ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NÚMERO 14

PLANEACIÓN DEL CURSO DE CIENCIAS 1: BIOLOGÍA

BLOQUE 1: LA BIODIVERSIDAD RESULTADO DE LA EVOUCION
YOLANDA MENDOZA LIZARRAGA

PROFESOR ALUMNO
TEMA SUBTEMAS
COMPETENCIA ACTIVIDAES CONCEPTOS CLAVE
S
EL VALOR DE • Comparación de las Competencias • Cuestionarios por • Nutricion
LA características comunes de los que le servirán a subtema • Respiracion
BIODIVERSIDA seres vivos lo largo de la • Trabajos • Capacidad de respuesta del medio
D • Importancia de la clasificación vida: colaborativos, • Organizacion molecular
• Análisis de la abundancia y • Para el proyectos. • Metabolismo
distribución de los seres vivos. aprendizaje • Practicas de • Clasificación
México como país mega permanente laboratorio • Biodiversidad
diverso • Para el • Evaluacion por • Ecosistema
• Importancia de la manejo de la bloque
información • Cadena alimentaria
conservación de los
• Para el • Ciclo del carbono
ecosistemas
manejo de • Ciclo del agua
• Equidad en el
aprovechamiento presente y las • Efecto invernadero
futuro de los recursos: el situaciones • Desarrolllo sustentable
desarrollo sustentable • Para la
supervivenci
a en
sociedad

Capacidades
que se
desarrollan al
trabajar en esta
asignatura

• Desarrollar
los
pensamiento
s y actitudes
positivas
hacia los
seres vivos
que nos
rodean
• Mostrar
iniciativa
para activar
y desarrollar
la capacidad
científica en
la
observación
y solución de
problemas
• Aplicar
juicios
correctament
e al evaluar
la
intervención
del hombre
en el
ambiente
• Tener
 capacidad de
reflexión en
el
aprovechami
ento de
recursos
naturales
• Aplicar y
promover
valores en la
comunidad
• Distinguir y
reconocer las
culturas
mexicanas y
su diversidad
• Reflexionar
sobre la
participación
de los
hombres y
mujeres que
han
contribuido a
la
investigación
para el
beneficio de
la humanidad
DIVERSAS • Valoración de las distintas • Cuestionarios por • Herbolario
EXPLICACIONES formas deconstruir el subtema • Evolución
DEL MUNDO VIVO saber. El conocimiento • Trabajos • Adaptación
 indígena colaborativos • Selección natural
• Reconocimiento de la • Practicas de • Selección artificial
evolución :las laboratorio • Elaoboracion de restos
aportaciones de Darwin • Evaluacion por fosiles
• Relacion entre adaptación bloque
y selección natural
TECNOLOGÍA Y • Relación entre la ciencia y • Cuestionarios por • Descubrimiento
SOCIEDAD la tecnología en la subtema • Invento
interccion ser humano- • Trabajos • Tecnología
naturaleza colaborativos
• Implicaciones del • Practicas de
descubrimiento del laboratorio
mundo microscópico y de • Evaluacion por
la celula como unidad de bloque
los seres vivos
PROYECTO • Domesticacion
• biodiversidad
• especies en peligro de
extincion
• desarrollo sustentable

GUIA DE ACTIVIDADES A REALIZAR

BIMESTRE I
SESIONE TEMA ACTIVIDAD DESCRIPCION
S

1 EL VALOR DE LA Colagge Pedir recortes a los alumnos de los diferentes

 BIODIVERSIDAD tipos de animales y plantas que podemos
sub: comparacion de las encontrar en el entorno.
caracteristiocas
comunes de los seres Posteriormente, pegarlos en un poster.
vivos
VALOR DE LA Lista de organismos 1. FUERA DEL SALON DE CLASES
BIODIVERSIDAD
sub: comparacion de las 2o Elaborar una lista de plantas y animales que
caracteristiocas se encuentren en los alrededores de su casa o en
comunes de los seres su defecto de la escuela
vivos
3o Posteriormente, realizar una tabla tomando en
cuenta el nombre de la planta o el animal, como
es y para que le sirve cada una de las partes que
posee.

