Relatoría del Primer Seminario – Taller Internacional, para el

Fortalecimiento de Consultorios Jurídicos que sirven Población Afro-

Colombiana
17 y 18 de marzo, 2011
Salón de Audiovisuales, Casa de Bolívar, Biblioteca Bartolomé Calvo, del Banco de la
República
Cartagena, Colombia

Relatoras:
Fallong Foschini Ahumada
Ivonne Sepúlveda Benavides1

TABLA DE CONTENIDO
I. INTRODUCCION
II. DESARROLLO DEL EVENTO: ................................................................................................ 3
1. Inauguración y presentación de objetivos:.............................................................. 3
Bloque A. ................................................................................................................... 6
1. Identidad, Herencia e Historia Afro-Americana. ..................................................... 6
2. Acciones Afirmativas y Políticas Públicas para los Afro-Americanos ...................... 8
3. Igualdad Racial y No-Discriminación en el Código Legal de los EE.UU .................. 10
4. Consultorios Jurídicos en los EE.UU: Casos Ejemplares y Perspectiva Estudiantil 12
Bloque B .................................................................................................................. 13
1. Lidera de donde te sientas(lead from where you sit) no necesitas un titulo para ser
un líder .......................................................................................................................... 13
2. Caso de un Líder Ético y Eficaz: Kurt Schmoke, Alcalde de Baltimore .................... 15
3. Haciendo cambio desde la base y efectuando política publica ................................ 18
SÍNTESIS BIOGRÁFICA DE LOS PONENTES PRINCIPALES DEL SEMINARIO-TALLER ....................... 20
ANEXOS

1
Estudiantes del Consultorio Jurídico de Derecho y Desplazamiento.

1
 1) INTRODUCCION

El Primer Seminario – Taller Internacional, para el Fortalecimiento de Consultorios

Jurídicos que sirven Población Afro-Colombiana es la segunda parte de un proceso de
fortalecimiento a los Consultorios Jurídicos, los cuales vienen cumpliendo un papel
protagónico en la sociedad, dada su misión de amparar y permitir el acceso a la Justicia y
el respeto a los derechos de los sectores más vulnerables de las comunidades.

El Consultorio Jurídico de Derecho y Desplazamiento de la Facultad de Derecho y Ciencias

Políticas de la Universidad de Cartagena desde hace cuatro años acorde a las dinámicas
sociales y jurídicas que demandaban la atención de comunidades históricamente
vulneradas, otorga atención jurídica a la población con enfoque diferencial, en ese sentido
se empezó a asistir de manera especial a la población que se encuentra en situación de
desplazamiento forzado.

En este discurrir observamos el gran porcentaje de población afro descendiente que se

encuentra en situación de desplazamiento, la manera como sus comunidades han sido
reiterativamente golpeadas por el conflicto armado y en general la situación de
vulnerabilidad en que se encuentra la población afro descendiente en la ciudad de
Cartagena, que demanda atención jurídica urgente.

PHELPS STOKES, FULLBRIGHT – COLOMBIA y USAID, conocedores de esta

situación y teniendo dentro de su mandato el apoyo a las comunidades étnicas se
propusieron fortalecer los consultorios jurídicos como centros importantes de construcción
de procesos de exigibilidad de derechos, democracia y equidad.

Para las instituciones Fortalecer los consultorios jurídicos o clínicas jurídicas, es una
imperiosa necesidad, ya que son los escenarios idóneos de defensa de los derechos de la
población afro colombiana, de igual manera dentro de este proceso de reivindicación de
derechos es importante desarrollar aptitudes de liderazgo en estudiantes universitarios que
cursan estudios de pregrado en las áreas de Derecho, Trabajo Social, Ciencias Humanas y
Sociología.

El programa compartió una perspectiva amplia de la afro colombianidad, además de los

procesos históricos – políticos de los afroamericanos y sus luchas en el marco de procesos
reivindicatorios.

2
 I. DESARROLLO DEL EVENTO:

1. Inauguración y presentación de objetivos:

Estuvo a cargo de la DRA. ANGÉLICA NAVARRO MONTERROZA, Coordinadora del

Consultorio Jurídico de Derecho y Desplazamiento, quien hizo la presentación del evento y
se entonaron los himnos de Colombia, Cartagena y de la Universidad de Cartagena.

El DR. ALFONSO MÚNERA CAVADÍA, Vice Rector de investigaciones, en

representación del rector de la Universidad de Cartagena, DR. GERMÁN SIERRA
ANAYA, da la bienvenida al Evento y excusa al Rector de la Universidad por no poder
asistir, debido a la visita de algunos miembros del Gobierno Nacional, quienes se
encuentran en la Universidad con el fin de realizar las gestiones para abrir un programa de
Doctorado.

El Dr. Múnera hace un breve comentario de porque es importante este seminario taller;
cuenta que Cartagena ha sido una ciudad a lo largo de la historia símbolo de la diáspora de
los africanos en el mundo, ya que fue uno de los primeros puertos en la América española,
y en ningún otro puerto de Latinoamérica entraron mayor número de esclavos que en
Cartagena; menciona que esos esclavos que ingresaban al puerto de Cartagena luego eran
ingresados al centro del continente, a Lima y Perú.

Continúa diciendo que Cartagena ha estado signada por la historia de la diáspora africana, y
que en el siglo XX la población afro descendiente en Cartagena era de un 80%, y aunque
esto ha cambiado por los procesos migratorios internos, el porcentaje sigue siendo
relativamente alto, de al menos 60% afro descendiente, que en su gran mayoría se
encuentra en condiciones de pobreza, debido a la gran desigualdad y los dos grandes polos
de riqueza y pobreza que se observan en la ciudad.

Concluyó, que se requiere un trabajo intenso para el desarrollo de la población afro

descendiente, fortalecer los consultorios jurídicos, toma de conciencia para el trabajo, ya
que relata que anteriormente las Universidades no se interesaban en estos temas, pero
actualmente constituye una prioridad para reconstruir la memoria de los pueblos afro
descendientes, trabajar en la construcción de una ciudadanía, crear progreso y trabajo
decente.

Finalizó agradeciendo muy especialmente al DR. ARNOBIO CÓRDOBA, Gerente Phelps

Stokes para Colombia, y a la Dra. Ann Mason, Directora Ejecutiva, Fulbright Colombia, y
exhortó al auditorio al máximo aprovechamiento del espacio brindado por el programa.

3
SRA. TONIJA HOPE NAVAS, Directora, Programa América Latina y El Caribe, Phelps
Stokes, agradece a todos los presentes sus asistencia y empieza definiendo ¿Qué es Phelps
Stokes?, y responde que es una organización sin fines de lucro que tiene 100 años, con
sede en Washington D.C, fundada por Caroline Phelps Stokes, quien hacia parte de una
familia filántropa, que ayudo a la creación de Liberia y ha estado comprometida con la
educación en África, el apartheid, apoyo a red de universidades que sirven a la población
afro descendiente e indígena, especialmente a las Clínicas Legales, para fortalecer la labor
que ellos desempeñan.

Finaliza diciendo que el propósito de este seminario es inspirarles, motivarles y activarles,

deseando que sea muy exitoso y contribuya a la formación de todos.

