases que permiten registrar el fenómeno bajo
observación.
Modo de registro:
Medidas en la observación:
Problemas de la observación:
Furlan y Alderete
Cuestionarios
Ventajas:
Permite una medición uniforme de las variables en estudio por ser un
procedimiento estandarizado.
Resulta relativamente económico.
Para su administración no requiere de personal técnico especializado.
Facilita la obtención de datos en un elevado número de sujetos en poco
tiempo.
Permite recabar datos en lugares remotos o de difícil acceso.
En los casos que es anónimo, se favorece la honestidad de las respuestas.
Limitaciones:
No es recomendable su aplicación en poblaciones de niños pequeños o en
personas con bajo nivel de escolaridad.
Cuando se envía por correo con frecuencia se pierde una elevada cantidad de
protocolos.
Existe un escaso margen para corregir posibles errores en la interpretación de
las preguntas e instrucciones.
Su proceso de construcción suele ser complejo e insumir un tiempo prolongado
de trabajo.
Tipos de preguntas:
1. Preguntas con respuestas de alternativa fija: El sujeto debe optar por una
alternativa de respuesta que ya esta predefinida.
1.1. Dicotómica
1.2. Alternativas múltiples
1.3. Respuestas graduadas
2. Preguntas abiertas: Aquellas en la que la persona puede responder con sus propias
palabras. Las preguntas de final abierto se emplean fundamentalmente en la
técnica de entrevista pero con frecuencia, también forman parte de los
cuestionarios, junto a preguntas cerradas.
3. Preguntas con respuesta mixta: Cuando se combina un conjunto de alternativas
fijas con una última opción abierta.
Formas de administración:
1. Auto administración
2. Por entrevista personal
3. Por entrevista telefónica
4. Auto administrado y enviado por correo postal, electrónico o servicio de mensajería
Fases:
Angell y Freedman
DOCUMENTOS:
Documentos expresivos:
Usos de documentos:
Los datos de registro son los informes efectuados en el momento en que sucede un
hecho según las regulaciones legales o administrativas vinculadas con ese hecho.
Un censo es una reunión periódica de datos acerca de una población, habitualmente
obtenido mediante el examen casa por casa.
Miguel Clemente
ANÁLISIS DE CONTENIDO:
El análisis de contenido es una técnica de investigación que debe reunir todos los
requisitos necesarios como técnica de medida para la descripción objetiva, sistemática
y cuantitativa del contenido de la comunicación. Para ello se debe crear un sistema de
categorías que inequívocamente permita codificar las diversas partes del mensaje en
cada una de ellas; es decir, categorías que sean excluyentes entre sí y pertinentes al
análisis (que se refieran al objeto de estudio).
Alderete
Niveles de medición:
Distribución de frecuencias:
Tabla de doble entrada: Se realiza para estudiar la relación entre dos variables.
Prueba de hipótesis:
Muestras relacionadas: Las muestras relacionadas son aquellas en las cual la inclusión
de un sujeto en una de las muestras determina la inclusión de un sujeto en la otra
muestra.
Salkind
Estadística inferencial: Sirve para inferir algo acerca de la población de la cual se
extrajo la muestra, con base en las características de esta última.
Teorema del límite central: Dice que sea cual sea la forma de la distribución de la
población (sea normal o no), las medias de todas las muestras seleccionadas de la
población tendrán una distribución normal.
Anguera Arguilaga
Exigencias metodológicas:
Etnografía:
Etnometodología:
Teoría fundamentada
Investigación-acción:
Estudio de caso:
Preparatoria:
* Reflexiva
* Diseño.
PROYECTO
Trabajo de campo:
* Acceso al campo
* Recogida de datos
DATOS ACUMULADOS
Analítica:
* Reducción de datos
* Disposición y transformación de datos.
* Obtención de resultados y verificación de conclusiones
RESULTADOS
Informativa:
* Elaboración del informe
INFORME
Anguera Argilaga
Requisitos necesarios:
Material documental: Materiales de registro que desde su origen adoptan una forma
diversa.