I.E.
“NHGP”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Nombre de la Unidad :
1.2. Tema Transversal
1.3. Duración
1.4. Edad y Sección
1.5. Docente
1.6. Justificación
inicial para su formación
II. VALORES Y ACTITUDES:
• Sinceridad
UNIDAD DE APRENDIZAJE N°4
“Mi jardín, mi segundo hogar”
: Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía.
: Del 16 de mayo al 27 de Mayo del 2011
: 4 años – Aula Roja - Aula Azul
: Lic. Dalitzia Alejandra Flores Valle - Lic. Mirtha del Carmen Rochetti Montecinos
: Por motivo de celebrar el Día de la Educación Inicial realizaremos varias actividades donde los niños y
niñas se integren unos con otros, reconociendo la importancia de la educación
integral.
VALOR ACTITUDES
• Soy valiente y digo la verdad.
• Cuando digo la verdad estoy alegre.
• Cuando digo la verdad Jesús está contento. .
III. SELECCIÓN DE LOGROS DE APRENDIZAJES, CAPACIDADES, ACTITUDES E INDICADORES:
 ORGANIZADOR DE
ÁREA CAPACIDADES ACTITUDES INDICADORES
LA COMPETENCIA

2.6 Practica hábitos de limpieza y

cuidado del ambiente en que se
2.CONSTRUCCION desenvuelve.
DE LA IDENTIDAD
1. Muestra autonomía en sus 1. Ayuda a mantener limpia su aula.
PERSONAL Y
PERS hábitos y disposición para 2. Participa en juegos con alegría.
AUTONOMIA 3.5 Participa en las
ONA aprender otros. 3. Respeta a su compañero al participar en
manifestaciones culturales propias
L 2. Se interesa y disfruta en juegos.
3. DESARROLLO de su contexto sociocultural:
SOCI actividades sociales en los 4. Cuida su trabajo y el de los demás
DE LAS comidas, costumbres, fiestas
AL que se siente acogido e espontáneamente.
RELACIONES DE religiosas, tradiciones, idioma,
integrado.
CONVIVENCIA vestidos, juegos y juguetes.
DEMOCRATICA 3.6 Elabora normas de convivencia
en y para su grupo.

1.5. Establece relaciones de

seriación por dimensión: alto –
bajo. 1. Reconoce en su cuerpo las dimensiones:
1. Disfruta al realizar
1.6. Establece secuencias por color alto y bajo.
actividades lógico
1.NUMEROS Y utilizando objetos de su entorno y 2. Identifica el color azul y el color rojo en
matemáticas, mediante el
RELACIONES material representativo. objetos y representaciones graficas.
juego y otras actividades
1.7. Establece en colecciones de 3. Reconoce y escribe los números 1, 2 y 3
MAT cotidianas.
objetos la relación entre número y utilizando diversos materiales.
EMA
cantidad del 1 al 3.
TICA
2.5. Reconoce diferentes
direccionalidades: hacia adelante-
1. . Reconoce en material concreto y en su
2. GEOMETRIA Y hacia atrás, hacia arriba- hacia 1. Demuestra libertad al hacer
cuerpo las nociones: delante y detrás,
MEDICION abajo, hacia un lado- hacia el otro desplazamientos.
encima y debajo, cerca y lejos.
lado, al desplazarse con su cuerpo
en el espacio.
1.8. Utiliza progresivamente
1.EXPRESION Y 1. Participa en diálogos con su profesora y
algunas normas de comunicación 1. Se expresa con libertad y
COMPRENSION compañeros.
verbal cuando participa en diálogos espontaneidad.
ORAL 2. Espera su turno para hablar.
COM grupales.
UNIC
1. Disfruta al cantar, bailar,
ACIO 5.EXPRESION Y 5.9. Utiliza su cuerpo, la voz y el 1. Participa en la creación de una canción
tocar instrumentos, dramatizar,
N APRECIACION gesto como soportes expresivos en grupo.
escuchar música y expresar
ARTISTICA para comunicarse mediante la
mediante las artes plásticas su
música. 2. Canta a su jardín espontáneamente.
mundo interior.
IV. SELECCIÓN DE CONTENIDOS:

