ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT)
BIDANG : TEKNIK & V0KESIONAL (PRINSIP PERAKAUNAN)
Kekuatan ( S )
S1 Pentadbir memberi kerjasama sama ada dari segi
pengurusan atau kewangan bagi mengendalikan program
peningkatan prestasi akademik.
S2. Guru-guru Prinsip Perakaunan sentiasa memberi kerjasama
dalam program / aktiviti yang dijalankan bagi meningkatkan
prestasi pelajar
S3. Guru mencukupi mengikut opysen & berpengalamam
Peluang ( O )
O1 Peruntukan kewangan untuk Program Panitia dari PIBG
setiap tahun
O2 Sumber maklumat daripada Internet dan media elektronik
O3 Bercabang minda dengan sekolah-sekolah bawah Program
Penataran PA oleh JPM dari semasa ke semasa.
Kelemahan ( W )
W1 Pelajar yang memperolehi D dan E dalam PMR juga
mengambil PA dalam SPM.
W2 Terdapat sebahagian besar murid kurang minat dalam
menguasai PA kerana PA matapelajaran elektif dan tidak
wajib lulus.
W3 Kekurangan kemudahan meriso lembaran kerja murid
W4 Kehadiran pelajar kurang menggalakkan semasa kelas
tambahan/ bimbingan dijalankan
W5 Guru dibebani dengan mengajar 6 kelas Tingkatan 5
dengan 2 matapelajaran berlainan
Cabaran / Ancaman ( T )
C1 Perbezaan tahap pencapaian murid dalam satu kelas
menyukarkan keberkesanan P&P
C2 Harapan ibu bapa yang tinggi terhadap pencapaian anak
mereka.
 PELAN STRATEGIK PANITIA PRINSIP PERAKAUNAN TAHUN 2011-2015

ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK

 Meningkatkan keputusan akademik yang lebih cemerlang

 Prestasi akademik peperiksaan khususnya dalam peperiksaan SPM
dalaman dan awam belum mencapai
tahap membanggakan.
OBJEKTIF

Meningkatkan pencapaian pelajar dalam peperiksaan SPM dengan :

.
 Jumlah kelulusan 95%
 52%( 46 orang) pelajar mendapat A
 memperolehi gred purata mata pelajaran 5.0

.
 PENJANAAN STRATEGI PANITIA EPA-PRINSIP PERAKAUNAN MENGGUNAKAN TOWS MATRIKS
DALAMAN
LUARAN
PELUANG( O )
O1 Peruntukan kewangan untuk
Program Panitia dari PIBG setiap tahun
O2 Sumber maklumat daripada Internet
dan media elektronik
O3 Bercabang minda dengan sekolah-
sekolah bawah Program Penataran PA
oleh JPM dari semasa ke semasa.
CABARAN / ANCAMAN( C)
C1 Perbezaan tahap pencapaian murid
dalam satu kelas menyukarkan
keberkesanan P&P
C2 Harapan ibu bapa yang tinggi
terhadap pencapaian anak mereka.
PELAN TAKTIKAL PANITIA EPA- PRINSIP PERAKAUNAN 2011-2015
KEKUATAN ( S)
S1. Pentadbir memberi kerjasama sama ada dari
segi pengurusan atau kewangan bagi
mengendalikan program peningkatan prestasi
akademik.
S2. Guru-guru Prinsip Perakaunan sentiasa
memberi kerjasama dalam program / aktiviti yang
dijalankan bagi meningkatkan prestasi pelajar
S3. Guru mencukupi mengikut opysen &
berpengalamam
S–O
S1, S2 + S3+O3
ST 1 Meningkatkan kualiti pencapaian melalui
kerjasama dalaman dan luaran
S- C
S2,S3 + C1
ST 4 Menyediakan modul mengikut tahap
pencapaian murid
KELEMAHAN (W)
W1 Pelajar yang memperolehi D dan E
dalam PMR juga mengambil PA dalam SPM.
W2 Terdapat sebahagian besar murid kurang
minat dalam menguasai PA kerana PA
matapelajaran elektif dan tidak wajib lulus.
W3 Kehadiran pelajar kurang menggalakkan
semasa kelas tambahan/ bimbingan
dijalankan
W4 Kekurangan kemudahan meriso
lembaran kerja murid
W5 Guru dibebani dengan mengajar 6 kelas
Tingkatan 5 dengan 2 matapelajaran
berlainan
W–O
W1,W2,W3 + O2
ST2 Tingkat minat murid melalui sebaran
maklumat dari Internet dan media massa
W4 +O1
ST 3 Menambahkan lembaran kerja yang
mengikut tahap pencapian murid untuk
meningkatan prestasi
W- C
W5 +C2
ST5 Meningkatkan tahap profesionalisme
guru dan mengurangkan beban guru.
 Strategi
A : PERINGKAT
Meningkatkan kualiti pencapaian melaluiBIDANG
kerjasama–dalaman
PANITIAdanPRINSIP
luaran PERAKAUNAN