DRA. ANN MASON, Directora Ejecutiva, Fullbright Colombia, saluda a los presentes,
especialmente a la delegación de la Universidad de Howard de Washington D.C, EEUU.

Empieza indicando que Fullbright es una organización dedicada a programas de

intercambio entre Colombia y Estados Unidos, que busca el fomento intercultural entre los
dos países, promover la cooperación académica, la investigación; su meta es el desarrollo
socio económico en Colombia, e intenta hacer avances en estas metas, formando a
Colombianos en los Estados Unidos, que sean sobresalientes académicamente y con un
enorme compromiso con el país, que además quieran lograr un impacto, con el compromiso
de regresar a su país de origen, y ser agentes de cambio en sus comunidades para la
búsqueda de la transformación de su entorno. La Dra. Mason pregunta y ¿Dónde los
encontramos?, y responde, pues en todo el país, ciudades, comunidades, universidades, y
Fullbright debe brindar esas oportunidades a personas con el perfil de los estudiantes aquí
presentes, ya que Fullbright también busca crear un programa que incluya la diversidad
étnica, cultural, regional, creando programas de becas dirigidos a las comunidades afro e
indígenas en el país, destacando que las iniciativas de Fullbright han logrado cambios
importantes.

Resaltó que este año hay 90 jóvenes estudiantes en Colombia han recibido becas de estudio,
donde el 60% vienen de las diferentes regiones del país, y de ese porcentaje el 13% es de la
Costa Caribe, cuando hace 10 años era muy esporádico que alguien de la costa Caribe
aprovechara estas oportunidades.

Por último indica que otro de los objetivos de la Fullbright es desarrollar habilidades y
competencias de liderazgo en las Universidades, y su papel fundamental es ofrecer talleres
complementarios y mostrarles cómo funcionan las Universidades en los Estados Unidos,
dar herramientas para tener acceso a los programas de posgrado, y formar un compromiso
con el Gobierno Nacional para abrir otro paquete de becas para la población afro
descendiente, informa para concluir que está abierta una convocatoria de 100 becas para
hacer un posgrado en los Estados Unidos.

Dra. Angélica Navarro informa a los presentes que el día 04 de Abril de 2011, habrá una
capacitación para becas Fullbright.

4
MR. KEN YAMASHITA, Director USAID Colombia, el Dr. Yamashita lanzó al auditorio
la pregunta ¿Cuál es el interés de USAID en este tipo de eventos?, y él respondió que es
crear espacios para mejorar las condiciones de vida de la población colombiana, fomentar
el liderazgo de afros, indígenas y jóvenes.

Dice que el objetivo es crear un espacio abierto, seguro y transparente, donde los líderes de
Colombia tengan la posibilidad de compartir sus experiencias, y de igual manera interactuar
con los jóvenes de leyes y la Comunidad Internacional para atender a la población
vulnerable de nuestro país.

El Sr. Yamashita trajo a colación la Ley de Victimas y Restitución de tierras que está en
curso del Congreso de nuestro país, señalando los graves conflictos que se le presentaran a
los campesinos para que se le restituyan sus tierras, cuando éstas ya están siendo ocupadas
por otro, y la importancia de una representación legal de todos esos campesinos para la
defensa de sus derechos.

Por último dijo que la única manera para que Colombia salga del conflicto es el
compromiso de cada uno de los presentes, y animó a los participantes a tener coraje y
empoderamiento de éste tipo de problemáticas.

DRA. SINDIS MEZA, Secretaria del Interior y Convivencia Ciudadana de la Alcaldía

Mayor de Cartagena de Indias, Saludó a los presentes, especialmente a la Facultad de
Derecho de la Universidad de Cartagena, hizo dos interrogantes, ¿Por qué la población
afro? y ¿Por qué la Facultad de Derecho? Señaló que la facultad de Derecho ha venido
haciendo un trabajo jurídico importante. Expuso la importancia de diferenciar el texto
jurídico de la norma jurídica, y la relevancia de los consultorios jurídicos en el logro la
igualdad procesal, ya que la mayoría de las personas que llegan a los consultorios jurídicos
son en mayor porcentaje afro descendientes que se encuentran en condiciones de pobreza.

Indicó que en la ciudad hay tres localidades, quince unidades comuneras de gobierno, tres
casas de justicia en diferentes barrios y una Casa de justicia móvil, y un Consejo
Comunitario de Comunidades Negras, además la Secretaría del Interior maneja varios
programas enfocados en ésta problemática, entre ellos, el Programa de Justicia y apoyo
ciudadano, y los programas de desarrollo para la población afro, queda abierta la invitación
para que los Consultorios Jurídicos se conecten a estos programas que tanto interesan a la
Alcaldía.

Consideró que es de suma importancia que cuando salgan de este recinto sepan que en
Cartagena, no solo existen cinco formas de adquirir el dominio, sino que también existe la
Titulación de dominio colectivo de las comunidades negras en las islas cercanas a la
ciudad.

Para finalizar exhortó a los presentes a volcar esos conocimientos adquiridos en la

Universidad e iniciar un programa de reconocimiento a las comunidades negras a quienes
históricamente sus derechos no les han sido reconocidos por no haber comprensión entre la
Norma jurídica y su eficacia.

5
DR. JORGE PALLARES BOSSA, Docente de la Facultad de Derecho de la Universidad
de Cartagena, quien excuso y actuó como representante de la DRA JOSEFINA
QUINTERO LYONS., Decana de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la
Universidad de Cartagena, quien no pudo asistir por encontrarse fuera de la ciudad
cumpliendo con un compromiso académico.

El docente resaltó la importancia del papel que los Consultorios jurídicos cumplen en
nuestro medio. Señaló de igual manera que este es uno de los ejes de la Universidad ya que
entre ellos está la docencia, investigación y la proyección social. Dijo que en la Universidad
se capacita a los estudiantes en los Centros de Conciliación creados por la Ley 23 de 1991,
y que entre los objetivos de dicha ley estaba el corregir las desigualdades que enfrenta la
población en acceso a la justicia.

Después de la inauguración y las palabras introductorias, los y las participantes se

presentaron expresando sus Perfiles, Proyecto Profesional y Expectativas sobre el
Seminario, Se revisó el programa del día y se verificó que todos los asistentes tuviesen el
material de lectura2; la moderación estuvo a cargo del presentador Arnobio Córdoba,
Gerente de Phelps Stokes, Colombia.

Bloque A.

La moderación estuvo a cargo de la Dra. Angélica Navarro Monterroza (Coordinadora

Consultorio Jurídico de Derecho y Desplazamiento, Universidad de Cartagena).

1. Identidad, Herencia e Historia Afro-Americana.

Presentadora: Profesora URSULA TRACY DOYLE, Facultad de Derecho,
Universidad de Howard.
(Véase presentación en archivo anexo)

La profesora Ursula Tracy Doyle hizo una gran reseña histórica de los afro
americanos, desde su incursión a los Territorios Británicos en la Norte América del
siglo XII hasta nuestros días (muestra imágenes de la evolución de la raza negra en
los Estados Unidos, que pasa de un esclavo azotado en su espalda hasta una foto de
Barack y Michelle Obama el día de la posesión presidencial).