LUNES 16 MARTES 17 MIÉRCOLES 18 JUEVES 19 VIERNES 20

* Refuerzo del Número 1 *Refuerzo del color rojo y * Refuerzo vocal “I - i” * Refuerzo lateralidad
* Refuerzo el cuadrado
color azul DERECHA
* Dimensiones: Alto - Bajo * Refuerzo del Número 3
* Refuerzo el círculo
* Refuerzo del Número 2
* Refuerzo nociones
espaciales: delante y
detrás

LUNES 23 MARTES 24 MIÉRCOLES 25 JUEVES 26 VIERNES 27

* Dibujo de la figura humana * Paseo de pancartas por FERIADO POR EL DÍA * Refuerzo números 1, 2
el DE LA EDUCACION FERIADO POR LA BATALLA y 3.
* Refuerzo de la noción: “Día de la Educación INICIAL DEL ALTO DE LA ALIANZA
encima y debajo Inicial” * Refuerzo vocal “I - i”

* Refuerzo de la noción: * Fiesta por el Día de la

cerca y lejos. Educación Inicial
➢ INTENCIÓN: Refuerzo de las nociones: cerca- lejos y encima-debajo.
FECHA ESTRATEGIAS RECURSOS
- JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES
- RUTINAS: - Sectores
- Saludo de Bienvenida
- Oración: Padre Nuestro, Ave María, Ángel de la Guarda -Radio
- Entonan la canción : Jesusito de mi vida - Din din -Cds
- Carteles: Clima, Calendario, Normas de Convivencia. -Carteles
- Audición Musical -Bits del
- UNIDAD DIDÁCTICA: compositor
* INICIO: Expectativa o Motivación:
- Salimos al patio formando un trencito y cantando y jugamos a ¿Quién Manda? utilizando la noción:
Cerca- Lejos..

* PROCESO:
Rescate de Saberes previos: Se realizan las siguientes preguntas:
¿A dónde fuimos? ¿Qué hicimos?
Conflicto Cognitivo: ¿Conocen la noción espacial cerca-lejos?
LU
Construcción del Nuevo Saber
NE Los niños salen al patio con la profesora y realizan diversos juegos con la mano derecha “Rey Manda”. Ejemplo: Colocar
S diversos objetos cerca-lejos y también trabajar con la misma noción pero con su cuerpo.
En el aula escuchan la explicación de la maestra sobre la noción: encima- debajo - Hoja de
23 aplicación
* FINAL: Aplicación del Nuevo Aprendizaje
- Actividad en el patio
- Encima-debajo: Colorea las gallinas que están debajo. - Módulo de
Metacognición: Recordamos el tema tratado y la docente realiza las siguientes preguntas a las niñas: Lengua
- ¿Qué aprendimos hoy? - ¿Todos participaron? - ¿Qué hicieron- ¿Recordaste la noción: cerca-lejos?
- ACTIVIDAD LITERARIA: Desarrollo del Plan Lector (Módulo de Lengua)
- ACTIVIDAD GRAFICO PLÁSTICA:
Los niños escuchan con atención la explicación de la maestra:
-Hoja del libro: pág. 273. “Dibujo de la Figura Humana” - Libro

- RUTINAS:
- Se evalúan las normas del aula
- Despedida:
* Oración y entonan la canción : “Hasta Mañana”

➢ INTENCIÓN: Celebremos el Día de la Educación Inicial.

FECHA ESTRATEGIAS RECURSOS
- JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES
- RUTINAS: - Sectores
- Saludo de Bienvenida
- Oración: Padre Nuestro, Ave María, Ángel de la Guarda -Radio
- Entonan la canción : Jesusito de mi vida - Din din -Cds
- Carteles: Clima, Calendario, Normas de Convivencia. -Carteles
- Audición Musical -Bits del
- UNIDAD DIDÁCTICA: compositor
* INICIO: Expectativa o Motivación:
- Dialogamos sobre el Día de la Educación Inicial
- Dialogamos sobre las normas de comportamiento y seguridad en el Paseo de Pancartas.

