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llo, Yo y Superyó
l caso Anna O.: Freud afirmó hasta el fin de su carrera que su amigo
Joseph reuer había conseguido curarla de sus síntomas histéricos. Las
investigaciones del historiador Henri llenberger demostraron que Anna
O. tuvo que ser internada en una clínica psiquiátrica inmediatamente
después de haber terminado con su terapia, y que pasaron años antes de
que pudiera curarse. Sin embargo, ertha no padecía histeria, sino una
grave enfermedad física llamada meningitis tuberculosa, que estaba muy
extendida en uropa. Se había contagiado probablemente de su padre,
que había fallecido a causa de esa enfermedad. ertha había pasado
muchas horas cuidándole, exponiéndose a la infección. Como era de
esperarse, la enfermedad de ertha Pappenheim nunca fue curada
mediante el psicoanálisis. Poco después de ser mal diagnosticada y
tratada por reuer sin ser curada, ertha fue internada. También afirmó
con frecuencia haber curado pacientes sin presentar las pruebas
correspondientes.
La sensoriomotriz,
La etapa de las operaciones concretas y
La de las operaciones formales.
V Conocimiento físico
V Lógico-matemático
V Social.
7. TORIA D APRNDIZAJ CLCTICA
1era parte: Incluye los procesos del aprendiza je. s decir, cómo el sujeto
aprende y cuáles son los postulados hipotéticos sobre los cuales se
construye la teoría.
2da parte: Analiza los resultados del aprendizaje del estudiante, y que
se dividen en 6 partes:
3era parte: Trata de las condiciones del aprendizaje, es decir los eventos
facilitadores del aprendizaje 4era parte: s la d e las aplicaciones de la
teoría
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Cognoscitiva
Se concentra en los procesos del pensamien to y en la conducta que
refleja esos procesos.
Jean Piaget: Desarrollo Cognoscitivo:
l crecimiento cognoscitivo ocurre por medio de tres procesos
interrelacionados
Teorías Neopiagetanas
-Ayuda a explicar las diferencias individuales en la capacidad cognoscitiva
y el desarrollo desigual en varias áreas.
-Combina conceptos de Piaget con el proceso de informacion.
-strategias y habilidades específicas
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