CATEDRA: Obras para la Navegación Fluvial

AREA: Vías de Comunicación

PROPUESTA DE CATEDRA:
Obras para la Navegación Fluvial

Carrera: Ingeniería Civil

Tipo de Asignatura: Electiva
Área: Vías de Comunicación
Nivel: Cuarto

1. ANÁLISIS DE LA ASIGNATURA:

Análisis de Objetivos.

Se propone, mediante esta asignatura, introducir a los alumnos del cuarto nivel
de la carrera Ingeniería civil, en la temática de las vías de comunicación y transporte, en
este caso el fluvial, con el objeto de conocer las características básicas de este medio de
transporte y las obras necesarias para su desarrollo, que posteriormente serán reforzadas
en las materias específicas del área.
También se pretende que los alumnos se interioricen en el desarrollo que tienen
estas obras en el país, y en el mundo, donde asiduamente se está incrementando el uso
de las vías fluviales como medio de comunicación y transporte.

Análisis de Contenidos.

En primera instancia se introduce a los alumnos en la navegación fluvial,

desarrollando los conceptos básicos de la morfología y dinámica de los ríos que son
necesarios tener en cuenta cuando se actúa en los mismos. Posteriormente se procede a
exponer las obras fluviales en general y las requeridas para la navegación fluvial en
particular, contemplando tipologías, características, criterios de diseño, consideraciones para
el proyecto, sin descuidar los aspectos medioambientales.
Como anexo, se complementa la asignatura con información sobre la navegación
fluvial en nuestro país.

Análisis de la Programación

La programación propuesta tiende a introducir a los alumnos, desde la temática

desarrollada en la cátedra de Hidráulica General y Aplicada, hacia los conceptos necesarios
para el desarrollo de proyectos para la navegación fluvial. Por ello, se inicia con los
conocimientos básicos de la morfología y dinámica fluvial, hasta llegar a las obras
específicas.

Análisis de la metodología: Estrategias de enseñanza, Tecnología educativa, bibliografía y

técnicas de evaluación.

Estrategias de enseñanza.

Se propone el método expositivo, con apoyo de material audiovisual para favorecer el

diálogo y las preguntas. Asimismo se proveerá a los alumnos de diversas publicaciones de
trabajos realizados en áreas fluviales para ser analizadas en clases, como complemento de los

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temas desarrollados en la teoría. Las clases prácticas consistirán en Trabajos de
Anteproyectos, con una guía para el desarrollo y utilizando normativa vigente.

Tecnología educativa.

En cuanto a los elementos didácticos empleados como apoyo de las clases teóricas, se
propone organizar la cátedra en presentaciones en Power Point, para las teorías. Asimismo se
proporcionarán artículos y publicaciones de actualidad referentes al tema, para analizar en
clases y estimular el debate y la participación.

Material bibliográfico.

Se proporcionarán copias de las diapositivas del Power Point con los temas teóricos y
definiciones y apuntes para los temas que no están incluidos en la bibliografía disponible en
biblioteca.
Se prevé también la consulta de las revistas especializadas y publicaciones, que
paulatinamente se van incorporando a la biblioteca de la Facultad a fin de ir incentivando a
los alumnos, mediante los proyectos propuestos, a consultar los trabajos actuales publicados
en ellas.

Técnicas de evaluación.

La evaluación es continua, de modo conceptual, debido a que en todo momento se

promueve la participación de los alumnos. De todas maneras, se estipula un examen
integrador al finalizar el cursado para la aprobación de la asignatura. La promoción o cursado
de la misma, se obtiene con la asistencia al 75 % de las clases teórico – prácticas y la
aprobación de los Trabajos Prácticos.

2. ARTICULACIÓN DE LA ASIGNATURA CON EL ÁREA, EL NIVEL Y EL

DISEÑO CURRICULAR.

La asignatura presenta una articulación fuerte con Hidráulica General y Aplicada,

cuyos conocimientos aplica para el conocimiento de los cauces navegables.
Como se menciona en los objetivos, esta asignatura pretende introducir a los futuros
ingenieros en la temática de las vías de comunicación y el transporte, con lo cual parte de los
conocimientos impartidos, serán posteriormente será reforzados en las asignaturas
curriculares del área.

3. ORIENTACIÓN DEL ÁREA Y DE LA ASIGNATURA CON RELACIÓN AL

PERFIL DEL GRADUADO DE LA UTN.

Como fue planteado en las asignaturas de Vías de Comunicación, la problemática del

transporte requiere un análisis integrado entre los distintos sistemas, que muchas veces
actúan complementándose. Es importante, entonces, que los alumnos de la carrera Ing. Civil,
importantes actores en los procesos de planificación y desarrollo de las infraestructuras de
transporte y logística, comiencen a familiarizarse cuanto antes en su carrera, sobre estas
cuestiones, para que en el futuro puedan tomar decisiones con una visión global de la
problemática mencionada.

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