SUGESTÕES DE ATIVIDADES

DEUS
13 anos em diante
Extraidas da obra:

PRÁTICA PEDAGÓGICA
NA EVANGELIZAÇÃO
Volume I
de Walter Oliveira Alves

Editora: IDE

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 TRABALHANDO COM
13 ANOS EM DIANTE

Após os 12/13 anos o adolescente deve adquirir a capacida-

de de raciocinar cientificamente, formando hipóteses e comprovan-
do-as na realidade ou em pensamento. Adquire gradualmente a
capacidade de trabalhar com o abstrato. Comece a introduzir a
Doutrina em seu aspecto científico, trabalhando a razão através do
abstrato.
Do ponto de vista moral, deve atingir a sua autonomia. Mas
isso só ocorrerá se a criança foi trabalhada na fase anterior com
vivências adequadas, material concreto, imagens, atividades de
cooperação, respeito mútuo e afeto.
Portanto, analise sua turma e, se julgar que não estão
preparados para trabalhar o abstrato, inicie com atividades concre-
tas, histórias, imagens, e introduza lentamente o trabalho de
pesquisa e atividades que exijam mais o pensamento abstrato.
Procure trabalhar com pesquisas, estudos em grupos, expe-
riências e vivências mais acentuadas. O aspecto científico da obra
de Deus deve ser destacado, as leis da física, da química, como leis
Naturais. Procurar desenvolver o respeito pela obra Divina, pelas
coisas da Natureza, do infinitamente pequeno ao infinitamente
grande. Destaque o átomo e ao mesmo tempo a órbita dos planetas.

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Em tudo, leis perfeitas, harmoniosas. Desenvolver o respeito e o
amor aos seres inferiores na escala evolutiva: as plantas e os
animais.
Após os quinze anos, deve predominar o estudo em grupos,
com técnicas dinâmicas que propiciem a participação de todos,
estudando diretamente nas obras básicas e demais obras cujos
assuntos sejam correlatos. Trabalhar ao máximo a autonomia moral
e intelectual do jovem. A razão predomina e tende a analisar tudo
com muito critério. Convide pessoas de maior experiência para
realizar palestras, abrindo depois, livremente, para perguntas e
respostas.

ATIVIDADE 1
CONTATO DIRETO COM A NATUREZA
Em qualquer idade, o contato direto com a Natureza é
importante. Realizar um passeio a um sítio ou fazenda, propondo
que todos observem os diferentes aspectos da Natureza.
O coordenador do grupo poderá destacar sutilmente, sem se
impor: a fotossíntese, o oxigênio do ar, as flores e a reprodução,
a diferença entre os três reinos. Cada item poderá ser explorado
mais profundamente em outras ocasiões. O importante agora
também é a exaltação à Natureza, levando o jovem à admiração
pela obra Divina.

ATIVIDADE 2
ANÁLISE EM GRUPOS
Procurem iniciar cada dia de atividade com uma prece. Uti-
lize a música instrumental de fundo para a prece. Verifique se
alguém no grupo toca algum instrumento como flauta ou violão.
Após o passeio no campo, sugerimos a divisão da turma em
pequenos grupos, onde cada grupo vai trocar idéias entre si sobre
o referido passeio, anotando os aspectos que julgarem interes-

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santes ressaltar, sobre a Natureza. Peça para que anotem sobre os
três reinos e suas ligações entre si. A água, a terra e sua
importância para as plantas. Os tipos de plantas que observaram e
os tipos de animais. Qual a importância da Natureza para o homem.
A partir dos doze anos, deve-se oferecer cada vez mais oportunida-
des de participação direta dos jovens nas discussões, preparando-
os para o ingresso na Mocidade.
Depois de 30 minutos, aproximadamente, cada subgrupo
relata aos demais o que anotou.

