Zentrale Abschlussarbeit 2010

Übungsheft
Mittlerer Schulabschluss Englisch
- Korrekturanweisung -

1
MSA Solutions Train and Check your English

Solutions: Listening tasks

What a waste! points:
paper cans glass plastic batteries
Tonia x x x
Kirsty x x x x
An eco-friendly person?
0 ( her) ideas on saving the planet
1 paper bank / paper container
2 to recycle them / for recycling
a)…(she) switches the lights off………
3 b) …(she) closes the windows………..
4 to avoid using the car / she doesn’t use the car
5 they are low energy items / they save energy / they have an AA sign
An interview
0 b
1 c
2 a
3 a
4 d
5 c
Agony Aunt
0 1 2 3 4 5 6
F G E H I B L

Solutions: Reading tasks

Summer points:
In this text experts ask parents to…
d …make sure that their children’s eyes are well protected in bright sunshine.
A Polish girl in England
0 in the 16th century
1 (because) they are poor
2 Poland joined the European Union
3 (he) sends money home
4 not understanding anything
5 (they) celebrate a big cultural event
6 (they) are missing family and friends
Big families
0 1 2 3 4 5 6
J G L F N E D
London set to ban plastic bags
true false not given
0 9
1 9
2 9
3 9
4 9
5 9
6 9
Eco-friendly home tips
0 (it) helps the planet
1 fun/ saving money
2 inexpensive
3 window sill
4 defrost freezer
5 in front of radiator
6 uses less energy/ lasts longer
7 more expensive than traditional one
2
Writing Task: Flat to let - Version A

IS THE COMMUNICATIVE EFFECT ACHIEVED?

NUMBER OF
POSSIBLE
TASK FULFILMENT POINTS POINTS

▲ Communicative effect of following

content points
• Introduce yourself
• Explain why you are interested in the flat
• Ask for further information 10
• Try to arrange a meeting
▲Text requirements
- structure / thematic development
- language cohesion 2

NUMBER OF
POSSIBLE
LANGUAGE QUALITY POINTS POINTS

▲Vocabulary
- range
6
- accuracy
▲Grammar
- range
6
- accuracy

Total points: 24 /24

3
Writing Task: Flat to let - Version B

IS THE COMMUNICATIVE EFFECT ACHIEVED?

NUMBER OF
POSSIBLE
TASK FULFILMENT POINTS POINTS

▲ Communicative effect of following

content points
• Thank for the tip
• Explain why you are not interested
• Describe what kind of flat you are looking for 10
• Ask for further tips
▲Text requirements
- structure / thematic development
- language cohesion 2

NUMBER OF
POSSIBLE
LANGUAGE QUALITY POINTS POINTS

▲Vocabulary
- range
6
- accuracy
▲Grammar
- range
6
- accuracy

Total points: 24 /24

4
Writing Task: Eco village

IS THE COMMUNICATIVE EFFECT ACHIEVED?

NUMBER OF
POSSIBLE
TASK FULFILMENT POINTS POINTS

▲ Communicative effect of following

content points
• Introduce yourself
• Mention why you are interested in this topic
• Explain advantages + disadvantages
• Describe in what way your life differs/resembles 10
• State your personal opinion
▲Text requirements
- structure / thematic development
- language cohesion 2

NUMBER OF
POSSIBLE
LANGUAGE QUALITY POINTS POINTS

▲Vocabulary
- range
6
- accuracy
▲Grammar
- range
6
- accuracy

Total points: 24 /24

5
Extra task: Writing - Volunteers needed now! Niveau B2

IS THE COMMUNICATIVE EFFECT ACHIEVED?

NUMBER OF
POSSIBLE
TASK FULFILMENT POINTS POINTS

▲ Communicative effect of following

content points
• Introduce yourself
• Explain why you are interested in this project
• Describe your favourite job as an environmental 12
helper
• State your individual needs as a foreign student
▲Text requirements
- structure / thematic development
- language cohesion 4

NUMBER OF
POSSIBLE
LANGUAGE QUALITY POINTS POINTS

▲Vocabulary
- range
8
- accuracy
▲Grammar
- range
8
- accuracy

Total points: 32 /32

6
Beispiel für die Bewertung der writing task: B1 - MSA

Letter of application
You find this information at www.gapyear.com
Now write a letter of application to CCUSA in
which you must refer
• to the following aspects:
– the sort of job you are applying for
– your qualifications
– the reasons for your decision to go abroad,
– your expectations
– the best time for your stay abroad

Write about 150 words.