Comentó acerca de los antepasados esclavos de Michelle Obama, haciendo especial

énfasis en Melvinia Shields, quien recibió una herencia que le dejo su amo al morir.
También habló acerca del Comercio Trans Atlántico de Esclavos, señalando que
éste era un comercio triangular que consistía en llevar mercancía al Occidente
Africano, traída de Inglaterra e intercambiarla por esclavos, luego llevar estos a
América, y venderlos a agentes de esclavos o cambiarlos nuevamente por
mercancías para llevarla a Europa.

2
Material de la Carpeta: Programación, Perfiles de los expertos, Metodología del seminario, Temática de
liderazgo, Evaluación, lapicero.

6
Señaló que a toda esa maquinaria esclavista de cargamento de esclavos hacia las
Américas, se le conoció como “The Middle Passage” (La Travesía del Atlántico), en
donde los esclavos eran transportados en formas insalubres y antihumanitarias.

Mencionó que la primera llegada de esclavos a las Colonias Británicas (Jamestown,

Virginia) fue en 1619 a bordo de un barco de bandera Holandesa, pero mucho antes
en 1565 había llegado a St. Agustine, Florida, un barco con esclavos, pero para ese
momento Florida era una colonia española.

De igual manera comentó que la mayoría de los esclavos vivían en plantaciones a

cargo de un dueño de esclavos y su familia, y un supervisor; enfatizó en la forma
diferencial como vivían los esclavos en relación con el dueño de la plantación, ya
que éste vivía en una gran casa y los esclavos en pequeños cuartos de una sola
pieza, apartados de la casa mayor.

Mostró la vida típica de un esclavo, señalando que no les permitían tener una
familia intacta, ni les era permitido estudiar; también expuso la diferencia entre un
esclavo libre y un “Maroon” (fugitivo, cimarrón), aquellos habían sido liberados por
diversas causas (voluntad o muerte de su dueño, auto compra etc.), y estos últimos
eran esclavos que habían escapado y se habían formado en asentamientos para
ayudarse mutuamente.

Comentó que en 1776 se firmó la Declaración de Independencia de los Estados

Unidos, y en ella se estableció que todos los hombres eran creados iguales, mientras
se seguían esclavizando cientos de esclavos e incluso uno de los redactores de ésta
Declaración era dueño de esclavos y había hecho una familia con una esclava, de
nombre Sally Hemings.

Hizo una extensa reseña de varios activistas del movimiento abolicionista que
sobresalieron a lo largo de la historia de los Estados Unidos, entre ellos a Frederick
Douglass (1817- 1895), Harriet Tubman, también conocida como “Moses” (1820-
1913), Sojourner Truth (1797- 1883), Dred Scott v. Sandford (relató la fallida
demanda que interpusó Dred Scott, un esclavo, ante la Suprema Corte para obtener
su libertad), luego habló de la Guerra Civil (1861- 1865) y con ella la etapa de
Reconstrucción del país, resaltando la proclamación de la emancipación, y las
enmiendas trece, catorce y quince de la Constitución, que otorgaron la libertad a los
esclavos, reconocieron la libertad e igualdad de todo aquel que naciera o se
naturalizara en los Estados Unidos y declararon el derecho al voto de todo
ciudadano, respectivamente.

También señaló los movimientos tiránicos y discriminatorios que se presentaron en

contra de la raza negra (Jim Crow, Ku Klux Klan), las leyes de segregación racial,
“Board of Education”, Resaltó la labor de las organizaciones de derechos civiles a
favor de la raza negra que empezaron a formarse en el siglo XX (NAACP, CORE,
SNCC, SCLC) y de nuevos líderes como Martin Luther King Jr., Rosa Parks y

7
 Malcolm X; a quienes por sus actos de liderazgo se les debe el reconocimiento dado
por la Ley de derechos civiles de 1964 y 1965.

Por último señaló que desde entonces el “poder negro” ha venido en ascenso hasta
nuestros días, finalizando con la elección de Barack Obama como Presidente de los
Estados Unidos, y no menos importante, la llegada de Michelle Obama como
primera dama de la Nación.

PLENARIA:

 La Dra. Doyle pidió al auditorio que dieran ejemplos de actos de

“Desobediencia Civil” y muchos de los presentes opinaron al respecto,
diciendo que manifestaciones como: no obedecer la ley, no acatar impuestos,
no desalojar las tierras que históricamente pertenecen a sus antepasados, en
el caso de indígenas y afros, no entrar a un determinado establecimiento
público o armar boicots, hacer largas marchas, son ejemplo casos de esto.
Ejemplos de desobediencia civil en EEUU: El caso de Rosa Parks, una
mujer negra que decidió sentare en un bus en el área designada para los
blancos y se rehusó a moverse de ese lugar.
Martin Luther King Jr., quien lideró un movimiento afro que generó gran
impacto en la sociedad.
Movimiento Black Nationalist Movement.

 Otro grupo opinó que en Colombia existen mecanismos legales para la

protección directa de los derechos civiles como la “acción de tutela”, que
muchas veces constituye una demostración de desobediencia civil, al igual
que el “mutuo disenso” consagrado el artículo 18 de la Constitución.

2. Acciones Afirmativas y Políticas Públicas para los Afro-Americanos

Presentador: DR. KURT L. SCHMOKE, Decano de Leyes, Universidad de Howard
(Véase presentación en archivo anexo)

El Dr. Schmoke se encargó de responder preguntas del Cómo y por qué sucedieron
esos hechos de esclavitud, discriminación, segregación racial y posterior
reconocimiento de derechos a la comunidad afro americana.
Empezó señalando que Colombia y Estados Unidos poseen muchas diferencias en
cuanto al contexto en el que se desarrollaron estos hechos, pero a pesar de dichas
diferencias ambos países comparten hechos similares como la esclavitud.
Mencionó que en Estados Unidos tienen un eslogan, “De muchos, uno solo”,
señalando que la ideología de su gobierno es tratar de integrar ciertos grupos y crear
una sola nación.

Mostró una serie de mapas de los Estados Unidos, que lograban visualizar los
estados esclavistas para el año de 1854, antes de la Guerra Civil, donde se reflejaba
8
que estos estados se encontraban al sur, y sur este de los Estados Unidos; Por su
parte los estados del Noreste eran estados libres, al igual que California, que se
encuentra al noroeste y que había escogido ser libre para dicha época.

Comentó que incluso después de la Guerra Civil (1890), persistía en los estados
sureños la concentración de población negra, ya que en estos estados era donde
había más esclavos; y para el año 2000 se notaba un ascenso o movilización de la
población afro americana hacia el Noreste de los Estados Unidos y las urbes.
El Dr. Schmoke, también mostró donde se encontraba la mayor concentración de
nativos americanos en los Estados Unidos, señalando que el mayor porcentaje se
encontraba en las reservas indígenas, pues si habitaban esos lugares serian
beneficiarios de ciertas prerrogativas brindadas por el Gobierno; haciendo hincapié
en que de todas formas el común denominador para todos los grupos minoritarios
había sido el migrar hacia las grandes ciudades, con todas las dificultades que la
sobrepoblación de las ciudades implica.

