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* Formulação de hipóteses: fundamentadas na análise dos * Observação dos elementos que compõem o fenômeno.
resultados obtidos ds diversos experimentos, tentando explica a
relação causal dos fatos em si; * Análise da relação quantitativa existente entre os elementos
que compõem o fenômeno.
* Repetição da experimentação por outros cientistas:
tem a finalidade de acumular dados que pudessem servir de para a * Introdução de hipóteses quantitativas.
formulação de hipóteses;
* Teste experimental das hipóteses para verificação novas conjeturas ou de novos padrões. Aconteceu quando Galileu
confirmabilista. modificou parte da mecânica de Aristóteles e Einstein fez o mesmo
com Newton.
* Generalização dos resultados em lei.
A concepção contemporânea da ciência está muito distante das
O sucesso das aplicações de Newton no decorrer de três séculos visões aristotélica e moderna, nas quais o conhecimento era aceito
gerou uma confiabilidade cega neste tipo de ciência que fez com como científico quando justificado como verdadeiro. O objetivo da
que, não apenas as ciências naturais, mas também as sociais e ciência ainda é o de criar um mundo cada vez melhor para
humanas, procurassem esse ideal científico e o aplicassem para ter vivermos e atingir um conhecimento científico sistemático e seguro
os mesmos resultados. de toda realidade.
Ciência Contemporânea: A ciência demonstra ser uma busca, uma investigação, contínua e
incessante de soluções e explicações pra os problemas propostos.
No início do século XX as idéias de Einstein e Popper
revolucionaram a concepção de ciência e método científico. Os EXERCÍCIOS
princípios tidos com incontestáveis no século passado foram
cedendo seu lugar à atitude crítica. A partir deles desmistificou-se a 1). Como pode ser descrito o método científico?
concepção de que método científico é um procedimento regulado
2). O que significa dizer que o método científico não é rígido?
por normas rígidas que o investigador deve seguir para a produção
do conhecimento científico. Sendo assim, há tantos métodos 3). Quais são as principais características do método científico que
quantos forem os problemas analisados e os investigadores conhecemos hoje?
existentes.
4). Explique, de uma forma simples e objetiva, o que você entende,
Na ciência contemporânea, a pesquisa é resultado decorrente dentro da concepção das etapas do método científico, sobre:
da identificação de dúvidas e da necessidade de elaborar e
construir respostas para esclarecê-las. A investigação - Observação:
científica desenvolve-se porque há necessidade de construir uma - Formulação de uma hipótese:
possível resposta ou solução para um problema, decorrente de - Experimentação:
algum fato ou conjunto de conhecimentos teóricos. - Interpretação dos resultados:
- Conclusão.
A ciência atual reconhece que não existem regras para uma
descoberta, assim como não há para as artes. A atividade do 5). Faça um quadro comparativo entre os métodos científicos,
cientista é semelhante a do artista. Os pesquisadores podem seguir numa abordagem histórica, abordados no texto lido, registrando
caminhos diversos para chegar a uma conclusão. seus principais representantes; sua base de aplicação e
pensamento e seus exemplos.
Analisando a história da ciência, constata-se que muito de seus
princípios básicos foram modificados ou substituídos em função de
Os Métodos Modernos
Por trás de qualquer proposta didática de metodologias preocupada O seu carro chefe é o silogismo, que consiste numa construção
com a construção do conhecimento há concepções e ideias mais ou lógica que, a partir de duas preposições chamadas premissas,
menos formalizadas e explicitadas em relação aos processos de retiram uma terceira, nelas logicamente implicadas, denominadas
ensinar e aprender. Tais processos encontram-se alicerçados numa de conclusão.
concepção de mundo e de ciência, na qual são incorporadas as
dimensões teórico-conceituais articuladoras das práticas e das Uma vez levantada a hipótese, os cientistas fazem uma dedução:
teorias, bem como as metodologias específicas e os procedimentos preveem o que poderia acontecer se sua hipótese for verdadeira.
que se fazem necessários à construção dos conhecimentos. Essa dedução é testada mediante novas observações ou
(MARSULO E SILVA, 2005) experimentações. Isso permite tirar conclusões a respeito das
deduções. Se confirmadas, elas são aceitas. Se não confirmadas,
Quanto à metodologia como via de acesso à ciência pressupõe-se a são rejeitas e novas deduções são formuladas para serem testadas.
construção de um método a fim de atingir um objetivo, uma meta, É importante esclarecer que, ao se realizarem as experimentações,
conduzindo à busca do conhecimento. No método, se articulam deve-se trabalhar sempre com um grupo experimental (o grupo em
teorias e práticas. "É ele um sumário delas, momento de que se promove uma alteração a ser testada, deixando todas as
explicitação dos processos de concepção e condução de demais condições sem alteração) e um grupo de controle
determinada prática social". (MARQUES, 1996) (submetido às condições sem nenhuma alteração). Assim, pode-se
testar um fator por vez. Se uma hipótese for confirmada por grande
Hoje, os cientistas e os filósofos preferem falar numa diversidade número de experimentações, então ela pode se tornar uma teoria.
de métodos, que são determinados pelo tipo de objeto a investigar
e pela classe de proposições a descobrir. Considerando esse grande O método dedutivo possibilita na teoria a realização de
número de métodos, torna-se conveniente classificá-los. Os experiências impossíveis na prática. Podem-se criar experimentos
métodos podem ser classificados em dois grupos: os dos que que na prática são inviáveis tecnicamente ou economicamente. Na
proporcionam as bases lógicas da investigação científica e o dos engenharia, por exemplo, podem-se criar modelos de estruturas e
que esclarecem acerca de procedimentos técnicos que poderão ser submetê-las a todo tipo de provas para testar a reação da estrutura
utilizados. Podemos incluir nesse grupo os métodos indutivos e que é teórica. Na Economia têm sido formuladas leis gerais, como
dedutivos. leis da oferta e da procura e a lei de rendimentos crescentes.
O método dedutivo é um método que parte do geral, e O método indutivo: procede inversamente ao dedutivo,
desce para o particular. Parte de princípios reconhecidos parte do particular e coloca a generalização como um
como verdadeiros e indiscutíveis e possibilita chegar a produto posterior do trabalho de coleta de dados
conclusões de maneira puramente formal, em virtude de particulares. De acordo com o pensamento indutivo, a
apenas uma lógica. É o método proposto pelos racionalistas, generalização é constatada na observação de casos
segundo os quais a razão é capaz de levar ao conhecimento concretos suficientemente confirmadores dessa realidade.
verdadeiro, que decorre de princípios a priori evidentes e Constitui o método proposto pelos empiristas, para os quais
irrecusáveis. o conhecimento é fundamental exclusivamente na
experiência, sem levar em consideração os princípios Os recursos de análise e síntese são a base do método científico.
estabelecidos. Podem ser usados em momentos diferentes, conforme a finalidade
que se tenha. Mas, no todo, se complementam.
O método indutivo é realizado em três etapas: observação dos
fenômenos; descoberta da relação entre eles e Na redação, esses mesmos recursos podem ser a base para a
generalização da relação. As conclusões obtidas por meio da estrutura dos textos e servem para criarmos duas possibilidades de
indução correspondem a uma verdade não obtida nas premissas organização do raciocínio. Assim, temos:
consideradas. A hipótese é baseada em observações para atingir o
conhecimento científico. (CHIBENI, 2006).