Ángulos y funciones trigonométricas

1) En concepto de ángulo nace definiendo un objeto físico

ubicado en el espacio físico:

Dos semirectas de origen común O, dividen al plano en dos

partes. Cada una de estas partes es un ángulo. El ángulo
queda definido por su vértice, en este caso: O, sus lados,
en este caso las dos rectas, y su interior, que se marca
por un pequeño arco entre sus lados.

Entonces, un ángulo cualquiera tiene: vértice, lados, e

interior.

Si consideramos un ángulo dado tiene 4 propiedades que lo

caracterizan:

i) Ubicación en el plano del vértice.

ii) Pendiente de la bisectriz.
iii) Dirección sobre la bisectriz que indica el interior
del ángulo.
iv) Abertura del ángulo. Se puede medir entre 0º y 360º
sexagesimales.

Dado un ángulo, que llamaremos α , de abertura entre 0º y

90º, quedan definidas las funciones trigonométricas de la
Geometría, trazando un segmento perpendicular a un lado que
corte al otro. Esto es posible salvo que el ángulo sea
recto, en cuyo caso definimos especialmente las funciones
trigonométricas. En otro caso nos queda un triángulo
rectángulo,y definimos:

sor, car, toa.

O sea:

seno( α )=cateto opuesto/radio vector

coseno( α )=cateto adyacente/radio vector
tangente( α )=cateto opuesto/cateto adyacente

Radio vector es la hipotenusa del triángulo rectángulo.

Para aberturas mayores a 90º se definen en forma apropiada

usando los valores del primer cuadrante con el mismo o
distinto signo.

seno(0)=0, coseno(0)=1, seno(90)=1, coseno(90)=0

En lo que sigue, representaremos las funciones recién

definidas con f en negrita: f

1
Observemos que estas funciones no se pueden derivar, porque
no sabemos que significa dividir un número por un ángulo,
cosa que requiere el cociente incremental utilizado para
definir la derivada.

Aberturas de ángulos y unidades

Muchas veces hemos oído y leído que los radianes no tienen

unidades. Vamos a mostrar que esto es falso e innecesario.

Supongamos un antiguo griego haciendo dibujos en la arena y

midiendo con rudimentarias reglas y transportadores
graduados en grados sexagesimales.
Nuestro amigo dibuja circunferencias, traza radios, y mide
aberturas de ángulos. En distintos casos decide hacer la
siguiente cuenta: medida de la abertura del ángulo por
longitud del radio, dividido la longitud del arco
correspondiente. Y encuentra algo que le llama la atención:
salvo errores de medición, el resultado de esa cuenta es
constante. Ha descubierto una constante de la Física, en
este caso de la Geometría. Como generalmente ocurre en la
Física, la constante tiene unidades y valor numérico que
depende de las unidades de medición. Como está trabajando
con grados sexagesimales(es evidente que no depende de las
unidades con que mide distancias), resulta aproximadamente:

57.3º

1 1
Entonces define. K= =0.0174 , y afirma:
57 .3º º

K α R=L

Observemos que si la abertura del ángulo se mide en

radianes, K se transforma así:

1
K=1
r

La confusión surge porque trabajando en radianes la

constante es 1, y se olvida que tiene unidades.

La Matemática

En la matemática no hay magnitudes. Las funciones

trigonométricas de la matemática van de R en R. No son las
definidas recién.

En matemática no existe el espacio físico, por lo tanto el

objeto que recién llamamos ángulo no existe dentro de ella.

2
Pero si de un ángulo físico (decimos ángulo físico para
resaltar que estamos trabajando en el espacio, pero en
verdad, no existe otro tipo de ángulos) no nos interesan
las cualidades i), ii), y iii), podemos establecer una
correspondencia entre ángulos y aberturas de ángulos,
tomando un ángulo patrón, cuya abertura es la abertura
unitaria. Cuando trabajamos con grados sexagesimales, el
ángulo patrón se obtiene dividiendo el plano en 360 ángulos
iguales.
Cuando trabajamos con radianes el ángulo patrón se obtiene
dividiendo el plano en 2 π ángulos iguales. Cosa tan
imposible de hacer exactamente como dividir el plano en 360
partes iguales. En las calculadoras existe otra unidad de
trabajo que toma como patrón el ángulo que surge de dividir
el plano en 400 ángulos iguales.

Los "ángulos" de la matemática

En la matemática existen las funciones trigonométricas pero

no existen los ángulos. Las funciones trigonométricas de la
matemática se definen para interpretar las funciones de la
Geometría recién definidas.