Por último hace un breve relato y muestra algunas imágenes que denotan la
discriminación y segregación racial soportada por años por la comunidad afro
americana de los Estados Unidos, y toma como ejemplo el movimiento del Ku Klux
Klan, y las leyes de segregación que impulsaban el lema “Separados, pero iguales”,
las cuales fueron derogadas como resultado la Ley de Derechos Civiles, resaltando
principalmente los títulos VII y IX de dicha Ley, y mostrando que cambios se
lograron a partir de dicha Ley, como por ejemplo: la derogatoria de las leyes de
segregación en todas las esferas, como la militar, impulsada por el ex presidente
Harry Truman; y actualmente viendo quienes son los miembros de la Corte
Suprema de los Estados Unidos, se puede evidenciar que hay más inclusión de
grupos diversos en ella (latinos, mujeres, población afro americana etc.) y no la
constante de muchos años de mayoría blanca entre los miembros de la Corte.

Finaliza mostrando a su consideración, el mayor logro o reconocimiento a la

población negra de los Estados Unidos, como lo fue la elección del presidente
Obama, advirtiendo que dicha elección no solo fue gracias a la minoría negra que
vive en los Estados unidos, sino gracias a ellos y a todos los grupos raciales que
habitan actualmente el país, y que vieron en él la oportunidad de darse un
reconocimiento a sí mismos.

PLENARIA:

La Dra. Úrsula Tracy Doyle moderó la sesión de preguntas, y se hicieron

varios interrogantes y comentarios al respecto, de los cuales se destacan los
siguientes:

 ¿Hubo en EEUU al igual que en Cartagena, trabajo de esclavos

remunerados?, y si es así, ¿Podían ellos comprar con sus ganancias su propia
libertad?

9
 Varios participantes respondieron a la pregunta diciendo que en Cartagena,
no hubo tal trabajo de esclavos, sino el trabajo externo por jornal, es decir, el
dueño de los esclavos alquilaba a otra persona sus esclavos y ésta le pagaba
por el trabajo realizado, obteniendo el esclavo un porcentaje mínimo de este
trabajo.

 Se señaló que varias de las fortificaciones que comúnmente se le atribuyen

exclusivamente a la mano esclava, fueron realmente construidas por mulatos
libres, que si bien eran negros, ya no estaban esclavizados; y otros trabajos
de artesanía, carpintería entre otros eran también realizados por indígenas,
mestizos e incluso blancos.

3. Igualdad Racial y No-Discriminación en el Código Legal de los EE.UU

Presentadora: Profesora URSULA TRACY DOYLE, Facultad de Derecho,
Universidad de Howard.

La profesora Doyle se detiene a examinar el código legal de Estados Unidos para

analizar de qué manera está diseñado el lenguaje para asegurar que las leyes sirven a
la gente y su eficacia. En esta sesión el auditorio debe contribuir a la exposición de
ejemplos del Código Colombiano que permitan ser comprados con la temática
expuesta y ver de qué manera se podría fortalecer estas leyes para que sean más
efectivas.

La profesora hizo énfasis en la constitución de Estados Unidos y explicó que el

sistema jurídico de este país estaba constituido por tres ramas: Ejecutivo,
Legislativo y Judicial, que el acceso a la justica se encuentra establecido a través de
las Cortes estatales pertenecientes a cada Estado en particular y que dentro del
mismo existe una Corte Suprema como máximo órgano del Estado, le siguen la
Corte de apelación -intermedia-y la corte base, así mismo se replica este modelo a
nivel federal la cual es competente para conocer de todos los asuntos que
conciernen al país, en su orden entonces se encuentra la corte suprema de estados
unidos, le sigue la cortes circuito de apelación,(solo son trece)y por ultimo están las
cortes distritales de Estados Unidos.

Puntualizo la profesora que los miembros que componen la corte suprema de los
Estados Unidos son nueve y que esta corte es la que decide sobre qué casos se va a
discutir, es decir sobre que asuntos van a conocer sobre todo cuando existen
discrepancias del caso entre las distintas cortes, no tiene restricción sobre el tema,
estos pueden ser temas penales, ambientales, civiles entre otros. Así mismo puede
que tome el caso sobre la cual una corte se haya pronunciado violentando la ley
federal, o puede ser que mediante los casos puedan analizar el alcance de los
estatutos.

10
 Respecto de la protección de los derechos civiles la Dra. Doyle señalo la 13ª
enmienda(1865) de la constitución de Estados Unidos la cual se refiere a la
esclavitud, su prohibición, el congreso tiene la facultad de hacer cumplir esta
enmienda a través de la legislación que este expida.
Así mismo se menciono la 14ª enmienda (1868)-todos los nativos de EEUU son
ciudadanos del mismo y tiene derecho a un trato igual, y a un debido proceso.

La 15ª enmienda: todos los ciudadanos de E.E U.U tienen derecho al voto.

Ley de derechos civiles (titulo VII) estipula la prohibición a todos los empleadores
de emplear disposiciones discriminatorias en contra de sus empleados por razón de
su color, sexo, raza, religión, no es permisible bajo ningún trato discriminatorio, así
como tampoco la creación de un ambiente hostil que amenace la estabilidad laboral
del trabajador por las mismas causas.

De llegar a suceder se contempla la posibilidad para que el trabajador interponga

ante la agencia local E.E.O.C una queja en contra de su empleador, dentro de los
180 días subsiguientes a los hechos discriminatorios, si la queja se presenta por
fuera de ese término no será recibida.

Así mismo la Dra. Señalo la importancia de la ley de derecho al voto (1965) la cual
impide cualquier tipo de prohibición respecto del derecho al voto. No es
prerrequisito para votar tener conocimientos previos sobre la constitución y además
se prohíbe la intimidación para que el sufragarte ejerza su derecho al voto.

Se refirió la profesora de igual forma al derecho que tienen todas las personas que
no tiene jurisdicción en Estados Unidos de poder celebrar contratos, demandar, ser
parte, obtener evidencia y cualquier otro derecho relacionado con el proceso en
igualdad de condiciones.(42.U.S.C).

Se finalizo la ponencia con un recorrido a través de los casos más importantes que
sobre los cuales se ha pronunciado la Corte Suprema De Estados Unidos
relacionados con la temática de segregación racial tales como:

 Caso Brown v. Board of Education. 347 US. 483 (1954)

 Marrie Phirrpps Clark and Kenneth B. clark (la separación de los
niños genera efectos psicológicos para aprender, blancos y negros ya
no estarán mas separados.
 Plessy v,Fergusson 163 US. 537 (1896).

En este punto la profesora pregunto al auditorio que era una acción afirmativa y luego ella
a partir de las ideas del auditorio sintetizo la idea diciendo que: eran políticas que se
implementaban para beneficiar a las minorías, tratan de reparar las discriminaciones
históricas de hechos que nunca debieron pasar, entre los casos que se relacionan con las
acciones afirmativas se encuentran:

11
  Caso Regent of the University of California v.Bakke 438 US
265 (1978)
 Gruterv.Bollinger 539.US 2448 2003)

Acciones afirmativas relacionadas con contratación pública:

 Caso city of Richmond V.S.A Croson,Co 488 us.469 (1989)

 Caso Rucci V.Destefano 129 s.ct.2658 (2009)
 Lilly Ledbetter fair pay act of 2009.

4. Consultorios Jurídicos en los EE.UU: Casos Ejemplares y la Perspectiva

Estudiantil
Presentador: Estudiante GEOVANNY MARTINEZ, Facultad de Derecho,
Universidad de Howard.

