TU CRÍTICA Y NUESTRA

ACCIÓN… A LA REA!!!

Presentación
En estas elecciones 2011-1 de Representantes Estudiantiles ante la Asamblea Universitaria (REA), Acción
Crítica renueva su compromiso con la PUCP y sus estudiantes. Por ello, depositamos nuestra confianza en
los siguientes candidatos para que haya continuidad y renovación en el trabajo de la REA:

● Katherine Sarmiento (17) – Estudios Generales Letras

● Roberto Cier Honores (30) – Estudios Generales Ciencias
● Mayte Mendoza (65) - Estudios Generales Ciencias
● Alonso Marañón (90) – Ciencias Sociales (Ciencia Política y Gobierno)

Porque creemos en lo siguiente:

● Una representación estudiantil efectiva. La representación es un espacio importante y político en el

cual podemos participar en la toma de decisiones de la universidad. Consideramos que en la actualidad
no tenemos una real participación en estas decisiones debido a que no se respeta el tercio estudiantil.

● Politización de los y las estudiantes. Lejos de ser un adoctrinamiento, es una forma de organizarnos
para construir nuevos discursos y canalizar propuestas; es motivar a las personas que lograr una mejor
comunidad universitaria.

● Autonomía universitaria y pluralidad. La autonomía está asociada a la necesidad de generar un

pensamiento libre y crítico en el espacio universitario. Además, somos conscientes que al verse
amenazada nuestra autonomía también se ve amenazada nuestras formas de participación en el
gobierno de la universidad

● Una universidad al servicio de la sociedad. Queremos que la educación en nuestra universidad, y el

conocimiento que se genera dentro de ella, estén orientados a las necesidades de nuestra sociedad,
tomando en cuenta la dimensión humana en nuestra formación y no solo la profesional.

● Educación equitativa e inclusiva. Consideramos que la universidad está promoviendo una elitización
mediante las modalidades de ingreso, el alza de boletas y la definición de las escalas de pago como
becas parciales. Es así que la real situación económica de los y las estudiantes no se ve reflejada en las
escalas que estos pagan. Creemos que todos los estudiantes deben tener un acceso equitativo a la
educación, no importando su procedencia ni su situación socioeconómica.

● Universidad de estudiantes y no clientes. Actualmente nuestra universidad se encuentra inmersa en la

lógica reinante de nuestra sociedad en general. Aplicada al caso de la PUCP, consiste en verla como una
gran empresa, donde los universitarios dejamos de ser estudiantes para pasar a ser clientes. Esta
situación trae consecuencias muy serias que, en muchos casos, atentan contra el fin último de la
universidad que es el de velar por el bienestar del estudiante y la calidad de su educación.
Muchas de estas las vemos día a día y se han convertido en problemas evidentes que requieren
soluciones tanto a corto como a largo plazo. Por ejemplo, la cantidad de alumnos que ingresan
anualmente a la universidad no es equivalente con la cantidad de egresados, lo que origina una caótica
sobrepoblación que a su vez trae efectos desfavorables en la utilización de los servicios de la
universidad, como largas colas en cafeterías, en fotocopiadoras, escasez de lugares de estudio y salas de
cómputo. Esto se agrava en el ámbito académico cuando se hace necesario el tener horarios de hasta 65
 alumnos, lo que provoca que los profesores no puedan desempeñar su labor didáctica afectando, de
esta manera, la calidad de la educación impartida.
Asimismo, bajo esta lógica imperante, se ha buscado aumentar el porcentaje de gastos que son
cubiertos por pregrado, lo que ha originado una progresiva alza mayor de lo normal en las boletas de los
estudiantes. Esto trae descontento colectivo y nos lleva a cuestionarnos si en verdad tenemos una
universidad que vela por nuestro bienestar.

Lo que nosotros buscamos es tener una política económica al servicio de la comunidad universitaria,
donde se pongan los intereses y el bienestar de los estudiantes por encima de los del mercado.
Asegurando de esta manera la alta calidad educativa que ha caracterizado desde sus comienzos a
nuestra casa de estudios.