Tomemos un sistema de coordenadas en el espacio físico y

consideremos una circunferencia de radio 1 centrada en el
origen de coordenadas. Esta circunferencia tiene longitud 2
π.
Tomemos un número real x.
Volvamos al espacio físico y consideremos una longitud de x
veces la unidad considerada.
A partir del (1,0) llevemos la longitud x sobre la
circunferencia en sentido contrario a las agujas del reloj
si x positivo, y en sentido contrario si x es menor que
cero. Cuando concluyamos, estaremos en un punto de la
circunferencia que define un ángulo α .

Volvamos a la matemática para modelar el proceso recién

imaginado:
Si tomamos el entero n tal que: 2 π n ≤x<2 π (n+1), el número
x-2 π n está en correspondencia con la abertura del ángulo
recién encontrado medida en radianes. Supongamos que el
punto sobre la circunferencia unitaria que lo define tiene
coordenadas: (a,b).
Entonces definimos las funciones trigonométricas de la
matemática:

sen(x)=b y cos(x)=a.

3
Vemos entonces que podemos definir ángulos con cualquier
abertura real: positiva medida en sentido contrario a las
agujas del reloj y negativa a la inversa.

Pero en matemática, las funciones trigonométricas están

definidas sobre números reales.

Propiedades de las funciones trigonométricas de la

Matemática

Con la definición recién dada, valen estas igualdades:

sen(x)
sen( π /2)=sen(1.5708)=1, cos( π /2)=0, lím =1,
x →0 x

d
sen(x)=cos(x), etc.
dx

Si en el mundo físico estamos trabajando con una unidad

distinta de los radianes,por ejemplo los grados
sexagesimales, hay que tener en cuenta que las igualdades
anteriores no valen.

Pongamos nuestra calculadora en Modo: grados sexagesimales.

Vamos a simbolizar las funciones trigonométricas definidas
sobre aberturas medidas en grados sexagesimales en negrita.
Entonces:

sen( π /2)=sen(1.5708)=0.027412. Pensemos que un ángulo de

abertura 1.5708º es muy pequeño.

cos( π /2)=cos(1.5708)=0.99962;

Si α es la medida de una abertura de ángulo en grados

sexagesimales:

απ
sen(α) sen( )
lím = 180 ; El seno de la izquiera es el que
x →0 α lím
x →0 α
calcula la calculadora en modo grados sexagesimales, y el
seno de la derecha es el de la matemática o el que calcula
la calculadora en modo radianes. Observe que coinciden para
todo α . Para calcular el límite de la derecha hacemos:

α π
απ sen( )
sen(α) sen( ) 180 π π
lím = 180 = lím = =0.0174
x →0 α lím x →0 α π 180 180
x →0 α
180

4
Para ver que esto es así, con la calculadora en grados
sen(x)
sexagesimales, calcule cocientes para x cada vez
x
más chico, y observe a que valor tienden.

Cuando la calculadora está en grados sexagesimales vale:

απ
sen( α )=sen( ), siendo el seno de la izquierda el de la
180
calculadora en modo grados sexagesimales, y el de la
derecha el de la matemática o el de la calculadora en modo
radianes.

Teniendo en cuenta que α es la medida de la abertura de un

ángulo en grados sexagesimales, o sea, un número real,
vemos que:

π π
sen(α + h) − sen(α) sen((α + h) ) − sen(α )
= 180 180 ,
h
h

siendo el seno de la iquierda el de la calculadora en modo

grados sexagesimales, y el seno de la derecha el de la
matemática o el de la calculadora en modo radianes.
Entonces:

π π
sen(α + h) − sen(α) sen((α + h) ) − sen(α )
= 180 180 =
h
h

π π π
sen(α + h ) − sen(α )
= 180 180 180 π =cos( α π ) π =
π 180 180 180
h
180
π
= cos( α ),
180

Siendo este último coseno nuevamente el de la calculadora

puesta en modo grados sexagesimales, o sea para las
funciones de la calculadora en modo grados sexagesimales:

d π
sen(x)= cos(x)
dx 180

Para comprobarlo, coloque la calculadora en grados

sexagesimales y calcule el cociente incremental:

sen(α + h) − sen(α)
h

5
para valores de h cada vez menores y estime el límite.

Observe los gráficos de sen(x) y sen(x) con x entre -90 y

90

0.5

-75 -50 -25 25 50 75

-0.5

-1

Digamos finalmente:

¡Tengamos nuestra calculadora siempre en modo radianes!