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COLABORACIONES:
REFLEXIONES EN LOS TALLERES DE LAS
PROMOTORAS Y PROMOTORES
TEXTOS
LILIANA AQUINO DEHESA
PEPA MARTINÉZ PEYRATS
SILVIA PERÉZ GÁNDARA
LUCILA POLO HERRERA
RESPONSABLE DE LA PUBLICACIÓN
DAVID MÉNDEZ MORENO
COORDINADOR DE ÁREA
REVISIÓN
LAS PROMOTORAS Y PROMOTORES
PASANTES
MARCELINO HERNÁNDEZ GÓMEZ
DISEÑO E ILUSTRACIÓN
PACOX GONZÁLEZ MUÑOZ
caronte_costeau@yahoo.com.mx
2ª EDICIÓN
NOVIEMBRE 2005
Centro de Derechos Humanos
FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS, A.C. 133
¡NO OLVIDAREMOS!
* No hice nada.
* Estábamos en nuestra casa tranquilas. Los priístas gritaban a
prepararse con palos, con machetes, con varillas.
* Nosotras no sabíamos nada y recibimos una golpiza.
* A dos jóvenes los ayudamos a desatarse del lazo, pero recibimos
muchos golpes por ayudarlos.
* A muchos no los pudimos ayudar y fueron llevados en carro
donde me los mataron.
* Tengo 3 hijos. De 3 que tengo, mataron a dos de mis hijos.
19 de Marzo de 1997.
COMISIÓN DE VERIFICACIÓN DE
LOS DAÑOS EN LAS CASAS Y PER-
TENENCIAS DE LOS DESPLAZADOS.
*Veníamos
*Mi hijo quedó muerto. todos amarra-
Tenía 22 años y ahí quedó de dos. Uno venía
un balazo. Y ahora estamos en boca arriba y
la cárcel. Otro de mis hijos otro boca aba-
también le dispararon en la jo. Veníamos
pierna; tiene 17 años. encimados,
pues.
*El acuerdo de esta reunión fue el de no aceptar que los desplazados regresaran a
sus casas. Los desplazados se vieron obligados a regresar a su refugio.
Mmmmh...
Limón
Limón.
¡Susana!
Yo soy
En el momento que el coordinador Ana.
señale a cualquiera de la rueda
diciendo: ¡Limón!, éste debe gritar el
nombre del compañero que esté a
su izquierda. Si le dice: ¡Naranja!,
debe decir el nombre del que tiene a Susana
su derecha. Si se equivoca la persona soy yo.
a quien se le pregunta, pasa al
Centro y el coordinador ocupa su
lugar.
Recomendaciones:
* Esta dinámica debe hacerse rápidamente para que mantenga el interés, porque cada vez
que se diga "canasta revuelta " los participantes cambian de lugar y es necesario preguntar el
nombre de los nuevos vecinos.
* Es conveniente decir unas 3 ó 4 veces el nombre de la fruta antes de revolver la canasta.
* Está dinámica ayuda a reafirmar el conocimiento de los participantes del taller; no se debe
usar para iniciar una presentación.
* Se recomienda para el segundo día, luego de haber utilizado el día anterior otra dinámica
de presentación.
Rosa?
Yo soy
Toma tu
Verónica..
Marta. Miguel. tarjeta.
Perdió.
Tóquense los
dos cachetes.
Recomendaciones:
Para descontrolar a los participantes es bueno decir rápido varias órdenes correctas y
luego decir una orden de forma incorrecta:
- El pueblo manda que se rasquen la cabeza.
- El pueblo manda que saquen la lengua.
- El pueblo manda que se rasquen la panza con la otra mano.
- El pueblo manda que se rasquen más fuerte.
- Que griten!
Conviene poner a coordinar esta dinámica a personas que la conocen bien para que no pierda agilidad.
