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Guía de estudio para tus evaluaciones
¡Aprobado! 6 ¡Aprobado! 6
¡Aprobado!
Sabemos que en todos los ciclos escolares, y cada vez con mayor
frecuencia, hay momentos en los que debes evaluar tu aprendizaje.
Los exámenes mensuales, bimestrales y anuales de tu propia escuela,
así como algunos estatales o nacionales, forman parte importante
de las actividades a las que te dedicas durante tu educación.
Como algunos exámenes son más difíciles que otros, es posible que en
alguna ocasión sintieras preocupación o inseguridad al presentarlos.
Esto puede tener varios orígenes. En unos casos, la atención que 6
muestran tus maestros, padres o compañeros y compañeras por
ciertas pruebas puede generar nerviosismo; en otros, la inseguridad
se produce por el hecho de que no conozcas claramente cómo
debes manejar las preguntas o las hojas de respuestas de los

exámenes. También es probable que antes de una evaluación tengas
dudas acerca de cuánto dominas los conocimientos que miden las
preguntas que deberás contestar.
Para todas esas inquietudes hay una sola respuesta: conﬁanza. Y

precisamente, con el propósito de prepararte y de que la adquieras,
tus padres y tu maestra o maestro han puesto en tus manos
¡Aprobado! Guía de estudio para tus evaluaciones.
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¡Aprobado! 6
El libro ¡APROBADO! Guía de estudio para tus evaluaciones 6, es una obra colectiva, creada y
diseñada en el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana, con la dirección
de Clemente Merodio López.
Coordinadores
Gabriel Moreno Pineda

Cinthya Joanna Huerta Quiroz
Juan Daniel Castellanos Caro
libro Acordeon ok.indd 1 9/20/07 4:13:59 PM

El libro ¡APROBADO! Guía de estudio para tus evaluaciones 6, fue elaborado en Editorial Santillana por el siguiente equipo:
Edición: Cinthya Joanna Huerta Quiroz, Juan Daniel Castellanos Caro y Gabriel Moreno Pineda.
Asistencia editorial: Laura Gabriela Hernández Cruz.
Cuidado de la edición: Laura Milena Valencia Escobar.
Corrección de estilo: Enrique Paz Ochoa.
Diseño de interiores y portada: Rocío Echávarri Rentería.
Ilustraciones: Carlos Vélez y Tania Juárez.
Diagramación: DeCampomanes & Asociados.
Digitalización y retoque de imágenes: José Perales Neria, Gerardo Hernández Ortiz y María Eugenia Guevara Sánchez.
Fotomecánica electrónica: Gabriel Miranda Barrón, Manuel Zea Atenco y Benito Sayago Luna.
Ana María Naves Ramos, Lilia Raull Ariza, María Guadalupe

Rule Ruiz de Huidobro, Cecilia Videgaray Carvajal, Cinthya
Joanna Huerta Quiroz, Juan Daniel Castellanos Caro y Gabriel
Moreno Pineda.
Editor en Jefe de Primaria: Gabriel Moreno Pineda.

Gerencia de Investigación y Desarrollo: Armando Sánchez Martínez.
Gerencia de Procesos Editoriales: Laura Milena Valencia Escobar.
Gerencia de Diseño: Mauricio Gómez Morin Fuentes.
Coordinación de Arte y Diseño: Francisco Ibarra Meza.
Coordinación de Iconografía: Germán Gómez López.
Coordinación de Servicios Electrónicos: Víctor Vallejo Paquini.
La presentación y disposición en conjunto y de cada página del libro ¡APROBADO! Guía de estudio para tus evaluaciones 6, son propiedad del editor.
Queda estrictamente prohibida la reproducción parcial o total de esta obra por cualquier sistema o método electrónico, incluso el fotocopiado, sin
autorización escrita del editor.
D.R. © 2007 por EDITORIAL SANTILLANA, S. A. DE C. V.

Av. Universidad 767
03100 México, D. F.
ISBN: 978-970-29-2059-5
Primera edición: septiembre de 2007.
Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Reg. Núm. 802
Impreso en México

Presentación
Sabemos que en todos los ciclos escolares, y cada vez con mayor frecuencia, hay momentos en los que
debes evaluar tu aprendizaje. Los exámenes mensuales, bimestrales y anuales de tu propia escuela, así
como algunos estatales o nacionales, forman parte importante de las actividades a las que te dedicas
durante tu educación.
Como algunos exámenes son más difíciles que otros, es posible que en alguna ocasión sintieras
preocupación o inseguridad al presentarlos. Esto puede tener varios orígenes. En unos casos, la
atención que muestran tus maestros, padres o compañeros y compañeras por ciertas pruebas puede
generar nerviosismo; en otros, la inseguridad se produce por el hecho de que no conozcas claramente
cómo debes manejar las preguntas o las hojas de respuestas de los exámenes. También es probable
que antes de una evaluación tengas dudas acerca de cuánto dominas los conocimientos que miden las
Para todas esas inquietudes hay una sola respuesta: confianza. Y precisamente, con el propósito de
prepararte y de que adquieras confianza, tus padres y tu maestra o maestro han puesto en tus manos
esta Guía de estudio para tus evaluaciones.
¡Aprobado!, es un material educativo que espera convertirse en tu auxiliar para preparar la solución de
evaluaciones, desde los tres importantes puntos de vista que hemos anotado.
Si lees con cuidado la historieta con que empieza el libro, notarás que los protagonistas te aconsejan
acerca de cómo manejar mejor las emociones que se generan antes y durante la presentación de un
examen. También te hacen algunas sugerencias prácticas y te recuerdan que la honestidad es un valor
que tienes y debes poner en juego para alcanzar el propósito de una evaluación: conocer los aspectos
en los que tu educación puede mejorar.
Llegarás entonces a la segunda parte del libro. Al comenzar los bloques en que ésta se divide,
encontrarás una sección de ejercicios, que preparamos para ayudarte a mejorar tus habilidades de
percepción, observación y atención, necesarias para que comprendas y sepas seguir las instrucciones
contenidas en las pruebas, y para practicar el manejo de las hojas de respuestas de los exámenes de
opción múltiple.
Al terminar los ejercicios, encontrarás en cada bloque dos prácticas, compuestas por preguntas
referidas a Español y Matemáticas, que te servirán para repasar los temas más importantes de estas
asignaturas. Como las preguntas están hechas con el mismo formato que aparece en las evaluaciones
estatales o nacionales, mientras estudias te familiarizarás con la forma de los cuadernillos que
seguramente recibirás para resolver los exámenes.
El quinto bloque, último del libro, contiene una práctica general para exámenes anuales de opción
múltiple, cuyo propósito es permitirte hacer un gran ensayo.
Terminada la práctica general, estarás en condiciones para presentar un gran examen. Tendrás
confianza, pues con la ayuda de tus maestros y padres, habrás repasado los contenidos más
importantes del ciclo escolar, sabrás cómo manejar la prueba, adquirirás tranquilidad y sentirás que tu
examen será ¡Aprobado!
Clemente Merodio López

