Reglamento Interno Convivencia 2010

REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCION EDUCTIVA”DIVINO MAESTRO” 2010
REGLAMENTO INTERNO DE DISCIPLINA Y CONVIVENCIA

DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
“DIVINO MAESTRO”.
CAPITULO I
GENERALIDADES
DEL OBJETIVO GENERAL:

Art. 1º. El presente reglamento establece las normas y procedimientos fundamentales de
carácter interno relacionados con el proceso educativo que deben sujetarse los estudiantes
que estudian en la Institución Educativa Privada “Divino Maestro” de Sullana, a fin de precisar
los principios, fines, derechos, normas y los procedimientos para su funcionamiento, los
términos de relación con otros órganos así como los miembros que la componen,
puntualizando sus deberes, derechos, atribuciones y obligaciones con el objetivo de ofrecer
un mejor servicio educativo con equidad y calidad y en correlación con las normas legales
vigentes.
DEL ALCANCE:
Art. 2º. El Reglamento Interno es el documento normativo de la Institución Educativa Privada
“Divino Maestro” que norma las funciones y actividades de los estudiantes, su relación con el
régimen académico, y su participación en los organismos estudiantiles. Su aplicación se
especifica en el Reglamento Interno de la Institución, el mismo que tiene su base axiológica
en la educación promovida por la Asociación de la Iglesia Evangélica Bautista “Jesús El Buen
Pastor”.
DE LA BASE LEGAL:
Art. 3º. La Institución Educativa “Divino Maestro” fundamenta su Reglamento Interno en las
siguientes disposiciones legales vigentes:
Ley Nº 24029, Ley del Profesorado.

Ley Nº 26549, Ley de los Centros Educativos Privados.
Ley Nº 28044, Ley General de Educación, y sus modificatorias las Leyes 28123, 28302 y
28329.
Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en
las Instituciones Educativas Públicas.
Ley Nº 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio público esencial.
Pagina - 1 - 28
Ley Nº 29062, Ley que modifica la Ley del Profesorado en lo referente a la Carrera Pública
Magisterial.
Decreto Supremo Nº 019-90-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley del Profesorado
Decreto Supremo Nº 013-2004-ED, que aprueba el Reglamento de Educación Básica Regular
Decreto Supremo Nº 009-2005-ED, que aprueba el Reglamento de la Gestión del Sistema
Educativo.
Decreto Supremo Nº 004-2006-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28628, que
regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones
Educativas Públicas.
Resolución Ministerial 386-2006-ED, Normas para la organización y aplicación del Plan
Lector.
Decreto Supremo Nº 009-2006-ED, que aprueba el Reglamento de las Instituciones Privadas
de Educación Básica y Educación Técnico–Productiva.
Resolución Ministerial N° 0526-2005-ED, Instituye los Juegos Florales Escolares como
actividad educativa de la Educación Básica Regular.
Resolución Ministerial N°0667-2005-ED, que aprueba el documento “Diseño Curricular
Nacional de Educación Básica Regular – Proceso de Articulación”.
Resolución Ministerial Nº 0425-2007-ED, que aprueba las Normas para la Implementación de
Simulacros en el Sistema Educativo, en el Marco de la Educación en Gestión de Riesgos.
Resolución Vice Ministerial N° 0017-2007-ED, que aprueba las Normas que establecen la
Organización y la Ejecución de la Actividad Permanente de Movilización Social:”Escuelas
Seguras, Limpias y Saludables”.
Resolución Vice Ministerial Nº 0022-2007-ED, que aprueba las “Normas para el
fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina Escolar, el Uso Adecuado del Tiempo y la
Formación Ciudadana, Cívica y Patriótica de los Estudiantes de las Instituciones y Programas
de la Educación Básica”.
Resolución Vice Ministerial Nº 0025-2008-ED, Campaña Nacional de Sensibilización y
Movilización por la Educación Inclusiva.
Resolución Ministerial N°440-2008-ED, que aprueba el documento “Diseño Curricular
Nacional de Educación Básica Regular”, como resultado del proceso de revisión,
actualización y mejoramiento.
DE LOS PRINCIPIOS:
Art. 4º. Los principios fundamentales rectores dela forma de educar y los rasgos esenciales
del tipo de hombre al que la Asociación aspira llegar con su labor educativa, se pueden
resumir en:
Pagina - 2 - 28
4.1.- De las Características generales:

Teniendo en cuenta la visión de la Iglesia Evangélica Bautista “Jesús El Buen Pastor”
sobre la realidad del ser humano en sus relaciones fundamentales con Dios y con los
demás, podemos afirmar que las características generales de la educación de la
Institución Educativa Privada “Divino Maestro” son las siguientes:
1. La misión de la Iglesia Evangélica Bautista “Jesús El Buen Pastor” tiene como

razón de ser el anuncio del Evangelio. Por ello circunscribe una dimensión cristiana
que impregna la educación entera, afirma la realidad del mundo, promueve el diálogo
entre fe y cultura y ayuda a la formación total de cada persona en la colectividad
humana.
2. La Educación de la Iglesia Evangélica Bautista exhorta en el cuidado e interés
individual por cada persona y estimula la apertura constante al crecimiento, dando
vital importancia a la actividad del alumno.
3. Estimula el conocimiento, amor y aceptación realista de uno mismo; brinda un
conocimiento objetivo del mundo en que vivimos y está orientada hacia los valores.
4. Propone a Cristo como modelo de la vida humana, proporciona una atención
pastoral adecuada y celebra la fe en la oración personal y comunitaria y lleva al
servicio a los hombres desde esa fe.
5. Es un instrumento apostólico al servicio de la Iglesia y de la sociedad humana.
Prepara a los alumnos para el servicio de los demás en todas las circunstancias y
estructuras sociales.
6. Acentúa la colaboración basada en un espíritu de auténtica comunidad educativa.
Se realiza, por tanto, dentro de una estructura que promueve la comunidad de
verdadera familia.
4.2.- Perfil del estudiante:

1. Dimensión Espiritual:
1. Valora y conserva la naturaleza como regalo y creación de Dios.
2. Capaz de conocer, amar y seguir a Jesucristo y su mensaje de Salvación.
3. Comprende y vive la fe como un compromiso de libertad y de amor en sus
relaciones con los demás, a semejanza de Jesús.
4. Emite juicios de valor dentro de un compromiso cristiano.
2. Dimensión Afectiva:
1. Se desarrolla como un ser libre y responsable, participativo y forjador de una
sociedad democrática y humanista.
2. Capaz de amarse a sí mismo y a los demás.
Pagina - 3 - 28
3. Está plenamente identificado con su familia, comunidad local, patria y humanidad,