MONTAR
DESCANSAR
DOLER
CARGAR
Recomendaciones:
Es conveniente usar la pantomima cuando hay mucho ruido y es difícil que las voces sean
escuchadas por todos. La pantomima, por ser muda, va a exigir que el público se concentre más
en la actuación.
En esta etapa
no se permite
Eso no
discutir.
es cierto.
Café Mucho
Coyotes.
malo. café.
Dos
2.- El coordinador cuenta tres y los participantes deben salir corriendo a llenar las botellas.
Tres
4.- Se piden 6 nuevos voluntarios y se 5.- Se da una tercera vuelta con otros 6
repite la acción. Quien coordina, antes de dar participantes, antes de dar la voz de salida,
la orden de salir, pregunta: se otra breve evaluación de cómo lo han
hecho los otros equipos.
¿Cómo lo
hizo el primer
equipo?
6.- Finalmente se evalúan las diferentes etapas realizadas de la dinámica.
Reflexión:
Se retoman las evaluaciones que en cada una de las tres etapas se hicieron. Ayuda si se
anota en el pizarrón lo que se dijo en cada una de las vueltas.
Ejemplo:
El coordinador pregunta ¿por qué creen que sucedió de esa forma en la primera vez? Se
empieza a analizar lo que es una acción espontánea y una acción organizada
- Se tira mucho
- Se empujaban
- Las Botellas no se llenaban bien
Los demás
participantes observan y
analizan todo aquello que les
llame la atención.
¡Acabé!
4. El coordinador ordena:
- abrir los sobres;
-que tienen tiempo medido para armar el cuadrado;
- y que las piezas están mezcladas.
5. La dinámica termina cuando 2 á 3 participantes
hayan completado su cuadrado, o cuando se haya acabado
el tiempo que se había establecido.
Me enojaba
¿Como se sentian porque alguien más la
cuando alguien no les daba tenía dos veces.
una pieza?
Recomendación:
Si se quiere que participen más de 5 compañeros, se preparan varios juegos de rompecabezas,
según el número de grupos que se formen.
2.- Se divide a los participantes en grupos (de 5 personas como mínimo cada uno). Cada
grupo se organiza como le parezca para realizar las tareas.
Se da un tiempo preciso para ejecutar la tarea (Por ejemplo 10 minutos) dependiendo del
grupo y las tareas pedidas.
3.- Las tareas son leídas en voz alta. Finalizada la lectura, cada grupo se dedica a realizarlas.
Allí hay
una mosca.
5.- Los demás equipos muestran lo que pudieron realizar y se evalúa lo que cada equipo
organizó para ejecutar sus tareas.
Discusión:
La reflexión inicia cuando los grupos cuentan lo que acordaron para realizar las tareas, los
problemas que tuvieron, cómo se sintieron, lo vivencial.
No hubo
Me dejaron organización.
sola.
A partir de lo que cada grupo cuenta sobre lo que hizo, se pasa a discutir en plenario: el
papel de los dirigentes, la importancia de la división de tareas para realizarlas mejor,
la importancia de tener claro lo que se quiere para poder enfrentarlo, las acciones espontáneas
que no ayudan, etc.
Se compara este ejercicio con situaciones de la vida diaria de los participantes, o de una
organización determinada.
No nos
dividimos el
trabajo.
No todos
trabajan.
Recomendaciones:
- Se deben escoger tareas que estimulen la organización y creatividad de los participantes.
- Se puede pedir que cada grupo nombre a su responsable de antemano, para analizar luego
por qué lo eligieron y como realizó la conducción de grupo.
¿Que queremos
conseguir al organizamos?
¿Para que?
2. Se forman grupos según el número de participantes, para poner en común las respuestas
que se han dado y en base a esa información, se haga un modelo ideal de organización. Detallar
cómo sería y cómo funcionaría mejor.
Que
Podemos presionar nos pongan
a que se nos pague lo justo luz.
por el maíz. Exigir
que haya una Pedir escuela y
carretera. un hospital.
