CARTOGRAFÍA SOCIAL

“El territorio que habitamos es producto de un

paciente y largo proceso de conformación que ha
tomado muchos años y muchas vidas, que tiene
las huellas de los antepasados pero también
nuestras propias huellas; por eso descifrarlo
puede convertirse en una apasionante aventura
de descubrimiento de nosotros mismos”.

Gloria Restrepo

La esencia práctica de quienes aportan al análisis de la vida social está

implícitamente relacionada con la comprensión clara de las situaciones sociales
que se presentan en la realidad. Esto implica siempre un carácter recursivo y
continuo entre las reglas y recursos que delimitan la acción de los sujetos y las
prácticas y relaciones sociales de los mismos, donde no solo la motivación, la
racionalización y la reflexividad son puntos esenciales, sino el entorno donde se
desarrollan.

Es así, que todas las relaciones e interacciones sociales se construyen en

espacios determinados a los que se les otorgan diferentes grados de significación,
según quien o quienes los viven y como los viven. El territorio entonces, no es
solamente un marco espacial que delimita el dominio de un espacio geográfico,
sino es el escenario donde se construyen las relaciones sociales; el territorio se
asocia con apropiación y ésta con identidad y afectividad espacial, así mismo con
aspectos históricos, políticos y culturales.

“El territorio no es simplemente lo que vemos; mucho más que montañas,

ríos, valles, asentamientos humanos, puentes, caminos, cultivos, paisajes,
es el espacio habitado por la memoria y la experiencia de los pueblos. Por
eso aprender a leerlo y descifrarlo puede enseñar mucho sobre cómo
resolver los problemas y los conflictos, las dudas y las incertidumbres que
enfrentamos en el presente”1.

En este sentido, la cartografía social busca resaltar objetos o fenómenos

específicos que caracterizan una determinada rama de la ciencia, ya que permite
trabajar con comunidades o grupos sociales evaluando el sentido de pertenencia
que dan a sus espacios significativos; la cartografía social es una metodología que
1
RESTREPO, Gloria. Aproximación cultural al concepto de territorio. Revista perspectiva
geográfica. [En línea]. [Consultado el 26 de enero de 2007]. Disponible en:
http://www.lablaa.org/blaavirtual/geografia/geografia/aprox.htm.
privilegia la construcción de conocimientos con y a partir de los sujetos para
construir nuevos significados que permiten tanto el acercamiento a las realidades
sociales que les rodean como la propuesta de soluciones conjuntamente
construidas.

El concepto de cartografía social parte por construir los referentes territoriales de

quienes ocupan los diferentes espacios sociales, referentes territoriales en cuanto
a expresiones de poder y relaciones de cooperación o de conflicto que de el se
derivan, lo que permite la expresión de la ciudadanía y el derecho de los
ciudadanos a controlar la producción social del espacio, de su territorio. Es así que
el territorio constituye una dimensión espacial esencial en la configuración de la
vida social.

“La cartografía social para la planeación participativa, considera como uno

de sus principios fundamentales la participación de las personas en todo el
proceso. No es una planeación centralizada y tecnocrática, es una
planeación desde las localidades de abajo hacia arriba y democrática con
la participación de los actores locales”2.

Esta metodología de investigación, como metodología participativa requiere de los

mismos aspectos de la investigación acción participativa (IAP). 3

• En la investigación, la participación activa de los miembros de la comunidad o

grupo social es indispensable, en cuanto son los propios sujetos los que
conocen su entorno.
• Las acciones conducen a la construcción social, pues no solo hay una
necesidad de conocer la realidad sino de comprenderla y transformarla.
• La participación de la comunidad o grupo se desarrolla en todo el proceso
como un intercambio de saberes, organizado, eficiente y decisivo.
• La sistematización de los datos permite encontrar la relación entre ellos, es
“descubrir la coherencia entre los procesos y la práctica”4.