El estudiante Geovanny Martínez expuso ampliamente cómo funcionan los

Consultorios jurídicos en su Universidad, que requisitos tienen que cumplir los
estudiantes para ingresar a estos, cómo están clasificados, y compartió con todos los
presentes las experiencias obtenidas de éstos consultorios jurídicos, de algunos de
sus compañeros y la suya.

Comenzó exponiendo ¿Qué es un consultorio jurídico?, definiéndolo como un

laboratorio, donde los estudiantes de derecho pueden aprender la ley mediante la
experiencia del litigio, apoyando a personas de bajos recursos que no tienen dinero
suficiente para ser representadas por un abogado particular, y bajo la supervisión
permanente de un abogado.

Platicó aspectos generales de los Consultorios jurídicos de su Universidad, como la

constitución de su personal administrativo, los edificios con los que cuenta, la clase
de población a la que atienden, etc. Señaló los diferentes consultorios jurídicos con
los que cuenta la Universidad de Howard: Consultorio jurídico de derecho penal, de
resolución alternativa de conflictos ADR, de vivienda justa, de derechos civiles, y
de justicia inversionista y educación. También nos comentó que existe un programa
de prácticas externas en diferentes áreas y otro para trabajar en la Corte Distrital.
De igual manera expuso las principales características de cada área del Consultorio,
entre ellas, su duración, número de estudiantes que requiere, temas que le competen,
talleres complementarios que suministran a los estudiantes que hacen parte de ellos,
y por último compartió con todos los presentes, varias experiencias de compañeros
de la Universidad de Howard que pertenecen a cada uno de estos consultorios
jurídicos.

PLENARIA:

Hubo muchas inquietudes por parte sobretodo de los estudiantes que se

encontraban presentes, entre ellas:

12
  Plantearon que si al igual que en Colombia, la representación que hacían los
estudiantes del Consultorio jurídico, estaba restringida o limitada por
factores de cuantía e importancia de los procesos.

Geovanny Martinez contestó que la competencia para actuar de los

estudiantes no estaba restringida, e incluso podían incoar acciones ante la
Corte.

 ¿A partir de qué año o semestre les es permitido a los estudiantes de derecho

de la U. de Howard, ingresar a un Consultorio jurídico?, ya que en Colombia
es permitido desde séptimo semestre en adelante.

Se respondió que a partir de segundo año de derecho, está vedado hacer

parte de un consultorio jurídico en primer año de derecho.

 ¿Es necesario haber cursado previamente las materias concernientes al

Consultorio jurídico escogido?

No es necesario, mientras el estudiante se encuentre en segundo año de

derecho, le está permitido.

 ¿Es obligatorio para todos los estudiantes de Derecho de la Universidad de

Howard ingresar a un Consultorio jurídico?

No, es a elección del estudiante, además que en la U. de Howard sólo se

admite a un número determinado de estudiantes por cada año.

Bloque B

1. Lidera de donde te sientas (lead from where you sit) no necesitas un titulo para
ser un líder
Presentadora: CONSTANCE HOPE, fundadora y presidenta de Carepeace Consulting

La ponente empezó relatando al auditorio acerca de su nacionalidad y origen, puesto

aunque ella vive en Washington nació en Liberia, comento que un poco acerca de la
historia de su país enfatizando que este había sido en sus orígenes tierra de esclavos
libres.
Dentro su ponencia la Dra. Constance menciono los propósitos que se debieron
alcanzar al final de la misma, estos son a grandes rasgos:

 Conocer ejemplos de liderazgos

 Haber empezado a confirmar o descubrir el líder que hay en nuestro interior.

13
También dejo en claro las reglas para interactuar en la ponencia, dentro de las cuales se
menciona:
 Estar dispuesto a compartir información y las experiencias vividas por parte de los
participantes del seminario.
 Ser curioso.
 Hacer preguntas respecto de las dudas que surgieren.
 Retarse cada uno a desarrollar las competencias de un líder.
 Aprovechar la oportunidad de aprender y compartir la temática.

Dentro de los puntos importantes que resalto la Dra Constance es que la visión no es
suficiente, esta debe ser combinada con tu realidad, no es suficiente dar el primer paso,
es importante que nos conozcamos primero antes que todo.
Como desarrollo de la ponencia también dispuso al auditorio las siguientes preguntas
para su respectiva reflexión, este punto se desarrolló en grupos pequeños que se
organizaron por colores respecto de una cantidad de memos que la ponente había
repartido previamente al auditorio.

 Que es el liderazgo?
Dentro de los conceptos que expusieron los grupos se destaca:
“El liderazgo es la proyección del líder en la sociedad, visualizada a través de
acciones específicas, que influencian a un grupo de personas y las motiva a la
consecución de un objetivo común.”
“Capacidad de dirigir una causa y motivar a otras personas a trabajar por ella, al
interior de un grupo o comunidad con el fin de mejorar determinadas condiciones o
satisfacer las necesidades que los impulsan”

 Cuáles son las características y cualidades que ves tú en un líder?

A esta pregunta otros grupos acentuaron que un líder es esa persona que está
dispuesta asumir la responsabilidad de ejercer el liderazgo logrando el consenso del
grupo o comunidad donde se desenvuelve.

 Cuáles son las características y cualidades que tú ves en un líder?

Las cualidades que se deben destacar son convicción paciencia, tolerancia,
solidaridad, humildad, proyección, compromiso, confianza, eficacia, motivación,
responsabilidad, servicio a los demás, debe saber escuchar, visionario.

 Quienes consideras que son personas líderes en el mundo?

Respecto a esta pregunta, algunas de las consideraciones del auditorio son:
Jesucristo, Policarpa Salavarrieta, Tony Meléndez, Nelson Mandela, Mahatma
Gandhi, Rosa Park.

Cita la Dra. Constance Hope, una frase de kouses and posner “el liderazgo es el arte
de movilizar a otros para compartir aspiraciones.
Explica de igual forma que las cualidades de un líder varían las cuales depende las
circunstancias en que se desempeñe, así encontraremos líderes democráticos,
autocráticos buenos, malos entro otros.

14
Además de que los lideres son personas quienes en conexión con otras acuerdan una
dirección, construyen un compromiso y crean un solo camino para alcanzarlo.
Es necesario que los lideres aprendan a comunicarse con su grupo, que compartan
la visión entre todos, por eso también es prudente que un líder sea creativo por
cuanto puede captar de distintas maneras la atención de las personas que pretende
liderar.

La Sra. Hope pidió que nos agrupáramos en dúos o tríos e intentáramos dibujar con
un solo lapicero una casa; luego de realizada la actividad varios participantes
compartieron sus experiencias, resaltando que fue muy difícil pues no tuvieron
tiempo de planear la elaboración de la casa y cada uno tomo un camino diferente a
la hora de realizar los trazos básicos de una casa.
Otros participantes consideraron que la tarea les fue fácil, dado que tenían pre
establecido en su mente como dibujar una casa de manera similar, por lo que sus
trazos fueron congruentes.

En la segunda parte del panel de la Sra. Hope se dispuso un tiempo para ejercitar el
cuerpo y para efectuar un baile típico de un compositor nigeriano.

2. Caso de un Líder Ético y Eficaz: KURT SCHMOKE, Alcalde de Baltimore

Transformando la Política Publica: La experiencia de Baltimore.

