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M I S I O N D E E N T R E NA M I E N TO 5
M O D E LO L E C TO R O P T I M O
DORIAN CAMPO G
Situación Vital
Dorían Campo Guachetá del Colegio Académico Ebenezer, necesita
argumentar que el método del Marco Lógico es un enfoque apropiado
para elaborar proyectos sociales
Rol
Dorían Campo Guachetá
Contexto
Colegio Académico Ebenezer
Necesidad
Argumentar que el método del Marco Lógico es apropiado para
elaborar proyectos sociales
Tesis
El método del Marco Lógico es apropiado para
elaborar proyectos sociales
ANÁLISIS PROPOSICIONAL
El método del Marco Lógico es apropiado para elaborar proyectos
sociales
modelar
Apropiado
Elaborar
Método Ser proyectos
del Marco
sociales
Lógico
PREGUNTAS DE LECTURA
Qué hechos, opiniones o teorías
argumentan...
Definitorias
4. ¿Qué términos debo definir
para hacer comprensible el
argumento?
COMPETENCIA VALORATIVA
Concordancia Temática
COMPETENCIA VALORATIVA
Concordancia Temática
COMPETENCIA VALORATIVA
Concordancia de Propósitos
Introducción de la monografía
MARCO LOGICO DE ESTUDIOS SOCIALES
http://www.monografias.com/trabajos7/esoc/esoc.shtml#c
on ( 29/09/2010)
El aprendizaje, significa, disponer de las habilidades cognitivas superiores del ser humano para asimilar,
acomodar y utilizar la información recibida a través de nuestros sentidos, mismos que el cerebro procesa
dándoles un significado de utilidad según los objetivos que se pretenden lograr en el proceso de aprendizaje
escolar. Las habilidades no se pueden separar de los contenidos, ni los contenidos de las habilidades, ambas
forman una dualidad básica que permite alcanzar la madurez del alumno para funcionar según las
exigencias que la materia de ESTUDIOS SOCIALES requiere.
Al no tomar en cuenta las habilidades, se corre el riesgo de que el alumno no rinda lo suficiente, llevándonos
lo anterior en nuestras aulas niños y niñas con problemas de aprendizaje en el área de Historia y Geografía.
Por lo anteriormente expuesto todos los educadores debemos estar conscientes de que la verdadera
enseñanza requiere cada vez mas la participación activa de los alumnos y sabemos que no es tarea fácil, por
lo tanto hemos consagrado nuestro interés y atención al presente trabajo, orientado hacia el área de las
ciencias sociales, especialmente la asignatura de Estudios Sociales, haciendo el marco lógico de dicha
asignatura que contiene el concepto, teorías, leyes y cuadro, basándose en el enfoque constructivista y
considerando la formación de la persona para hacerle frente a la vida y resolviendo los problemas que se le
pueden presentar.
Concordancia de Superestructura
Relievar
Dorían Campo Guachetá seleccionó los siguientes párrafos de acuerdo a las
preguntas de lectura formuladas
Definitorias
4. ¿Qué términos debo definir para hacer comprensible el
argumento?
Definitorias
4. ¿Qué términos debo definir para hacer comprensible el argumento?
como:
Se entiende por proyecto de desarrollo (social), una tarea innovadora que tiene un
objetivo definido, debiendo ser efectuada en un cierto periodo, en una zona geográfica
delimitada y para un grupo de beneficiarios; solucionando de esta manera problemas
específicos o mejorando una situación.
INFERIR PROPOSICIONALMENTE
Una tarea innovadora que tiene un objetivo definido, debiendo ser efectuada en un cierto
periodo, en una zona geográfica delimitada y para un grupo de beneficiarios; solucionando
de esta manera problemas específicos o mejorando una situación.
