SESIÓN DE APRENDIZAJE

ÁREA CURRICULAR : Matemática

GRADO Y SECCIÓN : 1er Grado.
TIEMPO DE DURACION : 2 Horas pedagógicas
FECHA: 14 de octubre del 2008

Resuelve ejercicios y problemas con Números

1. APRENDIZAJE ESPERADO Racionales (Q)

2. SECUENCIA DIDÁCTICA

TIEMPO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ESTIMADO
1. La profesora conjuntamente con los estudiantes revisa los
temas tratados en las clases anteriores sobre las
operaciones con números decimales para de esta manera ir
recuperando saberes que ya han sido previamente
90 minutos
desarrollados los estudiantes recuerdan la forma como se
aplican los algoritmos y muestran disposición para la
resolución de ejercicios y problemas de aplicación.
2. La profesora entrega una guía de práctica a los
estudiantes y empiezan a resolver los diferentes ejercicios
sobre operaciones combinadas con números decimales.
3. Los alumnos atienden y anotan los ejercicios resueltos en la
pizarra.
4. Posteriormente ellos empiezan a resolver compartiendo sus
respuestas entre sus compañeros y luego salen a la pizarra
a compartir sus respuestas con todo el salón.
5. Los estudiantes reflexionan sobre su aprendizaje y
participan activamente en el desarrollo de la sesión.

6. EVALUACIÓN

CRITERIO DE
INDICADORES INSTRUMENTO
EVALUACIÓN
 Resolución de problemas Resuelve ejercicios y Guía de práctica o
problemas con Números prueba de desarrollo.
Racionales (Q) en una guía
de práctica.

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE SECUNDARIA

UNIDAD DE APRENDIZAJE : “Operaciones con números naturales”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Santa Rosa de Lima
GRADO Y SECCIÓN : Primero “H”
DOCENTE RESPONSABLE : Julia Díaz Meza
DURACIÓN : 90 minutos
FECHA :

CAPACIDAD FUNDAMENTAL Solución de problemas

APRENDIZAJE ESPERADO Analiza estrategias para la resolución de problemas
con números naturales.
ACTITUD Es perseverante en la resolución de problemas.

SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDAD RECURSO DURACIÓN
Se agrupan 5 alumnos por computadora, para resolver la
actividad sobre operaciones básicas de números Software 10 min.
naturales, utilizando la “serpiente numérica” Ardora
En grupo calculan cuántos días tiene el año y la semana,
cada uno de los integrantes del grupo, desarrollan los
cálculos respectivos de acuerdo a las orientaciones de 10 min.
los docentes, utilizando el ejemplo de la siguiente Internet
dirección: Explorer
http://www.geocities.com/aritmeticarecreativa/cap07.
html#p03
Los estudiantes investigan sobre las operaciones y Co-citer
propiedades de los números naturales en Internet 30 min.
utilizando una ficha digital, luego organizan la Freemind
información y elaboran un mapa mental.
Resuelven los problemas planteados en el libro de Libro de
primero de secundaria del MED. Aplicando los matemátic
algoritmos y propiedades de los números naturales, a 1ero-MED 30 min.
explican estrategias utilizadas para solucionar los
problemas planteados, lo socializa con sus compañeros
del aula.
Con ayuda del docente, reflexionan sobre lo aprendido y
expresan las dificultades
Resuelve la práctica calificada, mostrando perseverancia Práctica 10 min.
en la resolución de los problemas planteados. calificada

EVALUACIÓN

Aprendizaje Esperado Indicadores Instrumento

• Identifica
propiedades de las
operaciones con
números naturales y las
organiza en un mapa
mental. • Ficha de
• Establece relaciones observación.
Analiza estrategias para la entre las propiedades de
resolución de problemas con los números naturales y
números naturales. aplica en la solución de
problemas. • Práctica
• Utiliza las calificada.
propiedades, algoritmos
y estrategias para
resolver problemas sobre
números naturales.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE DE SECUNDARIA
UNIDAD DE APRENDIZAJE : “Operaciones con números naturales”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Miguel de Cervantes
GRADO Y SECCIÓN : Primero “H”
DOCENTES RESPONSABLES: Julia Díaz Meza Y Freddy Ríos Roca
DURACIÓN : 90 minutos

CAPACIDAD FUNDAMENTAL Solución de problemas

APRENDIZAJE ESPERADO Analiza estrategias para la resolución de problemas
con números naturales.
ACTITUD Es perseverante en la resolución de problemas.

SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDAD RECURSO DURACIÓN
Se agrupan 5 alumnos por computadora, para resolver la
actividad sobre operaciones básicas de números Software 10 min.
naturales, utilizando la “serpiente numérica” Ardora
En grupo calculan cuántos días tiene el año y la semana,
cada uno de los integrantes del grupo, desarrollan los Internet
cálculos respectivos de acuerdo a las orientaciones de Explorer 10 min.
los docentes, utilizando el ejemplo de la siguiente
dirección:
http://www.geocities.com/aritmeticarecreativa/cap07.
html#p03
Los estudiantes investigan sobre las operaciones y Co-citer
propiedades de los números naturales en Internet 30 min.
utilizando una ficha digital, luego organizan la Freemind
información y elaboran un mapa mental.
Resuelven los problemas planteados en el libro de Libro de
primero de secundaria del MED. Aplicando los matemátic
algoritmos y propiedades de los números naturales, a 1ero-MED 30 min.
explican estrategias utilizadas para solucionar los
problemas planteados, lo socializa con sus compañeros
del aula.
Con ayuda del docente, reflexionan sobre lo aprendido y
expresan las dificultades
Resuelve la práctica calificada, mostrando perseverancia Práctica 10 min.
en la resolución de los problemas planteados. calificada

Evaluación.
Aprendizaje Esperado Indicadores Instrumento
Analiza estrategias para la • Identifica • Ficha de
resolución de problemas con propiedades de las observación.
números naturales. operaciones con
números naturales y las
organiza en un mapa
mental. • Práctica
• Establece relaciones calificada.
entre las propiedades de
los números naturales y
aplica en la solución de
problemas.
• Utiliza las
propiedades, algoritmos
y estrategias para
resolver problemas sobre
números naturales.

San Borja, Noviembre 2006

http://www.scribd.com/doc/27336254/Modelo-de-sesion-de-clase-Matematica

http://issuu.com/davisle/docs/sesion_matem_atica

http://www.google.com.ar/url?
sa=t&source=web&cd=28&ved=0CD4QFjAHOBQ&url=http%3A%2F
%2Feduforma.googlepages.com
%2Fh_sesion_secundaria_matematica.doc&rct=j&q=sesiones%20de%20aprendizaje
%20para%20matematica
%20secundaria&ei=3H5YTY3jIMP6lwe49vTLBw&usg=AFQjCNHSc_fKzTTHgi00mXV7MBS
Uvntgzw&cad=rja

TELEFONO 3767068 - CEL.997635733

http://www.scribd.com/doc/31388862/Clase-Modelo-de-matematica-2010

http://www.google.com.ar/url?
sa=t&source=web&cd=240&ved=0CEwQFjAJOOYB&url=http%3A%2F
%2Fwww.edicionessm.com.mx%2FArchivosColegios%2FMexico%2FArchivos
%2Favances%2Fmatcom1%2Fbloque1.pdf&rct=j&q=sesiones%20de%20aprendizaje
%20para%20matematica
%20secundaria&ei=nZBYTYaeMcL7lwfD3fHvBw&usg=AFQjCNG4eEuu2PidCWfY0CqILJ7
nXOIx6g&cad=rja

https://docs.google.com/viewer?
a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxnZW9tZXRyaWEyZG98Z3g6NzUzZWYy
YzAzNDkxNGMyZg

http://grupos.emagister.com/documento/sesion_de_aprendizaje_prof_neycer_chuque_v
asquez/1023-349614

http://grupos.emagister.com/ficheros/vcruzada?idGrupo=1023&idFichero=349614

http://lima.evisos.net/servicios/cursos-clases/sesiones-de-aprendizaje-de-
matematica.html

http://issuu.com/edwinmeza/docs/sesion_de_aprendizaje

http://www.authorstream.com/Presentation/marcel1956-479013-sesiones-d-aprendizaj-
ecuaciones/

http://www.authorstream.com/Presentation/manuelpinto-151532-ecuaciones-de-1-
grado-ecuacionesgrado1-entertainment-ppt-powerpoint/

http://www.scribd.com/Sesion-de-Aprendizaje-Utilizando-Las-TICS/d/13670607
http://www.slideshare.net/titicachi/sesion-aprendizaje-presentation

http://www.google.com.ar/url?
sa=t&source=web&cd=283&ved=0CBsQFjACOJgC&url=http%3A%2F
%2Flecturafavorita.galeon.com%2Fsesion_janet.doc&rct=j&q=sesiones%20de
%20aprendizaje%20para%20matematica%20secundaria&ei=c5JYTej-
KIP7lweX9JXaBw&usg=AFQjCNHhTm2lz5wnoQYX6-4sKcCbAtcAvg&cad=rja

http://www.mundoanuncio.com/categoria/educacion_formacion_66/buscar/sesion.html

http://www.scribd.com/doc/35155088/Sesion-Aprendizaje-Teorema-Thales