ATIVIDADE 3
ESTUDO EM GRUPO E EXPOSIÇÃO
Dividir a turma em diversos grupos, que estudarão as regiões
do país e, se possível, do mundo. A pesquisa deverá ser feita em
enciclopédias e livros de geografia. Depois da pesquisa, cada grupo
expõe o resultado de seu trabalho. Os trabalhos poderão ser
selecionados por regiões do país ou por regiões do mundo, de
acordo com as possibilidades do grupo. Por exemplo: os grupos
poderão escolher os assuntos: planícies, montanhas, selvas,
savanas... Use filmes da série Planeta Terra ou os muitos títulos da
National Geografic.
Planícies: As planícies são campos com terra úmida, ricas
em água e minerais, exatamente o que as plantas precisam para se
desenvolverem. Nas planícies ou nos campos existem muitas
plantas baixas e algumas árvores. São os locais preferidos dos
animais pequenos e médios: os répteis, insetos, pássaros...
Montanhas: Nas montanhas a vegetação tende a ser mais
pobre e os tipos de animais também. Predominam os répteis, os
insetos de certos tipos e aves, como as aves de rapina.
Selvas: A vegetação é densa, muito fechada, normalmente
com clima quente e úmido com muitas chuvas. Nas selvas prolife-
ram os mais diversos tipos de animais.

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 Savanas: Região mais livre de vegetação, com numerosos
mamíferos, animais de grande porte, carnívoros e herbívoros
(leões, zebras, elefantes, girafas, etc.).
Observar também as regiões polares, mares e desertos.
Leve um mapa do Brasil e um Mapa Mundi, ou Globo.

ATIVIDADE 4
VISITA A UM PLANETÁRIO
A visita a um planetário é uma atividade inesquecível. Muitos
planetários, a exemplo do existente em São Paulo, no parque
Ibirapuera, programam visitas especiais para escolas ou grupos de
estudos.
ATIVIDADE 5
VISITA A UM OBSERVATÓRIO
Existem em maior número do que os planetários. O interes-
sante é que a visita seja feita à noite, onde pode-se observar o céu.

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Se não for possível, programe a visita mesmo de dia. Normalmente
os observatórios fazem exposições interessantes, com projeções
de slides e filmes.
Se não for possível a visita a um observatório, não deixe de
reunir a turma, à noite, para observar o céu. Mesmo a olho nu, a visão
do céu estrelado é maravilhosa. Procure conhecer antecipada-
mente algumas constelações e estrelas, pelo nome.

ATIVIDADE 6
DEUS NO UNIVERSO
Narrar a história “O ateu e o professor”.
Propor em seguida a construção do sistema solar, usando
bolas de isopor. Para isso pesquise com a turma em obras que
tratem de astronomia: enciclopédias ou livros escolares.

O ateu e o professor
Um professor, astrônomo de grande sabedoria, era muito

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amigo de um jovem médico que não tinha religião, pois não
acreditava em Deus.
Desejando auxiliar o amigo a crer em Deus, o professor
construiu uma peça mecânica que reproduzia o sistema solar, com
seus movimentos e órbitas. Quando esse sistema era ligado, o Sol
brilhava e os planetas passavam a girar ao seu redor em suas
respectivas órbitas, ao mesmo tempo que os pequeninos satélites
movimentavam-se também em torno dos respectivos planetas.
Na próxima visita do amigo, após as saudações, ficaram
ambos em agradável conversa até que, a certa altura, o professor
perguntou:
– Mas afinal, quais são as suas crenças? De que forma você
admira Deus e suas obras?
– Ora! –falou o médico. – Não supunha que você ainda estivesse
apegado às idéias do passado. Tudo quanto existe no mundo é obra
do acaso. Continuo acreditando que Deus é uma ilusão que domina
as criaturas desde muitos séculos. Eu não creio em Deus... A
natureza e o acaso são responsáveis pela criação do Universo.
O professor não deu resposta ao moço. Habilmente, desviou
a conversa para outro rumo e depois de alguns instantes,como
quem nada pretendesse, convidou o amigo para visitar seu labora-
tório. Assim que o mecanismo foi ligado, os nove planetas passa-
ram a girar em redor do Sol, em suas órbitas perfeitas. O médico
ateu, admirado, fez grandes elogios ao sistema, perguntando em
seguida:
– Quem é o autor desse engenhoso instrumento?
O professor, sorrindo, respondeu:
– Não houve autor algum. Ninguém fez esse sistema.
– Como assim? – replicou o ateu surpreendido.
– É muito simples. Este aparelho surgiu como simples e
natural obra do acaso.