El Dr. Schmoke a través de esta presentación compartió con el auditorio su

experiencia en la Alcaldía de Baltimore, y su proyecto de renovación de vivienda
para la población pobre.

Comentó que su principal inspiración fue la historia de Nehemías, relatando que él

fue un esclavo de la Corte del Rey que tenía mucha fe de que algún día sería
liberado, hecho que tocó el corazón del rey, y éste decidió liberarlo; cuando lo
liberaron éste fue a Jerusalén y la encontró destruida, pero él que era un gran líder,
se reunió con todas las familias, y los incitó para reconstruir las paredes de
Jerusalén. Cada familia tomó una sección de las paredes, y juntos construyeron los
muros de Jerusalén.

Recordó que este libro bíblico del Antiguo Testamento lo conoció gracias a un
ministro que un día les dio una charla a él y a sus compañeros de Derecho,
preguntándoles ¿Qué iban a hacer con sus títulos de derecho?, e incitándolos a que
fueran los Nehemías del mundo moderno, ya que todos los problemas pueden
resolverse con el trabajo conjunto de la gente, cada quien toma una parte del
problema y juntos lo resuelven.

Nos relató que cuando empezó a practicar el derecho, trabajó con el Gobierno, y en
1987 cumplió su sueño de ser Alcalde de Baltimore por 12 años.

15
Seguidamente mostró un mapa de Baltimore, Maryland, resaltando las cosas buenas
y sitios más representativos de la ciudad; pero nos indicó que él quería hablarnos era
de los problemas que más aquejaban a la Baltimore de ese momento, y de la manera
como se solucionaron.

Empezó relatando que para 1987 había en Baltimore varios complejos de

apartamentos con edificios muy altos, en los cuales había por lo menos 800
apartamentos; en estos complejos vivían las personas más pobres, los cuales se
habían convertido para ese momento en unos tugurios.

Señaló que antes de la II Guerra Mundial en Baltimore había casas de 3 a 4 pisos,

pero estas casas se envejecieron, lo cual estaba generando muchos problemas de
salud a los moradores de dichas casas; para ese momento se quería rediseñar la
ciudad, entonces llamaron a un arquitecto francés, quien ayudo a diseñar el futuro
de la ciudad de Baltimore. Entonces los habitantes se decidieron a construir casas
nuevas, y se construyó el Hospital John Hopkins, el complejo Lafayette Course, el
cual fue construido para los soldados.

Las personas pensaron que eso era lo mejor que les podía ocurrir, y se iniciaron las
construcciones para 1955.

Anotó el Dr. Schmoke, que para finales de los ochenta, estos apartamentos se
convirtieron en bodegas de pobreza, los edificios estaban cayéndose, y vivir allí de
por si constituía una situación insalubre.

El Dr. Schmoke explicó que él en ese momento recordó las palabras del ministro
aquel y la historia de Nehemias, y pensó que éste era el momento adecuado para
aplicar esta enseñanza, además, dijó Schmoke, si él no hubiera tenido a Nehemías
en su mente, solo hubiera ido al Gobierno a pedir ayuda, pero él pensó que lo mejor
era que las mismas personas decidieran por sí mismas cómo querían mejorar.

Entonces, anotó el Dr. Schmoke que él le preguntó a todos ellos a través de

reuniones, charlas y talleres, que querían hacer con esos complejos, cómo querían
sus casas; ellos le respondieron que querían casas de pocos pisos, que se vieran
como verdaderas casas, no querían estar segregados, querían: arrasar esos edificios.
Señaló que se reunió con la gente de Lafayette Course en 1985, y ellos al decidir
demoler dichos apartamentos, hicieron la demolición de estos con sólo hundir un
interruptor; Mencionó Schmoke que los mismos habitantes generaron planes con
dinero público y privado, a estos diseños le introdujeron zonas para bebes, para
niños y jóvenes, para la tercera edad, negocios, zonas de deportes, zonas verdes etc.

Comentó Schmoke que en un período de 18 meses se logró crear un gran complejo

de casas de 1 a 2 pisos, y el nombre de Lafayette Course cambió a “The Pleasant
view garden”.
Señalo que la historia tuvo ciertos obstáculos debido a que como sólo 2/3 partes de
la gente regresó a ellas y a el resto se le dieron certificados de vivienda, éstas

16
personas lo demandaron a él, pero la Corte le dio la razón, afirmando que esas
personas habían dado su consentimiento.
Concluyó diciendo que cuando se va a solucionar problemas difíciles no se puede
complacer a todo el mundo.

PLENARIA:
 ¿Arrasarían esas comunidades sin preguntar o que sugerirían, si se
presentara un caso similar al de Baltimore?

Uno de los participantes dijo que los ricos se creen los dueños del territorio,
que nadie se toma la tarea de preguntar, pues las decisiones las toman las
minorías con poder; la gente de la Boquilla debe dejarse establecida en el
lugar donde se han asentado, ya que ésta es la tierra que les pertenece, y no
pueden ser desalojados de allí. El participante afirma que él como Alcalde
los dejaría allí.

Otro participante dice que él como Alcalde respecto de los problemas que
han surgido con la reorganización de la población Boquillera los dejaría allí,
pues son gente que tiene derecho a esas tierras, y han estado por mucho
tiempo allí.

También se consideró por el auditorio que en el país no existen políticas

públicas claras acerca del uso de la tierra, y que el caso de los Boquilleros es
sustancialmente distinto a los demás, pues su problema deviene de un
proceso histórico.

Otro participante resaltó que la tierra debe ser entregada de acuerdo a la

actividad que desempeñe el grupo, es decir, las familias de pescadores deben
vivir a las orillas de los ríos y de los mares, si fuere el caso, y los
agricultores deben vivir en las áreas rurales.

Se insistió por parte del auditorio en que no deben ofrecerse las mismas
soluciones para todos los problemas, cada situación merece una solución en
particular, todos los problemas, cada situación merece una solución en
particular. Las políticas públicas deben ser operantes para una población y
puede que esas mismas políticas sean inoperantes para otros.

 También preguntó, si ustedes fueran alcaldes y tuvieran que movilizar a

campesinos y pescadores a estos edificios ¿Qué pasaría en unos cinco años?

La Dra Angélica Navarro, señalo que hay criterios para la adecuación de la

vivienda digna, existirá un choque cultural y se estará denigrando el derecho
a la diversidad si se cambia de entorno a estas poblaciones, así la cosas no
podrá obliagarse o cambiarse el contexto en que vive una persona como
indígena, o de la forma como vive un afro descendiente.

17
Se adicionó por uno de los participantes que se deben tener en cuenta las
condiciones de vida digna, para efectuar una reorganización territorial.

El docente de la Universidad de Cartagena, Oscar Ariza, comentó que

nuestros gobernantes no tienen claro el concepto de “Universalidad de
Gobierno”, todo es politiquería.
También el docente contó la experiencia que tuvo en el municipio de
Guatavita, donde reconstruyeron el municipio sin preguntarle a la
comunidad que quería.

En el auditorio se presentó una discusión, ya que para algunos en ciertos

casos era necesaria la reubicación, como en los casos del Mercado de
Bazurto y los Barrios aledaños a la Ciénaga de la Virgen, y en otros casos
no es posible darle igual tratamiento, como en los casos de grupos
poblacionales étnicos como los boquilleros, gente de Barú, Palenque, etc.

