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DIRECCIÓN DE EDUCACION SUPERIORES

PROGRAMA SINTÉTICO

CARRERA: Ingeniería Mecánica

ASIGNATURA: Máquinas Hidráulicas SEMESTRE: Séptimo

OBJETIVO GENERAL:
El alumno diseñará circuitos hidráulicos y neumáticos y resolverá problemas planteados en clase, aplicando los
principios de funcionamiento de las máquinas hidráulicas.

CONTENIDO SINTÉTICO:

I. Generalidades.
II. Máquinas Hidráulicas de Desplazamiento Positivo.
III. Introducción a Bombas Rotodinámicas y Turbinas.
IV.Bombas Rotodinámicas.
V. Turbinas Hidráulicas.
VI.Ventiladores.

METODOLOGÍA:

Exposiciones y /o Intervenciones orales por parte de los alumnos.

Trabajos extraclase (tareas)
Búsqueda bibliográfica.
Recursos Audiovisuales: Rotafolios, gráficas, proyector de acetatos etc.
Realización de prácticas de laboratorio.
Solución de ejercicios.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

Se aplicarán tres departamentales, cada uno corresponderá al 80%

Participación en clase, tareas y prácticas de laboratorio 20%

BIBLIOGRAFÍA:
1. Carter y Karassik, Igor J. Bombas Centrífugas, Selección, Operación y Mantenimiento. Continental, México,
1983, 659 págs.
2. Festo didactic. Introducción a la Neumática, Festo Didactic, México, 1988, 160 págs.
3. Matáix, Claudio. Mecánica de Fluidos y Máquinas Hidráulicas. Oxford University Press, México, 2003, 651
págs.
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ESCUELA: Escuela Superior de Ingeniería ASIGNATURA: Máquinas Hidráulicas

Mecánica y Eléctrica Unidades Culhuacán y SEMESTRE: Séptimo
Azcapotzalco CLAVE:
CARRERA: Ingeniería Mecánica CRÉDITOS: 10.5
OPCIÓN: Terminal VIGENTE: Agosto 2005
COORDINACIÓN: Academias de Ingeniería TIPO DE ASIGNATURA: Teórico-práctica
Hidráulica e Hidráulica MODALIDAD: Escolarizada
DEPARTAMENTO:

TIEMPOS ASIGNADOS

HRS./SEMANA/TEORÍA: 4.5
HRS./SEMANA/PRÁCTICA: 1.5

HRS./SEMESTRE/TEORÍA: 81.0
HRS./SEMESTRE/PRÁCTICA: 27.0

HRS./TOTALES: 108.0

PROGRAMA ELABORADO O ACTUALIZADO AUTORIZADO POR: Comisión de Planes y

POR: Academia de Hidráulica e Ingeniería Hidráulica Programas de Estudio del Consejo General
de ESIME Azcapotzalco y Culhuacán Consultivo del I.P.N.
REVISADO POR: Subdirecciones Académicas de
ESIME Azcapotzalco y Culhuacán
APROBADO POR: Consejos Técnicos Consultivos
Escolares de ESIME Azcapotzalco y Culhuacán.
Ing. Jorge Gómez Villarreal
Ing. Ernesto Mercado Escutia
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ASIGNATURA: Máquinas Hidráulicas CLAVE: HOJA: 2 DE 10

FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

El Ingeniero Mecánico dentro de su formación académica requiere conocer los principios fundamentales acerca
del diseño, estructura, funcionamiento y manejo de las principales máquinas hidráulicas, respondiendo al perfil
que del estudiante de Ingeniería se tiene como transformador de la energía; de ahí que el Plan de Estudios
vigente de la carrera inserte la asignatura de Máquinas Hidráulicas en el VII semestre, ya que permite al
egresado, contar con los elementos necesarios para integrarse eficientemente al desarrollo de la industria de
nuestro país, misma que demanda profesionales en el manejo de las diversas clases de fluidos mediante bombas
u otro tipo de máquinas Hidráulicas, de acuerdo con las expectativas y retos que la sociedad impone cada día.

De manera antecedente, la materia requiere de los conocimientos de Ingeniería de Manufactura I y II, Mecánica
de los Materiales I y II, Resistencia de Materiales I, II y III; y Mecánica de los Fluidos I y II.