Índice
¡A toda prueba! 6 Problemas de área
Proporcionalidad
BLOQUE 1 Tablas de proporcionalidad
ü Ejercicios 12
Práctica 4 32
Práctica 1 14 ü Español 32
ü Español 14 Texto dialogado
Noticia Significado de expresiones
Uso de comillas Uso del guión largo en textos narrativos
Guión largo Oraciones imperativas y exclamativas
Características de la noticia ü Matemáticas 34
ü Matemáticas 16 Porcentaje que representa un número con
Sistemas de numeración respecto de otro
Series numéricas Porcentaje de un número
Notación desarrollada Lectura e interpretación de planos
Descomposición de números Ubicación de puntos en el plano
Valor posicional Recorridos en el plano
Unidades de medida de peso (kilogramo) Escala
ü Español 18
Noticia BLOQUE 3
Significado de palabras por el contexto ü Ejercicios 36
Uso del diccionario
ü Matemáticas 20 Práctica 5 38
Suma y resta ü Español 38
Porcentaje Lectura e interpretación de gráficas
ü Matemáticas 39
Práctica 2 21 Simetría
ü Español 21 Características de figuras geométricas
Cuento Polígonos regulares
Partes del cuento Transformación de figuras geométricas
Metáfora ü Español 41
ü Matemáticas 22 Texto narrativo
Problemas de porcentaje Significado de expresiones
División como reparto Significado de palabras por el contexto
ü Español 23 Partes de la narración
Lectura de un plano ü Matemáticas 43
ü Matemáticas 24 Representación de cuerpos geométricos
Problemas Desarrollo de cuerpos geométricos
Multiplicación Cálculo del volumen de prismas
División
Ubicación de fracciones en la recta numérica Práctica 6 44
Problemas con fracciones ü Español 44
Fracción como razón Lectura e interpretación de gráficas
ü Matemáticas 45
BLOQUE 2 Características de cuerpos geométricos
ü Ejercicios 26 Área y perímetro del círculo
Área de triángulos
Práctica 3 28 Unidades de longitud
ü Español 28 ü Español 46
Guión teatral Canción
Descripción de personajes Rima
Significado de palabras por el contexto Estrofa
Acotaciones ü Matemáticas 47
ü Matemáticas 30 Área de diversos polígonos
Problemas con fracciones y números decimales Relación entre áreas de triángulos y rectángulos
Fracción como reparto ü Español 48
Números decimales Poema
Equivalencia entre decimales Sinónimos
Ubicación de decimales en la recta numérica Verso

ü Matemáticas 49 Descomposición de números
Área total de prismas Notación desarrollada
Introducción al cálculo del volumen Valor posicional
Problemas de suma y resta
BLOQUE 4 Porcentaje
ü Ejercicios 50 Problemas de división
Algoritmo de la división
Práctica 7 52 Ubicación de fracciones en la recta numérica
ü Español 52 ü Español 70
Cartel Carta
Partes del cartel Tipos de carta
Frase persuasiva Partes de la carta
Significado de expresiones Lenguaje formal e informal
Uso de c, s y z Sinónimos
Acento ortográfico Acento prosódico
Formato Oraciones imperativas
Significado de expresiones Signos de admiración
Siglas ü Matemáticas 72
Significado de palabras por el contexto Suma y resta de fracciones
Características del formato Fracción como división
ü Matemáticas 55 Fracción como razón
Introducción al cálculo del volumen Números decimales
Relación entre volumen y capacidad Equivalencia entre números decimales
Fórmulas para calcular el volumen de prismas Tablas de proporcionalidad
Cálculo de volumen Porcentaje
Unidades de medida de peso (tonelada) Lectura e interpretación de mapas
Unidades de medida de capacidad Ubicación de puntos en mapas
Lectura e interpretación de gráficas Escala
Características de figuras geométricas
Práctica 8 58 ü Español 74
ü Español 58 Lectura e interpretación de gráficas
Artículo periodístico Lectura e interpretación de planos
Antónimos Símbolos
Subtítulos Itinerarios
Biografía ü Matemáticas 76
Ideas principales Desarrollos planos de cuerpos geométricos
Significado de palabras por el contexto Perímetro y área del círculo
ü Matemáticas 61 Área de triángulos
Lectura e interpretación de tablas Área de diversos polígonos
Lectura e interpretación de gráficas Relación entre capacidad y volumen
Promedio Volumen
Diagramas de árbol Unidades de medida de peso (tonelada)
Predicción y azar Unidades de medida de capacidad
Lectura e interpretación de gráficas
BLOQUE 5 Frecuencia
ü Ejercicios 64 Promedio
Diagramas de árbol
Práctica 9 66 Predicción y azar
ü Español 66
Leyenda Hojas de respuestas
Significado de palabras por el contexto ü Práctica 1 79
Uso de y, ll, v y b ü Práctica 2 79
Antónimos ü Práctica 3 81
Características de la leyenda ü Práctica 4 81
Tiempos verbales ü Práctica 5 83
ü Matemáticas 68 ü Práctica 6 83
Sistemas de numeración ü Práctica 7 85
Series numéricas ü Práctica 8 85
Comparación y orden ü Práctica 9 87