IS THE COMMUNICATIVE EFFECT ACHIEVED?

number of
TASK FULFILMENT possible Points
points

▲ Communicative effect of following content points

• sort of job you are applying for
• your qualifications
• reasons for your decisions to go abroad
• your expectations
10
• best time for you to stay abroad
• extras?
▲Text requirements
- structure / thematic development
- language cohesion
2

B1

IS THE COMMUNICATIVE EFFECT ACHIEVED?

number of Points
LANGUAGE QUALITY possible
points

▲Vocabulary
- range
- accuracy
6
▲Grammar
- range
- accuracy
6

Total points: 24 /24

B
1

7
 Kriterienliste für die Beurteilung von B1 Tasks

Vocabulary Grammar
points range + accuracy points
range + accuracy
Text durchgängig problemlos lesbar und verständlich
• Sehr umfangreicher und treffender Wortschatz, mit dem • Sehr komplexe und abwechslungsreiche Satzstrukturen
6 die Kommunikationsabsichten klar dargestellt werden • Sehr wenige Verstöße gegen die Sprachrichtigkeit;
6
sie behindern die Kommunikation nicht
• Kein Einfluss der Muttersprache
5 5
Text problemlos lesbar und verständlich
• Umfangreicher und zumeist treffender Wortschatz, mit • Komplexe und abwechslungsreiche Satzstrukturen
4 dem die Kommunikationsabsichten überwiegend klar • Wenige Verstöße gegen die Sprachrichtigkeit;
4
dargestellt werden sie behindern gelegentlich die Kommunikation
• Kaum Einfluss der Muttersprache
3 3
Text eingeschränkt lesbar und verständlich
• Begrenzter und gelegentlich unzureichender Wortschatz, • Begrenzte und einfache Satzstrukturen
2 mit dem die Kommunikationsabsichten nicht immer klar • Verstöße gegen die Sprachrichtigkeit behindern die 2
dargestellt werden Kommunikation
• Einfluss der Muttersprache
1 1
Text kaum lesbar und verständlich

0,5 • Sehr begrenzter und unzutreffender Wortschatz, der die • Sehr begrenzte und einfache Satzstrukturen
0,5
Kommunikationsabsichten unzureichend darstellt • Viele Verstöße gegen die Sprachrichtigkeit stören die
Kommunikation erheblich
• Starker Einfluss der Muttersprache
0 0

8
 Bewertung der mündlichen Sprachkompetenz – Englisch
Name:
geschickt, spontan,
Kommunikationsabsicht klar zu
10 erkennen, angenehm normales
Sprechtempo
normales Zögern beim
8 Nachdenken, z.T. Suche nach
passenden Ausdrücken
noch zusammenhängend und
6 Äußerung verständlich, aber kein
konstanter Redefluss
Verzögerungen erfordern viel
4 Geduld vom Zuhörer, schwer
verständlich
2 konfus, schwer zu folgen
0 Keine Leistung
Flüssigkeit
Aussprache und
Intonation
angemessene Aussprache und
5 Intonation, leichter dt. Akzent,
sehr gut zu verstehen
4 leichte Aussprachefehler
Akzent, Normverstöße, die die
3 Kommunikation nicht
beeinträchtigen
starker Akzent, oft
2 Verständigungsschwierigkeiten
1 Kommunikation wird gestört
Klasse: Datum:
vollständige und
ausführliche Darlegung,
10 logisch aufgebaut,
einfallsreich
wirkungsvoll, geringfügige
8 Ungenauigkeiten, logisch
mit Einschränkungen, nicht
6 immer logisch
lückenhaft, gedankenarm,
4 kaum logischer Aufbau
Thema kaum getroffen; kein
2 Zusammenhang
0 Keine Leistung
Inhalt
Gesamt-
punkte:
_____ / 50
Mediation
Engl > Dt.
gibt den gesamten Inhalt
10 sinngemäß, korrekt und
flüssig wieder
gibt den Inhalt im Großen
8 und Ganzen korrekt und
flüssig wieder
gibt den Inhalt ausreichend
6 korrekt und flüssig wieder
gibt den Inhalt nur zum
4 Teil wieder
gibt kaum korrekte
2 Informationen
0 Keine Leistung
Unterschriften der Prüfer/innen:
10 reichhaltig, treffend, flexibel
angemessener Wortschatz,
8 meistens treffend
eingeschränkt, nicht immer
6 adäquat
4 vage, ungenau
sehr eingeschränkt, kaum
2 verständlich
0 Keine Leistung
Wortschatz
Grammatische
Korrektheit
fast keine Fehler; verwendet
5 auch komplexe grammatische
Strukturen weitgehend korrekt
Grundstrukturen sicher;
4 komplexe Strukturen sind
weniger korrekt
einige Fehler, welche die
3 Kommunikation aber nicht
einschränken
Grundstrukturen oft falsch;
2 Verständnis erschwert
1 Kommunikation gestört