Resumiendo, la cartografía social no solo conduce a la descripción de los

espacios, sino al análisis de la organización funcional del espacio ocupado por los

2
MORA PÁEZ, Héctor y JARAMILLO, Carlos. Aproximación a la construcción de cartografía
social a través de la geomática. Centro de investigaciones y desarrollo. Universidad de Manizales.
2003. [En línea]. [Consultado el 26 de enero de 2007]. Disponible en:
http://www.umanizales.edu.co/programs/ingenieria/ventana/ventana11/cartografiasocial.pdf.
3
MORA PÁEZ, Héctor y JARAMILLO, Carlos. Aproximación a la construcción de cartografía social
a través de la geomática. Centro de investigaciones y desarrollo. Universidad de Manizales. 2003.
[En línea]. [Consultado el 26 de enero de 2007]. Disponible en:
http://www.umanizales.edu.co/programs/ingenieria/ventana/ventana11/cartografiasocial.pdf.
4
ibíd.
grupos sociales que interactúan construyendo marcos de significación y esquemas
interpretativos en el curso de su experiencia cotidiana y en la que no lo es5.

Ahora bien, el mapa es el instrumento base de la cartografía social ya que

constituye una buena forma de representar los fenómenos en relación con el
espacio en que se desarrollan; los mapas para este tipo de metodología son
realizados no por expertos cartógrafos sino por la gente del común, no de una
manera técnica sino espontanea o libre, lo que no quiere decir que no se hagan
con ciertas pautas, esto depende en gran medida de quien este guiando al grupo
social en la construcción de su conocimiento histórico.

“… todos los mapas, hasta los mas científicos, implican cierto grado de
imaginación. (…). Los mapas dan nombres públicos a regiones que son
misteriosas. Dan la sensación de que hay una ruta de Aquí hacia Allá (…).
Los mapas son otra forma de relatar historias”6.

Obviamente, el mapa final será el resultado de diferentes borradores construidos

en los diferentes talleres propuestos para tal fin; se empieza por aspectos simples,
fáciles de comunicar y reproducir, para llegar a situaciones o fenómenos más
complejos que se quieran registrar.

El mapa deja ver las relaciones que se desarrollan entre el grupo y el territorio al
que pertenece, pues en este se representan los elementos tangibles que detallan
particularidades de los espacios y las relaciones que de allí se derivan. La
elaboración de los mapas debe ser colectiva, deben ser socialmente construidos,
donde confluyan no las experiencias individuales, sino las experiencias vividas a
través de las interacciones sociales; los mapas primero recuperan saberes para
luego transmitirlos.

“Los mapas son materiales gráficos con doble fin: constituyen por una
parte archivos de datos codificados y por otra, son instrumentos muy
eficaces de investigación, de búsqueda y hasta de imaginación. (…). Los
mapas constituyen medios de comunicación tan efectivos porque registran
datos, pero a la vez los comunica”7.

5
ASOCIACION DE PROYECTOS COMUNITARIOS. A.P.C. Territorio y cartografía social.
Proyecto: Fortalecimiento de las organizaciones. Modulo de trabajo y estudio. Popayán. 2005.
6
ROSS, Val. El asombroso camino de los mapas. Grandes historias de cartógrafos y exploradores.
CEC S.A. Venezuela. 2005. p. 1.
7
AULA PRÁCTICA. Como explicar los mapas. Ideas y ejercicios para la interpretación y realización
de mapas. CEAC. Barcelona: 1990. p. 83.
 Ejemplo de mapa social

Fuente: http://www.fao.org/docrep/005/Y4094S/y4094s1k.gif
Es necesario, tener en cuenta el objetivo principal del fenómeno a estudiar para
saber que tipo de mapa respecto al tema o al tiempo es propicio en cada situación.
Respecto a los tipos de mapas por tema, se consideran los siguientes8:

• Mapa económico - ecológico: delimitación de parcelas, producción, zonas de

caza, de pesca, de monte o bosque, etc.
• Mapa administrativo - infraestructural: delimitación del territorio y sus divisiones
político administrativas, internas, ubicación de viviendas, relación de personas
que la habitan, ubicación de redes de servicios públicos, escuelas, puestos de
salud, etc.
• Mapa de red de relaciones: gráfico - diagrama que refiere a las redes que tejen
las personas de un territorio hacia el interior o exterior de ellas, por ejemplo sitios
de venta de productos, míticos, etc.
• Mapa de conflictos: a partir de las relaciones de la población con la naturaleza,
el Estado y el capital.