¡A toda prueba!
Un día, Maya fue a la casa de su amigo Quique…
Dentro de unos días voy
Hola Quique, a hacer un examen muy
¿cómo estás? especial y… ¡estoy nervioso!
¡Mal!
¡Terriblemente mal!
Vamos, ¿por qué

dices eso?
A ver, cálmate y dime

qué tiene de especial.
Es un examen de opción
múltiple muy largo y muy difícil.
¡Me van a preguntar cosas de
Español y de Matemáticas!
¡Hummm! Yo pensé
que te pasaba algo La verdad, no. Yo también
grave de verdad. debo presentarlo.
¿No crees que
esto es terrible?
¿Y tú por qué?
Porque es un examen en el
Si quieres, yo te digo cómo
que debemos participar todos
puedes prepararte para
los estudiantes. ¿No te parece
resolver un examen de
interesante?
este tipo.
¿En serio?
Es que… ¡yo no sé
cómo hacerlo!

¡Claro que sí! Todo lo tengo anotado en este Fíjate bien, te daré cuatro
acordeón… No te sorprendas, este recurso sugerencias muy útiles.
sirve para anotar algo que quieres recordar.
¡Estoy listo
para escuchar!
Respira profundo, toma las

cosas con calma y no te dejes
llevar por los nervios.
¿Cómo se logra eso?
Lo primero que
debes hacer es ¡Es cierto!
tranquilizarte. Cuando me
angustio todo
se me olvida.
Dame un ejemplo,
Maya… Lee esta instrucción y
dime qué entiendes.
Obs
el s erva co
igui
ente n aten
plan ción
o.
Segundo consejo.
Cuando recibas ¡Vamos, Quique, atiende a lo que
el cuadernillo del pide la instrucción!
examen, lee las
instrucciones con
atención y trata de
comprenderlas.
Bueno… que mire

el plano y ya. ¡Sí, ya sé!

¿Puedes decirme qué Hummm… vi el plano de un parque lleno
observaste? de indicaciones y figuritas…
¿Qué representa ¡Quique, no

este espacio? observaste el plano!
Espera un momento… ¡Claro,

Ah, pues un este espacio representa una
¡Ya entendí! Si la cancha de futbol!
rectángulo, ¿no?
instrucción me pide
observar, debo ver
con detalle lo que ¡Muy bien! Ahora,
me presentan. vamos por la tercera
sugerencia.
El tipo de examen
que haremos tiene Veo que cada reactivo
un cuadernillo con está numerado y que
instrucciones. puede ser una pregunta o 6. ¿
una oración incompleta. Cu
del ál es la
prim id
er p ea pri
árra n
fo? cipal

¡Correcto! Debajo
de cada reactivo
hay cuatro opciones
marcadas con las letras
A, B, C y D.
Y yo debo elegir la
opción correcta.
Sí, pero ten cuidado;

la opción que elijas sólo
la puedes marcar en
la hoja de respuestas
que acompaña al
cuadernillo.
Fíjate que en la hoja de

respuestas hay números
seguidos por cuatro círculos.
Al lado de cada círculo se
encuentra una letra.
A ver, eso no
lo entiendo…
Y los círculos son los

espacios para contestar.
El número que está antes de

los círculos corresponde al
reactivo del cuadernillo.

¡Muy bien! Como sólo hay una No. El círculo
respuesta correcta por reactivo, ¿Así? elegido debe estar
debes rellenar con tu lápiz el completamente cubierto.
círculo correspondiente.
¿Por qué?
Porque un dispositivo electrónico

calificará los exámenes y si los
círculos no están completamente
sombreados, el mecanismo
considera que no contestaste.
¿Y si me equivoco y
quiero borrar una
Debes hacerlo con respuesta?
cuidado y emplear una
goma suave para que el Eso no es
dispositivo electrónico posible,
no suponga que porque hay
marcaste dos círculos y un tiempo
cancele la respuesta. límite para
resolverlo.
Contesta
primero lo que
sabes y deja para
¿Entonces, debo después lo que no
trabajar con rapidez recuerdas.
¡Uy… entonces, voy a
y precisión?
tardar mucho tiempo en
contestar el examen!
¡En efecto! Y esto se

relaciona con la última
¡Soy todo
sugerencia.
oídos!
10

Mira, si te encuentras con
Ahora sí que no te una pregunta que no entiendes
comprendo. ¿Me lo o no te acuerdas de la
aclaras, por favor? respuesta, no te detengas en
ella; pasa a la siguiente.
Si resuelves primero lo que

dominas, después podrás revisar
los reactivos en los que tienes
dudas y contestarlos.
¿Qué…? ¡Si hago eso

entonces sí Tranquilízate, trata de
que repruebo! comprender lo que se
pide y reflexiona para
encontrar la respuesta.
¿Y si no sé nada de
nada? ¿Qué hago? ¡Muy bien!
Oye, una última

pregunta… ¿Y ¡Tienes razón…!
si miro por ahí ¡Claro, pongo ¡Muchas gracias
buscando en práctica mis por tu ayuda!
una ayuda…? habilidades de
comprensión lectora!
¡Hummm! ¿No te parece que es ¿Para qué crees que

mejor confiar en lo que sabes? somos los amigos?
11

Ejercicios
Rellena completamente tres círculos con color azul, dos con verde y tres con rojo. Continúa de la
misma forma hasta completar la secuencia.
Invierte la secuencia anterior y cubre los círculos por completo con los colores correspondientes.
Colorea de amarillo los múltiplos de 2 y de azul los múltiplos de 3. Escribe en qué números utilizaste
dos colores.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
Cubre con lápiz los círculos de las letras A de los números pares y los de las letras C de los impares.
1. A B C D 6. A B C D
2. A B C D 7. A B C D
3. A B C D 8. A B C D
4. A B C D 9. A B C D
5. A B C D 10. A B C D
Pide a una compañera o un compañero que te dicte un número de 1 a 20 acompañado de alguna de

las letras A, B, C, D. Escribe las letras en la siguiente tabla.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
12 Bloque 1 • Ejercicios