valorando el esfuerzo por vivir en paz y con pleno ejercicio de los derechos humanos.
4. Se conoce y acepta sus cualidades y limitaciones y está abierto a la amistad y a
brindar su colaboración y solidaridad sin distinción de personas.
5. Mantiene adecuadas relaciones humanas con todos, mostrando respeto y
participación democrática.
6. Posee integridad para ser capaz de insertarse a una actividad económica global y
competir sin privilegios.
3. Dimensión Intelectual:
1. Es consciente de los procesos cognitivos que utiliza para lograr la autonomía en
su proceso de aprendizaje.
2. Capaz de aprender y de poner sus conocimientos al servicio de los demás.
3. Valora la ciencia y la tecnología como instrumento de desarrollo y utilidad del
hombre y de la humanidad.
4. Propicia un aprendizaje activo, un proceso de descubrimiento de la verdad en el
que el estudiante es el principal agente.
5. Entiende que los talentos personales y la educación adquirida son un don de Dios
que deben fructificar en el compromiso de servicio a los demás.
6. Domina adecuados hábitos de estudio y técnicas de trabajo intelectual.
7. Maneja adecuadamente los recursos lingüísticos.
8. Posee actitud crítica y creativa que lo capacita para encontrar soluciones nuevas
a diferentes situaciones.
9. Competente para evaluar, aplicar habilidades y conocimientos aprendidos en las
diversas situaciones que su realidad le demande con capacidad para dar iniciativas,
innovar y crear.
10. Poseer habilidades para pensar creativamente, tomar decisiones, resolver
problemas, visualizar, saber aprender a aprender y razonar.
4. Dimensión Ética:
1. Es capaz de tomar decisiones libres, responsables y autónomas.
2. Asume que el ejercicio de la libertad debe basarse en la conciencia, en los valores
y en la pertenencia a una comunidad.
3. Se da cuenta de que es responsable de sus propias decisiones y corresponsable
de la sociedad de la que forma parte.
4. Expresa una moral autónoma, sustentada en los principios y valores cristianos,
a través de sus decisiones y acciones.
Pagina - 4 - 28
5. Es capaz de captar la presencia de falsos valores y oponerse a ellos a través de

la denuncia y de la acción.
6. Respeta y cumple las normas que se le plantean en el medio respectivo.
7. Entiende que el ejercicio de la libertad supone interrelación y dependencia entre el
individuo y la sociedad, la persona y la comunidad, los derechos y obligaciones.
5. Dimensión Social:
1. Se muestra auténtico en diferentes grupos humanos con los que se relaciona.
2. Vive su identidad social. Reconoce y respeta sus diferencias individuales.
3. Es capaz de comprometerse solidariamente.
4. Acepta como ideal ser un “hombre para los demás”.
5. Siente como propios los efectos de un orden social injusto e inhumano y
comprende que es responsable en la búsqueda de soluciones.
6. Es un líder positivo al servicio de las necesidades de su medio siendo agente de
cambio.
7. Valora y practica la democracia, respetando los derechos humanos.
8. Realiza actividades de labor social como parte de su proyecto de vida.
9. Conoce el Perú y sus problemas sociales y las alternativas de desarrollo que se
plantean desde distintas corrientes ideológicas y está en capacidad de asumir una
posición personal.
10. Siente que tiene un compromiso especial con los más pobres, los menos libres,
los más discriminados.
6. Dimensión Psicomotriz:
1. Es capaz de coordinar adecuadamente sus actividades psicomotrices cultivando
su capacidad física en orden a la plenitud humana.
2. Armoniza el trabajo intelectual con el ejercicio físico y el deporte como fuente de
salud y de seguridad en si mismo.
7. Dimensión Biológica
1. Cuida su salud practicando adecuados hábitos de higiene y alimentación.
2. Respeta y cuida su cuerpo y el de los demás.
3. Reconoce y valora su identidad sexual como aspecto fundamental y característico
de su ser persona.
4. Reconoce y practica el ejercicio físico como un medio para mantener y mejorar su
calidad de vida
Pagina - 5 - 28
Art. 5º. En la Institución Educativa, el desarrollo personal y social obedece al respeto de sus
derechos y de la realización de sus deberes. Los derechos son el espacio social y humano
que prolonga las capacidades y exigencias de cada persona; son, por esta razón,
obligaciones para los demás. Estas obligaciones, favorecen la realización de la comunidad
humana de quienes las respetan; por eso, la comunidad sanciona a quienes las transgreden.
Pretendemos hacer de nuestro colegio una experiencia de participación fraterna y cristiana en
la comunidad educativa que construya la paz promoviendo la justicia.
CAPITULO II
DE LOS FINES EDUCATIVOS
Art. 6º. El presente Reglamento regula el sistema de convivencia y el comportamiento

disciplinario de los alumnos de la Institución Educativa Particular “Divino Maestro”. Con este
propósito esta normativa tiene como fines educativos:
1. Normar la organización, funcionamiento y desenvolvimiento de las acciones de los
estudiantes de la Institución precisando en forma especifica, sus deberes y derechos.
2. Impulsar la práctica de valores e identidad cultural y el respeto hacia las distintas
expresiones de la cultura nacional.
3. Reforzar en el educando el cumplimiento responsable de sus deberes y
obligaciones escolares.
4. Potenciar su realidad en función a valores del estudiante.
5. Inculcar el respeto a los derechos humanos y las libertades fundamentales de la
persona.
6. Garantizar una respetuosa interacción educativa en un ambiente de sana
convivencia para un mejor aprovechamiento de la actividad escolar.
7. Preparar al estudiante para asumir una vida responsable en sociedad.
8. Que estamos llamados a vivir para en todo “Amar y Servir“.
9. Estimular permanentemente la colaboración de la comunidad a fin de involucrarlos
en la tarea de la educación.
CAPITULO III
DE LOS DERECHOS DEL ALUMNO DEL DIVINO MAESTRO
Art. 7º. La Institución Educativa “Divino Maestro” reconoce y garantiza los siguientes
derechos del alumnado.
7.1. RELIGIOSOS.
Pagina - 6 - 28
En el conocimiento que todo programa en la escuela puede ser un medio para

descubrir a Dios, todos los profesores comparten la responsabilidad de la dimensión
religiosa del centro. No obstante, el factor integrador en el revelación de Dios y de la
comprensión del verdadero significado de la vida humana es la teología, presentada
mediante la educación religiosa y espiritual. La formación religiosa y espiritual no es
algo añadido ni separado, se integra dentro de la educación que imparte la Institución.
El estudiante tiene derecho a:

1. Recibir una formación en la fe, que promueve la justicia; en la libertad, que
respeten a los otros y acepta la responsabilidad; en la solidaridad con todos,
preferentemente con los más débiles y necesitados
2. Recibir una sólida formación cristiana a través de la orientación espiritual, las
clases y charlas religiosas, y la preparación académica en la que el diálogo entre fe y
cultura constituye un aspecto esencial.
3. Ser instruidos y preparados para participar en las jornadas de oración
4. Encontrar en la escuela una vertiente adecuada para servir preferencialmente a los
más pobres, débiles y necesitados.
5. Contar con el apoyo y orientación espiritual de consejeros, que contribuyan a su
formación religiosa.
6. Disponer de información, orientación y preparación educativa, que satisfaga su
crecimiento espiritual.
7.2. ACADÉMICOS.
El crecimiento en madurez e independencia necesaria para el crecimiento en libertad,
depende de la participación activa más que de una recepción pasiva. El camino hacia
esta participación activa incluye estudio personal, oportunidades para el
descubrimiento y una actitud reflexiva