Ejemplo de mapa económico

Fuente: http://2.bp.blogspot.com/7/mapa+economico+de+piura.png
Ejemplo mapa de conflictos
8
ibíd.
 Fuente: http://omarvillota.net/archive/mapa1967.gif

Así mismo respecto al aspecto temporal, los mapas utilizados en la cartografía

social se pueden clasificar en9:

• Mapas del pasado: es importante para rescatar la memoria histórica de la

población.
• Mapas del presente o situación actual: proporcionan pruebas sobre
aspectos espaciales que sufrieron algún tipo de cambio debido a la utilización
que se hizo en el pasado. Es la situación que hay que intervenir, si es el caso.

9
ibíd. Si se cuenta con el tiempo necesario se pueden realizar los tres mapas, de lo contrario
deben tratarse de hacer los mapas del presente y el futuro.
 • Mapas del futuro deseado: permite tener la capacidad de soñar con mejores
cosas para la vida de la población. debe tenerse en cuenta lo posible, lo
urgente y lo importante.

Ejemplo mapa presente y futuro (mujeres comunidad Pacacay- Guatemala)

Ejemplo mapa presente y futuro (hombres comunidad Pacacay- Guatemala)

Fuente: http://www.fao.org/docrep/x0224s/x0224s07.htm
Para la elaboración de los mapas se debe empezar por10:

• Preguntarse por lo que en dicho territorio pasa, recogiendo elementos

ecológicos, políticos, culturales y productivos principalmente.
• Poco a poco mientras se dibuja el contexto territorial, se diseñan unas
convenciones que expliquen el significado de los símbolos que se utilizan.
• Se resaltan el tipo de relaciones que definen la realidad territorial desde la
visión del grupo y su experiencia.
• El mapa no solo representa los elementos físicos sino además la
complejidad de las relaciones que existen.

La metodología

Toda técnica conlleva pautas a seguir; depende del orientador guiar la

construcción de los saberes cuando se interviene un grupo o una comunidad. El
orientador debe preparar el taller, la recolección de los insumos cartográficos a
trabajar, las guías del taller que contienen las preguntas pertinentes sobre el tema
o aspecto a trabajar. Por ejemplo si se quieren reflejar los conflictos que se dan en
un territorio determinado, debe tenerse claro la clase de conflicto del que se está
hablando (entre pares, con agentes externos, entre otros).

Antes de pasar a la fase de mapeo, debe haber una fase de motivación-

diagnóstico, donde se reflexione sobre el tema a trabajar y se explique lo que se
quiere lograr con el mapeo.

La elaboración de los mapas sociales tiene un vínculo directo con la estructura de

los grupos con los que se va a trabajar, es recomendable grupos pequeños,
máximo de diez personas para contar con el aporte de cada uno; así mismo, el
espacio propicio para la realización de los mapas debe ser el suelo o una mesa
que permita la comunicación horizontal de los participantes.11

