Departamento de Historia

Guía preparación para le prueba global de Historia y Ciencias Sociales IIIº B

I. Apuntes: economía en Grecia Antigua.

Habilidades: conocer-comprender
La siguiente información es para complementar los contenidos trabajados en clases. En general, se sabe muy poco sobre la economía en
Grecia. Lo que se expone aquí corresponde a la investigación de dos historiadores y por tanto, es una postura entre varias.

Para abordar la economía del primer período de la historia griega (pensado como el mundo ‘homérico’, por ser los tiempos en que se ubican la
trama de sus relatos), se debe tener presente el concepto de ‘oikos’, que incluye la unidad familiar pero también los bienes tierras que poseía. Es
una unidad económica y una unidad humana.
El primer medio de obtención era la guerra, mediante el saqueo de los pueblos derrotados. Sumado a esto, tenemos el intercambio.
La situación de un hombre en sociedad habría dependido de su ‘oikos’. En este momento, la ‘polis’ no se constituye aún como tal y por tanto
tampoco está el concepto de ciudadano asociado. El ‘oikos’ de la aristocracia radica principalmente en la tierra (los grandes guerreros son
terratenientes). El ideal del ‘oikos’ es la autarquía algo presente en los poemas de Homero que tienen a la aristocracia como protagonista, como
en los de Hesíodo que tratan sobre el campesino.
Cuando se consolida la ‘polis’ (probablemente por la fragmentación geográfica hubo una fragmentación política, aunque hay cuestionamientos),
el campo se asocia directamente con la ciudad. La ubicación de las polis tiende a ser costera. Se desarrolla la artesanía y el comercio
notablemente y se incorpora el uso de la moneda.
Finalmente, aparece el fenómeno de la colonización griega de otros lugares, siendo asentamientos básicamente agrarios. Se debe distinguir entre
aquellas fundadas por griegas y que funcionaban de forma autónoma y la de los pueblos indígenas sometidos por los griegos.
En este período comienza la importación de trigo, principalmente desde Egipto “granero del mundo antiguo”. Esta importación se mantendrá por
los siglos siguientes, siendo la principal.
En el siglo VII a.C. aparece la figura del tirano, que trata de zanjar las disputas entre los grupos aristocráticos y dar mayor participación a las
clases inferiores en la polis, incluyendo el reparto de tierras.
Por otra parte, para los griegos el trabajo manual era menospreciado, recayendo principalmente en los esclavos. La esclavitud existió en Grecia
desde los inicios. En Esparta, durante el período clásico, los ciudadanos tenían prohibido realizar algún tipo de trabajo, siendo los dueños de la
tierra pero dependiendo del trabajo de periecos e ilotas. Esto les permitía concentrarse en la educación militar, la cual se oponía a la antigua
noción de ‘oikos’ al atentar la unidad familiar. En el siglo VI a.C., Solón abolió la esclavitud para los ciudadanos atenienses…pero no para el
resto. La diferencia entre un hombre ciudadano y uno que no lo era en Atenas, era la capacidad de adquirir, poseer un emanar la propiedad del
suelo. El vínculo entre ciudadano y terrateniente es un elemento común con toas ciudades como Tebas, en que sólo tiene derechos el que posee
tierra. En Atenas, hasta la guerra del Peloponeso, los más importantes ciudadanos como Pericles, serán también terratenientes.
En pleno período clásico, las polis obtendrán sus ingresos de las minas que posean, pero fundamentalmente, de los impuestos a sus ciudadanos,
así como de los tributos de otras ciudades dominadas. Considerando que el ideal de vida del ciudadano es vivir a expensas de la polis, se desdeña
el trabajo manual, se acepta la guerra como medio de adquisición el ‘imperialismo’ aparece como una alternativa válida. Los afanes
‘imperialista’ agravarían la tensión entre las polis que desencadenaría la guerra del Peloponeso.

Información extraída de “Economía y Sociedad en la Antigua Grecia” de Austin y Vidal- Naquet.

II. Diccionario enciclopédico básico:

Habilidades: conocer- definir

A continuación, hay un listado de palabras claves que debes definir con la información de tus apuntes de clases y lo expuesto por tus
compañeros en el blog. Si hay una información que no posees deberás buscarla. :

Acrópolis
Afrodita
Agogé
Ágora
Apella
Apolo
Ares
Arethe
Artemisa
Atenas
Atenea
Batalla Artemisia
Batalla Maratón
Batalla Termópilas
Clístenes
Confederación de
Delos
Cronos
Démeter
Democracia
Diarquía
Dioniso
Eklesia
Esparta
Guerra del Peloponeso
Guerras médicas
Hades
Helenismo
Hera
Hermes
Hestia
Ilotas
Liga del Peloponeso
Metecos
Mitología
Ostracismo
Panteón
Pericles
Persa
Polis
Poseidón
Sinecismo
Solón
Talasocracia
Teogonía
Timocracia
Tiranía
Zeus

III. Cuadro comparativo democracia ateniense y actual:

Habilidades: reconocer-comparar-evaluar
Completa el siguiente cuadro:

Atenas (Grecia Antigua) Chile actual

¿Quiénes son ciudadanos?
¿Qué derechos tienes?
¿Cómo ejercen sus
derechos?
¿Quiénes no son
ciudadanos?
III. Mapa conceptual de la unidad:
Habilidades: relacionar-sintetizar-evaluar
Aquí se presenta un mapa conceptual con los contenidos trabajados en clases. El objetivo es que realices la ramificación de conceptos
(por ejemplos: elementos de unidad griega, ¿qué elementos son?).

Legado

Civilización Griega
Síntesis de otros pueblos
Polis
Elementos de Unidad
Forma de explicar el Mundo
Mitología
posee sus orígenes
Conformado por distintas
con
incluye
Expresado en una
con distinta
Organización política
Educación
vinculado
considera
Arethe
Como por ejemplo
Aristocracia
Democracia
en
en
Esparta
Atenas
conforman
Hélade
Se proyecta
Helenismo
Se proyecta
Construye