Una tarea innovadora que tiene un objetivo definido, efectuada en un cierto periodo, en
una zona geográfica delimitada y para un grupo de beneficiarios; solucionando problemas
específicos o mejorando una situación. La tarea fundamental es capacitar a las personas e
instituciones participantes para que ellas puedan continuar las labores de forma
independiente y resolver por sí mismas los problemas que surjan después de concluir la
fase de apoyo externo
CONSTRUIR
Según GTZ, un proyecto social es una tarea innovadora que tiene un objetivo definido,
efectuada en un cierto periodo, en una zona geográfica delimitada y para un grupo de
beneficiarios; solucionando problemas específicos o mejorando una situación, y,
capacitando a las personas e instituciones participantes para que ellas puedan continuar
las labores de forma independiente y resolver por sí mismas los problemas que surjan
después de concluir la fase de apoyo externo
Concordancia de Superestructura
Relievar
Causalidad Múltiple: hoy no es posible afirmar que una causa formal o material explicara todo; es
necesario reconocer que un fenómeno responde a multiplicidades de causa y que a la vez estas son de
carácter variado. Es importante, para explicar un fenómeno social, diferenciar los causas principales de
las accidentales, y trabajar éstas íntimamente relacionadas con aquellas
Idea De Proceso: los fenómenos sociales adquieren significado no solo por su ubicación en una
estructura, sino por su papel en los procesos, en el movimiento, en el desarrollo constante que
caracteriza a la realidad por tanto esta explicación dinámica es esencial al quehacer histórico
.
Diversidad De Escala De Análisis: el estudio de la realidad pasado o presente, permite diversos niveles
de análisis tanto temporales como espaciales desde la escala local a la nacional, continental e
internacional y desde el acontecimiento puntal hasta la estructura. Esta posibilidad de análisis debe ser
considerara parcializadora si el estudio y explicación encarado no avanza hasta los otros niveles de
análisis pues solo en conjunto la realidad se hace comprensible
.(http://www.monografias.com/trabajos7/esoc/esoc.shtml#con)
Relievar
La matriz del marco lógico está basada en dos principios básicos:
- primero, las relaciones lógicas verticales de causa-efecto entre las diferentes partes
de un problema, que corresponden a los cuatro niveles o filas de la matriz que
relacionan las actividades (o insumos),los componentes (o productos), el propósito y
el fin como el conjunto de objetivos jerarquizados del proyecto; segundo, el
principio de la correspondencia (lógica horizontal), que vincula cada nivel de
objetivos a la medición del logro (indicadores y medios de verificación) y a las
condiciones que pueden afectar su ejecución y posterior desempeño (o supuestos
principales). http://iaap.wordpress.com/2009/02/25/el-enfoque-del-marco-logico-5-de-6/
COMPETENCIA TEXTUAL
INFERIR Analizar
Puntuar
La matriz del marco lógico está basada en dos principios básicos:
Primero, las relaciones lógicas verticales de causa-efecto entre las diferentes partes
de un problema, que corresponden a los cuatro niveles o filas de la matriz que
relacionan las actividades (o insumos),los componentes (o productos), el propósito y
el fin como el conjunto de objetivos jerarquizados del proyecto.
Segundo, el principio de la correspondencia (lógica horizontal), que vincula cada
nivel de objetivos a la medición del logro (indicadores y medios de verificación) y a
las condiciones que pueden afectar su ejecución y posterior desempeño (o supuestos
principales). http://iaap.wordpress.com/2009/02/25/el-enfoque-del-marco-logico-5-de-6/
Qué hechos, opiniones o teorías argumentan...
2. ¿Qué el método del marco lógico es apropiado para elaborar proyectos sociales?
La aplicación sistemática del método, con buen juicio y sentido común, puede
ayudar a mejorar la calidad y por lo tanto la relevancia, factibilidad y
sostenibilidad de la cooperación para el desarrollo.
(KARI ÖRTENGREN Un resumen de la teoria que sustenta el método de Marco Lógico)
La aplicación sistemática del método, con buen juicio y sentido común, puede
ayudar a mejorar la calidad y por lo tanto la relevancia, factibilidad y
sostenibilidad de la cooperación para el desarrollo.