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 – Isto é impossível, – falou o ateu. – Um objeto feito com tanta
arte e inteligência tem que ter um autor.
– Ah! Você reconhece que este mecanismo não pode ser
fruto do acaso e que deve ter um autor. No entanto ele é apenas uma
cópia muito imperfeita de uma obra grandiosa e muito mais
complexa.
Conduzindo suavemente o amigo pelo braço, levou-o até a
varanda e apontando para o céu estrelado, disse:
– Veja, este mecanismo nos dá apenas uma pálida idéia de
como funciona um cantinho do Universo, o nosso Sistema Solar. E
o Universo todo com suas infinitas e insondáveis maravilhas?
O médico olhava o céu embevecido. Pela primeira vez
meditou seriamente no assunto, sentindo a grandeza do Universo.
Depois de uma pausa, o professor continuou:
– E o corpo humano que você conhece bem? Pode existir
uma máquina mais engenhosa? Acha você que tudo isso pode ser
obra do acaso?
Depois de meditar alguns instantes, o médico, sentindo a
intensidade da lição recebida, olhou para o amigo e estendeu-lhe a
mão.
– Obrigado, muito obrigado pela lição. Prometo que nela
meditarei para chegar a melhores conclusões sobre o autor da vida
e do Universo.
O professor abraçou-o comovido. Sabia que a semente
lançada naquele coração generoso, germinaria e daria belos frutos.

ATIVIDADE 7
JORNAL
Elaborar com a turma um jornal. Para isso, visite um jornal da
cidade, entreviste os funcionários, repórter, fotógrafo, etc. O jornal

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poderá conter diversas colunas, incluindo uma sobre estudos. Os
jovens poderão elaborar textos sobre o tema Deus.
Outras colunas:
Editorial: Qual o assunto mais importante do mês? Pense e
escreva um pequeno texto.
Estudo: Escolher o melhor trabalho desenvolvido sobre o
assunto em estudo. O trabalho poderá ser ilustrado.
Entrevista do mês: A cada jornal uma entrevista com alguém
que o grupo escolher. Procure destacar o quanto a presença dessa
pessoa é importante para o grupo ou para a casa.
Eventos do mês: Publicar as palestras ou atividades a serem
realizadas durante o mês.
Notícias culturais: Escrever sobre algum evento realizado em
sua cidade ou bairro.
Social: contendo aniversários e datas especiais da casa.
Publique também comunicados dos demais departamentos
da casa, realização de bazares, festas, apresentações artísticas,
etc.
O jornal pode conter espaços especiais para os demais
departamentos.
O mais importante é que os jovens participem de toda a
elaboração do jornal, que pode ser impresso ou fotocopiado.

ATIVIDADE 8
TRABALHO DE PESQUISA
Procure introduzir o estudo direto com as obras espíritas.
Trabalhos de PESQUISA, onde os próprios jovens montarão seus
textos, que poderão ser publicados em jornais murais ou impressos
(xerox). Não se esqueça de fornecer a bibliografia e verificar se na

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Casa Espírita existem os livros indicados. Se existir uma biblioteca
bem organizada, incentive a pesquisa livre, entrevistando a bibliote-
cária.
Sugestões para pesquisa:
Dividir a turma em dois grupos: A e B.
Grupo A: Pesquisará em O Livro dos Espíritos, 1a. parte -
Cap. I
Grupo B: Pesquisará em A Gênese, Cap. 02.
Os grupos estudarão os conteúdos e apresentarão os resul-
tados do estudo. A pesquisa pode ser feita numa reunião e a
apresentação em outro dia. Analisar os aspectos comuns aos dois
estudos.

ATIVIDADE 9
A DINÂMICA DE GRUPO
O trabalho em grupos e subgrupos atende as necessidades
do jovem de falar, trocar idéias, participar. Existem muitas publi-
cações a respeito que devem ser consultadas. Destacamos, aqui,
apenas algumas sugestões:
a) TRABALHANDO EM SUB-GRUPOS: Dividir a turma em
pequenos grupos de 5 ou 6 elementos que deverão estudar o texto
proposto. Ao final de 20 minutos, por exemplo, os subgrupos se
reúnem em plenário (todos juntos) e cada subgrupo relata o
resultado de seu estudo. O relatório poderá ser apresentado por um
relator ou por vários elementos.
b) Divisão em subgrupos. Cada subgrupo estudará o texto,
preparando material como cartazes, materiais concretos, sucatas,
etc. Normalmente, utilizamos uma reunião para estudar o texto e
preparar a exposição. Nas próximas reuniões, iniciar as expo-
sições. Cada subgrupo deverá expor para toda a turma o resultado
de seu estudo. A seguir, abrir para perguntas e questionamentos

