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0 识字教学详案

华语教学详案

科目 ：华语
班级 ：2 Bestari
学生人数 ：20 人 (优： 5 人 中： 10 人 差：5 人)
年龄 ：8 岁
日期 ：3-5-2011（星期二）
时间 ：8.00-9.00am（60 分钟）
教材 ：第二课：《注重健康》，生字卡，田字格卡，图片。
预期学习成果 ：阅读与理解有关个人和家庭生活的短文。
学生旧有经验 ：学生已掌握基本的笔顺和笔画。
本课学习成果 ：在本课结束前，学生能够：
1． 以正确的读音读出‘每’、‘膏’、‘澡’的字音。
2． 根据正确的笔顺、笔画、偏旁以及结构写出端正及美观
的字体。
融合价值 ：道德教育，个人卫生习惯。
思维机能 ：分类和归类

教学步骤/ 教学内容 教学活动 备注

时间
导入 教师提问学生每天早上都会做的事，并 1.教师提问，学生在 教具：刷
（5 分钟） 引导学生根据图片简述。 教师的引导下回答 牙和洗澡
问题和看图简述。 的图片
2.然后引导学生说出
个人卫生习惯。
例：
  早上，我刷牙洗
脸。
 我天天洗澡。
 吃饭前先洗手。
 饭后要洗手和嗽
口。
教师提醒学生要注意自己的健康，就要 3.学生朗读课文。

培养良好的个人卫生习惯。然后朗读课
文：

早晚刷牙 ，牙齿洁白。
天天洗澡 ，身体清洁。
我们要注重身体的健康

步骤一 教师教导学生认识‘每’这个生字。 1. 教师把“每”的生 教具：生

（15 分钟） 字卡张贴于白板 字卡，田
上。 字格卡
2. 教师示范“每”这

每 个生字的读音，然
后教师引领学生以
měi 正确的读音读出该
笔画：7 画
字。
部首：毋
3. 教师以“每”和”
我 刷牙 天”组成一词汇，
你 洗脸 让学生了解“每”
每天
他 洗澡
这个生字的用法。

4. 接着，教师展示句
子卡让学生朗读该
些句子。
5. 然后，教师与白板
上书写出“每”这
个生字的笔顺。
6. 接着，教师让学生
书空该生字。
 7. 教师分发田字格卡
让学生练习“每”
这个字的笔顺和写
法。
8. 教师要求学生高举
书写完毕的田字格
卡以检查是否正
确。

步骤二 教师教导学生认识‘膏’这个生字。 1. 教师引导学生根据 教具：生

（15 分钟） 图片说出用什么来 字卡，田
刷牙，有“牙刷” 字格卡，

膏
“牙膏”和 图片
“水”。
2. 教师把“膏”的生
字卡张贴于白板

gāo 上。
笔画：14 画 3. 教师示范“膏”这
部首：高
个生字的读音，然
后教师引领学生以
正确的读音读出该
字。
4. 然后，教师与白板
上书写出“膏”这
个生字的笔顺。
5. 接着，教师让学生
书空该生字。
6. 教师分发田字格卡
让学生练习“膏”
这个字的笔顺和写
法。
7. 教师要求学生高举
书写完毕的田字格
卡以检查是否正
 确。

步骤三 教师教导学生认识‘澡’这个生字。 1. 教师引导学生根据 教具：生

（15 分钟） 图片说出 字卡，田
2. 教师把“澡”的生 字格卡，
字卡张贴于白板 图片
上。
3. 教师示范“澡”这
个生字的读音，然
后教师引领学生以
正确的读音读出该

澡
字。
4. 然后，教师与白板
上书写出“澡”这
个生字的笔顺。
zǎo
笔画：16 画 5. 接着，教师让学生
部首：氵 书空该生字。
6. 教师分发田字格卡
让学生练习“澡”
这个字的笔顺和写
法。
7. 教师要求学生高举
书写完毕的田字格
卡以检查是否正
确。

结束 1.巩固学生今天所学的 3 个生字。 1. 教师要求学读出今 教具：田

（10 分钟） 2.布置课外作业。 天所学的三个生 字格卡
字，然后利用田字
格卡书写该些生
字。
2. 教师让学生在生字
练习本练习今天所
学的生字，各写 5
次。