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A Curva do Esquecimento
Por Alberto Dell'Isola
No segundo dia, se o estudante não tiver feito qualquer revisão do assunto (ler, pensar
sobre ele, discutir sobre os tópicos aprendidos...) o estudante provavelmente se
esquecerá de 50%-80% daquilo que foi aprendido. Perceba que os estudantes se
esquecem mais nas primeiras 24 horas após a aquisição do que ao longo de 30 dias.
Perceba que ao final dos 30 dias, restarão apenas 2%-3% de toda informação adquirida
no primeiro dia. Assim, ao final dos 30 dias, você terá a impressão de que nunca ouviu
falar do assunto estudado, precisando estudar tudo desde o inicio.
Uma fórmula interessante de revisão seria a seguinte: para cada hora de aula, faça uma
revisão de 10 minutos. Observe que essa revisão deve ser feita nas primeiras 24 horas
após a aquisição - período em que ocorre maior parte do esquecimento. Essa revisão será
o suficiente para "segurar" em sua memória toda a informação aprendida em sala de
aula. Uma semana depois (dia 7), para cada hora de aula expositiva, você precisará de
apenas 5 minutos para "reativar" o mesmo material, elevando a curva para 100% mais
uma vez. Ao final de 30 dias, você precisará de apenas 2-4 minutos para obter novamente
os 100% da curva de aprendizagem.
Alguns alunos dizem não ter tempo para esse tipo de revisão. No entanto, nada justifica
essa alegação, visto que o maior ganho com as revisões se refere principalmente ao
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tempo. Se ao longo dos 30 dias, os estudantes não fizerem qualquer tipo de revisão, eles
precisarão de mais 50 minutos de estudo para cada hora de aula expositiva. Dado o
inevitável acumulo de matéria, provavelmente o aluno dispensará muito mais tempo do
que se tivesse simplesmente feito um bom calendário de revisões. A ausência de revisões
também comprometerá o fenômeno da reminiscência (abordado anteriormente), já que a
memória não costuma funcionar muito bem quando trabalhada com sobrecarga e pouco
tempo disponível.
É claro que não existem regras rígidas sobre as revisões, já que essa rigidez
esbarra em outras variáveis como diferenças individuais e densidade do material
a ser estudado. No entanto, é preciso que você estabeleça um sistema eficiente
de revisões caso realmente queira ser academicamente bem sucedido.
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