MOZ@C

SULIT 55/2

Nama'
Science
Kertas 2 No. KIP: .
Ogos
2008
1 ~jam

JABAT AN PELAJARAN NEGERI JOHOR

PEPERIKSAAN PERCUBAAN
PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2008

o SCIENCE
Kertas 2

Satujam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERT AS SOALAN 1Nl 5687Markah

12 Soalan 60
Diperoleh I
Bahagian II Penuh
A
B Kod Pemeriksa
84
SEHINGGA DIBERIT AHU
1 Markah
Jumlah 3
5267
1. Tuliskan nombor kad pengenalan dan
angka giliran anda pada ruang yang
disediakan.

2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.

o 3. Soalan dalam Bahasa Inggeris diikuti di

bawahnya dalam Bahasa Melayu.

4. Calon dibenarkan menjawab samada

keseluruhan set soalan dalam Bahasa
Inggeris atau keseluruhan set dalam
Bahasa Melayu.

5. Calon dikehendaki membaca maklumat di

halaman 2 atau halaman 3.

Ke11assoalan ini mengandungi 22 halaman bercetak.

MOZ@C
 MOZ@C

SULIT 2 55/2

INFORMATION FOR CANDIDATES

1. This question paper consists of two sections: Section A and Section B .

2. Write your answers in the spaces provided in the question paper ..
3. Show your working, it may help you to get marks.
4. If you wish to cancel any answer, neatly cross out the answer.
5. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.
6. Marks allocated for each question or part question are shown in brackets.
7. The time suggested to complete Section A is 60 minutes and Section B is 30
minutes.

8. You may use a non-programmable scientific calculator.

9. Hand in all your answer sheets at the end of the examination

MAKLUMATUNTUKCALON

1. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B.

2. Tulis jawapan anda dalam ruang yang disediakan dalam kertas soalan.
3. Tunjukkan kerja kira mengira, ini membantu anda mendapatkan markah.
4. Sekiranya anda hendak membatalkan sesuatu jawapan, buat garisan di atas
jawapan itu. u
5. Rajah yang mengiringi soalan tidak di lukiskan mengikut skala kecuali
dinyatakan.
6. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan
dalam kurungan.
7. Masa yang dicadangkan untuk menjawab Bahagian A ialah 60 minit dan
Bahagian B ialah 30 minit.
8. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.
9. Serahkan semua kertas jawapan di akhir peperiksaan.

55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelah
SULIT

MOZ@C
 MOZ@C

SULIT 3 55/2

Section A
Bahagian A
[ 40 marks]
[ 40 markah]

Answer all question

Jawab semua soalan

1.
Q:

Diagram 1.1
Rajah 1.1

Diagram 1 shows a plant cell.

Rajah 1menunjukkan sel tumbuhan.

(a) Label P and Q using the following words . .

Label P dan Q menggunakan perkataan-perkataan berikut.

o
cell membrane nucleus vacuole
membran sel nukleus vakuol

[2 marks] D
(b) Structure R help in the process of photosynthesis. Label R in Diagram 1.1
Struktur R membantu dalam proses jotosintesis. Labelkan R dalam Rajah 1.1.
[1 mark] D
55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelah
SULIT

MOZ@C
 MOZ@C

SULIT 4 55/2

Diagram 1.2
Rajah 1.2
(c) State two differences of characteristics between Diagram 1.1 and Diagram 1.2.
Nyatakan dua perbezaan ciri di aritara Rajah 1.1 dan Rajah 1.2.
Differences Diagram
Rajah 1.1Diagram
Rajah
1.1 1.21.2
2

[2 marks] D
QJ
2. Diagram 2 shows an experiment to study the change of state of matter.
Rajah 2 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji perubahan keadaanjirim.

ti'eA:.. .
1·..
I
.
i.':

droplet~
water of water u

Bunsen burner
Activity A Activity B

Diagram 2
Rajah 2

55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelah
SULIT

MOZ@C
 MOZ@C

SULIT 5 55/2

a) Write the change of state of matter in Activity A.

Tuliskan perubahan keadaan jirim pada Aktiviti A.

Activity A
Aktiviti A

Activity B

o Aktiviti B

[2 marks] D
b) Draw the changes of the arrangement of particles at the beginning and at the end of
Activity A. Use the symbol 0 to represent the particles.
Lukiskan perubahan susunan zarah yang berlaku pada permulaan dan akhir Aktiviti A.
Gunakan simbol 0 untuk mewakili zarah.

