AVISO ESTE TRABAJO SOLO ES PARA LOS ALUMNOS-

DOCENTES DEL CURSO PROPEDEUTICO

Las siguientes actividades tenderán a desarrollare posteriormente de haber

analizado el documento de Lineamientos Generales de Educación Intercultural
Bilingüe para niños y niñas indígenas.

Propósito:

Al término de las actividades de esta sesión los participantes:

- Profundizarán en el diálogo intercultural para una mayor apertura de

conciencia con el fin de que fortalezcan su trabajo profesional en el
proceso pedagógico.

Productos:

- Síntesis sobre conceptos referenciales de la interculturalidad.

- Respuestas personales sobre cómo entiendo y vivo la interculturalidad.

- Mapa mental con base en la síntesis de conceptos sobre la

interculturalidad.

- Ensayo personal de lectura.

1. Lee el siguiente texto y anota en tu cuaderno de notas, los conceptos

que están implícitos dentro de él y que tienen que ver con el término de
interculturalidad.

“El destino del ser humano es participar en los procesos sociales que se van
produciendo y de los que él forma parte. Es cierto que la complejidad de las
relaciones interculturales nos desorienta e incluso nos atemoriza, pero por
muy difícil que sea la comunicación intercultural, en la actualidad, es
inevitable. Por ello debemos estudiar y reflexionar sobre esta complejidad.
Esto nos debe llevar a una posición de apertura y de cuestionamiento. Es
posible que estemos en una situación. Hay que tener en cuenta que la
palabra crisis procede del griego Krisis, que significa decisión. Estamos en
un tiempo de reflexión y de toma de decisiones”.

Rodrigo Alsina Miquel. Reflexiones sobre la comunicación intercultural.

- Después de la lectura elabore un cuadro sinóptico con los conceptos

extraídos y relaciónelos con algunos ámbitos de sus funciones donde se
manifiesten más explícitamente.

- Posteriormente registre sus ideas e impresiones sobre los siguientes

conceptos.

Cultura :_____________________________________________________________

Identidad: ____________________________________________________________

Lengua: ______________________________________________________________

Diversidad: ___________________________________________________________

Multiculturalidad:
___________________________________________________________

Interculturalidad:
____________________________________________________________

Otredad: ___________________________________________________________________

Alteridad:
____________________________________________________________________

Diálogo:
______________________________________________________________________

Etnicidad:
____________________________________________________________________

Etnocentrismo:
______________________________________________________________
 Posteriormente y con base en tu experiencia responda a las siguientes
preguntas:

1. ¿Por qué estos conceptos son básicos para la educación intercultural?

_____________________________________________________________________

2. ¿Cómo influyen estos conceptos en sus procesos de enseñanza?

___________________________________________________________________________

En seguida mencione un elemento que de manera personal se atribuya para

cada uno de los conceptos y cómo lo vive en relación con sus colegas.

1. Yo de mi cultura tengo
___________________________________________________ y los

vivo __________________________________________________________________

2. Yo en mi identidad cuento con

___________________________________________ y lo

vivo __________________________________________________________________

3. De mi lengua me caracteriza:
_______________________________________________ y la utilizo
_________________________________________________________.

4. Yo soy diverso por: ___________________________________________________ y me

sirve para _______________________________________________________.

5. En mi ambiente existen las culturas de :

________________________________________

Vivo el diálogo intercultural, cuándo

_________________________________________

Cómo _______________________________________

Dónde ________________________________________
Con quién _____________________________________.

A continuación elabore un mapa mental con base a la síntesis de los

conceptos de interculturalidad y complemente con alguna experiencia que
haya tenido respecto situaciones donde se refleje la ausencia o presencia
de los supuestos filosóficos del diálogo intercultural.

Finalmente realice un ensayo de lo aprendido en la actividad retomando los

Lineamientos Generales de Educación Intercultural Bilingüe.

Fecha de entrega de actividades: 10 de septiembre de 2008