De manera consecuente, la materia sirve de base para las asignaturas optativas de Bombas Hidráulicas,
Neumática Industrial e Hidráulica de Potencia.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

El alumno diseñará circuitos hidráulicos y neumáticos y resolverá problemas planteados en clase, aplicando los
principios de funcionamiento de las máquinas hidráulicas.
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ASIGNATURA: Máquinas Hidráulicas CLAVE: HOJA: 3 DE 10

No. UNIDAD I NOMBRE: Generalidades

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno explicará la importancia, clasificación y uso general de las máquinas hidráulicas, así como los
principios básicos de las mismas y resolverá problemas planteados en clase.

No. TEMAS
TEMA HORAS CLAVE
T P EC BIBLIOGRÁFICA
1.1 Introducción. 1.5 3.0 1.5
1.2 Máquinas hidráulicas. Definición. 3.0 3.0
1.3 Importancia y uso general. 1.5 1.5
1.4 Clasificación y aplicación de las máquinas 1.5 1.5 4B, 5B
hidráulicas.
1.5 Ecuación de Euler. Deducción, aplicación. 1.5 1.5
1.6 Componentes. 1.5 1.5
1.7 Ejercicios. 1.5 1.5

Sub total 12.0 3.0 12.0

ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Exposiciones relacionadas a la clasificación y aplicación de las máquinas hidráulicas por parte de los alumnos.
Trabajos extra clase (tareas)
Búsquedas bibliográficas referente a la ecuación de Euler.
Recursos audiovisuales: Rotafolios, gráficas, proyector de acetatos etc.
Realización de prácticas de laboratorio referente a bomba reciprocante.
Solución de ejercicios.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Aplicación del primer examen departamental que abarcará las unidades I y II corresponde al 80%
Participación en clase, tareas y prácticas de laboratorio 20%
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ASIGNATURA: Máquinas Hidráulicas CLAVE: HOJA: 4 DE 10

No. UNIDAD II NOMBRE: Máquinas Hidráulicas de Desplazamiento Positivo

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno diseñará y seleccionará circuitos hidráulicos y neumáticos aplicando los principios de funcionamiento
de las máquinas hidráulicas de desplazamiento positivo.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA

TEMA T P EC
2.1. Introducción. 1.5 6.0 1.5
2.2. Principio de operación. Principio de desplazamiento 3.0 3.0
positivo. Clasificación. Ejercicios y ejemplos.
2.3. Parámetros Principales. 1.5 1.5
2.3.1. Definición y cálculo de:
2.3.1.1 Caudal.
2.3.1.2 Presión.
2.3.1.3 Altura efectiva. 4B, 5B, 3B, y 6B.
2.3.2 Potencia útil.
2.3.2.1 Potencia de accionamiento.
2.3.2.2 Potencia Indicada o Interna.
2.4 Rendimientos y problemas. 1.5 1.5
2.5 Circuitos Hidráulicos. 1.5 1.5
2.6 Componentes Principales 1.5 1.5
2.7 Circuitos Elementales. 1.5 1.5

Sub total 12.0 6.0 12.0

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Exposiciones orales relacionada a los principales parámetros de las máquinas hidráulicas por parte de los
alumnos
Resolución de problemas bajo la dirección del profesor
Tareas extra clase
Prácticas de laboratorio referente a bomba reciprocante.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Aplicación del primer examen departamental que abarcará las unidades I y II corresponde al 80%
Participación en clase, tareas y prácticas de laboratorio 20%
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ASIGNATURA: Máquinas Hidráulicas CLAVE: HOJA: 5 DE 10

No. UNIDAD III NOMBRE: Introducción a Bombas Rotodinámicas y Turbinas

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno deducirá las expresiones matemáticas que rigen el comportamiento del fluido en el interior de las
máquinas rotodinámicas y las aplicará en la solución de ejercicios planteados en clase.

No. TEMAS HORAS CLAVE

TEMA T P EC BIBLIOGRÁFICA
3.1. Introducción. 1.5 4.5 1.5
3.2. Ecuación de impulso y cantidad de movimiento. 3.0 3.0
Aplicación a elementos de turbo máquinas.
3.3. Ecuación de Euler para turbo máquinas. 1.5 1.5 4B, 5B,7C
Aplicación a turbo máquinas.
3.4. Cavitación 4.5 4.5
3.5. Problemas 1.5 1.5

Sub total 12.0 4.5 12.0

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Exposiciones orales por parte de los alumnos.