KPI Sasaran Strategi Pelan Taktikal

B : (2011-2015)
Tingkat minat murid melalui sebaran (C/TOWS matriks)
maklumat dari Internet dan media massa
Tov Thn Thn Thn Thn Thn
2011 2012 2013 2014 2015
C % A+,
: A &Menambahkan lembaran kerja yang mengikut tahap pencapian murid untuk
A- 52.3% prestasi
meningkatan 52.3% 53.3% 54.3% 55.3% 56.3% Strategi A PT 1,PT2
SPM Strategi B PT3
D %Lulus
: Menyediakan modul mengikut tahap pencapaian murid Strategi C PT4
SPM 95.0% 95.0% 96.0% 97.0% 98.0% 99.0% Strategi D PT5
Strategi E PT6
E : Meningkatkan tahap profesionalisme guru dan mengurangkan beban guru.

PELAN TAKTIKAL 2011

Bil Pelan Taktikal Tanggungjawab Tempoh Kos/ Output/ KPI Pelan Catatan/
(PT) Sumber Hasil Kontigensi Status
STRATEGI A
1. Ceramah Kaunselor dan 2 jam RM 250 Pelajar dapat Bilangan Bengkel
Teknik Ketua Panitia membuat pelajar Dalaman
Menjawab PCG ulangkaji soalan- mendapat gred A
soalan format dan B dalam
SPM lebih awal. SPM meningkat

2. Program Bank Ketua Panitia 2 bulan Tiada Pelajar lebih Bilangan Soalan
Soalan Negeri yakin menjawab pelajar Tahun-
soalan mendapat gred A Tahun
peperiksaan SPM dan B dalam Lepas
SPM meningkat
 STRATEGI B

3. Program Guru Mac-Okt Blog Panitia Pelajar mampu Modul

“ i-Access “ matapelajaran EPA & mengaccess Bilangan pelajar berset
Jaringan maklumat yang mendapat
Prinsip melalui internet. A+ bertambah
Perakaunan

STRATEGI C

4. Modul Ketua Panitia dan 8 bulan RM150 Bilangan Bilangan Pembelajar

pengajaran dan guru mata PCG Modul berset Peratus kegagalan an Rakan
pembelajaran Pelajaran dan latihan dalam SPM Sebaya
tingkatan 4 dan 5 pelajar berkurangan.

STRATEGI D

5. Kelas Guru-guru mata 6 bulan Tiada Pelajar lebih Bilangan Modul

Bimbingan Pelajaran memahami Peratus kegagalan Berset
Berfokus tingkatan 4 dan 5. sesuatu topik dalam SPM
dengan lebih berkurangan.
berkesan.

STRATEGI E

6 Perkembangan Guru-guru mata Feb-Okt tiada Peningkatan Guru dapat Sesi

Staf Pelajaran dalam meningkatkan bercabang
-LDP tingkatan 4 dan 5. Profesionalis pengetahuan dan minda
me kemahiran dalam secara tidak
P&P rasmi