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sobre o texto em estudo. O evangelizador deve estar atento e bem
preparado para auxiliar o grupo que deverá expor neste dia.
c) Os subgrupos estudam determinados textos, com o
objetivo de preparar matéria para um jornal mural ou impresso
(xerox) se a turma tiver tal disponibilidade. Além de estudar o texto,
preparar material para ilustrar o assunto, podendo realizar recortes
de revistas ou jornais.
d) Estudo dirigido: Cada participante estudará individual-
mente um texto, silenciosamente, anotando os aspectos princi-
pais, dúvidas, comentários, etc., por um tempo reduzido (15 min.).
A seguir, cada um fará seus comentários, exporá suas idéias ou
dúvidas, que serão discutidas por todos, pelo tempo que restar.
e) Uma das mais simples técnicas, mas que oferece bons
resultados, é o estudo em um único grupo. Cada elemento lerá um
parágrafo, abrindo para comentários. O coordenador do grupo
deverá estar atento para não deixar os comentários serem monopo-
lizados por um só elemento.
Embora o trabalho em grupos ofereça ótimas oportunidades
para o relacionamento dos jovens entre si, os estudos devem ser
permeados com atividades práticas. Em nosso caso, trabalhando
com o tema Deus, atividades de visita ao campo, a um zôo, a um
observatório astronômico, etc.
Experiências de caráter científico atrairão a atenção dos
jovens.

TEXTOS:
Sugerimos uma série de textos, numa seqüência lógica, que
poderão ser utilizados em técnicas de estudo em grupos.

A EXISTÊNCIA DE DEUS
Desde os tempos mais remotos o homem tem perguntado a
si mesmo: Deus existe? O que é Deus?

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 Em toda parte se reconhece a presença do homem pelas
suas obras. Se encontrássemos, numa região deserta, um pedaço
de vaso, uma pedra talhada, uma vasilha qualquer, diríamos que
alguns homens viveram nesta região. Pela grosseria ou perfeição
dos objetos encontrados conheceríamos o grau de inteligência
destes homens.
Se numa região habitada por selvagens encontrássemos
uma primorosa estátua talhada em fino mármore, diríamos com
certeza que os selvagens seriam incapazes de fazê-la. Ela é obra
de uma inteligência superior a deles.
Assim, podemos deduzir que tudo o que existe tem uma
causa. Todo efeito inteligente tem uma causa inteligente. Não pode
haver efeito sem causa.
Ora! Basta um olhar em torno de nós mesmos, nas obras da
natureza, notando a providência, a sabedoria, a harmonia que a tudo
preside para reconhecermos que tudo isso é obra de uma inteligên-
cia em muito superior à Humanidade.
O Universo existe, logo tem uma causa, isto é, todo o
Universo, tudo o que existe foi planejado e criado em seus mínimos
detalhes.
A essa causa, ao criador de tudo o que existe chamamos
DEUS. Deus não se mostra, mas se revela pelas suas obras. Se
não podemos ver a Deus, podemos ver suas obras.

DEUS NA NATUREZA
A grandeza de Deus está em toda parte e a Sua sabedoria se
manifesta em todas as coisas da Natureza:
No Sol que nos aquece e fornece energia a todos os seres e
coisas. Sem a energia do Sol não haveria vida alguma sobre a Terra.
Nas águas dos rios e das fontes que mantêm a vida. A água
é essencial para qualquer tipo de vida sobre a Terra.

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 Na doçura dos ventos que refrescam. O ar
conduz os elementos essenciais à vida como o
oxigênio. Bastariam alguns minutos sem oxigênio
e a vida animal se extinguiria por completo. Nas
árvores frondosas que oferecem os frutos que
alimentam e o oxigênio que garante a vida.
Na beleza das flores que espalham per-
fume na atmosfera e embelezam a vida. Quantos
milhares e milhares de tipos de flores, dos mais
diferentes tipos, das mais variadas cores!
Na providência silenciosa que nos garan-
te a conservação da saúde e da paz espiritual.

