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RESUMO
O propósito deste trabalho é relatar e compartilhar os resultados obtidos a partir de uma experiência didático-
pedagógica de construção de maquetes de relevo por alunos do Ensino Médio público noturno. Destaca-se, além da
importância assumida por esta atividade como instrumento da aprendizagem significativa dos conhecimentos
cartográficos na escola, sua contribuição na elevação da auto-estima dos alunos e o fato de possibilitar aos mesmos
atuarem como agentes sociais, ao adaptarem as maquetes para serem utilizadas por alunos deficientes visuais.
ABSTRACT
The purpose of this work is to relate and share the results obtained from a pedagogical experience of relief
models construction by high school students at nocturnal public education. Beyond the importance assumed by this
activity as an instrument to the significant learning of cartographic knowledge at the school, emphasis is given too to
it’s contribution in the improvement of the students selfsteem and in the fact of enable them to act as social agents,
since their decision to adapt the models to be utilized by blind students as well.
Fig. 7: Professora e alunos deficientes visuais utilizando as maquetes de relevo adaptadas (em isopor).
Fig. 8: Alunos deficientes visuais utilizando as maquetes de relevo adaptadas (em E.V.A.).
O sucesso dessa exposição, junto aos alunos Podem ser estabelecidas relações entre a
deficientes visuais, deu a estes trabalhos escolares uma construção de maquetes de relevo, como atividade
função social, não imaginada inicialmente, mas que, escolar, e a construção da cidadania?
por sua vez, reforçou sobremaneira um dos objetivos
iniciais da realização dos mesmos que era o resgate e o A princípio, a resposta parece negativa.
aprimoramento da auto-estima dos alunos que os Entretanto, a resposta positiva se materializou na
realizaram, ao se perceberem como agentes promotores adaptação pelos alunos das maquetes de relevo, por
da expansão da cidadania. eles elaboradas, para que pudessem ser utilizadas como
recursos didático por alunos deficientes visuais do
Instituto Benjamin Constant (RJ). Tal atitude
6 CONCLUSÕES contribuiu para a conscientização do aluno a respeito
do seu papel de agente social, podendo assim interferir
A utilização de maquetes de relevo, como na sociedade.
recurso didático, não constitui novidade no campo
pedagógico. Ainda que seu uso não seja muito Assim sendo, a experiência aqui relatada
freqüente, devido à pequena oferta de mapas demonstra que a construção de maquetes de relevo,
tridimensionais, ela é um instrumento fundamental na inicialmente encarada como um simples trabalho
superação da dificuldade inerente que temos de escolar, pode ganhar dimensões que lhe permitam ser
entender a forma dos lugares, que estamos classificada como um exemplo de atividade
acostumados a ver em três dimensões, num mapa educacional comprometida com o desenvolvimento
plano. total da pessoa.
A partir de nossa experiência com a Brasil. MEC. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
construção de maquetes do relevo brasileiro por turmas Educacionais (INEP), 1998. Plano Nacional de
do Ensino Médio público noturno, observamos que Educação. Proposta do Executivo ao Congresso
essa atividade pode se constituir também num Nacional. MEC/FINEP, Brasília.
instrumento alternativo de avaliação do conteúdo. Isto
porque, na sua elaboração, são requisitadas habilidades Oliveira, J.B.A. e, 2002. Uma radiografia do ensino
manuais que muitos alunos exercem em suas atividades brasileiro. Disponível em:
cotidianas do trabalho e que quase nunca são http://www.socialtec.org.br/download/pesquisa_downl
solicitadas ou valorizadas pela escola. O que quero oad/radiografia_ensino_brasileiro.doc. Acesso em: 24
dizer é que esses alunos conseguiram demonstrar, jul. 2003.
através da construção de maquetes do relevo brasileiro,
todo o conhecimento adquirido sobre o mesmo, o qual Taylor, D.R.F., 1992. Uma base conceitual para a
não seria devidamente avaliado se a forma de Cartografia: novas direções para a era da informação.
apresentação fosse uma dissertação ou uma prova Caderno de Textos - Série Palestras, LEMADI- Depto.
escrita sobre o tema: o relevo brasileiro. Geografia-FFLCH-USP, Ano I, Nº 1, pp.11-19.