Registra en los círculos del siguiente espacio las letras que anotaste en la tabla de la página anterior.
1. A B C D 11. A B C D
2. A B C D 12. A B C D
3. A B C D 13. A B C D
4. A B C D 14. A B C D
5. A B C D 15. A B C D
6. A B C D 16. A B C D
7. A B C D 17. A B C D
8. A B C D 18. A B C D
9. A B C D 19. A B C D
10. A B C D 20. A B C D
Observa las flechas y cópialas conservando la forma y la orientación.
Observa las flechas y dibújalas de manera que aparezcan en sentido opuesto a las originales.
Continúa las series.
Bloque 1 • Ejercicios 13

Práctica 1 Español
Lee con atención la siguiente noticia.
El País
Un ex colaborador del científico surcoreano
Hwang Woo-suk clona a una perra
El animal, una perrita afgana llamada “Bona”, nació en junio tras el logro que supuso la creación del
primer perro clonado, “Snuppy”
EUROPA PRESS-Seúl-18/12/2006. Un ex colaborador falsos y provocaron un escándalo. Sin embargo, ha
del científico surcoreano Hwang Woo-suk, que sido confirmado el éxito del grupo al crear el primer
cayó en desgracia al proclamar falsos avances en la perro clonado, llamado Snuppy, bajo la tutela de Lee.
clonación de células madre, logró clonar con éxito “Sabíamos que era posible hacerlo porque
una perra después de haber creado el año pasado al clonamos a un perro macho, pero era necesario
primer perro macho clonado. demostrarlo. Éste es un proceso que debe ser
El animal, una perrita afgana llamada Bona, nació realizado a fin de comprobar si un perro clonado
el pasado 18 de junio mediante la tecnología de la puede reproducirse sexualmente”, explicó el
clonación, según ha explicado Lee Byeong-chun, investigador.
profesor de veterinaria de la Universidad Nacional de Lee declaró haber logrado avances para mejorar
Seúl. Otras dos nacieron poco después y las pruebas la eficiencia del proceso de clonación canina. El
de ADN indican que son clones, ha declarado. Se año pasado, óvulos clonados fueron implantados en
llaman Bona, Hope y Peace. 23 perras para dar a luz solamente a Snuppy
Lee fue uno de los miembros más destacados del y a otro cachorro, que falleció poco después.
equipo encabezado por Hwang Woo-suk, cuyos logros Ahora, las perritas nacieron de una muestra de
en clonación de células troncales humanas resultaron 12 madres diferentes.
Contesta.
1. ¿Qué hecho se describe en la noticia?
A) Información falsa acerca de la clonación de células madre

B) La creación del primer perro clonado
C) Los resultados del trabajo de un ex colaborador del científico Hwang Woo-suk
D) La investigación de un grupo de científicos norcoreanos
2. ¿Quiénes están involucrados en el hecho?
A) Hwang Woo-suk y un equipo de científicos surcoreanos

B) El equipo norcoreano de Lee Byeong-chun
C) Hwang Woo-suk y Lee Byeong-chun
D) Lee Byeong-chun y un grupo de científicos surcoreanos
3. ¿Qué permite identificar si un individuo es clon de otro?
A) Pruebas de parentesco B) Pruebas de rendimiento físico

C) Radiografías y ultrasonidos D) Pruebas de ADN
14 Bloque 1 • Español

4. ¿Por qué el científico Lee afirmó que se lograron progresos con respecto al año anterior?
A) Porque el año anterior se clonaron 23 óvulos y no nació ningún cachorro.

B) Porque este año se logró un mayor número de nacimientos en menor cantidad de
madres implantadas con óvulos clonados.
C) Porque el año anterior sobrevivieron dos perros clonados y ahora tres.
D) Porque la Universidad Nacional de Seúl reunió a un grupo de científicos para realizar
investigaciones sobre la clonación.
5. ¿Quién dio a conocer información falsa acerca de la clonación de células?
A) La Universidad Nacional de Seúl

B) Lee Byeong-chun
C) Hwang Woo-suk
D) Un ex colaborador de Lee Byeong-chun
6. ¿En cuál de las siguientes oraciones los signos de puntuación indican lo que una persona
expresó textualmente?
A) El animal, una perrita afgana llamada “Bona”, nació tras el logro que supuso la
creación del primer perro clonado, “Snuppy”.
B) “Sabíamos que era posible hacerlo porque clonamos a un perro macho, pero era
necesario demostrarlo”.
C) Lee declaró haber logrado avances para mejorar la eficiencia del proceso de
clonación canina.
D) Sin embargo, ha sido confirmado el éxito del grupo al crear el primer perro clonado,
llamado Snuppy, bajo la tutela de Lee.
7. ¿Qué otros signos se usan para indicar en un texto que una persona habla?
A) Los signos de interrogación B) Los signos de admiración

C) Los guiones largos D) Los puntos suspensivos
8. ¿Cuál de las siguientes expresiones describe mejor lo que es una noticia?
A) Información oral o escrita referida a un hecho reciente

B) Descripción escrita de un acontecimiento importante
C) Información escrita publicada en los periódicos
D) Narración de hechos pasados de interés general
9. ¿Cuál es la función del texto: “Un ex colaborador del científico surcoreano Hwang Woo-suk
clona a una perra”?
A) Resume el contenido de la noticia. B) Amplía la información de la noticia.