A PRESENÇA DE DEUS NO CORPO HUMANO

Se observarmos o corpo humano, veremos que em cada

detalhe a sabedoria divina está presente. Tudo é harmonia e beleza.
Nosso corpo é composto de muitos órgãos, cada um desem-
penhando um trabalho especial, como um laboratório, onde quími-
cos exímios combinam vários elementos criando novas substân-
cias, como ocorre na digestão. Possui um maravilhoso sistema de
transporte (aparelho circulatório), para levar o alimento digerido
aos tecidos do corpo, através do sangue. Os pulmões suprem o
corpo de oxigênio, que o sangue se encarrega de levar a todos os
tecidos.
O pulmão, os intestinos, o fígado, os rins e a pele recebem
os resíduos inúteis e os eliminam do corpo. Além disso, nosso
corpo possui um maravilhoso e sofisticado sistema de defesa que
o protege constantemente. Quando uma bactéria penetra através
dos tecidos, certos tipos de células (plasmócitos) produzem subs-

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tâncias denominadas anticorpos que combatem as bactérias.
Esses anticorpos continuam no organismo, protegendo contra
outros ataques durante a vida inteira.
Tudo é coordenado pelo Sistema Nervoso Central, o cérebro,
com a ajuda da medula espinhal e dos nervos, para que a máquina
do corpo funcione com eficiência e harmonia. Que máquina fabri-
cada pelo homem pode se equiparar à máquina humana?
Onde o autor de tão fantástica obra?
Cada detalhe de nosso corpo é maravilhosamente estrutu-
rado de forma inteligente. O cérebro humano, em suas funções,
ultrapassa qualquer expectativa do homem criar algo semelhante.

A visão, a audição, o olfato, possuem

sensibilidades específicas para que o Espí-
rito entre em contato com o mundo exterior.
Tudo no corpo humano nos fala de orga-
nização inteligente e amorosa.

A PRESENÇA DE DEUS NOS SERES VIVOS

Organismo semelhante encontramos no corpo dos animais.

E quantas milhares e milhares de espécies diferentes de seres vivos
conhecemos na Terra, desde o inseto até a primorosa gaivota com

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seu sofisticado mecanismo de vôo, desde o molusco insignificante
até o possante elefante ou a imensa girafa. E cada um desses
milhares de animais possui as suas características próprias, suas
particularidades, seu modo de vida.

Os insetos são os mais numerosos, com cerca de 1.000.000

de espécies.

Entre os peixes existem mais de

20.000 tipos diferentes. Existem ainda cer-
ca de 9.000 aves, 6.000 répteis e 4.000
espécies de mamíferos.

DEUS NO UNIVERSO
Se olharmos o Céu à noite o veremos pontilhado de milhares
de estrelas cintilando.
Uma estrela é um astro de enormes dimensões, dotado de
luz própria, como o é nosso Sol, irradiando energia e luz. Nosso Sol,
portanto, é uma estrela, em cujo redor giram nove planetas, dentre

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eles a nossa Terra, obedecendo a uma trajetória pré-estabelecida.
Se a Terra se desviasse de sua órbita, lançar-se-ia no espaço
completamente livre, mas fria e sem vida, pois toda a vida existente
depende da energia recebida do Sol e, portanto, de sua órbita ao
redor deste astro. Todo o Universo está em constante movimento.
Todos os astros giram e viajam no espaço a velocidades incríveis.
Os planetas se movem ao redor das estrelas (sóis) de acordo com
leis sábias e imutáveis.
As estrelas se movem dentro das galáxias, obedecendo a
leis pré-estabelecidas. Todos os bilhões de sóis correm através da
imensidão com velocidades que atingem duzentos, trezentos ou
quatrocentos mil metros por segundo.
E todos esses
movimentos obedecem
leis sábias e infalíveis, a
trajetórias sabiamente
traçadas, de tal forma
que tudo é harmonia e
perfeição.

Assim, podemos concluir que Deus está presente em cada

átomo do universo. Do infinitamente grande ao infinitamente pe-
queno podemos observar a presença do Criador.

A PRESENÇA DE DEUS NO INFINITAMENTE PEQUENO

Se observarmos o mundo do infinitamente pequeno, aí en-
contraremos a Sabedoria Divina. Uma gota d’água é um mundo em
si mesma, onde sobrevivem milhões de seres microscópicos, que
apesar de minúsculos, possuem muitas vezes organismos com-
plexos. Numa minúscula partícula de matéria, invisível a olho nu, o
átomo, encontramos um mecanismo semelhante aos sistemas
planetários: Um núcleo central (prótons e neutrons) e partículas

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(elétrons) girando em torno. Da mesma forma que uma força de
atração mantém a Terra e os demais astros girando em torno do Sol,
uma força de atração faz com que essas partículas girem em torno
do núcleo atômico.