Las intervenciones a este interrogante llegaron todas a un mismo acuerdo, y

fue que a estas personas no es posible reubicarlas a zonas extrañas a ellos,
pues ellas no están acostumbradas a eso, y si fuera así tendrían también que
cambiarles sus modelos de vida.
De igual forma se anotó lo concerniente al desplazamiento forzado en
Colombia, fenómeno que ha obligado a millones de campesinos a abandonar
sus tierras.

3. Haciendo cambio desde la base y efectuando política publica

Presentador: SR. GABRIEL CHRISTIAN, Abogado, Washington, D. C

El Sr. Christian empezó indicando que era importante crear un consenso con
la finalidad de integrarnos; él manifestó que la educación es un factor
importante para cambiar la sociedad, pues forja el carácter respecto a la
toma de decisiones, además recalcó que de igual forma la comunicación es
un factor importante, y que a la vez no se puede pasar por alto hacerle
seguimiento a los problemas a los que nos estemos confrontando, para
analizar la raíz de los mismos.

Siguió diciendo que éste es un ejemplo de alianza efectiva para el

fortalecimiento de los derechos de los grupos como las minorías, y que no
necesariamente tiene que ser personas de color las que potencialicen sus
ideas para contrarrestar la discriminación; citó el ejemplo de la NAACP
(National Asociation for the advacement of color people), fundada el 12 de
Febrero de 1909, señaló que sus fundadores eran de todos los orígenes,
blancos, negros, mujeres, hombres, y ha sido una de las más grandes y
famosas organizaciones que ha promovido los derechos de los Afro
americanos; Christian dice que ésta organización afirma que un movimiento
de derechos civiles multirraciales e inclusive metodológicos para ganar la

18
 victoria, El Dr. Christian resaltó que se necesitan personas valientes para
enfrentarlo, y destacó el liderazgo de personajes que desde su juventud
sobresalieron por el desarrollo de sus comunidades, como el Señor Phillip
Cross, Mary Eugenia Charles of Dominica, Michael Manley, Dr. John
Compton of St. Lucia, Edward Scobie of Dominica, Errol Barrow of
Barbados, etc.

El Sr. Christian exhortó a los participantes de este seminario, diciendo que

los jóvenes que asisten a este son los que tienen la llave para dar respuesta a
las necesidades de la sociedad.

Manifestó que la clave es la organización entre todos, la cual es importante

para salir adelante y desarrollarnos como líderes. ¡Nosotros si podemos
hacer la diferencia, Nosotros si podemos!.

Finalizó su intervención diciendo que el compromiso para el desarrollo de la

ciudad es un gran ejemplo, citó como modelo al Sr. Schmoke, quien ha sido
un gran líder, destacando además, el legado que dejó como Alcalde de
Baltimore.

Realizó al auditorio una pregunta, y Entonces, ¿qué podemos hacer?, y

sugirió que lo mejor era ponerse de acuerdo alrededor de un objetivo,
formalizar la estructura (ONG), ser dedicados, determinados y diligentes;
resaltando nuevamente al Sr. Schmoke y a Barack Obama, para finalmente
decir que se juzga a alguien no por su color sino por su ser, informando al
auditorio que el éxito de Barack Obama se debió a años de dedicación
comunitaria.

PLENARIA:

 ¿Qué líderes nacionales afros o indígenas han sido honrados en alguna estampilla
nacional?

El Dr. Andrés Alarcón comentó que en Colombia no existían dichas

estampillas de correo, pero que en Colombia se presenta el
reconocimiento de nuestros líderes, por ejemplo, en los billetes,
como es el caso de Jorge Eliecer Gaitán.

El Dr. Christian dijo que desde un inicio ha existido una alianza para
Fortalecer los grupos como las minorías, es importante la eucación.
El ponente hizo una muestra de las personas que no necesariamente
de raza negra potencializan sus ideas paara contrarrestar la
discriminación. Mencionó ejemplos como el de Maria Euegene
Charles of Dominique, Michael Manley, John Compton, Edward
Scobie, Philip Louis, quienes fueron jóvenes que a temprana edad
comenzaron a explotar sus talentos.
19
CONCLUSIONES Y ACUERDOS FINALES:

 Se crea la Asociación Universitaria para el Desarrollo Comunitario y Cohesión

social,
 Esta Asociación se impulsara primigeniamente como una página de una red social
“Facebook”, y luego según la dinámica que se vea, se promoverá a otras instancias.
 Misión: Unir a los estudiantes universitarios de todas las etnias para promover
intercambios académicos para el desarrollo de la comunidad y el cumplimiento de
las leyes.
 Que será liderada por todos.

Se presentó una discusión al momento de cerrar el seminario, ya que uno de los

participantes dijo que el negro no puede ser parte del poder y expresó su indignación a
cerca de que el presidente Santos no se hubiera pronunciado a cerca del año de la afro
descendencia.

Uno de los participantes interpeló el comentario anterior, por cuanto dice que ser negro
no es sinónimo de ser pobre. Los negros no son pobres.
A lo cual otro participante adicionó que aunque todos los negros no sean pobres, hay
unos que si lo son, y éstos conforman la mayoría.

Luego se contó con la participación del testimonio de Jenny Castro, quien expresó al
auditorio su lamento por el no reconocimiento de la agresión a la que fue expuesta por
discriminación racial. Se entristece por el hecho de ser agredida por ser negra, cuando el
70 % de la población cartagenera es negra; este acontecimiento la ha hecho reflexionar
lo que antes no pudo ver. Expresó que ella trabaja lo afro desde la música. Es necesario
generar acciones que no queden allí, la revolución es desde la educación, los negros
debemos educarnos.

La Sra Tonija Hopes expresó que se enorgullecía de estar aquí, y que el auditorio y todos
los estudiantes que hacen parte de él ahora son una familia de Phelps Stokes. Anunció
que la próxima reunión sería en el mes de noviembre.

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 ANEXOS

SÍNTESIS BIOGRÁFICA DE LOS PONENTES PRINCIPALES DEL SEMINARIO-

TALLER

PERFIL DE LOS EXPERTOS

Dean Kurt L. Schmoke

Fue designado decano de la Escuela De Derecho en la Universidad Howard el 1 de
enero de 2003. El Doctor Schmoke obtuvo su titulación académica en historia en la
Universidad De Yale y siguió sus estudios en la Universidad De Oxford, gracias a
una beca Rhodes. Recibió su doctorado en derecho por la Universidad De Harvard.
Como socio en la firma internacional WILMER, CUTLER Y PICKERING, El
Doctor Schmokes sirvió como abogado del estado entre 1982 y 1987, y como
alcalde de la ciudad de Baltimore durante 12 años entre 1987 y 1999.

Durante su mandato como alcalde, Doctor Schmoke inicio varios programas en

ámbito de vivienda, educación, salud pública y desarrollo económico. En 1992, el
presidente George Bush le otorgó el premio nacional de alfabetización por sus
esfuerzos promoviendo la alfabetización entre adultos y en 1994, el presidente Bill
Clinton elogio sus programas para mejorar la vivienda pública y generar desarrollo
económico comunitario .En 1994 la administración Clinton nombro Baltimore una
de las seis ciudades a recibir la designación de zona de empoderamiento.
Otros servicios públicos del doctor Schmokes incluye su designación como
ayudante del director de personal de política nacional en la casa blanca durante el
mandato del presidente Jimmy Carter.