Los criterios para la conformación de grupos pueden ser:12

• Criterio intergeneracional

10
MORA PÁEZ, Héctor. Op. cit.
11
Como se mencionó anteriormente, debe tenerse muy en cuenta el tiempo disponible y el número
de sesiones que se tienen programadas para conseguir los objetivos planteados, destinando x
cantidad de tiempo a la realización de cada mapa escogido. Es indispensable también empezar
con aspectos simples para llegar a plasmar los fenómenos más complejos.
12
WWW.HOSPITALPABLOVIBOSA.Metodología de cartografía social. [En línea]. [Consultado el
26 de enero de 2007]. Disponible en:
http://www.hospitalpablovibosa.gov.co/Documentos/SALA_SITUACIONAL/METODOLOGIAS-
20ACTIVIDADES/METODOLOGIAS/ANEXO%20-%20CARTOGRAFIA%20SOCIAL.pdf
 • Criterio de relaciones de género:
• Criterios basados en perfiles o procesos organizativos: grupo de líderes y
organizaciones de base, grupo de instituciones, autoridades, ONGs,
colectivos, habitantes no organizados, otros.
• Criterio de disparidades entre actores, visiones, lecturas de conflictos, lo
cual exige un mayor nivel de negociación.
• Criterio temático: no necesariamente todos los grupos deben trabajar los
mismos componentes, algunos pueden profundizar en la dimensión
ecológica y productiva por ejemplo, otros en lo cultural y lo político.

Se finaliza con un espacio de socialización, donde cada grupo definirá uno o dos
relatores que presentarán el mapa, lo que permite hablar no solo del trabajo
realizado, sino de la explicación de la información que no se refleja en los mapas,
identificando las problemáticas, así como la pertinencia y las posibles soluciones y
pasos a seguir.

La utilización de la cartografía social en el ámbito de la Cámara de comercio

pretende recoger, comprender y utilizar la información como elemento
fundamental en la resolución de los conflictos identificados en los diferentes
colegios. Sin embargo, esto incluye en cierta medida individualizar el problema y sus
causas y utilizar no solo la técnica del mapeo, sino realizar otras técnicas como las
entrevistas o los grupos de discusión para favoreces mayores reacciones, discutir los
resultados y decidir las medidas que llevaran al mejoramiento de las necesidades
presentadas. Como lo anota Gloria Restrepo:

“La Cartografía social consiste en utilizar imágenes o representaciones del

campo relacional en que transcurre la vida cotidiana de los participantes;
comienza por identificar y representar los elementos, las relaciones, las
dimensiones y las tendencias que caracterizan ese territorio; para luego
tener un mejor entendimiento de los problemas, las potencialidades y los
conflictos que lo dinamizan y de los riesgos, amenazas, fortalezas y
oportunidades que de todo ello se derivan”13.

El proceso de la cartografía social como metodología participativa, además de un

proceso de conocimiento y aplicación promueve la capacidad auto reflexiva de
todos los sujetos que participan en ella, para que de ellos parta también la
formulación de soluciones que se ajusten a sus intereses colectivos.

De acuerdo a las intenciones que presenta el componente de Parches, el utilizar la

metodología de la cartografía social permitirá evaluar las connotaciones de los
diferentes actores en relación con el espacio geográfico que habitan y que

13
RESTREPO, Gloria; VELASCO, Álvaro y PRECIADO, Juan. Cartografía Social. Serie Terra
Nostra. Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad Pedagógica y
Tecnológica de Colombia. Tunja: 1999.
transforman en territorio, uno de los elementos claves a trabajar de acuerdo a la
aplicación de la cartografía social sería el poder determinar la relación que existe
entre los espacios físicos de la institución con las problemáticas abordadas por el
componente como son: La existencia de pandillas, el Bulling/matoneo, y los
grupos de barrismo.

No obstante la construcción de esta forma de conocimiento de la problemática se

deberá determinar con la realización de talleres con grupos de diversos actores
que permitan relacionar los grados de percepción de los mismos y así poder
identificar mediante la correlación de los resultados las diferentes fuentes de
información, así mismo se deberán identificar elementos del entorno escolar que
potencializan la existencia de los fenómenos estudiados, como parques cercanos,
ollas, puntos de encuentro entre colegios o entre alumnos etc., para abordar la
forma de intervención de los espacios.