Trabajos extra clase (tareas)
Búsquedas bibliográficas referente a bombas rotodinámicas y turbinas.
Recursos audiovisuales: Rotafolios, gráficas, proyector de acetatos etc.
Realización de prácticas de laboratorio relacionadas con bombas centrifugas.
Solución de ejercicios

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Aplicación del segundo examen departamental que abarcará las unidades III y IV corresponde al 80%
Participación en clase, tareas y prácticas de laboratorio 20%
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ASIGNATURA: Máquinas Hidráulicas CLAVE: HOJA: 6 DE 10

No. UNIDAD IV NOMBRE: Bombas Rotodinámicas

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno aplicará los principios de funcionamiento de las bombas rotodinámicas para resolver problemas de
diferentes tipos de bomba con parámetros reales, planteados en clase y el laboratorio.

No. TEMAS HORAS CLAVE

TEMA T P EC BIBLIOGRÁFICA
4.1. Introducción. 3.0 4.5 3.0
4.2. Bombas rotodinámicas. Definición. Clasificación. Tipos. 3.0 3.0
4.3. Cálculo y definición de parámetros principales: 3.0 3.0
4.3.1. Caudal. 2C, 7C y 8C.
4.3.2. Altura teórica
4.3.3. Altura efectiva.
4.3.4. Potencias
4.3.5. Rendimientos
4.4. Instalación. 3.0 3.0
4.5 Cavitación en bombas rotodinámicas. 1.5 1.5
4.6 Problemas 1.5 1.5

Sub total 15.0 4.5 15.0

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Búsqueda bibliografíca por parte de los alumnos referente a bombas rotodinámicas

Resolución de problemas bajo la dirección del profesor
Tareas extra clase
Prácticas de laboratorio relacionada con la turbina tipo Pelton.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Aplicación del segundo examen departamental que abarcará las unidades III y IV corresponde al 80%
Participación en clase, tareas y prácticas de laboratorio 20%
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ASIGNATURA: Máquinas Hidráulicas CLAVE: HOJA: 7 DE 10

No. UNIDAD V NOMBRE: Turbinas Hidráulicas

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno aplicará los principios de funcionamiento de las turbinas hidráulicas en la solución de problemas
planteados en clase y en laboratorio.

No. TEMAS HORAS CLAVE

TEMA T P EC BIBLIOGRÁFICA
5.1. Introducción 3.0 9.0 3.0

5.2. Clasificación. Turbinas principales: Pelton, Francis y 3.0 3.0

Kaplan Características. Problemas. 7C y 8C.
5.3. Descripción breve de una planta hidroeléctrica. Visita. 3.0 3.0

5.4. Cavitación en turbinas hidráulicas 3.0 3.0

5.5. Problemas 3.0 3.0

Sub total 15.0 9.0 15.0

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Exposiciones y /o intervenciones orales por parte de los alumnos.

Trabajos extra clase (tareas)
Búsquedas bibliográficas.
Recursos audiovisuales: Rotafolios, gráficas, proyector de acetatos etc.
Realización de prácticas de laboratorio.
Solución de ejercicios

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Aplicación del tercer examen departamental que abarcará las unidades V y VI corresponde al 80%
Participación en clase, tareas y prácticas de laboratorio 20%
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ASIGNATURA. Máquinas Hidráulicas CLAVE: HOJA: 8 DE 10

No. UNIDAD VI NOMBRE: Ventiladores.

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno describirá el funcionamiento, las partes y componentes de un ventilador centrífugo y su impulso en

función del flujo a manejar. Calculará pérdidas, potencia y eficiencia para una correcta selección.
Resolverá problemas planteados en clase.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA

TEMA T P EC
6.1 Clasificación 1.5 1.5
6.2 Funcionamiento y partes componentes. 1.5 1.5
6.3 Triángulo de velocidades. 3.0 3.0
6.4 Grado de reacción. 1.5 1.5
6.5 Presión total útil. 1.5 1.5 1B
6.6 Rendimientos y Potencias. 1.5 1.5
6.7 Selección de ventiladores. 1.5 1.5
6.8 Usos especiales. 3.0 3.0

Sub total 15.0 15.0

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Exposiciones orales por parte de los alumnos a las técnicas empleadas para seleccionar un ventilador
Resolución de problemas bajo la dirección del profesor
Búsqueda documental referente al funcionamiento y partes componentes.
Tareas extra clase

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Aplicación del tercer examen departamental que abarcará las unidades V y VI corresponde al 80%
Participación en clase, tareas y prácticas de laboratorio 20%
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ASIGNATURA: Máquinas Hidráulicas CLAVE: HOJA: 9 DE 10

