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Desenvolvimento Infantil
Religião e cultura;
Casamento – divórcio;
Forma de comunicação entre pais e filhos,
relacionamentos sociais e interpessoais;
Veículo de comunicação – media (TV, Internet, Jornais,
revistas).
Desenvolvimento Infantil
Maturação e Aprendizagem
Da mesma forma que a tecnologia foi evoluindo com o passar do
tempo, a visão que temos da criança também foi se modificando e
ampliando com as novas tendências e teorias científicas a respeito de seu
desenvolvimento. Visão histórica da Criança.
Crescimento -> refere ao aspecto quantitativo das proporções do
organismo, ou seja, trata-se das mudanças das dimensões corpóreas, como
peso, altura, perímetro cefálico, etc.
Desenvolvimento -> refere às mudanças qualitativas, tais como
aquisição e o aperfeiçoamento de capacidades e funções, que permitem à
criança realizar coisas novas, progressivamente mais complexas, com uma
habilidade cada vez maior.
O crescimento termina em determinada idade, quando esta alcança a sua
1
Doentio; não salubre.
uma criança não deve ser comparada com outra, pois cada uma segue um
estilo próprio e um ritmo peculiar de desenvolvimento.
Durante toda a sua vida, o ser humano tem de se ajustar às
mudanças causadas pelas transformações do seu próprio corpo e pelos
factores do meio em que vive, e isto depende de dois aspectos básicos:
MATURAÇÃO E APRENDEIZAGEM.
É importante fazer a distinção entre crescimento e desenvolvimento,
maturação e aprendizagem, para saber o que esperar da criança em cada
estádio e não exigir dela determinada atitude ou comportamento que não
está de acordo com seu grau de maturidade.
Maturação -> é o processo através do qual ocorre a mudança e o
crescimento progressivo, nas áreas física e psicológica do organismo
infantil. Subjacentes a tais mudanças, existem factores intrínsecos
transmitidos por hereditariedade, que constituem parte do equipamento
congénito do recém-nascido.
Equipamento congénito2 -> é a totalidade da dotação de origem
filogeneticamente pré-formada e herdada do recém-nascido (características
e tendências que a criança traz ao nascer) seja física ou psicológica.
A hereditariedade estabelece os limites fisiológicos e psicológicos sobre os
quais o ambiente actuará. As modificações orgânicas ou psíquicas
resultantes da maturação são relativamente independentes de condições,
experiência ou prática, originados do ambiente externo, ou seja, trata-se de
tendências inatas. Neste caso, o ambiente actua apenas no sentido de
propiciar condições para que a maturação se dê completamente, mas
sozinho nada poderá criar no indivíduo.
O amadurecimento não pode ocorrer no vácuo3, por isso pressupõe as
condições ambientais normais, que lhe possibilitem a sua concretização. Por
exemplo: há evidências de que a falta de estímulo normal do meio
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Que nasce com a pessoa; Inato.
3
Que não contém nada; que não se acha ocupado por coisa alguma.
4
Tornar ameno, aprazível.