Cada grupo debe organizarse para trabajar en esta etapa: nombrar su coordinador, anotar
las participaciones y controlar el tiempo que ha sido acordado.
4. En base a la reflexión de cada modelo, se puede elegir uno por ser el que reúna la mayor
cantidad de cualidades o por ser posible de llevarse a cabo.
También puede elaborarse uno a partir del conjunto, tomando en cuenta los criterios de las
"cualidades" y lo “posible".
El hospital y
el pago justo son lo
más urgente.
Por medio del presente escrito, estamos denunciando los hechos violentos que se están
suscitando en el Ejido El Bebedero de este Municipio los resultados son los siguientes:
El día 15 del presente mes, a eso de las 10.00 diez de la noche de esta fecha, un grupo
aproximado de 32 personas de origen cien por ciento Campesinos pertenecientes al «PRI», de
esta misma comunidad comenzaron a disparar sus ARMAS, y así continuamente están
realizando este tipo de acciones durante el transcurso del día y de la noche, según estos
mismos campesinos tratan de intimidar a los Militantes y Simpatizantes del Partido de la
Revolución Democrática en esta localidad.
En virtud a lo anteriormente expuesto, a ustedes como autoridades competentes del Ramo
Jurídico les pedimos urgentemente sus intervenciones para evitar más derrame de sangre y
más masacre a futuro ya que al parecer son las intenciones de estos compañeros mismos
Campesinos del Partido Revolucionario Institucional, nosotros como de oposición no queremos
que haya derrame de sangre entre mismos hermanos indígenas, tampoco queremos que haya
más violencia en nuestro Municipio.
Sin otro particular por el momento y en espera de contar con el apoyo de ustedes como
autoridades competentes, anticipadamente les brindamos nuestros agradecimientos.
ATENTAMENTE:
LAS AUTORIDADES DEL MUNICIPIO DE COITA, CHIAPAS.
MARZO 21 DE 2000
Ante la Opinión Publica denunciamos los siguientes hechos por el Ejército Mexicano y Seguridad
pública que patrullan dentro del Municipio de La Independencia. Que son los siguientes:
El día 30 de diciembre de 1998 en el Ejido San Antonio el Porvenir del Municipio antes
mencionado llegó el Ejército y Seguridad Pública y a su regreso se robaron leña y racimos de
plátanos que es pertenencia de los propios campesinos y que ellos tenían ya en la carretera
para llevarlos a sus casas.
El día 7 de enero de 1999 en el Ejido Candelaria también del mismo Municipio, amenazaron
con llevarles presos a unos campesinos que se encontraban cortando madera para el servicio
de sus casas y les quitaron una cantidad de dinero a cambio de su libertad; esto fue la
Seguridad Pública del Estado.
Y el día 12 de enero de 1999, lo mismo pasó en el mismo Ejido San Antonio el Porvenir y
Badenia. Ejército y Seguridad Pública se robaron leñas y entraron a las huertas a cortar
racimos de plátanos y canas y también amenazan a personas que encuentran en el camino y
hacen preguntas que definitivamente desconocemos.
Por tal motivo, nos unimos las comunidades de nuestro Municipio para denunciar los hechos
ya mencionados y a partir de esta fecha, las mismas comunidades protestamos en que ya no
queremos la entrada del Ejército y Seguridad Pública en nuestro Municipio, porque son ellos
que comienzan violentar los derechos humanos de nuestras comunidades.
Porque ellos no cuidan la seguridad de nosotros sino al contrario, ellos cometen delitos y
que nunca jamás son castigados y por eso firmamos y sellamos de inconformidad todas las
comunidades.
Nombres y Apellidos:______________________________________________________________
Nombre de la entidad oficial o autónoma a la que pertenece:__________________________
Cargo o puesto desempeñado: _________________________________________________
Tipo de intervención realizada: _____________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Copia la mazorca de
la página 174 en una
cartulina o papeló-
grafo grande y luego
recórtala.