Dra. Úrsula Tracy Doyle.

Es profesora de razonamiento legal, investigación y escritura I y escritura legal I en
la Facultad De Leyes de la Universidad De Howard en Washington D.C.
Antes de llegar a la Universidad De Howard la señora Doyle practicaba en el área
de agravios, daño al individuo y litigio comercial. Era secretaria de la Honorable
Theodore Mckee de la corte de apelación para el tercer circuito de Philadelphia,
Pensylvania.

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La señorea Doyle tiene experiencia como profesora en la Universidad De
Morehouse en Atlanta, Georgia, la Universidad De Alabama en Huntsville, en
Tuscaloosa, en la Universidad Samford en Birmingham.
La investigación de la Sra. Doyle tiene que ver con el acto para la protección de
víctimas de tortura y el acto de agravio demanda de personas ilegales y si esos
estatutos pueden verdaderamente operar para encontrar que las compañías
multinacionales son responsables para los agravios que comenten en el extranjero.
Sra Doyle es egresada de la Universidad de Cornell (A.B,english,1989),en Ithaca,
Nueva york, la Universidad de Columbia (M.A.english,1990),en la ciudad de Nueva
York y la Universidad de Indiana-Bloomington ,facultad de leyes J.D.19979,
Indiana.

Geovanny Edmundo Martínez.

Es un estudiante de Derecho de tercer año en la Universidad de Howard aunque
latino y nacido en Honduras .Geovanny ha sido residente del Estado de Maryland
durante más de trece años .En el 2003 se graduó con honores de la escuela de
secundaria Frederick y asistió a la Universidad de Georgetown donde se graduó en
el 2007 con un título en gobierno y certificados en inglés y francés. Señor Martínez
es miembro de la fraternidad KAPPA ALFA PSI y actualmente se está preparando
para iniciar su carrera como abogado.

Gabriel J, Christian.
En 1982, el señor Gabriel J. Christian co-fundò Frontline, una librería cooperativa
auto-sostenible para proveer textos escolares y literatura alternativa afroamericana y
caribeña a estudiantes Dominicanos (de la isla de dominica) y al público en general.
Organizó la asociación dominicana en Washington. D.c para que patrocinara la
donación de libros, simposios, material médico y computadores para dominicana
entre 1993-2002.Desarrollo una alianza con el programa de tecnologías Alternativas
para la salud(PATH-Washintong),y el ministerio de salud de dominicana para llevar
un programa de cuidado y educación en salud reproductiva para jóvenes en
dominicana en 1996.En 1992,co-fundo PONT CASSE PRESS(PSP) con el juez
canadiense Irving Andre para publicar historia y literatura dominico-caribeña desde
la perspectiva indígena/isleña: 26 tomos fueron publicados hasta abril de 2011.

Ha sido co -organizador de la alianza Doctor/ abogado entre la asociación de

abogados J.Franklin Bourne y la junta de escuelas del condado de Prince Georges
en 1994.Estas alianzas promueven el mensaje a los estudiantes de las consecuencias
médicas y legales dela delincuencia juvenil a la vez que se les instruía en desarrollo
porfesional.SR Christian ha sido miembro fundador del instituto de estudios
caribeños (ICS)en 1994 para la aprobación de los intereses en el Caribe organizar a
la comunidad y fomentar el desarrollo de la diáspora caribeña, al mismo tiempo que
busca influenciar de manera positiva las políticas de estados unidos hacia el Caribe
en esferas públicas y de negocios. En 1999 co -fundo Nature Islands, Inc.. Para
fomentar el desarrollo sostenible en el Caribe y afianzar alianzas entre instituciones
en estados unidos y la región para la asistencia de dicho desarrollo. En marzo de
2000, con éxito logro facilitar un protocolo de asistencia técnica entre la ciudad de
nueva Orleans y el gobierno de dominicana para el entrenamiento del personal en
22
áreas de gestión de hotelería y turismo con énfasis en el eco-turismo. La universidad
gasto 500.000 dólares en organizar una serie de talleres y seminarios sobre la
administración hotelera dominicana entre el 2000-2001.co-fundo la academias de
artes y ciencias (DAAS) para acceder a capacidades y recursos de la diáspora
dominicana para el desarrollo de alianzas con entidades del sector público/privado
en el Caribe y EEUU. Señor Christian asistió en la revitalización de dominicana
Cadet Corp en 2000 hasta ahora. Al igual que fue nombrado consejero para el
consejo de alfabetismo del condado de Prince Georges en diciembre de 2006.Ha
sido miembro de la alianza de energía renovable, LLC promoviendo energía
renovable en áreas de energía solar, hidro-poder, viento e hidrogeno. Fue nombrado
para la comisión judicial del estado de Maryland por el gobernador Martin O’
Malley en abril de 2007.

Actualmente MR. Christian es abogado administrador de la firma Gabriel J.

Christian compañía y asociados, LLC, que se especializa en investigación criminal
y civil en el estado de Maryland.
También la firma cuenta con una práctica de ley comercial la cual provee apoyo a
una variedad de pequeños negocios en el estado de Maryland, organizaciones
caribeñas y latinoamericanas al igual que a un numero de ONGs.

Constance Morris Hope.

Es una” entrenadora ejecutiva”, consultora y facilitadora con más de 35 años de
experiencia en gerencia, comunicaciones y planteamiento estratégico en el sector
público, organizaciones internacionales y academia.

Ella es la presidenta de Carepeace Coaching and Consulting ,una firma de

consultorías y capacitación que se especializa en ayudar a individuos ,grupos, y
organizaciones a mejorar su rendimiento a través del auto-reconocimiento,
comunicación eficaz, fortalecimiento de las relaciones ,una mejor claridad en los
propósitos ,y un esfuerzo más enfocado por parte de la persona. Ella utiliza una
combinación de valuación, retroalimentación, entrenamiento, y consultoría para
ayudar a individuos y equipo a trabajar de una manera más eficaz y efectiva.
Como miembro y gerente del banco mundial trabajando íntimamente con una junta
ejecutiva de 24 miembro multinacionales y otros gerentes, la Sra. Hope sobresalió
en posiciones que requerían fuertes habilidades interculturales en comunicación,
escucha, escritura al igual que diplomacia, tacto y confianza. Ella lidero iniciativas
de cambio, aconsejo directores ejecutivos y altos niveles de gerencia, implemento
servicios de capacitación y mentoria a otros colegas, ayudo a construir equipos
multiculturales efectivo durante varios periodos de transición y cambio en la cultura
corporativa.

La Sra. Hope fue profesora de historia africana y jefa del departamento de historia
de la universidad del distrito de Columbia, Washintong, DC, donde lidero un equipo
diverso de doce profesores e investigadores. También fue profesora de la
Universidad de Georgetown, es egresada de Bard College donde estudió ciencias
políticas con enfoque en estudios rusos y africanos y tiene su maestría de la
universidad de Jhons Hopkins, escuela de estudios avanzados en relaciones
23
internacionales/ economía internacional .Esta certificada para administrar
evaluaciones como el Myers-Brigges ,el FIRO-B elemento, entre otros.

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