Os elétrons ficam sempre gi- ...como os planetas

rando em torno dos prótons... giram em torno do Sol.

O CONCEITO DE DEUS NO EVANGELHO

Na infância da Humanidade o homem confunde muitas vezes

Deus com a criatura, atribuindo-lhe as suas próprias imperfeições.
Mas à medida que evolui, o homem vai compreendendo melhor a
natureza de Deus, embora de maneira incompleta. Moisés nos
mostrou Deus como o Criador, severo e forte, aplicando uma lei de
justiça inflexível.
Jesus ampliou a nossa visão de Deus e apresentou-O como
Nosso Pai, ensinando-nos a buscar o Seu amparo paterno com
confiança: “Qual é o homem, dentre vós, que dá uma pedra ao filho
que lhe pede pão? – Ou, se pedir um peixe lhe dará uma serpente?
Ora, se sendo maus como sois, sabeis dar boas coisas aos vossos
filhos, quanto mais vosso Pai que está nos céus dará os bens
verdadeiros aos que lhos pedirem?”
A oração por Ele ensinada, assim se inicia:
“PAI NOSSO que estás nos céus...”

João afirmava: “DEUS É AMOR.”

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 A VISÃO DE DEUS NA DOUTRINA ESPÍRITA
Completando nossa compreensão de Deus, o Espiritismo
nos apresenta a admirável síntese:
“DEUS É A INTELIGÊNCIA SUPREMA,
CAUSA PRIMÁRIA DE TODAS AS COISAS.”

Allan Kardec, em A Gênese, Cap. II, nos diz:

“Diante desses problemas insondáveis, cumpre que a nossa
razão se humilhe. DEUS EXISTE: disso não poderemos duvidar. É
infinitamente justo e bom: essa a sua essência. A tudo se estende
a sua solicitude: compreendemo-lo. Só o nosso bem, portanto,
pode ele querer, donde se segue que devemos confiar nele: é o
essencial. Quanto ao mais, esperemos que nos tenhamos tornado
dignos de o compreender”.

OS ATRIBUTOS DE DEUS
A nossa inferioridade não nos permite compreender a natu-
reza íntima de Deus. Para compreendê-lo, ainda nos falta o sentido
próprio, que só se adquire por meio da completa depuração do
Espírito. Mas, usando a razão, o homem pode chegar a conhecer-
lhe os atributos necessários para compreender a obra da criação:
DEUS É ETERNO: Não teve começo. Se tivesse tido um
começo, de onde teria se originado? É também infinito, porque não
tem fim.
É IMUTÁVEL: Não muda, não se modifica. Se estivesse
sujeito a mudanças, as suas leis (que regem o Universo) nenhuma
estabilidade teriam.
É ÚNICO: Se houvesse outros deuses, não haveria unidade
de objetivos, nem de poder na organização do Universo.
É TODO PODEROSO: Porque é único. Se não tivesse o
poder-soberano, haveria alguma coisa mais poderosa ou tão pode-
rosa quanto Ele, que assim não teria feito todas as coisas.

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 É SOBERANAMENTE JUSTO E BOM: Não podemos duvi-
dar da justiça e bondade de Deus, porque a sabedoria providencial
de suas leis se revela nas pequeninas como nas maiores coisas de
Sua criação.
*

OBSERVAÇÃO: Procure permear o estudo em grupos e

as demais técnicas com atividades práticas, visitas, excursões,
etc...

ATIVIDADE 10
TRABALHO ASSISTENCIAL.
Se em sua casa Espírita não existe um trabalho assistencial
organizado, inicie uma campanha de assistência a famílias com
maiores necessidades materiais. O trabalho em favor do próximo
promoverá a união entre os jovens participantes, ao mesmo tempo
em que nos oferece profundas lições de vida. Promova visitas às
famílias, cadastrando as mais necessitadas e troque idéias com o
grupo sobre o que pode ser feito por elas. Deixe que todos falem e
participem, escolhendo as melhores idéias. Mas inicie, mesmo que
seja da forma mais simples possível. Com certeza o trabalho
crescerá com o tempo.

TRABALHANDO
COM AS ARTES

A arte é importante em todas as etapas da vida humana.