Comparar los resusltados con los de sus

compañeros.

EL VALOR DE LA tabla ocmparativa Previamente, solicitar recortes, colores tijeras y

BIODIVERSIDAD el libro de geografia.
sub: analisis de la Mapa de climas
abundancia y Copiar el mapa de la pag 97. no es indispensabel
distribucion de los incluir divisiones politicas.
seres vivos. Mexico
Colorear segun sea el clima de cada region
como pais megadiverso
colocar los recortes deacuedo al clima que
correspondan.
 EL VALOR DE LA Tabla de climas Describir el clima y las caracteristicas de cada
BIODIVERSIDAD uno de los climas que existen en mexico
sub: analisis de la
abundancia y relacionarlos con el subtema por que mexico es
distribucion de los un pais megadiverso, por medio de una reflexion
seres vivos. Mexico
como pais megadiverso

EL VALOR DE LA Conceptos A partir de la pagina 16 de su libro de ciencias,

BIODIVERSIDAD leer y buscar los siguientes conceptos:

a) adaptacion

b) respiracion

c)nutricion

c) reproduccion

d) pluricelular

e) unicelular

posteriormente, elaborar un ejemplo grafico de

cada uno de los conceptos

EL VALOR DE LA Poster, triptico o colagge Elegir una especie que se encuentre amenazada
BIODIVERSIDAD o en peligro de extincion
sub:
especies en peligro de buscar informacion relacionada a ella,
extincion alimentacion, forma de vida, reproduccion , por
que se encuentra amenzada etc.

Elaborar un triptico, un poster o colagge respecto

 a esa informacion

exponer al resto del grupo

EL VALOR DE LA Lectura comentada Pag. 24 y 25

BIODIVERSIDAD
sub: como participar en lectura y revision de las diversas espeies en
la conservacion de la peligro.
biodiversidad
Ejemplos de algunas especies

por que estan amenzadas, que podriamos hacer

para que ya no fuera asi

quie consecuencias tiene para el ecosistema

EL VALOR DE LA Elaboracion de una tabla de

BIODIVERSIDAD conceptos
sub; importancia de la Concepto Descripcion Esquema
conservacion de describir el concepto y
ecosistemas posteriormente dibujarlo Red
alimenticia

Productor

Descompone
dor

Niveles
troficos
 Consumidor

EL VALOR DE LA Dibujo cadenas alimenticias Realizar un dibujo donde se ejemplifique

BIODIVERSIDAD claramente un cadena alimenticia
sub; cadenas
alimenticias responder las preguntas de la pagina 29 de su
libro de ciencias

EL VALOR DE LA Elaborarar dibujo cilo del egua Deacuerdo a la imagen de su libro pag 30,
BIODIVERSIDAD elaborar el ciclo del agua.
sub: los ecosistemas
ciclo del agua Posteriormente y en cinco pasos, describirlo

EL VALOR DE LA Maqueta Realizar una maqueta acerca del cilo del

BIODIVERSIDAD carbono .
sub: ciclo del carbono

EL VALOR DE LA exposicion Por equipos, exponer el ciclo del carbono segun

BIODIVERSIDAD el ejemplo de su maqueta, y describir paso por
ciclo del carbono paso el proceso.

EL VALOR DE LA Resumen Lectura comentada y resumir en 20 ideas

BIODIVERSIDAD centrales el uso del aprovechamiento del suelo y
sub: desarrollo tala selectiva
sustentable

EL VALOR DE LA Evaluacion Responde lo siguiente:

 BIODIVERSIDAD 1. ¿que caracteristicas comunes comparten
los seres vivos?

2. ¿que papel consideras que le corresponde

al ser humano como parte de la
biodiversidad y respecto a ella?

3. ¿por que mexico se considera un pais

megadiverso?

4. En la pagina 11 los chicos expresan sus

ideas. ¿concuerdas con lo que dicen?
Justifica tus ideas

5. si un ecosistema ha sido alterado por las

actividades humanas¿ de que forma se
puede nuevamente retornar el equilibrio?