C) Expresa la opinión del reportero. D) Explica la importancia de la noticia.
Bloque 1 • Español 15

Práctica 1 Matemáticas
Pepe encontró un mensaje en clave donde se expresaba el número de habitantes de una ciudad
con las figuras .
Observa en la siguiente tabla los símbolos del Sistema de Numeración Decimal (SND) y los
correspondientes del Sistema de Numeración Figural (SNF) y responde.
SND 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
SNF
10. ¿Cómo se lee el número anterior?
A) Setenta millones, novecientos ochenta y cuatro mil doscientos cinco

B) Siete mil doscientos quince
C) Siete millones, novecientos ochenta y cuatro mil doscientos quince
D) Setecientos noventa y ocho millones, cuatro mil doscientos quince
11. ¿Cómo se escribe en el Sistema de Numeración Figural el número cinco millones,

doscientos cuarenta y ocho mil dos?
A)
B)
C)
D)
Lorena acomodó de mayor a menor los folios de las fichas de inscripción de los alumnos
y las alumnas de su escuela, pero algunas se traspapelaron y no aparecieron. Los folios se
rigen por una regla constante.
305 010, , 303 006, , 301 002 , 298 998
12. ¿Cuál opción completa los folios correctamente?
A) 304 002, 304 104, 300 002

B) 304 007, 302 124, 304 004
C) 314 008, 302 024, 300 001
D) 304 008, 302 004, 300 000
16 Bloque 1 • Matemáticas

Observa cuidadosamente la serie numérica.
333, 666, 1 332, ? , 5 328, 10 656
13. ¿Cuál de las siguientes cantidades completa correctamente la serie numérica?
A) 666 B) 1 398 C) 2 664 D) 4 995
14. En la clase de Matemáticas las alumnas y los alumnos jugaban a descomponer números
en notación desarrollada. A Pablo le tocó descomponer el número 543 278. ¿Cuál de las
siguientes notaciones es la correcta?
A) 5 × 100 000 + 4 × 10 000 + 3 × 1 000 + 20 + 7 + 8

B) 5 × 100 000 + 4 × 10 000 + 300 + 20 + 70 + 8
C) 5 × 1 000 000 + 4 × 100 000 + 3 × 10 000 + 2 × 1 000 + 7 × 100 + 8
D) 5 × 100 000 + 4 × 10 000 + 3 × 1 000 + 2 × 100 + 7 × 10 + 8 × 1
A Luisa le tocó descomponer otro número y quedó así:
2 × 100 000 + 6 × 10 000 + 1 × 1 000 + 3 × 10 + 4 × 1
15. ¿Cuál es el número que descompuso?
A) 26 134
B) 261 034
C) 261 341
D) 261 340
16. En un artículo se mencionaba la cantidad de habitantes que había en cuatro pueblos del
estado de Morelos. Las cantidades tenían una cifra borrada como lo podemos observar en
la siguiente tabla. Jorge quiso anotar el dato que faltaba según el valor posicional indicado
en la columna derecha, pero sólo uno era correcto. ¿En cuál de las opciones el valor
posicional que se menciona es el correcto?
Número Valor posicional

A) 23 47 354 Ochenta
B) 787 21 Quinientos
C) 1 78 572 Novecientos
D) 376 43 Veinte
17. Un agricultor puso en una báscula todas sus verduras juntas y pesaron 456.75 kg. Si los
costales de papas pesaban 123.67 kg, ¿cuánto era el peso de las demás verduras?
A) 333.08 kg B) 33.308 kg
C) 3.3308 kg D) 0.33308 kg
Bloque 1 • Matemáticas 17

Lee con atención la siguiente noticia.
Milenio
Crece población de tortugas en las islas Galápagos
El mayor crecimiento se dio en la isla Isabela, donde habitan actualmente alrededor de 15 mil
ejemplares de esta especie, la cual es amenazada por cabras y ratas
Quito. 18 de diciembre de 2006. La población alrededor de 15 mil ejemplares de esta especie.

de tortugas en las islas Galápagos, situadas a mil La repoblación de la isla Española es menor pero
kilómetros de las costas de Ecuador, registró una alentadora, según los técnicos, ya que hace treinta
recuperación hasta alcanzar una población de años se lograron rescatar doce hembras y dos
veinte mil ejemplares, informaron hoy fuentes machos y ahora tiene una población de mil
de la Fundación Charles Darwin y del Parque quinientos ejemplares.
Nacional Galápagos. Los técnicos explicaron que en zonas críticas las
Las dos entidades científicas realizan especies endémicas son trasladadas a centros de
periódicamente censos de la población de tortugas, crianza, donde se asegura que progresen y luego se
que dieron su nombre a las islas, declaradas les reinserta en su hábitat de origen.
Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO. Actualmente, las tortugas se encuentran
El mayor crecimiento de la población de tortugas amenazadas por especies introducidas en las islas
se dio en la isla Isabela, donde habitan actualmente Galápagos, como las cabras y las ratas.
Contesta.
18. ¿De dónde proviene el nombre de las islas Galápagos?
A) Del nombre de cada isla

B) Del nombre del Parque Nacional
C) Del nombre de las tortugas de la región
D) Del nombre de la fundación
19. Según la noticia, ¿quiénes realizan los censos de población de tortugas en las
islas Galápagos?
A) La UNESCO y la Fundación Charles Darwin

B) Las tortugas de las islas Galápagos
C) Las autoridades del Parque Nacional Galápagos
D) Dos entidades científicas de la región
20. ¿Qué hecho relevante ocurrió en la isla Isabela?
A) Creció la población de tortugas. B) La población llegó a 1 500 ejemplares.

C) Se rescataron varias tortugas. D) Desaparecieron 15 mil tortugas.
18 Bloque 1 • Español

21. ¿Para qué sirven los centros de crianza a los que son trasladadas algunas especies endémicas?
A) Para evitar la amenaza de cabras y ratas.

B) Para que la población sea menor en las islas.
C) Para asegurar su supervivencia y su reproducción.
D) Para favorecer la repoblación de otras islas.
22. ¿Qué amenaza a las tortugas de las islas Galápagos?
A) La recolección ilegal de huevos de tortuga.