1. Al desarrollo más completo posible de todos los talentos dados por Dios a cada
persona individual como miembro de la comunidad humana. El alumno del “Divino
Maestro” integra la comunidad educativa y participa activamente en su proceso
educativo.
2. Contar con el acompañamiento, la orientación y el apoyo docente de los
educadores, grupos de hombres y mujeres identificados con el Evangelio y la
Educación de la Asociación de la Iglesia Evangélica Bautista “Jesús El Buen Pastor”.
Pagina - 7 - 28
3. Obtener una educación de calidad, equidad y pertenencia, sin discriminación de

ningún tipo.
4. A recibir aprendizajes fundamentales que lo posibiliten para desempeñarse en una
sociedad, integrarse al mundo laboral y/o continuar estudios superiores.
5. Ser informado oportunamente de la organización de los estudios, contenidos,
metodología, bibliografía, requisitos de evaluación, fecha de exámenes y resultados
de su evaluación.
6. Ser evaluado en forma integral, justa, permanente y dosificada.
7. Intervenir en clase para preguntar, pedir aclaración, dar su opinión en un debate,
de acuerdo a las normas que haya dado el profesor.
8. Que las actividades y clases comiencen en la hora prevista y no sean
interrumpidas, a no ser en casos especiales.
9. Que se respeten las fechas de trabajos y pruebas, y si hubiera lugar a
modificaciones, que éstas sean comunicadas con la anticipación debida.
10. Que se entreguen las pruebas y trabajos corregidos dentro de un plazo
máximo de cinco días, con las correcciones e indicaciones oportunas.
7.3. SOCIALES.
La Convivencia Educativa es una construcción colectiva y dinámica, en donde los
alumnos son sujetos de derechos, y el desarrollo pleno de las personas sólo es
posible en la relación con otros de acuerdo a los roles y funciones que desarrollen en
la Institución Educativa, privilegiándose el respeto y protección de la vida privada y
pública de las personas y su familia.

1. Recibir una formación intelectual, personal y social, humana y cristiana, que
responda a las necesidades actuales del país.
2. Ser respetado por todos como hijo de Dios y como persona, con su propio nombre
e historia y a no ser jamás objeto de humillación o burla.
3. Ser escuchado y atendido cuando tiene una opinión o un problema de tipo
académico, disciplinario o personal.
4. Encontrar un ambiente que favorezca el trabajo y asegure el descanso necesario.
5. A una disciplina escolar que se administre acorde a lo establecido en el presente
reglamento.
7.4. DE PARTICIPACIÓN:
La participación del estudiante en la vida institucional, constituye un componente
esencial de su propia formación integral. Los canales institucionales de participación,
Pagina - 8 - 28
principalmente en los organismos estudiantiles, promoverá las acciones de los

alumnos que estimulen la autodisciplina personal y grupal, la solidaridad, la
comunicación entre todos los miembros de la comunidad educativa y el servicio
comprometido y responsable.
Las actividades de oración y los actos cívicos permiten vivir colectivamente nuestra fe,
nuestras vivencias patrióticas y nuestra cultura. Ellos, además de formarnos, deben
ser la expresión de los valores y las convicciones que hemos ido descubriéndonos
individual y grupalmente.

1. Participar, conforme a su edad, en las acciones religiosas, académicas, culturales y
deportivas promovidas por el Colegio.
2. Participar en la elaboración de los Estatutos, Normas y Procedimientos que rigen a
los organismos estudiantiles del Colegio: Consejo Estudiantil, Consejo de Promoción y
Comité de Aula.
3. Organizar y promover actividades religiosas y culturales, de proyección a la
comunidad, social y deportiva, previo conocimiento y autorización de la Institución en
su deber de lograr que todo lo que se haga en él, sea válido y correcto.
4. Elegir y ser elegido en los organismos estudiantiles de la Institución de acuerdo a
las normas establecidas.
5. Planificar y organizar dentro de las posibilidades y normas de la Institución, las
acciones de dichos organismos.
6. Tener acceso al uso de instalaciones y equipamiento de la Institución, de acuerdo a
las disposiciones de la Dirección.
7.5. DE COMUNICACIÓN ESTUDIANTIL:

Las comunicaciones entre el Colegio y la familia son imprescindibles e importantes;
los instrumentos que las hacen posibles son necesarios.

1. Que se respete la privacidad de las comunicaciones entre el Colegio y la familia.
7.6. EN RELACIÓN A LOS BIENES:

La infraestructura, instalaciones, equipamiento y mobiliario que ofrece el Colegio, son
fruto de la contribución de la comunidad educativa y constituye un patrimonio del que
se benefician los alumnos actuales y los que estudiarán en el “Divino Maestro” en los
años próximos.
Pagina - 9 - 28

1. Usar los ambientes adecuados a su edad y grado de educación y a la actividad que
en ellos debe realizar.
2. Disponer del mobiliario suficiente, en buen estado y adecuado a su finalidad.
3. Que sean respetados sus bienes y aquellos asignados para su uso.
4. Usar las instalaciones y equipos del Colegio con arreglo a las disposiciones
vigentes.
5. Que se respeten las normas de higiene, salud y seguridad que permitan un
aprovechamiento adecuado de las facilidades que el Colegio ofrece.
CAPITULO III
DE LAS NORMAS Y PROCEDIMIENTOS FORMATIVOS
Art. 8º. Se deberán tener en cuenta las siguientes normas y procedimientos formativos:
8.1. Religiosos:
1. Las actividades religiosas, las Jornadas, confraternidades, y trabajos sociales que
planifica la institución son parte de la formación integral del alumno; por lo tanto su
asistencia es obligatoria.
2. Las infracciones que se puedan cometer en estas actividades significan una falta
de respeto a los principios cristianos y las creencias del COLEGIO.
3. Para tener una entrevista con el pastor, consejero espiritual, tutor/a o profesor/a del
Colegio el alumno debe contar con una citación escrita a no ser que vaya
personalmente a buscarlo o dejarlo.
8.2. En Relación con el Prójimo:

1. Cualquier tipo de discriminación, abuso, el “tomar de punto” a un compañero, la
ofensa, la burla, apodos y la mofa, son actitudes diametralmente opuestas a nuestro
espíritu, por lo que todos: Directivos, Comunidad Educativa, Personal no Docente y
Padres de Familia tomarán las acciones necesarias para desterrarlas.
2. La Institución velará para que nuestros alumnos adquieran el hábito de respeto a

los bienes tanto comunes como los del prójimo, evitando el maltrato, mal uso y
apropiarse de lo ajeno.
8.3. Clases:
Pagina - 10 - 28
1. La asistencia y puntualidad a las clases y otras actividades escolares son

obligatorias para el buen orden y funcionamiento del Colegio.
2. La carpeta y el casillero asignado a cada alumno al comienzo del año, debe usarse
adecuadamente, evitando inscripciones y otros usos indebidos. El alumno se hace
responsable de lo que se le asigne. El tutor revisará el cuidado, orden y limpieza de lo
que se le asigne al alumno.
3. Se debe cuidar la infraestructura y mobiliario del salón. Cualquier deterioro lo debe
reparar quien lo ha hecho.
4. Los alumnos con su Tutor/a deben establecer normas claras de convivencia para la
clase y fuera de ella, acordes con el Reglamento Interno del Colegio.
8.4. Uniforme:
1. El alumno debe venir al colegio con el uniforme completo (camisa blanca, pantalón
verde, corbata, casaca…. del colegio medias blancas, no tobilleras). Está prohibido el
uso de cualquier prenda no autorizada (casacas, poleras, otros). El calzado y la correa
deben ser de color negro. En caso de usar zapatillas, éstas serán….., incluso para
Educación Física y deportes.
2. El uniforme de Educación Física es el buzo distintivo de la Institución que incluye
polo…. short…. y zapatillas…. y medias deportivas. Se puede traer el buzo del
Colegio en vez del uniforme, el día en que se tiene clase de Educación Física, o
cuando expresamente se autorice
3. El uniforme escolar de los alumnos de Inicial es el buzo del Colegio. (que incluye:
polo…, short, medias y zapatillas de color….).
4. Demostrar hábitos de aseo e higiene personal: Cuerpo aseado, ropa limpia, pelo
limpio y peinado (corte adecuado y moderado, dejando cuello, orejas y ojos al
descubierto, sin utilizar tintes, cortes y modelos estereotipados, rostro rasurado).
5. No se permite el uso de tatuajes, aros, anillos, cadenas, collares, aretes, pulseras u
otros adornos o artículos de valor en la vestimenta escolar. Es terminantemente
prohibido en las niñas las cejas depiladas, uñas largas, tintes en el cabello, maquillaje,
y pestañas rizadas.
6. Los alumnos se abstendrán de traer objetos como "celulares", "reproductor mp3",
“Ipod”, "video juegos", y otros objetos que puedan distraer su trabajo escolar los
mismos que podrán ser decomisados por los Directivos, Tutores o profesores y
devueltos cuando se crea por conveniente. Si algunos de estos objetos se pierden, la
Institución no se responsabiliza de ello.
7. Si el alumno trae dinero para pagar la pensión o alguna cuota aprobada por la
Dirección, apenas ingrese a la Institución debe realizar dicho pago o pedir a la
Secretaria que se lo guarde en lugar seguro.
Pagina - 11 - 28
8.5. Tardanzas, inasistencias y permisos:

