INFORME 2011

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS
ORIENTADAS AL

FORTALECIMIENTO DE LA
IDENTIDAD Y LA CONCIENCIA
TURISTICA CON VISIÓN
EMPRENDEDORA

IE. RAMON CASTILLA-LUYA,

PROVINCIA DE LUYA,
REGION AMAZONAS.

I. DATOS GENERALES:
 1. DRE : Amazonas
2. UGEL : Luya
3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “RAMON CASTILLA”
4. DIRECCION : Jr. Ramón Castilla S/N – Luya
5. DIRECTOR : Prof. Demetrio Valqui Chuquizuta
6. EQUIPO PROMOTOR
DE CONCIENCIA TURISTICA : Prof. Jamilton Loja Maldonado.
Prof. María Dolores Ramos Valqui.
Prof. Horacio Gupioc Chuquizuta.

II. ACTIVIDADES REALIZADAS A NIVEL INSTITUCIÓN.

1º En Diciembre del año 2009, se realizó la planificación de las actividades pedagógicas

del año 2010. Durante este proceso se enfatizó la necesidad de continuar trabajando el
contenido transversal de “Educación para el desarrollo de la identidad y la conciencia
turística con visión emprendedora”, recomendando a los docentes incorporar en las
programaciones de sus respectivas áreas, contenidos y actividades vinculadas a tal fin.

2º En el plan anual de trabajo de la Institución se incorporó la ejecución de la feria escolar

de turismo educativo, la cual se realizó en el mes de Agosto, durante el aniversario de la
Institución, conjuntamente con la feria ambiental. En estos evento se mostraron los
productos obtenidos en las diversas áreas como resultado de actividades vinculadas al
desarrollo de la conciencia turística y ambiental.

3º Así mismo en el mes de junio se realizó una campaña de reforestación con plantación
de pinos en el predio de Vallepampa de propiedad de la Institución educativa.

4º Los trabajos de pintura y composición literaria sobre conciencia ambiental, vinculado a

los espacios turísticos participaron en los juegos florales obteniendo primer puesto a nivel
provincial.

5º En el mes de setiembre se participó en la 1ª feria provincial y en noviembre se participó

en la Feria regional de turismo educativo.

6º A través de diversos talleres descentralizados, la IE. ha transferido sus experiencias

pedagógicas a otras instituciones educativas del nivel secundario de la provincia de Luya,
como parte de la organización de la feria provincial.

III. EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS POR AREAS.

 1. AREA MATEMÁTICA

Grado: 4to.
Actividad: Reconstrucción de la circunferencia, a
partir de un arco, tomando como referencia un
fragmento de cerámica de la cultura Chillaos.

2. AREA COMUNICACIÓN

Grado: Primero
Actividad: Creación de cuentos, poemas y leyendas, inspirados en
su entorno cultural.

Grado: primero
Actividad: Recopilación y Difusión de la literatura oral de la provincia
de Luya

Grado: Segundo
Actividad: Elaboración de historietas inspiradas en su entorno
cultural para fortalecer su identidad

Grado: tercero
Actividad: Elaboración de Álbum turístico sobre elementos
del patrimonio de Luya en formato digital.

Grado: Tercero
Actividad: Elaboración de cuentos con animales en peligro
de extinción.
Grado: Cuarto
Actividad: Elaboración de video de promoción de recursos turísticos de Luya.

3. AREA HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÌA- FILOSOFÍA

Grado: Quinto
Actividad: Elaboración de tríptico de difusión del
patrimonio cultural de la localidad, provincia o
región.

Grado: Cuarto
Actividad: Elaboración de monografías con información
relevante de su patrimonio cultural y natural de su localidad,
provincia o región.

Grado: Primero y segundo

Actividad: Elaboración de
Ludoturismo como una forma de
comprobación del conocimiento
de su historia local y nacional y
reafirmación de su identidad.
 4. FORMACION CIUDADANA Y CIVICA
Grado: Tercero
Actividad: Elaboración de infografía sobre
costumbres y tradiciones de su localidad,
provincia o región.