6. ¿que ventajas o desventajas tiene el uso

de la milpa rodante?

7. Explica la relacion entre bajo consumo y

desarrollo sustentable

DIVERSAS Mapa conceptual Elaborar un mapa conceptual a partir de la

EXPLICACIONES DEL pagina 36, incluir el uso de las plantas
MUNDO VIVO aspectos principales de algunos medicinales y el estudio de las mismas.
sub: valoracion de las filosofos
distintas formas de Realizar una breve reseña acerca de teofrasto.
constuir el saber.
Realizar un cuadro comparativo entre
Conocimiento indigena.
conocimiento cientifico y conocimiento empirico.
 DIVERSAS Herbario Indicaciones, a lo largo de la semana colectar
EXPLICACIONES DEL hojas diversasa
MUNDO VIVO
sub: herbolaria y secarlas una vez secas, colocarlas en hojas
bklancas de papel para realizar un herbario,
acomodarlas por su tipo de hoja y escribir el
nombre comun de la planta y para que se usa.

DIVERSAS Herbolario Preguntar a sus abuelos papas, tios, si conocen

EXPLICACIONES DEL alguna planta medicinal y enlistarla (10)
MUNDO VIVO
comentar en el salon los usos y descubrir que
tienen muchos mas de los que conociamos
normalmente.

DIVERSAS Tabla clasificacion Pedir previo investiguen acerca de que es lka

EXPLICACIONES DEL clasificacion y quien fue el primero en clasificar.
MUNDO VIVO
sub; importancia de la Enlistar los seres vivos del primer trabajo
clasificacion ( actividad 1)

segun aristoteles

comentar los trabajos de el asi como ss

aportaciones a la clasificacion.

DIVERSAS Conceptos Taxonomia y sus categorias:

EXPLICACIONES DEL
MUNDO VIVO monera 0:
sub; importancia de la fungi:
clasificacion
protista:

animalia:

plantae:

elaborar una pizza de los cinco reinos

dividir un circulo en 5 partes y dibujar minimo

tres ejemplos de cada reino

DIVERSAS Elaboracion de fosiles en yeso Previo solicitar los siguientes materiales:

EXPLICACIONES DEL
MUNDO VIVO yeso 1 kilo por cada 5 personas
sub: reconocimiento de
aceite de cocina
la evolucion.
Los fosiles: testimonio pincel
de la evolucion
pinturas

platilina

y recipiente

conchas, huesos de pollo, de carne

colocar la platilina al fonde del recipiente,

aplatarla y posteriormente colocar la concha o el
hueso sobre ella y oprimir firmemente, barnizar
con aceite, colocar el yeso esperar a que seque y
 desmontar.

Por ultimo pintarla.

DIVERSAS Lectura comentada Pagina 45

EXPLICACIONES DEL
MUNDO VIVO letura comentada acerca de los viajes de darwin
darwin y la teoria de la
describir la ruta del barco por medio de un dibujo
evolucion

DIVERSAS Distinguir los tipos de animales y Realizar un mapa mental acerca de las
EXPLICACIONES DEL plantas que habia caracteristicas de los seres vivos que encontro.
MUNDO VIVO
el viaje de darwin y las
islas galapagos
DIVERSAS Conceptos Capacidad de reproduccion:
EXPLICACIONES DEL
MUNDO VIVO comportamiento:
sub; seleccion natural
variaciones anatomicas:

adaptacion:

modificacion de la especie:

realizar una lista de seleccion natural que se

puede ver en nuestros dias. Dibujar el ejemplo.

DIVERSAS El juego de las polillas Dos pliegos de cartoncillo negro y blanco.

 EXPLICACIONES DEL Recortar porlillas y hacer la misma operacion en
MUNDO VIVO el cartoncillo blanco
relacion entre
adaptacion y seleccion en otro cartoncillo pegar polillas de ambos
natural colores, hacer lo mismo con el cartoncillo de
color opuesto.

Responde las preguntas de la pagina 53