1. La asistencia al Colegio es obligatoria todos los días de labores escolares y los
días de fiesta en que lo determine la Dirección del Colegio.
2. Sólo los Padres de familia o Apoderados solicitarán por escrito la justificación de
los atrasos o inasistencias. Dicha justificación será veraz y deberá ser entregada por
el alumno al Tutor/a al comenzar las labores escolares el primer día de su
reincorporación al Colegio.
3. La impuntualidad e inasistencia, si son frecuentes, serán analizadas en la reunión
de Tutores. Si los motivos de las inasistencias e impuntualidades, no parecen muy
convincentes, los Tutores pasarán el caso a la Coordinación de Nivel, quien tomará
las decisiones pertinentes.
4. La inasistencia a una clase no hace perder el derecho a ser evaluado si en ese
período se llevara a cabo algún examen o prueba oral o escrita. En ese caso el
alumno, de acuerdo con el profesor/a correspondiente, se preocupará de subsanar
esa evaluación (con un trabajo, una tarea etc.).
8.6. De las entradas y Salidas:

1. Las solicitudes para salir del colegio antes de la hora o para ingresar después de la
hora de entrada, deben traerse por escrito.
2. Para que un alumno salga del colegio a deshora se requiere la autorización escrita
del Coordinador de Nivel. Autorización que dejará al Vigilante antes de abandonar el
colegio.
3. Los alumnos que lleguen tarde a clase; después del toque del timbre, serán
anotados en el parte de aula. Cada cinco tardanzas el alumno se hace merecedor de
una comunicación escrita a la familia, emitida por el Coordinador de Nivel.
4. Los que lleguen terminada la primera actividad escolar (Tutoría, Acto Patriótico)
podrán ingresar al aula. Si se llega más tarde, el alumno debe venir con una
justificación escrita o acompañado de sus Padres o Apoderado y se incorporará a su
salón con la autorización del Coordinador de Nivel.
8.7. Parte de Aula y Fólder de Asistencia:

1. Son documentos oficiales del Colegio e instrumentos de comunicación entre
profesores/as, delegado de clase con Tutores/as y con el Asesor de Formación.
2. El Delegado del salón anotará en el Fólder de asistencia y en el Parte de aula a los
alumnos que no asistan a la clase o lleguen tarde a la misma.
Pagina - 12 - 28
3. El/a Profesor/a anotará en la columna correspondiente del Parte de aula las

observaciones positivas o negativas de los alumnos que lo ameriten. Y al terminar su
dictado de clase firmará en la parte indicada.
4. El Delegado de clase entregará el fólder de asistencia en la Secretaría, al terminar
la tutoría. El Parte de aula debe quedar en el salón hasta el final de la jornada, bajo
responsabilidad del Delegado de aula.
8.8. Recreos:
1. Deben desarrollarse en un ambiente de armonía y respeto mutuo.
2. Se debe poner especial cuidado en evitar palabras y gestos groseros, peleas,
abusos y todo lo que perturbe la normal convivencia.
3. Durante los recreos ningún alumno deberá quedarse en las aulas que serán
cerradas por el profesor que ha terminado su clase.
4. Se consideran las zonas deportivas sólo las asignadas a cada sección por el
Coordinador de Deportes.
8.9. Comunicaciones y Documentos del Colegio:

1. Cualquier documento de la Institución enviado a los Padres de Familia por medio
de los estudiantes (boletín, notas, circulares, informes) se debe devolver firmado, si
así se pide, el día señalado. Cada alumno lo entregará a su Tutor.
2. El profesor o Tutor/a podrá informar por escrito, con copia a la Coordinación
respectiva, a los Padres de Familia sobre algunos méritos o aspectos académicos
negativos que tengan que ver con el alumno. Esta comunicación no tiene carácter
represivo o de sanción.
3. La irregularidad en la devolución de documentos firmados será analizada en
reunión de Tutores.
4. La falsificación de una firma en cualquiera de estos documentos es una falta muy
grave.
5. Es falta muy grave cambiar documentos oficiales o apropiarse de ellos.
8.10. Disposiciones adicionales:

1. Los alumnos de los años superiores deben tener especial cuidado y protección con
los menores.
2. Los estudiantes deben respetarse mutuamente así como a los transeúntes y no
deben arrojar objetos a la vía pública. A efectos del orden, disciplina y formación, las
unidades de movilidad escolar se consideran una extensión del Colegio.
Pagina - 13 - 28
3. La Agenda Escolar es un medio eficaz de comunicación diaria y personal con los

Padres de Familia.
4. El estudiante debe mostrar un excelente comportamiento en todo momento y
lugar, especialmente en los diferentes ambientes de la Institución. Debe cuidar que su
vocabulario no sea grosero ni soez; debe manifestar siempre una conducta de respeto
y obediencia hacia sus padres, familiares y educadores; de amistad y cordialidad a
sus compañeros; de agradecimiento y bondad con quienes sirven y trabajan por él y
para él.
Art. 9º. Los procedimientos frente a los delegados del salón de clases son:
1. Los alumnos del salón estarán representados por los siguientes Delegados:
1. Delegado de Aula;
2. Delegado de Estudios;
3. Delegado de Pastoral;
4. Delegado de Deportes y actividades.
2. El Delegado de Aula y de Estudios serán elegidos directamente por el Tutor de la
Promoción, o de la forma que el tutor establezca que es la más adecuada.
3. La elección contará con la aprobación del Consejo Directivo por ser el delegado
una persona de suma confianza y que actuará en su representación en ausencia del
mismo.
4. Para ser elegido en estos dos cargos, el alumno debe haber terminado el año
académico anterior Invicto y con nota no menor de 14 en todas las áreas y en la
evaluación de comportamiento en todos los indicadores un calificativo literal mínimo
“A”.
5. Los demás delegados serán elegidos por sus compañeros a propuesta de las
coordinaciones afines y Tutor/a de aula.
Los delegados de aula tendrán total respaldo de los Directivos, Tutores, Profesores y
demás personal del Colegio
CAPITULO IV
DE LOS ESTIMULOS DE LOS ESTUDIANTES
Art. 10º. El estudiante tiene derecho de recibir estímulos y correcciones que su

