UNIVERSIDADE VALE DO ACARAÚ

INSTITUTO BRASIL DE PESQUISA E ENSINO SUPERIOR

CURSO DE LICENCIATURA ESPECÍFICA EM HISTÓRIA

OSÉIAS SILVA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II DE ENSINO

NATAL / RN
2010
 OSÉIAS SILVA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ENSINO

Relatório apresentado como conclusão do

Estágio Supervisionado II de Ensino do
Curso de História, 6º Período, da
Universidade Estadual Vale do Acaraú –
UVA.

Orientador: Prof.ª Iris Álvares

NATAL / RN
2010
 SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO.....................................................................................................................4
2. DESENVOLVIMENTO.......................................................................................................5
3. REGÊNCIA...........................................................................................................................6
4. CONCLUSÃO.......................................................................................................................7
ANEXOS..............................................................................................8
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1. INTRODUÇÃO

O estágio II tem como objetivo o contato direto com a sala de aula e o complexo
escolar como todo, conhecendo as estruturas e os recursos que possam ser utilizados pelos
professores e alunos.
Analisando a forma e as metodologias apresentadas pela professora colaboradora, o
comportamento a freqüência e a aprendizagem os alunos.
Procurar passar a disciplina para turma de uma forma que possa de maneira
compreensiva entender o conhecimento e interagir com a aula.
Usar uma forma lingüística clara para fácil entendimento e recursos que estão ao meu
alcance. Aplicar avaliação com a turma de acordo como a matéria aplicada em sala de aula.
Assim vivendo a realidade a qual um professor passa em uma sala de aula, ficando o
gostinho e a certeza que deu o seu melhor, porém lembrando que não foi bastante tendo muito
que aprender.
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2. DESENVOLVIMENTO

A Escola Estadual Belém Câmara, esta localizada na cidade da esperança próximo a

DETRAN, tem uma boa estrutura, com banheiros para os alunos e professores, 10 salas de
aula, 1 biblioteca, 1 sala de vídeo, 1 quadra esportiva, 1 sala de professores, direção e
secretaria. É composto por um quadro funcional responsável e bem organizado, no qual se
preocupa com o aprendizado e o bem estar de todos.
O período de observação foi feito com turmas variadas com turmas do 6º ao 9º a.
Verificamos que a turma de 6º e do 7º ano não tinha muito interesse pela disciplina de
história, mas as turmas de 8º e do 9º ano tinham um maior interesse. A disciplina era aplicada
de modo tradicional através de livros didáticos, quadro de giz, vídeo e mapas.
A professora passava o conteúdo no quadro para os alunos copiarem, pois os alunos
que receberam os livros da secretaria, não traziam para escola, deixando a professora em
situação difícil, pois ficava refém do quadro e comprometendo o aprendizado dos alunos.
Poucos eram os alunos nas turmas que tinham interesse realmente em aprender algo,
pois pela situação difícil que eles passavam em casa muitos viam apenas para comer a
merenda. Um fato interessante que ocorre é quando toca para o intervalo a professora tem que
fechar a sala, para que essas não sofram atos de vandalismos dos alunos.
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3. REGÊNCIA

No meu estágio supervisionado II, fiz um plano de aula para a turma do 7º ano, a
matéria que passei era sobre a Reforma e Contra-reforma, Asteca, Incas e Maias, fiz uma
programação de aula, onde procurava através da leitura transmitir o conteúdo, usei o quadro e
fiz uma brincadeira de pergunta e respostas para a turma interagir com a aula. Aplique
atividade e prova.
O comportamento dos alunos não era dos melhores, dos 35 alunos, sempre ficava uma
turminha de 6 que não ficavam quietos, separei esse grupo para não atrapalharem os outros e
o comportamento na sala de aula melhorou.
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4 CONCLUSÕES

O estágio supervisionado II foi uma experiência de grande importância para mim, pois
quando somos alunos não damos o devido valor ao professor. O estágio me fez ver as
dificuldades e a realidade de quem vive no mundo escolar. O ensino em termo geral tem que
ter um aprofundamento de maneira que possa chamar a atenção do aluno para que ele não vá
para a aula como obrigação e sem vontade de aprender. Reparei que alguns dos meus alunos
vão para aula para merendar, devido a situação financeira dos pais. É verdade que para a
situação do ensino no Brasil melhorar é preciso uma organização uma organização
governamental, para organizar as condições da formação educacional, mas enquanto isso não
acontece o professor terá que se desdobrar, sabendo de sua limitação, porém fazendo o que
mais gosta e sentindo amor pelo que faz, que é a arte de lecionar.
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ANEXOS