PROJECT

 GUIDE  SHEET:  Sonnet  Recita,on  Project     STUDENT  NAME______________________________

Pre-­‐IB  English  Honors  I  (2010-­‐2011)  /  Knight        

POEM  SUBMISSION  DATE__________________       RECITAL  PERFORMANCE  DATES__________________

BACKGROUND:  The  154  known  published  sonnets  wriJen  by  William  Shakespeare  are  the  most  recognizable  and  famous  
poems  in  all  of  literature.  The  sonnets  range  in  complexity,  theme,  and  topic;  in  fact,  in  some  sense  they  reflect  the  
modern  approach  to  poetry  that  came  to  represent  the  Elizabethan  Era.

TASK:  Each  student  will  select  a  Shakespearean  sonnet.  Students  will  need  to  have  the  poem  approved  by  the  instructor,  
and  then  prepare  a  memorized  recita,on/performance  to  be  presented  in  class.  

GOALS  OBJECTIVE:  Using  your  ac,ve  speaking  skills,  you  should  be  able  to  deliver  a  recita,on  and  discussion  of  your  
selected  Shakespearean  sonnet.  

STANDARDS:  LA.910.2.1.3,  LA.910.2.1.4,  LA.910.2.1.5,  LA.910.2.1.7,  LA.910.2.1.8,  LA.910.5.2,  LA.910.5.2.2,  LA.910.5.2.3,  

LA.910.5.2.4  (full  descrip,ons  can  be  found  on  the  Florida  Sunshine  State  Standards  packet  in  your  notebook)

POINT  VALUE:  _______________  

ASSIGNMENT  RULES:  Failure  to  follow  these  rules  will  result  in  loss  of  points.

1. Failure  to  show  up  on  scheduled  day  of  recital  will  result  in  a  failing  grade  of  zero  (0).
2. The  poem  must  be  a  Shakespearean  sonnet  (FYI…the  sonnet  must  have  14  lines  ).
3. The  student  will  have  approximately  5  minutes  to  recite  their  approved  poem  from  memory.  
4. The  selected  poems  may  represent  the  student’s  choice,  but  must  be  suitable  for  presenta,on  in  class.  
5. No  profanity  or  inappropriate  content  will  be  allowed.  
6. Works  wriJen  by  the  student,  found  on  unit  outline,  or  in  the  textbook  are  not  acceptable  for  this  project.  
7. Students  must  be  prepared  to  offer  a  short  explana,on  of  the  sonnet.
8. Before  the  recita,on,  students  must  present  the  ,tle  of  the  sonnet,  the  author’s  name,  and  their  reason  for  
selec,ng  the  piece  during  their  5  minutes.  
9. IMPORTANT!!!!!!  Upon  the  assigned  date  of  the  recita,on,  students  MUST  present  a  RE-­‐TYPED  copy  of  their  
poem  with  a  rubric  aJached  to  it.
10. The  student  must  provide  a  detailed  TP-­‐CASTT  analysis  and  annota,on  of  the  sonnet.
11. In  addi,on  to  selec,ng  a  sonnet,  students  must  also  provide  a  typed  analysis  commentary  that  analyzes  the  
sonnet.  (See  Frost  ‘Nothing  Gold’  Personal  Response  model  handout)
12. The  typed  explana,on  commentary  must  be  stapled  to  the  back  of  the  poem  and  should  be  at  LEAST  ONE  FULL  
PAGE  (DOUBLE  SPACED)  in  length.  (See  Frost  ‘Nothing  Gold’  Personal  Response  model  handout)
13. The  analysis  commentary  should  analyze  the  poem  on  all  levels.  It  should  specifically  look  at  the  theme  of  the  
piece  and  how  Shakespeare  uses  specific  devices  to  achieve  that  theme.  
14. The  analysis  commentary  should  be  wriJen  in  the  two  to  three  chunk  paragraph  and  literary  analysis  format.
15. The  TP-­‐CASTT  analysis  copy  of  the  poem  and  analysis  commentary  should  be  submiJed  with  the  student’s  name,  
period,  and  due  date  neatly  wriJen  on  the  back.