Beginning
Awal
End
Akhir
(2 marks) D

55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Jollor [Lihat sebelah
SULIT

MOZ@C
---------------------~~~==---~~~~~~~~~~--_.~----~
.._--
-----
MOZ@C

SULIT 6 55/2

c) State the process that involved in Activity A and Activity B.

Nyatakan proses yang berlaku pada Aktiviti A dan Aktiviti B.
Activity A :
Aktiviti A

Activity B :
Aktiviti B

3. Diagram 3 below shows the human digestive system.

Rajah 3 menunjukkan sistem pencernaan manusia.

Diagram 3
Rajah 3

(a) (i) Name organ P.

Namakan organ P.
P:
[1 mark]
(ii) State the class of food that is digested at P. Name the enzyme involved.
D
Nyatakan kelas makanan yang dicernakan di P. Namakan enzim yang
terlibat.

Class of food : _
Enzyme

55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor

[2 marks]
[Lihat sebelah
SULIT
D
MOZ@C
 MOZ@C

SULIT 7 55/2

(b) i. State two end products of digestion that are absorbed at Q.

D
N.vatakan dua hasi/ akhir pencernaan yang diserap pada Q.

[2 marks]

11. State the structure in Q that helps in the absorption of end products.
Nyatakan struktur pada Q yang membantu penyerapan hasi/ akhir
pencernaan.

(c) State two good eating habits.

[I mark] D
Nyatakan dua tabiat pemakanan yang baik.
1. _

11. _

[2 marks]

4.

Diagram 4
Rajah 4

Diagram 4 shows the cross section of a dicotyledonous stem.

Rajah 4 menllnjukkan keratan rentas batang tumbuhan dikotiledon.
a) Name structure labelled Wand state the function.
Namakan struktur berlabel W dan nyatakanfllngsinya.
Structure:
Function
[2 marks] D
55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelah
SULIT

MOZ@C
 MOZ@C

SULIT 8 55/2

b) Name the process occuni.ng in the Diagram 4 that helps in the transport system.

Namakan proses yang berlaku pada Rajah 4 yang membantu dalam sistem
pengangklltan.

[1 mark] D
c) Draw the cross section of a root of dicotyledon plant.

Lllkiskan keratan rentas akar bagi tumbllhan dikotiledon.

[1 mark]
D
d) State two factors that affect the process in (b).

Nyatakan duafaktoryang mempengaruhi proses di (b)

1.

11.

[2 marks] D
e) Explain why a gardener removed some of the leaves of a growing plant before

he planted it in a new pot.

Terangkan mengapa seorang pekebun memotong sebahagian dallll dari

D
sebatang pokok sebelum memindahkannya ke pasu yang baru.

55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor (Lihat

[2 marks]

sebelah
SULIT
o
MOZ@C
 MOZ@C

SULIT 9 55/2

5. a) Based on the situation in Diagram 5 (a) and 5(b), state the forces involved.
Berdasarkan situasi dalam Rajah 5 (a) dan 5(b ), nyatakan daya yang terlibat.

Diagram 5 (a) Diagram 5 (b)

o [2 marks] D
b) What is the unit used to measure force?
Apakah unit yang digunakan untuk mengukur daya?

[1 mark] D
c)

SHOP

o RICE
Sm

Diagram 5 (c)
Rajah 5 (e)

Diagram 5 (c) shows a worker pushes a sack of rice from a lorry to the shop. If
the frictional force between the trolley and the ground is 500 N, calculate the
work done by the worker in the figure above.
Rajah 7 menunjukkan seorang pekerja menolak guni beras dari lori ke kedai.
Jika daya geseran di antara troli dan tanah ialah 500N Kira kelja yang
dilakukan oleh pekerja dalam rajah di atas.

55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatall Pelajarall Negeri Johor [Lihat sebelah
SULIT

MOZ@C
 MOZ@C

SULIT 10 55/2

Work done Force X Distance

d)
[2 marks]

If the worker takes 30 seconds to reach the shop, calculate the power used by the
D
worker.
Jika pekerja itu mengambil masa 30 saat untuk sampai ke kedai, kirakan kuasa
yang digunakan o/eh pekerja itu..