RELACIÓN DE PRÁCTICAS

PRACT. NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDAD DURACIÓN LUGAR DE

No. REALIZACIÓN
1 Bomba reciprocarte. I,II 4.5

2 Circuito Hidráulico. II 4.5

3 Bomba centrífuga. III 4.5

Todas las prácticas se
realizarán en el
4 Turbina Pelton IV 4.5 Laboratorio de
Máquinas Hidráulicas

5 Turbina Francis. V 4.5

6 Turbina Kaplan. V 4.5

Total 27.0
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ASIGNATURA: Máquinas Hidráulicas CLAVE: HOJA: 10 DE 10

PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

1 I,II La primera evaluación constará del examen departamental (80%), y participación en clase,
tareas y prácticas de laboratorio (20%)

2 III, IV La segunda evaluación constará del examen departamental (80%), y participación en

clase, tareas y prácticas de laboratorio (20%)

3 V, VI La tercera evaluación constará del examen departamental (80%), y participación en clase,

tareas y prácticas de laboratorio (20%)

La evaluación del curso es le promedio de los tres periodos siempre cuando el alumno
cumpla con los requisitos establecidos en el reglamento de estudios escolarizados para los
niveles medio superior y superior.

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA

1 X Aguilar G. Carlos. Apuntes de Academia de Hidráulica, ESIME, México, 2004, 150

págs.
2 X Carter y Karassik, Igor J. Bombas Centrífugas, Selección, Operación y
3 X Mantenimiento, Continental, México, 1983, 659 págs.
Festo didactic. Introducción a la Neumática, Festo Didactic, Alemania, 1988, 160
4 X págs.
Matáix, Claudio. Mecánica de Fluidos y Máquinas Hidráulicas. Oxford University
Press, México, 2003, 651 págs.
5 X Montesinos, Polo. Turbo maquinaria, Limusa, México, 1984, 261 págs.
6 X Vickers y Sperry. Manual de Hidráulica Industrial, Sperry y Vickers, México, 1997,
123 págs.
7 X Viejo Zubicaray, Miguel. Bombas,Teoría, Diseño y Aplicaciones, Limusa, México,
290 págs.
8 X Viejo Zubicaray, Miguel. Energía Hidroeléctrica, Limusa, México, 330 págs.
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PERFIL DOCENTE POR ASIGNATURA

1. DATOS GENERALES

ESCUELA: Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica Unidades Culhuacán y Azcapotzalco

CARRERA: Ingeniería Mecánica SEMESTRE Séptimo

ÁREA: BÁSICAS C. INGENIERÍA D. INGENIERÍA C. SOC. y HUM.

ACADEMIA: Hidráulica e Ingeniería Hidráulica ASIGNATURA: Máquinas Hidráulicas

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO: Licenciatura en Ingeniería Mecánica

2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:

El alumno diseñará circuitos hidráulicos y neumáticos y resolverá problemas planteados en clase, aplicando
los principios de funcionamiento de las máquinas hidráulicas.

3. PERFIL DOCENTE:

CONOCIMIENTOS EXPERIENCIA HABILIDADES ACTITUDES

Propios de la asignatura
Sobre Ciencias Básicas.
De administración y
cómputo.
PROFESIONAL
Es recomendable que
tenga tres años de
experiencia docente en la
enseñanza superior y/o en
trabajos relacionados con
la asignatura.
Dominio de la asignatura. Tener vocación por la
Manejo de grupos. docencia.
Comunicación Honestidad.
(transmisión del Ejercicio de la crítica
conocimiento) fundamental.
Capacidad de Análisis y Respeto (buena relación
Síntesis. maestro-alumno)
Motivación al alumno. Tolerancia.
Manejo de materiales Ética.
didácticos. Responsabilidad.
Creatividad. Espíritu de colaboración.
Superación docente y
profesional.
Compromiso social.

ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ

__________________ ______________________ ____________________

PRESIDENTES DE ACADEMIA SUBDIRECTORES ACADÉMICOS DIRECTORES
Ing. Fidencio Burgos Zazueta M. en C. Ricardo Cortéz Olivera Ing. Jorge Gómez Villarreal
Ing. Roberto Flores Rentería Ing. Rubén Juárez Barrientos Ing. Ernesto Mercado Escutia

FECHA: Marzo 2006

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