(KARI ÖRTENGREN Un resumen de la teoria que sustenta el método de Marco Lógico)
Para medir todos estos aspectos se tienen criterios básicos de diseño de proyectos, que
verifiquen el logro de un cambio cuantificable en la población y su posibilidad de
continuidad autónoma o los riesgos futuros, esta herramienta es el Marco Lógico y se
aplica al diseño de proyectos con fines sociales, también denominados proyectos
sociales, (EVALUACIÓN DE INVERSIONES Un enfoque privado y social CAPÍTULO IV DISEÑO DE PROYECTOS
SOCIALES)
A1 El Marco Lógico cumple con Leyes de las ciencias sociales
:
A.1.1. Temporalidad: si participamos de la idea de que cada hecho del pasado fue presente, diremos
que un hecho histórico solo se hará inteligible en la medida en que sea considerado en su contexto
histórico, es decir en su propio tiempo.
A1.2 Causalidad Múltiple: hoy no es posible afirmar que una causa formal o material explicara todo; es
necesario reconocer que un fenómeno responde a multiplicidades de causa y que a la vez estas son de
carácter variado. Es importante, para explicar un fenómeno social, diferenciar los causas principales de las
accidentales, y trabajar éstas íntimamente relacionadas con aquellas
A.1.3 Idea De Proceso: los fenómenos sociales adquieren significado no solo por su ubicación en una
estructura, sino por su papel en los procesos, en el movimiento, en el desarrollo constante que caracteriza a
la realidad por tanto esta explicación dinámica es esencial al quehacer histórico
.
A3.1 Según Kari Ortengren, el sistema de la ONU, GTZ, Acdi (Canada), USAID,
NORAD, Asdi (Suecia) y otras organizaciones de cooperación alientan el uso del
método ML entre sus contrapartes cuando planifiquen, implementen y evalúen un
proyecto/programa.
D1 La aplicación sistemática del método, con buen juicio y sentido común, puede
ayudar a mejorar la calidad y por lo tanto la relevancia, factibilidad y
sostenibilidad de la cooperación para el desarrollo.
D4 Para medir todos estos aspectos se tienen criterios básicos de diseño de proyectos,
que
verifiquen el logro de un cambio cuantificable en la población y su posibilidad de
continuidad autónoma o los riesgos futuros, esta herramienta es el Marco Lógico y se
aplica al diseño de proyectos con fines sociales, también denominados proyectos
sociales.
MENTEFACTO ARGUMENTAL
D1 D2 D3 D4
T
A1 A2 A3
sociales
los fenómenos sociales
interesadas para identificar los
adquieren significado por su
obstáculos del cambio
ubicación en una estructura y
por su papel en los procesos
Lógica Horizontal
La correspondencia (lógica Para medir todos los aspectos se
en principios
un cambio cuantificable en la
población y su posibilidad de
continuidad autónoma o los riesgos
futuros, esta herramienta es el Marco
ONU, GTZ
GTZ,, Acdi (Canada),
Canada), Lógico y se aplica al diseño de
USAID,, NORAD
USAID NORAD,, Asdi proyectos con fines sociales,
también denominados proyectos
A.S.D.I.
A.S.D.I sociales
1) identificar problemas y
necesidades en un sector de la
sociedad 2) facilitar la selección y La aplicación sistemática del
priorización entre proyectos 3) método, con buen juicio y sentido
planificar e implementar proyectos común, puede ayudar a mejorar la
de desarrollo efectivamente 4) calidad y por lo tanto la relevancia,
seguimiento y evaluación de factibilidad y sostenibilidad de la
proyectos de desarrollo cooperación para el desarrollo
seguimiento y evaluación de
El Marco Lógico es usado por organismos
proyectos/programas
proyectos/programas..