comportamiento amerite y de solicitar la reconsideración que crea justificadas con las
pruebas que la sustenten.
Pagina - 14 - 28
Art. 11º. Los estímulos a que se hacen acreedores los educandos que resaltan y realicen
acciones extraordinarias dentro y fuera del colegio son:
1. Reconocimiento o felicitación verbal, escrita (en el Parte de Aula) individual o

pública.
2. Carta de felicitación dirigida al alumno y/o a los Padres de Familia.
3. Distinciones especiales.
4. Distinción a la orden de …
5. Media beca de Estudios en merito a su excelente comportamiento y
aprovechamiento.
6. Viajes de estimulo.
7. Los estímulos se conceden gradualmente, salvo casos especiales.
8. Los docentes en sus diversas instancias, el Delegado de Aula, un grupo de
alumnos de la clase o Promoción pueden proponer al Tutor/a correspondiente, al
Consejo de Tutores, al Coordinador de Estudios, al Consejo Directivo o a la Dirección
del Colegio, nombres de alumnos que, a su juicio, consideren merecedores de un
estímulo.
CAPITULO V
DE LAS MEDIDAS CORRECTIVAS DE LOS ESTUDIANTES
Art, 12º. De las medidas correctivas:

1. En caso de que un alumno tuviera una falta leve a estas normas y reglamento, el
profesor/a, tutor/a deberá conversar con el alumno para ayudarle a reconocer sus
faltas y las corrija.
2. En caso de reincidir en la falta: El/a Tutor/a o profesor/a volverá a conversar con el
alumno; pasará el informe por escrito al Coordinador de Nivel; si la falta merece una
sanción se la impondrá el Coordinador, conversando previamente con el interesado y
si es necesario con sus Padres, citándoles por escrito y dejando constancia en la hoja
de vida del alumno lo acordado. De esa manera se le ayudará para que supere su
problema.
3. En caso de permanecer la actitud: Se iniciará el diálogo personal con el alumno;
conversación con el Coordinador de Estudios o Asesor de Formación; conversación
con los Padres de Familia; seguimiento y acompañamiento del alumno.
4. En casos de faltas graves o muy graves: Se hará las anotaciones en el Parte de
Aula; se emitirá una carta de amonestación, retiro del salón de clase; suspensión
Pagina - 15 - 28
temporal del colegio; separación definitiva del plantel, de acuerdo a la gravedad de la

falta.
5. Las correcciones se imponen gradualmente, salvo en casos muy especiales: En
caso que la falta amerite una suspensión temporal del alumno se seguirán el siguiente
procedimiento:
1. El/a profesor/a, Tutor/a informa por escrito el hecho al Coordinador de Nivel.
2. El Coordinador de Nivel cita a los alumnos involucrados para que hagan su
descargo por escrito y pueda tomar las decisiones del caso.
3. El Coordinador de Nivel, con el informe respectivo, lleva el caso al Consejo de
Tutores, siempre y cuando el caso amerite, quienes después de escuchar el
informe, emiten opinión sobre el caso.
4. El Coordinador informa por escrito a los padres de familia sobre la
determinación tomada, los cita para dialogar y tomar acuerdos que favorezcan su
acompañamiento y crecimiento personal.
5. El Coordinador da a conocer a la Dirección del Colegio la decisión tomada y el
contenido de la conversación con los Padres de Familia, mediante el envío de una
copia.
6. En caso de una falta que el Colegio considere muy grave, que podría llevar a un
retiro definitivo del colegio:
1. El/a profesor /a o tutor/a informa por escrito el hecho al Coordinador de Estudio,
quien informará a la familia del problema y los pasos que se van dando, para que
ellos estén al tanto, den su punto de vista y queden en espera de la decisión que se
tome.
2. El Coordinador correspondiente lleva el caso al Consejo de Tutores, a quien
informa, escucha opiniones, y escribe. Con la opinión de los Tutores en un informe
escrito se presenta al Consejo de la Dirección.
3. El Consejo de Dirección, una vez hechas las deliberaciones del caso, presenta
su informe por escrito a la Dirección del Colegio, quien en última instancia,
estudiados todos los informes presentados, mediante Resolución Directoral
Institucional, comunica por escrito y de palabra en una entrevista, a los Padres de
familia o Apoderado la decisión final tomada.
Art. 13º. Se entenderá por FALTA LEVE, cuando el alumno después de reiteradas
Amonestaciones Verbales mantiene actitudes negativas y responsabilidad deficiente en el
cumplimiento de las Normas Disciplinarias establecidas en el presente reglamento.
Art. 14º. Se entenderá por FALTA DE MEDIANA GRAVEDAD cuando el alumno a pesar de
las amonestaciones verbales sigue incumpliendo las Normas del Colegio y manifieste
Pagina - 16 - 28
irresponsabilidad, inadaptabilidad, cualquier tipo de discriminación, falta de honradez ( por

ejemplo sustracción de objetos; copiar/pegar en los trabajos ), e indisciplina personal.
Art. 15º. Se entenderá por FALTA GRAVE ò MUY GRAVE aquellas conductas negativas
que lesionen su propia integridad, el prestigio del Colegio, que demuestren falta de honradez,
agresiones físicas, adulteraciones, sustracción de objetos y /o documentos, destrucción de
bienes materiales, faltas contra la moral (por ejemplo, pornografía), acoso sexual y/o
psicológico, el tener, ingerir o comercializar alcohol y/o drogas e inducir a otros a ello.
Art. 16º. En caso de reconsideración de estímulos o medidas correctivas:

El/a profesor/a, Tutor/a o Coordinación de Nivel o Asesor de Formación, según el caso y la
instancia en el que esté, puede revisar, consultar, rectificar o modificar la decisión tomada.
Art. 17º. Las instancias para reconsideraciones en el Colegio son:

1. Profesor/a;
2. Tutor/a (Consejo de Tutores);
3. Coordinación de Estudios o Asesor de Formación;
4. Consejo Directivo;
5. Director (última instancia de reconsideración).
Para dirigirse a una instancia superior, se requiere haber acudido a las anteriores.
Para resolver una situación de apelación, la instancia superior solicitará
previamente el informe por escrito a la instancia inferior.
Art. 18º. Los Padres de familia y / o Apoderados tienen derecho:

1. El Padre de familia o Apoderado tiene el derecho de solicitar una entrevista con el
directivo o personal docente correspondiente para pedir información y/o aclaración
de algún hecho o acontecimiento relacionado con su/s hijo/s.
2. El Padre de Familia y/o apoderado tiene la obligación y responsabilidad de asistir
a las convocatorias y citaciones que haga la institución educativa a través de los
responsables en las fechas y horarios establecidos.
3. El Padre de Familia y / o Apoderado que no concurra a las convocatorias y
citaciones que haga el colegio el día y hora señaladas, será objeto de una
comunicación de extrañeza o citado por la Coordinación respectiva y/o Dirección.
4. Los Padres de familia y/ o apoderados que al momento de matricular a sus hijos,
no ofrezcan información completa y veraz, solicitada por el Colegio, o que alteren
documentación, perderán la vacante.
Pagina - 17 - 28
5. Los padres de familia y/o apoderados que mantengan una deuda con el Colegio,
firmarán un compromiso de pago. Si éste no se cumpliera, el Colegio se reserva el
derecho de suspender el servicio educativo.
CAPITULO IV
DEL REGIMEN ACADÉMICO
Art. 19º. El año lectivo se rige por la R.M.Nº 0341-2009-ED, que norma el desarrollo del año
escolar.
Art. 20º. El año lectivo se divide en dos semestres y cuatro bimestres.

