EDUCAR PARA LA PAZ

En el texto educar para la paz el objetivo principal es que el ser humano puede
reflexionar sobre su actuar, para transformar su praxis, este cambio se tendrá
que dar a través de la reflexión, la visualización del problema para que actué
sobre él.

La violencia está presente en todos los ámbitos sociales y comienza porque

existe una pérdida de valores y una desconfianza por el otro.

Comienza desde la familia que es el primer núcleo, pero de ahí se extiende

hacia las relaciones interpersonales, incluso llega a la escuela.

La violencia escolar se presenta en la escuela como un ejercicio de poder o

una diferencia de intereses lo que crea un conflicto, y logra hacer un daño en
quien se produce, además, generalmente siempre lleva una intencionalidad
Tomando en cuenta el concepto violencia de Jorge Corsi (Violencia Familiar,
1994), donde señala que “La violencia es siempre una forma de ejercicio del
poder mediante el empleo de la fuerza (ya sea física, psicológica, económica,
política) […] e implica la existencia de un “arriba” y un “abajo”, reales o
simbólicos”; en el ejercicio de poder existen dos actores: agresor y víctima.

Un agresor podemos observarlo porque generalmente es más fornido

que otros y abusa de su fuerza, tiene un bajo rendimiento y problemas para
cumplir con normas

La victima es una persona que es muy solitaria y su actitud es pasiva lo

cual da pie a que el agresor pueda ejercer su fuerza.

Por medio de la educación es en donde se puede producir un cambio, es

donde se puede actuar para cambiar, se producirá ahí un conocimiento que es
el que cambiara la acción y a su vez esta acción producirá un conocimiento
pero que ya incluye este cambio. Si el sujeto logra modificar la praxis podrá
transformarla y transformarse así mismo.

El profesor y su función como creador de un ambiente propicio para la

construcción de un conocimiento y un mediador para crear un debate en el
salón de clases con el fin de crear una conciencia.

La reflexión nos ayudara a cambiar personalmente y sobre todo llevarlo

más allá de lo personal, la educación debe ser innovadora y apropiarse a lo
que la sociedad requiere para una transformación por medio de la cual el
hombre llegara a constituirse como un ser que pueda transmitir la paz.
 A continuación proporcionaremos definiciones

Violencia: son dos los conceptos que permiten entender la violencia, el poder y
el daño. El primero, ejercido mediante el uso de la fuerza, y el segundo,
referido a cualquier tipo y grado de quebranto de carácter físico, psicológico,
económico, cultural, etc., para la integridad del otro.

Violencia escolar: Dentro de las aulas es un proceso en el que se obliga a otra

persona utilizando la fuerza o la amenaza a realizar un acto o a tomar una
decisión en contra de su voluntad dentro del espacio educativo. Los efectos de
la violencia escolar son: bajo desempeño escolar, desequilibrio en el proceso
de enseñanza–aprendizaje, etc. Se puede considerar que es un conflicto el
cual se caracteriza por la distención de intereses.
Conflicto: este es específico al ser humano; y sus características son:
diferencia de intereses entre individuos, grupos o comunidades; es natural al
ser humano; aparece generalmente cargado de valoración negativa, quizás
porque se identifica con violencia

Agresividad: Se considera como una conducta la cual ocasiona daños de igual

forma es la capacidad humana para oponer resistencia a las influencias del
medio, y que tiene vertientes fisiológicas, conductuales y vivenciales