PROPUESTAS

1. Administración económica de la PUCP

A. Alza de las boletas

● Exigir el tercio efectivo en el consejo universitario para que los y las estudiantes tengan un real
poder de negociación a la hora de decidir sobre este importante asunto.
● Coordinar con el gremio estudiantil para hacer un seguimiento eficaz del alza de la boleta y
coordinar acciones cuando se debata su aprobación a fin de año.
● Exigir una reunión previa con el rectorado y el director académico de economía para que los
estudiantes tengamos la información respecto al alza que se irá a proponer y podamos plantear
una propuesta sustentada.
● Exigir que se cree un reglamento para las sesiones de la asamblea y consejo universitario para
darle una mayor institucionalidad a nuestras instancias de decisión.
B. Presupuesto

● Exigir un estudiante más en las comisiones de economía y presupuesto para que haya una
mayor difusión al alumnado sobre los gastos que realiza la universidad.
● Fiscalizar los gastos en infraestructura y su efectiva ejecución ya que en la actualidad hay
facultades que aun no terminan de construirse como son las de Arte y Arquitectura. Por otro
lado, hay instalaciones que no están debidamente equipadas como el estudio de televisión de
Comunicaciones.
● Garantizar una mayor transparencia y capacidad de gestión a través del acceso de todos los
REAs en comisiones de la universidad al Sistema de Administración y Gestión (SAG) -fuente de
gran parte de la información de la PUCP- ya que en la actualidad este acceso solo lo tienen los
4 representantes estudiantiles ante el consejo universitario.

2. Calidad de la educación y de la enseñanza

A. Desempeño de los profesores: Si bien la universidad ha establecido un sistema de sanción a los

profesores que no tienen el puntaje mínimo en las encuestas, este sistema no está siendo respetado en la
totalidad de los casos. Proponemos una mayor fiscalización en este aspecto mediante el acceso al record
del puntaje de los profesores en el campus virtual.
B. Evidenciar la falta de planificación mostrada durante los últimos años a la hora de crear y ofrecer
horarios en distintas facultades como Estudios generales, Comunicaciones o Derecho. Consideramos que
actualmente se está priorizando una lógica privada de generar beneficios económicos desde el Rectorado
(Ej. Educación Continua) en desmedro de los intereses de los estudiantes del pregrado.

C. Capacitación obligatoria a los docentes previa al inicio de su labor de enseñanza.

3. Burocracia PUCP

A. Reforma administrativa:

● Fiscalización de los procesos administrativos: La universidad está creciendo y se está

modernizando en varios sentidos, es decir, su ampliación ha ido más allá de pregrado y
actualmente ofrece una diversidad de servicios (investigación, posgrado, formación continua,
etc.). Proponemos fiscalizar la reforma administrativa que se está llevando a cabo en la
universidad para asegurarnos de que esta realmente beneficie a las y los estudiantes.

● Seguridad: Actualmente, hay una campaña de concientización en la PUCP para evitar robos y
aumentar la seguridad dentro del campus. Queremos problematizar el sentido de desconfianza
desde el cual se actúa y proponemos evaluar la efectividad de las medidas que se toman para
prevenir robos (presentación del TI en la entrada de la biblioteca, permiso para acceder a
salones en la noche -arquitectura, arte-, no poder entrar a la universidad en vacaciones de
verano si es que no estás matriculado, etc.)

4. Defensa de la PUCP: Estar atentos al actual proceso judicial que viene llevando la PUCP por su
autonomía. Entendemos que este es un proceso no solo judicial, sino también político, por lo que la
organización de los estudiantes es fundamental. Asimismo, afirmamos nuestra voluntad de defender la
PUCP ante cualquier eventual gobierno de turno que brindara su apoyo al arzobispado.

5. Relación con los estudiantes

A. Mesas de debate sobre políticas de la PUCP: el representante no solo gestiona, hace política porque vela
por los intereses de todas y todos los estudiantes. Es por ello que es necesaria la unión y coordinación entre
gremio, co-gobierno y alumnos en general para debatir y proponer las mejoras que hagan falta en la
universidad.

6. Calidad de los servicios (cafeterías, fotocopiadoras, etc.)

A. Fiscalización para que los precios regulados por la universidad se cumplan en las cafeterías.
B. Fiscalización para que los centros de megafotocopiado se contruyan con la mayor anticipación posible.
Además, que los actuales centros de fotocopiado cuenten con el total de personal de Stansa asignado.
C. Descentralizar y aumentar las salas de cómputo para que el acceso a estos servicios no genere un gasto
de tiempo innecesario para los y las estudiantes.