Titulo del tema.

Desarrollo de un software educativo basado en el modelo vark, para

niños de educación básica (3er y 4to grado de primaria) para el uso de
fracciones matemáticas.

Aprendizaje Teorías de
aprendizaje
Sistemas de
información

Software educativo Modelo

Vark

Juegos
Fracciones Niños
Matemáticas Flash

Conocimiento

Descripción

Se realizara una propuesta de software educativo para mejorar y/o ayudar en el

aprendizaje en los niños de 3 y 4 grado de primaria sobre las fracciones
matemáticas basado en el modelo VARK (instrumento desarrollado en 1992 por
Neil Fleming en colaboración con Collen Mills).

Se pondrá a prueba u operación en alumnos al azar que cursen los grados antes
mencionados. Con esto, se buscara mejorar tanto el aprendizaje de los alumnos en
fracciones matemáticas específicamente, así como algunas de sus sentidos que
pueden desarrollar al trabajar con el software educativo

El propósito de esta tesis se enfoca en el desarrollo del software educativo de

fracciones matemáticas para apoyo en el mismo, ayudando a la construcción del
conocimiento.
Planteamiento del problema

Hoy en día, con la ayuda de las tecnologías de información y comunicación, el

aprendizaje puede ser más ameno y efectivo en temas que casi siempre han sido
de un alto grado de dificultad para los niños.

Como hemos visto, durante mucho tiempo, el aprendizaje ha sido lineal, donde al
alumno se le da la información, la cual tiene que convertir en conocimiento, es
decir, en materia educación en México la mayor parte del esfuerzo es dedicado en
enseñar contenido, no permitiendo al alumno desarrollar sus habilidades de
pensamiento que le ayude a mejorar su aprendizaje dentro y fuera de la escuela.
Como resultado, los alumnos cursan su educación sin desarrollar todos sus
sentidos para captar su entorno y conocimiento propio

Una de las formas en apoyar es el desarrollo de un programa basado en el

modelo vark que ayude a los alumnos en el desarrollo de sus sentidos y mejore el
conocimiento que adquieren sobre fracciones matemáticas.

Este modelo fue desarrollado por Neil Fleming en colaboración con Collen Mills en
1992 como un instrumento sencillo para determinar las preferencias de modalidad
sensorial a la hora de procesar información, para que el aprendizaje que tenemos
por los sentidos se aprovechara.

Preguntas de investigación

¿Cómo involucrar los factores del modelo vark en el software educativo?

¿Cuál es la estrategia para que el aprendizaje no sea lineal, sino involucre más
variables?

¿Qué módulos contendrá el software educativo para el aprendizaje de fracciones

matemáticas?

Hipótesis

A medida que se use un software educativo entonces el aprendizaje será mayor.

A medida que conozca el profesor la manera en que aprenden los alumnos

entonces sabrá cómo enseñar conocimiento de tal manera que sea más eficaz y/o
eficiente y la retención del conocimiento sea mayor.
Objetivos

General.

Desarrollar un software educativo de fracciones matemáticas

enfocado en los niños, tratando de que pongan en práctica todos sus
sentidos (avocando esto en el modelo VARK) para un aprendizaje
más efectivo, en este caso, de las fracciones matemáticas.

Especificos

-Tomar la estructura del modelo VARK para desarrollar el software

educativo de fracciones matemáticas

-Modulo teórico donde se aborde los términos necesarios para el

tema de fracciones matemáticas

-Modulo práctico, donde se ilustren las fracciones matemáticas

-Modulo de ejercicios y evaluación, para poner en práctica lo

aprendido e ir viendo hasta qué punto se ha aprendido el tema.

JUSTIFICACION

Al realizar este estudio se platea un enfoque diferente en que la educación ha sido

planteada, ya que se tratan de identificar estrategias para que las nuevas
tecnologías de información y comunicación vengan a ser parte del aprendizaje
diario, integrándose de esta manera la computadora, etc.; al obtener el
conocimiento en alumnos de primaria

Además de que será una herramienta de trabajo para los profesores que le ayude
a transmitir el conocimiento (información) a los alumnos, haciendo asi, un
mejoramiento significativo en el aprendizaje de los alumnos, específicamente en
matemáticas (fracciones matemáticas).

ALCANCES Y LIMITACIONES

Con este estudio poder ser capaz de desarrollar un programa de software

educativo que sea como una herramienta de apoyo a los profesores para dar el
conocimiento a los alumnos, sin embargo, como el tiempo con que se cuenta para
desarrollar el programa y ponerlo en práctica es algo corto, no se podrá saber
específicamente hasta que punto fue de ayuda en el aprendizaje para poder
adecuar en las materias programas de software educativo que ayuden en el
aprendizaje.

Solo se hará un cuestionario de conocimientos en el tema (fracciones

matemáticas), un cuestionario del modelo vark(el cual ha sido diseñado
especialmente para los alumnos de estas edades, basado en el propuesto por el
modelo vark antes mencionado), para poder saber cuál es la manera en que la
mayoría de los alumnos aprenden. Después de un corto tiempo de haber utilizado
dicho programa se volverá a aplicar otro cuestionario de fracciones para ver la
mejora.