Power Work done

Time taken

[2 marks] D
[Z]
55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelah
SULIT

MOZ@C
 MOZ@C

SVLIT 11 55/2

6. Diagram 6.1 shows an experiment to study the reaction between calcium

carbonate and dilute hydrochloric acid.
Rajah menunjukkan ehperimen untllk mengkaji tindak balas di antara kalsium
karbonat dan asid hidroklorik cair.

Dilute
hydrochloric
acid

Calcium
carbonate ,
;
Lime water

Diagram 6.1
Rajah 6.1

a) (i) What can you observed in the lime water?

Apakah yang diperhatikan pada air kapur?

~ (ii) Give one reason for your answer in a (i)

[1 mark] D
Berikan satu alasan bagi jawapan a (i)

[1 mark] D

55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelah
SULIT

MOZ@C
 MOZ@C

SULIT 12 55/2

Lime water
Calcium Air kapur
carbonate
Kalsium
km"bonat

Diagram 6.2
Rajah 6.2

b) Based on Diagram 6.2, complete the following equation.

Berdasarkan Rajah 6.2. lengkapkan persamaan berikut.
heat

Calcium carbonate haba

••
Kalsium karbonat +
__ J

c) State two examples of natural calcium carbonate.

[2 marks] D
Nyatakan dua contoh ka/."ium km'bona! semulajadi.

1.

11. [2 marks] D

55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelah
SULIT

MOZ@C
 MOZ@C

SULIT 13 55/2

Section B

Bahagiall B

Answer all question.

J Jawab semua soalan

[The time suggested to complete this section is 30 minutes]

[Masa yang dicadangkan untuk menjawab bahagian ini iafah 30 minit}

7. Diagram 7 shows the picture of animals R, S, T and U.

Rajah 7 rnenunjukkan gambar haiwan R,S, T dan U

R S

T U
Di agram
..
7

Rajah 7

Based on your observations in Diagram 7.

Berdasarkan pemerhatian anda pada Rajah 7.

e a) State one characteristic of any four of the animals R, S, T and U.

N.vatakan satu ciri bagi mana-mana enlpat haiwan-haiwan R, S, T dan U.

R

S
T
U

55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatall Pelajarall Negeri Johor

[ 4 marks ]

(Lihat sebelah
D
S ULIT

MOZ@C
 MOZ@C
I 14 55/2
SULIT

b) Classify animals R, S, T and U into two groups based on common characteristics.

Name the animals belonging to each group.
Kelaskan haiwan-haiwan R, S, T dan U kepada dua kumpulan berdasarkan ciri
sepunya. Namakan haiwan-haiwan dalam setiap kurnpulan.

R,S, T, U

Common
characteristics
Ori sepunya

Name of animals
Nama-nama
haiwan

[4 marks] D

55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelah
SIJLIT

MOZ@C
 MOZ@C

SULIT 15 55/2

8. a) Two students are holding two different types of torchlight. In situation A, the student
found that the light from his torchlight is dimmer than the other student's torchlight
in situation B.
Dua orang pelajar lelald memegang dua lampu suluh yang berlainan jenis. Dalam
situasi A, pelajar mendapati cahaya lampu suluhnya lebih malap berbanding dengan
cahaya lampu suluh pelajar di situasi B.

Situation A

..

Situation B

Diagram 8.1
Rajah 8.1

..
55/l.@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor LLInat sebelah
SULIT

MOZ@C
 MOZ@C

SULIT 16 55/2

i) Based on the observation in situation A and situation B, state the difference in

brightness of the torch1ights.
Berdasarkan pemerhatian pada situasi A dan situasi B, nyatakan perbezaan
kecerahan kedua-dua lampu suluh tersebut.

[1 mark]
D
ii) What inference can be made based on the brightness in situation A and situation B?
(Assume that the voltage of each cell is the same).
Apakah inferens yang boleh dibuat berdasarkan kecerahan cahaya dalam situasi A
dan situasi B?
(Andaikan voltan setiap sel adalah sama).

[1 mark D
, iii) State your hypothesis based on your observation in situation A and situation B.
Nyatakan hipotesis anda berdasarkan dari pemerhatian pada situasi A dan situasi B

[1 mark D

55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor (Lihat sebelah
SULIT

MOZ@C
 MOZ@C

SULIT 17 55/2

b) A student canied out an experiment to study the relationship between voltage and
current. Diagram 8.2 shows the alTangement of apparatus for the experiment.
Seorang pelajar menjalankan satu ek<>perimenuntuk mengkaji hubung kait antara
r voltan dan ams. Rajah 8.2 menunjukkan susunan alat radas bagi eksperimen tersebut.