...y, finalmente,
recortarlos.
Y con esto ya
tienes listo el
material para la
dinámica de la
página 29 de los
Talleres.
Y CON CORAJE.
A LOS
VIOLACIONES
Y
DELITOS
DE
TARJETAS
AUTORIZACIÓN DE SU DUEÑO.
A LOS
VIOLACIONES
Y
DELITOS
DE
TARJETAS
POR SU RESCATE.
A LOS
VIOLACIONES
Y
DELITOS
DE
TARJETAS
ES EL ROBO DE GANADO.
DERECHOS
A LOS
VIOLACIONES
Y
DELITOS
DE
TARJETAS
PERSONA ES INOCENTE.
A LOS
VIOLACIONES
Y
DELITOS
DE
TARJETAS
ARBITRARIAS
CUANDO UNA PERSONA ES DETENIDA Y
DERECHOS
COMPETENTE.
VIOLACIONES
Y
DELITOS
DE
TARJETAS
Jn 7, 24; Deut
10, 17;-18; Prov
Art. 7 Igualdad ante la ley Art. 1, 4 y 13
21, 3; Is 11, 3-5;
Is 10, 1-2.
Prov 29, 2; Mt 7,
Art. 8 Derecho a un juicio Art. 18
1-2; Rom 13, 3-4:
Ecle 15, 14; Jn 8,
31-32; Mc 57, 19;
Art. 18 Libertad de conciencia Act 4, 20; Act Art. 24
19, 9; Act 22, 15;
1 Pe 3, 15-16.
Mt 27, 28-29;
Mc 16, 15; Act 2,
Art. 19 Libertad de expresión 14; 1 Cor 2, 1; 2 Art. 6 y 7
Tim 4, 2; Heb 1,
1-2; Act 4, 16-20.
PRESENTACIÓN I
LO QUE VAS A ENCONTRAR EN ESTA CARPETA III
MODO DE USAR LA CARPETA III
EL TALLER PARA LA CAPACITACIÓN EN DERECHOS HUMANOS IV
PRIMERA
TEMA P1: LA:VLIDA
ARTE A VIDA
DIGNA
DIGNA
INTRODUCCIÓN 1
LA DIGNIDAD 3
LA VIDA DIGNA 11
LOS DERECHOS HUMANOS 16
CUÁLES SON LOS DERECHOS HUMANOS 27
LA INTEGRALIDAD DE LOS DERECHOS HUMANOS 33
LOS DERECHOS HUMANOS Y NUESTRA REALIDAD 38
SEGUNDA
TEMA P2: LAS
ARTE :L
VAS VIOLACIONES
IOLACIONES A LOS
A L
DOS DERECHOS
ERECHOS HUMANOS
HUMANOS
INTRODUCCIÓN 43
LAS AUTORIDADES 45
DELITOS Y VIOLACIONES 54
TIPOS DE VIOLACIONES A LOS DERECHOS HUMANOS 38
TERCERA
TEMAP3: LA: D
ARTE LEFENSA
A DEFENSA
DE LDE
OS L
DOS DERECHOS
ERECHOS HUMANO
HUMANO
INTRODUCCIÓN 83
LA DEFENSA DE LOS DERECHOS HUMANOS 85
LA DENUNCIA DE LAS VIOLACIONES A DERECHOS HUMANOS 92
LAS ORGANIZACIONES DE DERECHOS HUMANOS 103
DINÁMICAS *
DINÁMICAS
CANASTA REVUELTA 143
LA TELARAÑA 145
LOS NOMBRES ESCRITOS 146
¡EL PUEBLO MANDA! 147
LA PANTOMIMA 148
LLUVIA DE IDEAS 150
LAS BOTELLAS 152
ROMPECABEZAS 155
EL PUEBLO NECESITA 158
MIREMOS MÁS ALLÁ 160