TYPING  RULES:  When  I  evaluate  your  work,  I  will  be  looking  for  substan:al  compliance  of  the  following:

1. The  analysis  commentary  must  be  at  LEAST  ONE  FULL  PAGE,  including  no  LESS  than  500  words  in  the  body.  (-­‐15  
if  not  followed)
2. Use  the  following  ALL  CAPS,  underlined,  bold  heading  (-­‐5  if  not  followed):

  AN  ANALYSIS  OF  “ TITLE  OF  SONNET”  BY  WILLIAM  SHAKESPEARE

3. Inclusion  of  a  word  count  at  the  end  of  your  wri,ng  ex:  [540]  (-­‐5  if  not  followed)
4. Wri,ng  MUST  be  DOUBLE  SPACED  (-­‐5  if  not  followed)
5. Must  include  all  parts  indicated  on  the  model.  This  includes  the  poem  as  well.  (-­‐10  if  format  is  not  followed)
 6. DO  NOT  USE  PERSONAL  PRONOUNS…-­‐2  for  EACH  personal  pronoun  (I,  you,  we,  us,  my,  me,  we,  etc.)  used!!!
7. Omit  phrases  like  I  think,  in  my  opinion,  it  seems  to  me,  or  for  one  since  a  subjec,ve  response  is  already  
recognized  as  your  opinion.  (-­‐5  if  not  followed)
8. Avoid  gramma,cal  and  punctua,on  errors.  (-­‐2  for  each  error)
9. No  usage  of  the  pronouns  ‘I,’  ‘me,’  ‘we,’  ‘us,’  ‘our,’  and  ‘my.’  (-­‐2  for  each  error)
10. Refer  to  the  poet  by  his  or  her  full  name,  last  name,  or  the  phrase  ‘the  poet.’  Use  of  the  word  ‘Mr.’  or  ‘Ms’  before  
their  last  name  is  not  allowed.  (-­‐5  if  not  followed)
11. Express  clearly,  probably  in  the  first  sentence,  your  opinion  (thesis).  (-­‐5  if  not  followed)
12. Underline  your  thesis  statement  (aka  the  asser,on  statement).  (-­‐5  if  not  followed)
13. Provide  details  that  adequately  explain  the  poem’s  connec,on  to  the  selected  theme.  
14. Indicate  knowledge  of  the  subject  (you  did  read  the  poem…didn’t  you?)
15. Follow  an  organiza,onal  plan…commentary  must  have  a  beginning,  middle,  and  end.  (-­‐10  if  not  followed)
16. The  commentary  must  follow  the  two  to  three  chunk  paragraph  format…I  should  see  all  levels  of  discussion  in  
your  analysis  commentary.  (-­‐15  if  not  followed)
17. ALL  WORK  must  use  Calibri,  Times  New  Roman,  or  Ariel,  12  point  font.  (-­‐5  if  not  followed)
18. ALL  WORK  must  include  margins  set  at  0.5”  all  around  (i.e.  Top,  BoJom,  Len,  and  Right).  (-­‐5  if  not  followed)
19. Explana,on  commentary  MUST  be  submiJed  to  www.turni,n.com  BEFORE  THE  RECITAL  DATE.  (-­‐25  if  assignment  
is  not  submiLed.)
20. WARNING:  any  informa,on  used  within  the  TP-­‐CASTT  analysis  or  the  analysis  commentary  without  the  proper  
MLA  cita,on  will  result  in  (a)  a  zero  and  (b)  an  integrity  referral.  

AREAS  OF  EVALUATION:  Your  oral  recita:on  will  be  evaluated  based  on  the  following  areas:  

ORAL  RECITATION  EVALUATION  RUBRIC

SelecIon
1.  Significance  and  quality  of  material         1   2   3   4   5   ________
2.  Appropriate  for  speaker,  audience,  occasion       1   2   3   4   5   ________

IntroducIon
3.  Appropriate  informa,on           1   2   3   4   5   ________
4.  Conversa,onal  directness           1   2   3   4   5   ________

Meaning
5.  Communicated  author’s  intended  meaning       1   2   3   4   5   ________
6.  Accurate  phrasing  to  convey  meaning         1   2   3   4   5   ________
7.  Appropriate  emphasis           1   2   3   4   5   ________

EmoIon
8.  Communicated  emo,on  the  author  intended       1   2   3   4   5   ________
9.  Communicated  the  climax           1   2   3   4   5   ________

Voice
  10.  Pleasant,  clear  quality           1   2   3   4   5   ________
11.  Appropriate  pitch  level           1   2   3   4   5   ________
12.  Appropriate  inflec,on           1   2   3   4   5   ________
13.  Adequate  volume           1   2   3   4   5   ________
14.  Appropriate  rate  (and  meter)         1   2   3   4   5   ________
15.  Clear  ar,cula,on           1   2   3   4   5   ________
16.  Correct  pronuncia,on           1   2   3   4   5   ________

Delivery
17.  Reader  physically  poised  and  at  ease         1   2   3   4   5   ________
18.  Poem  fully  memorized           1   2   3   4   5   ________
19.  Adequate  eye  contact  with  audience         1   2   3   4   5   ________
20.  Bodily  ac,on  coordinated        
           with  thought/emo,on           1   2   3   4   5   ________