1. Primer semestre que comprende dos bimestres:
a) Primer bimestre: Del 01 de marzo al 11 de mayo.
b) Segundo bimestre: Del 12 de mayo al 16 de julio.
2. Segundo semestre que comprende dos bimestres:
a) Tercer bimestre: Del 21 de julio al 12 de octubre
b) Cuarto bimestre: Del 13 de octubre al 17de diciembre
Art. 21º. El sistema de evaluación se rige por la R.M.0234-2005–ED, y las Normas
complementarias.
Art. 22º. Los alumnos que en cumplimiento de la R.M.Nº 0234-2005-ED, repiten año, no
podrán hacerlo en nuestro colegio.
Art. 23º. Procedimientos académicos:

1. Los profesores entregarán al alumno los resultados de las evaluaciones efectuadas,
en el más breve tiempo, no más de cinco días calendarios.
2. El profesor concederá un tiempo prudencial para que el alumno dé su conformidad
al resultado de la evaluación. En caso de disconformidad éste solicitará la rectificación
correspondiente siempre y cuando el caso amerite. De no ser atendido puede acudir
al Coordinador/a del Nivel correspondiente.
3. El padre de familia dispondrá de siete días calendarios, luego de entregado el
documento de evaluación a su hijo, para solicitar a la Coordinación Académica la
revisión de la evaluación cuestionada.
4. En el caso de la evaluación de fin de año (diciembre), el padre de familia podrá
solicitar la revisión de la prueba dentro de las 48 horas de entregado el documento,
por razones administrativas.
Pagina - 18 - 28
5. Para que una rectificación de nota en la Libreta de Información del alumno sea
procedente, se requiere la solicitud del profesor responsable y la aprobación del
Coordinador Académico.
Art. 24º. Son causales de pérdida de matrícula y de permanencia en el Centro Educativo:

1. El alumno que permanezca en el grado (repita año), de acuerdo a lo normado en la
R.M.Nº 0234-2005-ED.
2. El alumno que incumpla con la/s Carta/s de Compromiso firmada/s conjuntamente
con sus Padres y/o apoderados ante la Dirección del Colegio.
3. El alumno que al finalizar el año escolar y en la evaluación del Comportamiento,
situación final, tenga la calificación literal de “C”.
4. El alumno que al finalizar el año escolar y en evaluación de comportamiento,
situación final, tenga la calificación literal de “B” su permanencia en el colegio será
condicionada para el año siguiente, condición decidida entre la Dirección del Colegio,
el alumno y sus padres.
5. En caso de negarse a firmar el documento de compromiso, el colegio da por hecho
que la familia renuncia a la vacante.
6. El alumno cuyos padres de familia y/o apoderados mantengan una deuda con el
Colegio, o que no hayan cumplido el compromiso de pago.
Art. 25º. El colegio no reconocerá ningún examen de aplazados rendido en otro plantel, sin
previa autorización escrita de la Dirección.
CAPITULO V
DE LOS DEBERES Y OBLIGACIONES DEL EDUCANDO
Art. 26º. El Educando tiene los siguientes Deberes y/o Obligaciones:

1. Practicar el respeto recíproco entre los miembros integrantes de la familia Divino
Maestro.
2. Participar de manera coordinada en actividades académicas, religiosas, artísticas,
deportivas y culturales, que contribuyan a una buena marcha institucional.
3. Abstenerse de intervenir en actividades políticas partidarios dentro del colegio y
en actos reñidos contra la moral y buenas costumbres, que atenten contra la salud
física y mental.
4. Cuidar los ambientes, laboratorios, equipos, mobiliario y demás instalaciones del
colegio.
5. Cumplir el reglamento Interno y otras disposiciones relativos al plantel.
Pagina - 19 - 28
6. Asistir correctamente uniformado, bien aseado y con la insignia de la Institución y

el cabello debidamente recortado (corte colegial).
7. No utilizar el nombre del colegio en acciones no autorizadas por la institución.
8. Cumplir con responsabilidad sus obligaciones académicas, evitar las tardanzas y
justificar sus inasistencias oportunamente.
9. Respetar a sus profesores, compañeros y personal de la Institución.
10. Participar en forma responsable en las actividades educativas de la Institución.
11. Evitar cometer actos reñidos con la moral y las buenas costumbres o que atenten
contra la salud física o mental. Observar buen comportamiento dentro y fuera del
plantel.
12. Observar buena presencia, puntualidad, disciplina, honradez, espíritu de
superación, lealtad, cooperación, solidaridad, identificación y demás valores éticos,
que hacen digno a un estudiante
13. Demostrar Hábitos de higiene.
14. Vestir el uniforme escolar sin accesorios no autorizados por la Dirección.
15. Reponer y/o reparar inmediatamente el mobiliario o material dañado o destruido.
16. Cumplir el reglamento de la Institución Educativa demostrando buena fe y
confianza en sus docentes y personal administrativo.
17. Asistir con puntualidad a clases y a otras actividades que programe la Institución
18. Cumplir estrictamente los deberes de clases, mostrar buen comportamiento y
colaboración con los docentes en el aprendizaje significativo.
19. Obedecer al personal docente y administrativo respetándolo fuera y dentro de la
Institución.
20. Respetar y obedecer a los brigadieres y policías escolares.
21. Cuidar del edificio, muebles, material de enseñanza y bienes de la Institución.
22. Concurrir diariamente correctamente uniformado a la Institución Educativa y a los
actos en que participé la Institución Educativa.
23. Guardar disciplina, orden y silencio en la formación.
24. En los actos que participe la Institución Educativa deberán guardar absoluta
disciplina, cuidando en todo momento el orden y silencio
25. Cuidar diariamente el aseo personal del vestir y del aseo personal.
26. Comportarse dentro y fuera de la Institución Educativa y en todas partes con la
mejor decencia y compostura.
27. Concurrir a sus labores con los textos y material requerido por los profesores.
Mantener con sus compañeros relación camaradería, solidaridad, cooperación y
amistad, guardando mutuo respeto.
28. Contribuir con trabajos y aportes al mejoramiento de la Institución Educativa
Pagina - 20 - 28
29. Llevar a sus padres o apoderados la Libreta de Notas, hacerla firmar y devolverla
en el plazo de 48 horas.
30. Justificar la inasistencia con la presencia del padre o apoderado.
31. Asistir puntualmente a clases evitando llegar tarde.
32. Mantener limpio el salón de clase y el material didáctico.
33. Mostrar respeto a la Directora, docentes y personal de la institución.
34. Presentar al ingreso del aula la Libreta de Control debidamente revisadas y
firmada diariamente por el padre de familia
35. Cuidar permanentemente su carpeta, silla y mesa asignada al inicio del año
escolar
36. Cumplir rápidamente y en silencio, la formación así como el desplazamiento a los
salones de clases
37. Guardar orden y silencio en las clases permaneciendo en sus asientos sin salir de
clase, salvo en hora de receso, o para asistir a clases en horas de Educación
Física, Laboratorio, Centro de Cómputo.
38. El saludo o nombrar entre compañeros es por apellido
39. La formación se realiza todo los días
40. Participar en las actividades programadas a nivel de aula.
41. Cultivar el uso del buen lenguaje y del colegio especialmente desterrando las
expresiones vulgares.
42. Guardar la debida compostura en las formaciones y al momento de entonar el
Himno Nacional.
43. Asistir oportunamente a las formaciones manteniendo el orden y corrección
debida, entonando el himno nacional con fervor patriótico y respeto, e ingresar en
formación a las aulas.
44. Conformar los Equipos representativos en los aspectos de disciplina y deportes.
Conformar las delegaciones de los alumnos a los izamientos del Pabellón Nacional de
la plaza de armas o cuando se disponga.
45. Participar en los desfiles y ceremonias programadas.
46. Justificar sus inasistencias por medio de excusas firmadas por sus padres o
apoderados,
47. Participar activamente en la dirección de su propio aprendizaje cumpliendo con
los trabajos, tareas, asignaciones dispuestas por los profesores en las fechas
programadas.
48. Cumplir con lo establecido en el reglamento interno y otras disposiciones
relacionadas a la institución
49. Usar correctamente el uniforme oficial dispuesto por la Dirección del Plantel.
Elevar el prestigio mediante la observación de conducta correcta dentro y fuera del
Pagina - 21 - 28
aula y de la institución educativa, evitando actos reñidos que atenten contra la salud
física y moral.
50. Justificar sus inasistencia por medio de excusas firmadas por sus padres o
apoderados,
CAPITULO VI
DE LAS PROHIBICIONES DEL EDUCANDO
Art. 27º. De las prohibiciones de los educandos en el centro educativo.