* PROCESO:
Rescate de Saberes previos: Se realizan las siguientes preguntas:
¿A dónde fuimos? ¿Qué hicimos?
MA
Conflicto Cognitivo: ¿Qué vamos a celebrar?
RT
Construcción del Nuevo Saber
ES Los niños, maestras y auxiliares salimos de paseo con pancartas para concientizar a la comunidad
24 sobre la importancia de la Educación Inicial e informar que este nivel está de aniversario.
- Pancartas
* FINAL: Aplicación del Nuevo Aprendizaje
- Actividad en la comunidad.
Metacognición: Recordamos el tema tratado y la docente realiza las siguientes preguntas a las niñas: - Módulo de
- ¿Qué aprendimos hoy? - ¿Todos participaron? - ¿Qué hicieron? - ¿Qué celebramos? Lengua

- ACTIVIDAD LITERARIA: Desarrollo del Plan Lector (Módulo de Lengua)

- ACTIVIDAD GRAFICO PLÁSTICA:
Los niños disfrutan y celebran con una Fiesta el Día de la Educación Inicial.

- RUTINAS:
- Se evalúan las normas del aula
- Despedida:
* Oración y entonan la canción : “Hasta Mañana”
MIERCOLES 25 FERIADO POR EL DIA DE LA
EDUCACION INICIAL

JUEVES 26 FERIADO POR LA BATALLA DEL

ALTO DE LA ALIANZA
➢ INTENCIÓN: Refuerzo de números:1,2,3 y de la vocal I.
FECHA ESTRATEGIAS RECURSOS
- JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES
- RUTINAS: - Sectores
- Saludo de Bienvenida
- Oración: Padre Nuestro, Ave María, Ángel de la Guarda -Radio
- Entonan la canción : Jesusito de mi vida - Din din -Cds
- Carteles: Clima, Calendario, Normas de Convivencia. -Carteles
- Audición Musical -Bits del
- UNIDAD DIDÁCTICA: compositor
* INICIO: Expectativa o Motivación:
- Salimos al patio y utilizando los aros los niños se colocaran dentro de ellos según indicación de la
maestra..
* PROCESO:
Rescate de Saberes previos: Se realizan las siguientes preguntas:
¿A dónde fuimos? ¿Qué hicimos? ¿Qué hemos llevado al patio?
VIE Conflicto Cognitivo: ¿Qué números hemos trabajado?
RN Construcción del Nuevo Saber
ES Jugamos en el patio utilizando los aros se pondrán los niños dentro de cada uno de ellos formando
conjuntos de 1,2 y 3 e ir preguntándoles cuantos hay en cada aro. - Aros
27 * FINAL: Aplicación del Nuevo Aprendizaje
- Actividad en el patio.
- Dibuja dentro de cada cuerda según el número luego repasa los números. - Módulo de
Lengua
Metacognición: Recordamos el tema tratado y la docente realiza las siguientes preguntas a las niñas:
- ¿Qué aprendimos hoy? - ¿Todos participaron? - ¿Qué hicieron? - ¿Qué números recordamos hoy?
- ACTIVIDAD LITERARIA: Desarrollo del Plan Lector (Módulo de Lengua) - Hoja de
- ACTIVIDAD GRAFICO PLÁSTICA: aplicación
Escuchan con atención la explicación de la maestra y recuerdan la vocal i con siluetas y trazos.
– Realizan la hoja de aplicación de repasar la vocal i y colorear la figura con la vocal.

- RUTINAS:
- Se evalúan las normas del aula
- Despedida:
* Oración y entonan la canción : “Hasta Mañana”

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Lic. Dalitzia Alejandra Flores Valle Lic. Mirtha Rochetti Montecinos Lic. Carmen Román
Céspedes
Aula Roja - 4 años Aula Azul - 4 años Sub Directora del
Nivel Inicial