B) Algunas especies de animales introducidas en las islas.
C) El traslado a los centros de crianza.
D) La carencia de alimento.
23. ¿Qué hacen los técnicos una vez que logran que las tortugas progresen en los centros
de crianza?
A) Se quedan con ellas y realizan investigaciones.

B) Las mandan a los zoológicos.
C) Las llevan a habitar en otras islas de Ecuador.
D) Las regresan a las islas de donde proceden.
24. De acuerdo con la información de la noticia, ¿cuál es el significado de la palabra crianza?
A) Acción y efecto de criar y cuidar

B) Época de lactancia
C) Proceso de elaboración de los vinos
D) Conjunto de animales nacidos en una hacienda y destinados a ella
25. ¿Qué palabra debe buscarse en el diccionario para conocer el significado del
vocablo endémicas?
A) Endémico
B) Endémicas
C) Endemismo
D) Endemizar
26. De acuerdo con el diccionario, ¿cuál es la acepción adecuada de la palabra destacada

en el siguiente texto: “El mayor crecimiento de la población de tortugas se dio en la isla
Isabela, donde habitan actualmente alrededor de 15 mil ejemplares de esta especie”?
A) Que dan buen ejemplo.

B) Casos que sirven o deben servir de escarmiento.
C) Copias de un escrito o grabado.
D) Individuos de una especie o de un género.

27. Raymundo ganó un bono de puntualidad en la 32. Eduardo compró a crédito una casa que
empresa donde trabaja; la cantidad del bono cuesta $1 500 000. Si lleva pagados
es de $10 980. Si guardara este dinero en el $937 600, ¿cuánto le falta por pagar?
banco, tendría ahorrado $21 678. ¿Cuánto
tendría ahorrado en el banco? A) $462 400 B) $138 400
C) $421 500 D) $562 400
A) $32 658
B) $10 698 33. La farmacia de la esquina tiene 522 316
C) $9 698 medicamentos. Si la semana pasada había
D) $302 785 136, ¿cuántos medicamentos se
vendieron esta semana?
28. Mauricio ahorró este año $29 350. Si con
este dinero ya tiene $95 740, ¿cuánto tenía A) 1 307 452 medicamentos
ahorrado antes? B) 262 820 medicamentos
C) 976 320 medicamentos
A) $66 390 D) 161 342 medicamentos
B) $125 090
C) $76 190
34. Liliana pagará el 6% de $5 768. ¿Con cuál
D) $215 000 operación se puede calcular correctamente la
cantidad que pagará?
29. En una zona ecológica hay 721 578 árboles
y se quiere plantar 615 209 árboles nuevos. A) 5 768 × 0.6 B) 5 768 × 6
¿Cuántos árboles habrá si se plantan C) 5 768 × 0.06 D) 5 768 × 60
los demás?
35. Sofía ganó $45 300. Si quiere gastar la
A) 1 536 187 árboles
cuarta parte de lo que ganó y de esta cantidad
B) 106 369 árboles regalarle 7% a su hermano, ¿con qué
C) 206 319 árboles operación se puede calcular correctamente el
D) 1 336 787 árboles dinero que le regalará a su hermano?
A) (45 300 × 0.25 × 0.07)

30. El señor González quiere comprar un camión
que cuesta $985 136. Si ya tiene ahorrado B) (45 300 × 25 × 7)/100
$604 239, ¿cuánto le falta para comprarlo? C) (45 300 × 0.25 × 0.07)/100
D) (45 300 × 0.25 × 0.7)
A) $1 589 475
B) $146 897 36. En una venta de saldos, los artículos se
C) $380 897 venden a la mitad de precio y hoy se aplica
D) $380 475 además un 10% de descuento sobre ese
precio. Si un artículo costaba $10 520, ¿con
qué operación se puede saber la última
31. Ernesto completó una colección de 11 585 cantidad que se descuenta?
piedras de varios minerales. Si juntó las 1 340
que tenía su primo con las suyas, ¿cuántas
tenía Ernesto? A) (10 520 × 0.05 × 0.01)
B) (10 520 × 0.5 × 0.01)
A) 12 925 piedras B) 10 245 piedras C) (10 520 × 0.5 × 0.1)
C) 12 825 piedras D) 10 845 piedras D) (10 520 × 5 × 10)

Lee el siguiente cuento.
El viento
Galopaba el viento por la llanura, y con zumbido de triunfador mugía:
—Todo es mío. Soy el más fuerte. Nada puede cerrarme el paso.
Reía y cantaba hasta que algo lo hizo detenerse.
—¿Qué ven mis ojos? —bramó—. ¿Quién se atreve...?
Un pino joven se mantenía tieso en medio del llano.
—¡Apártate! Ahora verás.
Infló el viento su pecho y sopló con todas sus fuerzas una ráfaga de huracán. Se oyó un quejido, pero el pino resistió.
El viento, irritado, lanzó una nueva bocanada. Se curvaron un poco las ramas del pino joven, pero las raíces y el tronco se
mantuvieron firmes.
Un año más tarde pasó de nuevo el viento, pero el pino seguía allí. Al lanzar su última bocanada de aire, se fijó en
que, a los pies del pino, habían nacido otros pinos pequeñitos, producto de las semillas que cayeron al suelo gracias a la
fuerza de su soplido. Año tras año los pinos crecieron y nacieron muchos otros hasta formar un espeso bosque.
Finalmente, después de muchos años, el viento se paró a la entrada del bosque y suplicó con voz doliente:
—Por favor, ¿me dejas pasar al otro lado?
—Sí —dijo el bosque—; pero pasa con cuidado, que hay ramas que duermen y ardillas que trabajan, y búhos que
estudian y hormigas que construyen casas.
El viento pasaba despacito, convertido en brisa.
Nieto, Ramón. Cabriola 4, Santillana, Madrid, 1998 (adaptación).
Responde.
1. ¿Quiénes son los personajes principales del cuento?
A) El viento y los búhos B) El árbol y las ardillas

C) El búho, las ardillas, el pino, D) El viento y el pino
el viento y las hormigas
2. ¿Qué parte del cuento se desarrolla en los dos primeros párrafos?
A) El planteamiento B) El nudo
C) El título D) El desenlace
3. ¿Qué se describe en el nudo de esta narración?
A) La firmeza del pino y el crecimiento del bosque.