Otro elemento básico de implementación será el poder determinar propuestas de

solución entre los mismos actores de la construcción cartográfica para lograr
involucrar a los mismos actores en la erradicación o mitigación de los factores
problemáticos de la comunidad educativa; por último la herramienta metodológica
de la cartografía social en la medida que pueda ser optimizada brindará
información básica importante acerca de las interacciones humanas y la geo-
espacialidad de las instituciones y permitirá realizar un mejor abordaje de los
fenómenos circundantes en relación con los elementos de trabajo del componente
de Parches.
ANEXO

Posibles preguntas a realizar (todas las preguntas deberán quedar posicionadas

en los mapas)14

• ¿Cuáles son los lugares más importantes del barrio o localidad?

• ¿Qué usos tienen estos lugares?
• ¿Cuáles de estos lugares son puntos de referencia para ubicarnos?
• ¿Cuáles son las zonas con más comercio?
• ¿Cuáles son los lugares más inseguros?
• ¿Qué los hace inseguros?
• ¿Cuáles son las zonas con presencia de delitos especificando el tipo de
delito?
• ¿Dónde hay presencia de pandillas, ollas u otros grupos generadores de
inseguridad? ¿En que barrios?
• ¿Qué pasa en estos barrios?
• ¿Quiénes hacen inseguros estos barrios?
• ¿Cuáles han sido los principales problemas para el desarrollo normas de la
zona?
• ¿Qué es lo que mas le gusta de la zona?
• ¿Cuáles son los lugares más agradables?
• ¿Dónde están localizados los frentes de seguridad? ¿Cuáles funcionan y
cuales no?
• ¿Conoce la ubicación y el trabajo de los mediadores, conciliadores
comunitarios y puntos de acción comunitaria?

Para el componente de Parches será fundamental el desarrollo de preguntas que

optimicen la información pero que permitan ser complementarias con aspectos
generales, puesto que en muchos casos si los cuestionamientos son directos y
concisos la información recolectada podrá ser determinada por los intereses
personales de quienes participan del ejercicio de construcción de la cartografía
social.

Por tanto es deber del componente identificar la forma de mezclar los diversos
interrogantes para la aplicación de los talleres con el fin de poder mezclar la
información recolectada y obtener una mejor información de los espacios
territoriales en los cuales se pueden estar potencializando los conflictos.

14
WWW.UNIVERSIDADNACIONALDECORDOBA. Cartografía social. [En línea]. [Consultado el 27
de enero de 2007]. Disponible en: http://www.extension.unc.edu.ar/herrera_j._carto_social.pdf
BIBLIOGRAFÍA

ASOCIACION DE PROYECTOS COMUNITARIOS. A.P.C. Territorio y cartografía

social. Proyecto: Fortalecimiento de las organizaciones. Modulo de trabajo y
estudio. Popayán. 2005.

AULA PRÁCTICA. Como explicar los mapas. Ideas y ejercicios para la

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MORA PÁEZ, Héctor y JARAMILLO, Carlos. Aproximación a la construcción de

cartografía social a través de la geomática. Centro de investigaciones y desarrollo.
Universidad de Manizales. 2003. [En línea]. [Consultado el 26 de enero de 2007].
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ROSS, Val. El asombroso camino de los mapas. Grandes historias de cartógrafos

y exploradores. CEC S.A. Venezuela. 2005. p. 1.

WWW.FAO.ORG. Diagnostico rural participativo y análisis de genero de las

comunidades Pachichiac, Chicapir, la cumbre, Pacacay y Parajbey Tecpan
Guatemala, Chimaltenango. [En línea]. [Consultado el 28 de enero de 2007].
Disponible en: http://www.fao.org/docrep/x0224s/x0224s01.htm#TopOfPage

WWW.HOSPITALPABLOVIBOSA. Metodología de cartografía social. [En línea].

[Consultado el 26 de enero de 2007]. Disponible en:
http://www.hospitalpablovibosa.gov.co/Documentos/SALA_SITUACIONAL/METOD
OLOGIAS-20ACTIVIDADES/METODOLOGIAS/ANEXO%20-%20CARTOGRAFIA
%20SOCIAL.pdf

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[Consultado el 27 de enero de 2007]. Disponible en:
http://www.extension.unc.edu.ar/herrera_j._carto_social.pdf