Grado: Cuarto
Actividad: Elaboración de Almanaque turístico con
información relevante de la fauna, flora y patrimonio
cultural de la comunidad, provincia y región.

Grado: Quinto
Actividad: Elaboración de Historietas sobre protección del patrimonio de Luya.

Grado; Quinto
Actividad: Elaboración de mural de la producción
textil local

5. AREA ARTE
Grado: Primero
Actividad: Elaboración de
cuadros en modelado en
relieve con material
reciclado.
Tema: fruta nativa.

Grado: segundo
Actividad: elaboración de escultura por modelado. Tema Casa Kuelapense.

Grado: tercero
Actividad: Elaboración de
maqueta del proceso de
construcción del
sarcófago, empleando
material reciclable.
Grado: Tercero
Actividad: Danza creativa basada en
formas de trabajo colectivo de la
producción local.

Grado: Cuarto
Actividad: Pintura de cuadros murales con escenas del patrimonio arqueológico,
tradiciones y costumbres, trabajos productivos y mensajes ecológicos.
Grado: quinto
Actividad: Elaboración de muñequitas con trajes de danzas típicas de la provincia.

Grado: quinto
Actividad: Elaboración de maquetas del patrimonio cultural, utilizando material reciclable
(masa de papel).

6. EDUCACION PARA EL TRABAJO´

Grado: Quinto
Actividad: Elaboración de Bolsos y cojines con bordados diversos
 Grado: Tercero
Actividad: Cuadros bordados en punto cruz, con motivos del folklore y patrimonio de
la provincia de Luya.

IV. ACTIVIDADES REALIZADAS A NIVEL PROVINCIAL.

1º Elaboración de proyecto “Desarrollo de capacidades para el fortalecimiento de la

identidad y la conciencia turística con visión emprendedora en la provincia de
Luya”, que incluye talleres descentralizados y Feria provincial de Turismo educativo.

2º Presentación de proyecto a la Municipalidad Provincial de Luya para su financiamiento.

3º Realización de Talleres de fortalecimiento de capacidades en las diversas IE.

Involucradas en el proyecto.

4º Realización de talleres de monitoreo a IE. Participantes.

5º Realización de I Feria Provincial de Turismo Educativo, en el marco de la Fiesta
patronal “Señor de Gualamita”.

6º Participación en Feria Regional de Turismo Educativo en el marco de las festividades

por el Aniversario de amazonas.
 LOGROS ALCANZADOS
 Los alumnos:
 Comprenden la importancia de su pasado histórico en la formación de su identidad
 Comprenden la importancia de conservar su entorno natural.
 Los alumnos han fortalecido su identidad.
 Han aprendido a redactar textos en forma adecuada.
 Son más creativos y comunicativos.
 Han logrado desarrollar una visión emprendedora
 Aplican aprendizajes en situaciones diversas.
 Evidencian la importancia del turismo para mejorar su calidad de vida y garantizar
el desarrollo de su comunidad.

 Maestros:
 Comprenden la importancia del turismo para mejorar la calidad de vida y garantizar
el desarrollo de la comunidad.
 Desarrollan altos niveles de creatividad y compromiso con la misión educativa.
 Preocupados por mejorar su auto aprendizaje para un desenvolvimiento mejorado
de su labor educativa.
DIFICULTADES
 Carencia de materiales debido a los escasos recursos económicos de los padres de
familia.
 Insuficiente equipamiento de los diversos talleres: sala de innovación, taller textil,
cocina, artesanías y arte.
 Docentes no manejan con solvencia las TIC para diseño gráfico de textos y
elaboración digital de material publicitario.

ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN:

 Desarrollar talleres de capacitación respecto a tecnologías TIC, diseño gráfico y

publicitario
 Desarrollar círculos de autoaprendizaje docente a fin de compartir experiencias,
dificultades y soluciones .
 Sistematizar las experiencias vinculadas a turismo educación realizadas desde el año
2003 para redactar y publicar un libro.
 Equipar los talleres con apoyo de gobierno local, APAFA y recursos propios.
 Desarrollar proyecto de innovación “Conociendo nuestra cultura construimos
identidad”.
 Participar en ferias festivales de la localidad y la Región.

Gracias