B) El recorrido del viento por la llanura.
C) El nacimiento del pino joven.
D) La fuerza del viento y la debilidad del pino.
4. En la expresión: “Galopaba el viento por la llanura”, ¿con qué se compara al viento?
A) Con un joven B) Con un gigante

C) Con un caballo D) Con un huracán

5. Una comunidad tiene 648 325 habitantes. La quinta parte son mayores de 60 años y de
esa cantidad el 45% son hombres. ¿Cuál de las siguientes operaciones nos indica la forma
correcta de obtener cuántos hombres hay en la comunidad?
A) (648 325 × 0.5 × 0.45)

B) (648 325 × 0.2 × 45)
C) (648 325 × 0.2 × 0.45)
D) (648 325 × 0.2 × 0.45)/100
6. Tres hermanos invirtieron su dinero en la construcción de una casa. Las ganancias de

la venta de la casa fueron de $56 000. Sus aportaciones en la construcción fueron
de $21 000, de $15 600 y de $7 000, respectivamente. ¿Cuál enunciado resuelve el
problema si se quiere obtener la ganancia de cada hermano?
A) Dividir entre 3 las ganancias y multiplicarlas por la inversión de cada uno.

B) Sumar las 3 inversiones y restárselas a las ganancias.
C) Calcular la fracción de cada inversión y multiplicar las ganancias por cada fracción.
D) Dividir entre 3 las ganancias y darle a cada hermano lo correspondiente.
Un artista realiza una escultura con cubos de 10 colores diferentes. La escultura tiene 13 pisos
y en cada uno hay 10 cubos de frente y 8 de fondo.
7. Si hay la misma cantidad de cubos de diferente color en cada piso, ¿cuántos cubos de
cada color debe haber en total?
A) 100 cubos
B) 104 cubos
C) 120 cubos
D) 115 cubos
8. Mauricio y Lorena harán una bandera con el escudo de su escuela. La bandera se

confeccionará con lienzos de tela de 0.20 m de ancho y un metro de largo cada uno. Si
debe medir 3.20 m de largo y un metro de ancho, ¿cuántos lienzos completos utilizarán?
A) 16 lienzos
B) 21 lienzos
C) 26 lienzos
D) 32 lienzos
9. Beatriz pagó $3 496 por 38 cajas de mandarinas. ¿Cuánto costó cada caja?
A) $86
B) $88
C) $90
D) $92

Observa el plano y responde.
10. ¿En qué punto cardinal se encuentra la Plaza 13. ¿Cuántas calles de distancia hay entre el
de la República? Centro Magno y el cruce de las avenidas
Juárez y Federalismo?
A) En el norte B) En el sur
A) Cinco B) Una C) Tres D) Seis
C) En el este D) En el oeste
14. Si estás en el Monumento a los Niños Héroes,

11. Si sales de la gasolinera y caminas siete calles ¿hacia dónde debes dirigirte para ir a la
hacia el este, ¿a dónde llegas? Av. Hidalgo?
A) A la Gran Plaza Guadalajara A) Al sur B) Al norte C) Al oeste D) Al este

B) A la Plaza Fiesta Arboledas
C) Al Museo Raúl Anguiano 15. ¿Qué es un plano?
D) Al Monumento a los Niños Héroes
A) La representación gráfica, a escala, de una
12. Si te encuentras en la Fuente de la Minerva y región o un país.
vas hacia la Gran Plaza Guadalajara, ¿hacia B) El diseño de un terreno o paisaje sin
qué punto cardinal te diriges? precisión ni detalles.
C) La representación gráfica de un
A) Hacia el oeste B) Hacia el este espacio determinado.
C) Hacia el sur D) Hacia el norte D) La descripción del recorrido de un camino.

16. Se compraron 58 cuadernos. Si cada uno costó $22.40, ¿cuánto se pagó por todos
los cuadernos?
A) $1 269.20 B) $1 495.20
C) $1 629.20 D) $1 299.20
17. Pedro pagó $2 215 por 1 725 manzanas. Si cada bolsa de 15 manzanas la vende a
$25.60, ¿cuánto ganará en la venta de todas las manzanas?
A) $729 B) $629
C) $128 D) $518
18. Tomás tiene en el banco $465 821. Si la semana pasada compró un automóvil de
$135 000, ¿cuánto dinero tenía antes de la compra del automóvil?
A) $679 021 B) $600 821

C) $330 821 D) $285 821
19. Cuatro alumnos de 6.° grado escribieron la siguiente división: 301 140 entre 420 y la
resolvieron con el método tradicional. ¿Cuál es el cociente correcto?
A) 715 B) 704 C) 726 D) 717
20. Luis y sus tres hermanos recibieron un premio de lotería: ganaron la cantidad de
$372 500. ¿Cuánto recibirá cada uno si lo reparten en partes iguales?
A) $93 120 B) $93 125

C) $92 122 D) $93 132
21. ¿En cuál de las siguientes rectas numéricas está representada la fracción 7 ?
3
A) B)
0 1 2 3 0 1 2 3
C) D)
0 1 2 3 0 1 2 3

22. ¿Qué fracción está representada en la recta? 25. Mi abuelita compró 4 pasteles iguales para
venderlos por rebanada. Si después de tres
3
días quedaban de pastel en una charola y
4
0 1 2 3
en otra 2 , ¿qué cantidad de pastel
3
A) 5 B) 2 vendió mi abuelita?
3 3
5 7
A) 1 pasteles B) 3 pasteles
C) 4 D) 7 12 12
3 3 5
C) 2 7 pasteles D) 2 pasteles
12 12
23. ¿Qué fracciones aparecen señaladas en
la recta? 26. En el estadio de futbol se regalaron 34 254
banderitas del equipo local. Si sobraron 4