Mudamos apenas a forma de trabalhar com ela. Não se esqueça de
introduzir em suas atividades a MÚSICA, a DANÇA, o TEATRO, as
ARTES PLÁSTICAS e a LITERATURA.

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 MÚSICA
Os jovens da casa poderão formar um coral ou madrigal.
Existem muitos grupos já formados de coral com integrantes jo-
vens ou adultos. Procure participar de encontros regionais e colher
idéias.
TEATRO
O teatro deve ser trabalhado em todas as idades, das
crianças menores aos adultos. Com os jovens dará ótimos resul-
tados trabalhar com romances do tipo Paulo e Estêvão ou Renún-
cia, de Emmanuel, psicografia de F.C.Xavier. O próprio grupo poderá
montar o enredo e escolher um dia da semana para os ensaios.
DANÇA
A dança atrairá ainda mais os jovens do que as crianças. Mas
será necessário alguém com conhecimento e técnica. Mas isso não
é tão difícil nem impossível. Aguarde o momento oportuno com
confiança e fé, pois não estamos sozinhos neste trabalho. Os
amigos espirituais trabalham conosco e, o que muitas vezes pa-
rece impossível, pode se realizar.

Grupo de dança Evolução, na peça “Jesus - A construção do reino”.

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 LITERATURA

SUGESTÕES PARA LEITURA

O livro Filho de Deus, de Joanna de Ângelis, psicografado por
Divaldo P.Franco – LEAL, nos oferece rara visão de Deus, nos
demonstrando que somos filhos de Deus e que possuímos um
potencial fabuloso dentro de nós, como herança do Pai. Leitura
muito agradável, será muito apreciada.
No livro Deus Sempre, Emmanuel nos exorta a lembrar-
mo-nos de Deus nas mais diversas ocasiões de nossa vida. Leitura
agradável.
Sugerimos também os livros abaixo para leitura e estudo:
Justiça Divina – Emmanuel – F.C.Xavier – FEB
O Grande Enigma – Léon Denis – FEB
O Porquê da Vida – Léon Denis – FEB

POESIA

Os jovens apreciarão as poesias e mensagens de Maria

Dolores e Meimei. (Ver os livros Maria Dolores, Coração e Vida, de
Maria Dolores, IDEAL; Somente Amor, de Maria Dolores e Meimei,
IDEAL).

Obreiros de Deus
Maria Dolores

Escuta, alma querida,

Se a força que orienta as construções da vida
Resolveu entregar-te
A comunicação do bem e da cultura

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Pelos caminhos da arte,
Por maior seja a dor que te renova e apura,
Nunca te desanimes
No alto ministério em que te pões,
Sê fiel à missão em que te exprimes,
Criando e recriando gerações.
Mesmo de coração amarfanhado,
Perante o mundo desatento,
Não desistas da luta que te alcança,
Em amassando, a trigo de esperança,
O pão do pensamento.

Entre a imortalidade e as visões da beleza,

Contempla o mundo à frente,
pensa no plano artístico esplendente
Em que se fundamenta a Natureza.

Onde o verde se alonga, anota nos caminhos

Aves lembrando intérpretes de sonhos
E equipes orquestrais nos troncos e nos ninhos.

Quando a tarde aparece sobre os campos

E a sombra se desata,
Fita a erva a surgir sob adornos de prata
Feitos na tênue luz dos pirilampos.

Vejamos nos jardins:

Cravos recordam belos arlequins
Dançando ao sol e ao vento,
Enquanto sob o azul do firmamento,
Quase concretizando músicas divinas,

– 164 –
No tecido aromal que os entretece,
Os lírios são pierrôs filosofando em prece
E as rosas são alegres colombinas.

Quando as nuvens no Espaço

Lançam granizos e clamores,
Em raios e trovões ameaçadores
Nos golpes da tormenta,
De estrondo a estrondo e estilhaço a estilhaço,
É uma tragédia que se representa.

Sem que as distâncias possam escondê-las

Quando a treva noturna tudo invade,
Olha o bailado e as luzes das estrelas
Com notícias dos Céus na Imensidade!...

Assim também, alma querida,

Cumpre a missão que te engrandece a vida,
Educa, eleva, ampara, serve e ama...
Arte é divina chama,
Realeza sem plebeus,
E artistas que se dão ao trabalho fecundo
De aliviar a dor e melhorar o mundo
São obreiros da paz com mensagens de Deus.

(Do livro Maria Dolores.)

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