Drv cell
B<ltten' holder
Sel kerinf!.
PemE-gang baten

Bulb
f\Ientol

Res18tor
Pel1ntang

Diagram 8.2
Rajah 8.2

The procedure of experiment is as follows:

Prosedur ek<>perimenadalah seperti berikut :
I
Step 1: Set up the circuit using one cell.
Sediakan !itar dengan menggunakan satu se!.
[i Step 2: Close the switch and observe the brightness of the bulb and record the ammeter
~ reading.
I
Tutup suis dan perhatikan kecerahan mentol serta rekodkan bacaan ammeter.
Step 3: Repeat step 2 with two cells, three cells and four cells respectively.
Vlang langkah 2 dengan lIlenggunakan dua sel, tiga sel dan ernpat sel.

55/2@ 2008 Hak Cipta .Jahatan Pelajal'an Negeri ,Johol' (Lihat sebelah
SULIT

MOZ@C
 MOZ@C

SULIT 18 55/2

i) State the variables involved in the experiment.

Nyatakan pembolehubah-pembolehubah yang digunakan di dalam ek'iperimen.
•• e ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
Length of the wire, type of bulbs.
.
.................................................................... , •••••••••••••

Fixed variable
malarkan dimanipulasi
Pembolehubah
bergerakbalas yang
sponding vatiable Manipulated variable :

[2 marks] I D

55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelah
SULIT

MOZ@C
 MOZ@C
SULIT 19 55/2

ii) Diagram 8.3 shows the reading of the ammeter when different resistors are connected
to the circuit.
Rajah 8.3 menunjukkan bacaan ammeter apabila bilangan se! yang berbeza
disambungkan kepada War.

One cell Two cells

Satu se! Dua se!

Three cells Four cells

Tiga se! Empat se!

Diagram 8.3
Rajah 8.3

55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelah
SULIT

MOZ@C
 MOZ@C

SULIT 20 55/2

Complete Table 8.4 by recording the reading of the ammeter as shown in Diagram
8.3.

Lengkapkan Jadual 8.4 dengan mencatatkan bacaan ammeter seperti di Rajah 8.3.

4.5
46.0
2
3.0
3 1.5
1
Number of dlY cell 0.2

Table 8.4
Jadual8.4 [3 marks]1 D

55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelah
SULIT

MOZ@C
 MOZ@C

SVLIT 21 55/2

iii) Based on the readings in Table 8.4, plot a graph of current, I against voltage, V.
Berdasarkan nilai bacaan ammeter dalam Jadual 8.4, plotkan graf Arus, I melawan
voltage, V.

U
J
'-5
.•...•
;::!
0.6
0.5
- 0.9
1.0

0.7
0.8

2 3 7 8 9 10

D
4, 5 6
Voltage (V)
[2 marks]
o

55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelah
SVLIT

MOZ@C
 MOZ@C

SULIT 22 55/2 '

c} Based on the graph in question (b)(iii),

Berdasarkan graf pada soalan (b)(iii),
(i) predict the reading of the ammeter when five cells are used.
ramalkan bacaan ammeter apabila lima sel digunakan.

ii) state the operational definition of current.

[1 mark] D
nyatakan definisi secara operasi bagi arus.

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 00 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

[1 mark] D

END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT

55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelah
SULIT

MOZ@C
 MOZ@C

SUUT 55/2(PP)

Sains
Kertas 2
Peraturan
Pemarkahan
Ogos
2008

JAB AT AN PELAJARAN NEGERI JOHOR

PEPERIKSAAN PERCUBAAN
PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2008

SAINS

Kertas 2

PERATURANPEMARKAHAN

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

AMARAN

Peraturan pemarkahan ini SULIT dan Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor.
Kegunaan khusus untuk pemeriksa yang berkenaan sahaja. Sebarang maklumat dalam
peraturan pemarkahan ini tidak boleh dimaklumkan kepada sesiapa. Peraturan
pemarkahan ini juga tidak boleh dikeluarkan dalam apa jua bentuk penulisan dan
percetakan

Peraturan pemarkahan ini mengandungi 9 halaman bercetak

MOZ@C
 MOZ@C

SULIT12 P: cell membrane 2

Marks
55/2(PP)
Scoring Criteria 11
[40 marks]

(b)

1 II has
(c)Diagramhas 1.21
···0·····
~/ ·······~lV
'..'
.......
.;
(r.~:
~.:
.
..
'•..
..:
........
~ •...:'.'.•.

has no 1
5chloroplast
cell wall
.;.. '•. : ...