1. Esta prohibido inasistir a la I.E. sin causas justificadas y llegar tarde
reiteradamente.
2. Portar o usar objetos o instrumentos Punzo cortantes o armas de fuego que
puedan ocasionar daños.
3. Pronunciar palabras soeces, realizar actos reñidos contra la moral y las buenas
costumbres, así como efectuar inscripciones inmorales en las paredes de la
infraestructura del plantel.
4. Fomentar desorden, indisciplina y acciones violentas dentro y fuera del plantel, así
como concurrir a lugares públicos indebidos (discotecas, pinboll, cine y otros) con
uniforme escolar.
5. Introducir al plantel lecturas y otros objetos indebidos, bebidas alcohólicas o
cualquier tipo de drogas y su consumo, fomentando su proliferación.
6. Malograr y destruir los bienes enseres y mobiliario del centro educativo, así como
apropiarse de bienes y objetos ajenos.
7. Ofender de palabra u obra a sus compañeros y/o profesor, así como incurrir en
actos de amenaza.
8. Abandonar el aula y/o el colegio en horas de clase sin previa autorización.
9. Adulterar y/o falsificar calificativos, firmas y documentos oficiales de la institución.
10. Propiciar, organizar o integrar pandillas juveniles dentro y fuera del plantel.
11. Propiciar y organizar tomas de local
12. Hacer obsequios a sus profesores en forma individual o colectiva o por intermedio
a sus padres.
13. Firmar actas o peticiones a favor o en contra de superiores y recibir clases que
renumeren a su mismo profesor de cada área dentro o fuera de la I.E.
14. No levantar cosas ajenas como lapiceros, cuadernos, libros o útiles
15. De otros estudiantes, en caso de encontrarse cosas ajenas se considerara como
hurto o robo lo que será sancionado con expulsión del plantel previa investigación.
CAPITULO VII
DE LAS FALTAS DEL EDUCANDO
Pagina - 22 - 28
Art. 28º. Son faltas de los estudiantes:

1. No asistir a clases, sin conocimiento o justificación de los padres de familia
2. Falsificar o adulterar la firma de alguna persona, notas, u otros afines.
3. Sustracción de pruebas, libros o material propio de los estudiantes, docentes, o
de la institución educativa.
4. Faltar el respeto al personal que labora en la Institución Educativa.
5. Usar el celular en horas de clase.
6. Promover y realizar juegos peligrosos que dañen la integridad física de los
estudiantes o materiales de la institución.
7. No mostrar interés por el estudio, la investigación y la superación personal
8. Maltrato físico o psicológico a sus compañeros
9. Incumplimiento reiterado de sus obligaciones
10. Evadirse del plantel
Art. 29º. En la aplicación de sanciones a los educandos, se evita la humillación y se brinda la

orientación correspondiente para su recuperación.
Considerar el ingreso del estudiante a la segunda hora de clase si llega tarde a la Institución
Educuativa, debiendo realizar labores de orientación en la primera hora.
Considerar el no ingreso del estudiante si llega a la Institución Educativa con ropa de calle, u
otras indumentarias no indicadas por la Dirección.
Art. 30º. Bajo ninguna circunstancia se impondrá sanciones de carácter físico a los alumnos.
Las sanciones de los alumnos se reflejaran en las notas de comportamiento.
Art. 31º. La sanción de suspensión se aplica previo informe del Comité de Tutoría,
Convivencia y Disciplina Escolar y opinión del Consejo académico con Aprobación del
Consejo Educativo, y se determina por Resolución Directoral por un periodo de ocho días.
Art 32º. La sanción de suspensión se aplica en caso de falta grave que comprometa la
seguridad física y moral de los educandos o personal del colegio, o que dañe seriamente a la
institución. La sanción la separación será de inmediato en caso que haya sido sorprendido
en forma infraganti por la plana directiva, coordinadoras o personal responsable de la
disciplina.
Art. 33º. La sanción del cambio se determina observando el mismo procedimiento del artículo
anterior en caso de falta de suma gravedad o para que el educando tuviera como
antecedentes dos suspensiones.
Pagina - 23 - 28
CAPITULO VIII
DE LOS RECONOCIMIENTOS
Art. 34º El Reconocimiento tienen como finalidad resaltar y reconocer en el alumnado de los
tres niveles: Inicial, Primaria y Secundaria todas sus cualidades y actitudes de ser hombres
de bien y que estén comprendidos dentro de los principios de la educación que se imparte,
con la finalidad de estimular su crecimiento como persona y buscar en todo momento la
excelencia que promueve la Institución.
RECONOCIMIENTO A LA PERMANENTE SUPERACIÓN
Se otorga este reconocimiento a todos los alumnos que bimestre a bimestre hayan obtenidos
sus promedios globales en permanente ascenso o mantenido el mismo promedio global,
aunque hayan tenido algunas áreas desaprobadas en el proceso, pero que en su promedio
final de promoción de grado sea aprobatorio en todas las áreas.
RECONOCIMIENTO ACADÉMICO
Se otorgará a todos los alumnos que al finalizar el año académico obtengan un promedio
general promocional de 17 puntos a más y que hayan estado invictos bimestralmente y en
promedio final; además de tener como calificación literal de comportamiento “A”.
1. Área Formativa
RECONOCIMIENTO POR COMPORTAMIENTO