9
partes de las banderas, ¿cuántas se regalaron?
0 1 2 3 4
A) 18 693 banderitas
A) 4 y 4 B) 7 y 11 B) 20 804 banderitas
7 11 4 4 C) 19 803 banderitas
D) 19 030 banderitas
C) 7 y 4 D) 4 y 11
4 11 7 4
27. Esta semana se aplicaron vacunas a 270
perros de los 4 050 por vacunar. ¿Cuál es la
24. Mi mamá compró el lunes 8 cajas de chicles,
razón entre los perros vacunados y los que se
5 de menta y 3 de canela. Si una semana
deben vacunar?
1
después hay 2 de cajas de chicles de
4 1 1
A) B)
1 4 6
menta y 1 de canela, ¿qué cantidad
2
1 1
de chicles me comí? C) D)
9 15
1
A) 4 cajas de chicles 28. En una campaña de salud integral para las
4
personas de la tercera edad se realizaron
3 350 exámenes de la vista, de los 2 800 que
B) 2 cajas de chicles se deben realizar. ¿Cuál es la razón entre las
4
personas examinadas y las que se deben
1 revisar en total?
C) 3 cajas de chicles
2
1 8
3 A) B)
D) 4 cajas de chicles 8 1
4
1 1
C) D)
4 6
Bloque 1 • Matemáticas 25

¡Aprobado! 6 ¡Aprobado! 6
¡Aprobado!
Sabemos que en todos los ciclos escolares, y cada vez con mayor
frecuencia, hay momentos en los que debes evaluar tu aprendizaje.
Los exámenes mensuales, bimestrales y anuales de tu propia escuela,
así como algunos estatales o nacionales, forman parte importante
de las actividades a las que te dedicas durante tu educación.
Como algunos exámenes son más difíciles que otros, es posible que en
alguna ocasión sintieras preocupación o inseguridad al presentarlos.
Esto puede tener varios orígenes. En unos casos, la atención que 6
muestran tus maestros, padres o compañeros y compañeras por
ciertas pruebas puede generar nerviosismo; en otros, la inseguridad
se produce por el hecho de que no conozcas claramente cómo
debes manejar las preguntas o las hojas de respuestas de los

exámenes. También es probable que antes de una evaluación tengas
dudas acerca de cuánto dominas los conocimientos que miden las
Para todas esas inquietudes hay una sola respuesta: conﬁanza. Y

precisamente, con el propósito de prepararte y de que la adquieras,
tus padres y tu maestra o maestro han puesto en tus manos
¡Aprobado! Guía de estudio para tus evaluaciones.
¡APROBADO! cover 6º.indd 1 9/20/07 2:07:26 PM

San Till An A

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Para todas esas inquietudes hay una sola respuesta: conﬁanza. Y

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Gabriel Moreno Pineda

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Ana María Naves Ramos, Lilia Raull Ariza, María Guadalupe

Editor en Jefe de Primaria: Gabriel Moreno Pineda.

D.R. © 2007 por EDITORIAL SANTILLANA, S. A. DE C. V.

Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Reg. Núm. 802

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Clemente Merodio López

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Vamos, ¿por qué

A ver, cálmate y dime

libro Acordeon ok.indd 6 9/20/07 4:14:08 PM

Respira profundo, toma las

Bueno… que mire

libro Acordeon ok.indd 7 9/20/07 4:14:09 PM

¿Qué representa ¡Quique, no

Espera un momento… ¡Claro,

libro Acordeon ok.indd 8 9/20/07 4:14:10 PM

Sí, pero ten cuidado;

Fíjate que en la hoja de

Y los círculos son los

El número que está antes de

libro Acordeon ok.indd 9 9/20/07 4:14:11 PM

Porque un dispositivo electrónico

¡En efecto! Y esto se

libro Acordeon ok.indd 10 9/20/07 4:14:12 PM

Si resuelves primero lo que

¿Qué…? ¡Si hago eso

Oye, una última

¡Hummm! ¿No te parece que es ¿Para qué crees que

libro Acordeon ok.indd 11 9/20/07 4:14:13 PM

Pide a una compañera o un compañero que te dicte un número de 1 a 20 acompañado de alguna de

libro Acordeon ok.indd 12 9/20/07 4:14:15 PM

Observa las flechas y cópialas conservando la forma y la orientación.

Continúa las series.

libro Acordeon ok.indd 13 9/20/07 4:14:16 PM

1. ¿Qué hecho se describe en la noticia?

A) Información falsa acerca de la clonación de células madre

2. ¿Quiénes están involucrados en el hecho?

A) Hwang Woo-suk y un equipo de científicos surcoreanos

3. ¿Qué permite identificar si un individuo es clon de otro?

A) Pruebas de parentesco B) Pruebas de rendimiento físico

libro Acordeon ok.indd 14 9/20/07 4:14:16 PM

A) Porque el año anterior se clonaron 23 óvulos y no nació ningún cachorro.

5. ¿Quién dio a conocer información falsa acerca de la clonación de células?

A) La Universidad Nacional de Seúl

A) Los signos de interrogación B) Los signos de admiración

8. ¿Cuál de las siguientes expresiones describe mejor lo que es una noticia?

A) Información oral o escrita referida a un hecho reciente

A) Resume el contenido de la noticia. B) Amplía la información de la noticia.

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10. ¿Cómo se lee el número anterior?

A) Setenta millones, novecientos ochenta y cuatro mil doscientos cinco

11. ¿Cómo se escribe en el Sistema de Numeración Figural el número cinco millones,

305 010, , 303 006, , 301 002 , 298 998

12. ¿Cuál opción completa los folios correctamente?

A) 304 002, 304 104, 300 002