.:...,::~
.•
:~
...
.•

~":AI:•..../
.
R
1

II IIDiagram
'I Differences 1.1
has no cellI
1

wallchloroplast 2
Total

55/2PP [Lihat sebelah

SULIT

MOZ@C
 MOZ@C

SULIT 3 5512(PP)

(c)
tal
B
A : melting
1
gas 2
liquid
Solid
Question
•6

m
•Activity End
A

~Oo~1
1
1 Marks
Scoring Criteria 1
1 1

Stomach
212Villus
Eat
Wash at your
Protein
Glucose, intervals
(i)handsacid,
(i)
amino before and Marks
fattyeating 12
Scoring11Criteria
1
1 Question
(ii)
(ii) (answer any 2)

5512PP [Lihat sebelah

SULIT

MOZ@C
 MOZ@C

SULIT 4 55/2(PP)

Question Scoring Criteria Marks

4 (a) Structure : xylem

Function: To transport water and mineral from the
ground to the leaf 2

(b) Transpiration 1

(c)

1 I I

i) Air
d) 221II To II movement!
decrease the number
Temperature I
wind of stomata and prevent I
ensity) transp.iration. I
e)

Total I 8

55/2PP [Lihat sebelah

SULIT

MOZ@C
 MOZ@C

SULIT 5 55/2(PP)
2 2
4000 Work8 Newton
Power
7done
Work = 5(a)
done
Diagram = Force 1XScoring
: pulling Marks
Distance
force 11
Criteria 1
1
= 100
Time Question
watttaken = 500 x Total

Coral
bones 6carbon Marks1to
1 2stalagmite
2 Limewater
Because i)changes
Ii)
Accept: from
dioxide
Calcium teeth/ colourless
Scoring
1 isstalagtite/
oxide produced Criteria
eggshell/
+Question I
I Carbon dioxide I

Total

MOZ@C
5512PP
[Lihat sebelah
SULIT
 MOZ@C

6
I. ~ Scoring Criteria Marks
SULIT 55/2(PP)
[20 marks] I

7 (a) R: has external ears/ tail/ legs 1

S : has tail! legs/ teeth 1

T : has tail/ scale/ fin 1

U : has tail! pincher/ segmented body 1 4

(b)

Accept any possible answers.

Eg. segmented body/ pincher/fin/
Reject: comparison involving tail/ ears/ teeth

Total I 8

55/2PP [Lihat sebelah

SULIT

MOZ@C
 MOZ@C

SULIT 7 55/2(PP)

1
The more the
1Manipulated
Torchlight
The
1 brightness B i)isnumber
i)is
brighter
variables: ofthan
affected/ cells
Number the of
Scoring
influenced I
Marks111
Criteria
torchlight
dryby
A
more
Increases.
B.
the
The
B
Brightness
reading
The
of Question
lesser
cells.
number than
brightness
iscells B
brighter! of
is
increases
brightness
Torchlight in the
A intorchlight
increases
of situation
cells
of
longer
more orthanused.
the
torchlight.
brighter
dimmer than
when
torchlight B
in
torchlight
voltage
the
than in
because situation
torchlight
numberhasA
it A
situation
torchlight 1
. cells/ voltage/ voltmeter
depends reading
on the number

I
rt

55/2PP [Lihat sebelah

SULIT
MOZ@C
 MOZ@C

SULIT 8 55/2(PP)

3
20.4
1.0
3.0
0.6
3
4 12
6.0
4.5
0.8
answer I
A0.2
12( Current 1.5must
is thebe shown
No ofofon
reading graph)
the
dry 1
ammeter when 3 1
~ ,. ~ V >

VoItmeter
A
c)
cuit. ii) - 1 marks
correctly Straight line by using ruler - 1 mark Total
Hi)

55/2PP
SULIT

MOZ@C