Se otorga a todos los alumnos que se han esforzado por acercarse a los principios formativos
de la educación y que como resultado bimestral y final tengan la calificación literal de AD.
RECONOCIMIENTO ESPECIAL
Se otorgará a todos los alumnos que habiendo participado representando al colegio u otra
modalidad, hayan logrado una muy destacada participación personal o grupal en el área
académica, deportiva o artística; por ejemplo: haber obtenido medallas de oro o Primeros
Puestos a nivel Región, nacional o internacional.
Estos alumnos son propuestos por los Tutores y/o coordinador correspondiente a la
Coordinación de Formación y éste a su vez elevará las propuestas al Consejo de Dirección-
Director del Colegio, quien tomará la decisión final.
2. Reconocimiento de Excelencias
PREMIO DE EXCELENCIA ACADÉMICA POR LOS CINCO AÑOS DE SECUNDARIA
Se otorga a un alumno de la promoción de quinto de secundaria que cumpla los siguientes
requisitos:
1. Que haya logrado el PUNTAJE GLOBAL más alto al sumar los cinco años de
estudios.
2. Que haya cursado los cinco años de estudios secundarios consecutivos en nuestro
colegio.
Pagina - 24 - 28
3. No haber tenido ningún Promedio Promocional desaprobatorio durante los cinco años
de estudio.
4. En caso de empate se dirimirá mediante decimales y si éste subsiste con el promedio
más alto de cuarto de secundaria y así sucesivamente.
5. En caso que el alumno favorecido sea el mismo de la Excelencia De Honor, se le
otorgará al alumno que tenga el SEGUNDO PUNTAJE GLOBAL MÀS ALTO, dentro
de los requisitos anteriormente señalados.
RECONOCIMIENTO DE EXCELENCIA DE HONOR
1. La Excelencia de Honor se otorga a un solo alumno invicto de Quinto de Secundaria y
que reúna los siguientes requisitos:
• Que sea líder en el servicio: “Hombre para los Demás”.
• Que haya puesto de manifiesto en sus actitudes ser persona íntegra: en lo
espiritual, formativo, académico, deportivo, servicio social, etc.
• Intelectualmente competente, manifestando un compromiso cristiano como opción
de vida.
• Que haya cursado todos sus estudios, desde 1er. grado de primaria hasta 5to. de
secundaria, consecutivos en nuestro colegio.
• En algún caso muy especial este requisito podrá ser reconsiderado por el Consejo
Directivo.
2. Los Tutores de Quinto se secundaria proponen los candidatos y luego de conocida la
opinión de profesores, será el Consejo Directivo y el Director del Colegio quienes
tomarán la decisión final.
RECONOCIMIENTOS EN EL NIVEL PRIMARIO

1. Área Académica:
RECONOCIMIENTO DE FORMACIÓN INTEGRAL
Que comprende lo académico y conductual, por tener la evaluación un carácter integral de
formación de la persona:
Se otorgará a todos los alumnos que al finalizar el año académico obtengan en su calificativo
final en la parte académica un 85% AD y un 100 % AD en el área formativa, sin tener en los
bimestres menos de “A”.
Dentro del porcentaje del 15% restante sólo deberá tener A.
2. Área Formativa
RECONOCIMIENTO AL MEJOR COMPAÑERO
Se otorgará este reconocimiento a un alumno por sección que sobresalga por su accionar
bondadoso, responsable, solidario, cooperativo, amable, respetuoso, etc. , el mismo que será
elegido por voto secreto por los alumnos de la sección.
RECONOCIMIENTO ESPECIAL
Pagina - 25 - 28
Se otorgará a todos los alumnos que habiendo participado representando al colegio, hayan
logrado una muy destacada participación personal o grupal en el área académica, deportiva o
artística; por ejemplo medalla de oro o primer puesto.
En el caso del área deportiva se otorgará el reconocimiento a los alumnos que hayan
obtenido sobresaliente actuación y como mínimo en dos disciplinas deportivas con
premiación de medalla de oro y en la misma disciplina tres o más medallas de oro.
Estos alumnos son propuestos por los Tutores y/o coordinador correspondiente a la
Coordinación de Formación y éste a su vez elevará las propuestas al Consejo de Dirección –
Director del Colegio, quien tomará la decisión final.
RECONOCIMIENTO DE EXCELENCIA DE HONOR DEL NIVEL PRIMARIO
La Excelencia de Honor se otorga a un solo alumno invicto de SEXTO de Primaria y que
reúna los siguientes requisitos:
• Que sea líder en el servicio: “Hombre para los Demás”.
• Que haya puesto de manifiesto en sus actitudes ser persona íntegra: en lo espiritual,
formativo, académico, deportivo, servicio social, etc.
• Intelectualmente competente, manifestando un compromiso cristiano como opción de
vida.
• Que haya cursado todos sus estudios (desde 1er. Grado de primaria hasta 6to. de
primaria ) consecutivos en nuestro colegio.
Este reconocimiento es integral y cualitativo, se otorga al alumno que más se acerca a las
características del estudiante jesuita en este periodo de formación
Los Tutores de Sexto de primaria proponen los candidatos y luego de conocida la opinión de
profesores, será el Consejo Directivo y Director del Colegio quienes tomarán la decisión final.
NIVEL INICIAL
Por ser una etapa Pre- escolar se otorgará un diploma de egresado de nivel a los niños de 5
años.
DISPOSICIÓN FINAL
Cualquier aspecto no considerado en la presente normatividad será resuelta por el Consejo
Directivo y los profesores que sean convocados en caso sea necesario.
CAPITULO IX
DE LOS ORGANISMOS ESTUDIANTILES
Art. 35º. De los objetivos de los Organismos Estudiantiles:

1. Tomar parte activa en lo que atañe directamente a los estudiantes, en lo que les
compete en las acciones del Colegio referidas a normalización, estudio, pastoral y
actividades.
Pagina - 26 - 28
2. Ser portadores de las inquietudes, sugerencias y opiniones de los alumnos ante

la Dirección y otras instancias de la organización del Colegio.
3. Fomentar la integración entre los alumnos en cada clase, en cada promoción y
entre todo el Colegio; así como también, con los demás miembros de la comunidad
educativa (Profesores, Comunidad Pastores, Personal Administrativo y de Servicio
y Padres de Familia).
4. Promover la proyección social, la autodisciplina, el estudio y el deporte.
5. Elaborar y ejecutar planes de trabajo que aseguren la presencia y aporte de los
estudiantes en la vida del Colegio.
Art. 36º. Los Organismos Estudiantiles del Colegio son:

 El Comité de Aula,
 El Consejo de Promoción y
 El Consejo Estudiantil.
El número de miembros de cada organismo, las funciones de cada cargo y la forma de
elegirlos, son normados en el Estatuto de los Organismos Estudiantiles.
Art. 37º. Del Consejo Estudiantil:

1. El Consejo Estudiantil constituye el canal de participación más alto de los
alumnos en la vida institucional del Colegio. Con este fin tiene reuniones periódicas
con la Coordinación de Nivel y Asesor de Formación y mantiene contacto con los
estamentos del Colegio.
2. Son miembros del Consejo estudiantil todos los alumnos de la Institución
Educativa con derecho a elegir y ser elegido siempre y cuando reúnan los
requisitos estipulados en el Estatuto del Consejo Estudiantil.
3. Lidera y promueve la integración, organización y participación de todos los
alumnos en todas las actividades del Colegio, como miembros de la comunidad
educativa.
4. La Directiva del Consejo Estudiantil tiene es encaminado por el Asesor de
Formación y sólo podrá realizar actividad alguna con el visto bueno del Asesor.
CAPITULO X
DISPOSICIONES FINALES
Art. 38º. El ámbito de aplicación de este Reglamento de Disciplina y Normas de Convivencia

comprende al comportamiento de los alumnos, no sólo durante su permanencia en el
Colegio, sino también en todos los ámbitos externos donde concurren (fiestas, lugares
públicos, etc.).
Pagina - 27 - 28
Art. 39º. Cualquier situación no contemplada en el presente Reglamento de Disciplina y

Normas de Convivencia de los alumnos de la Institución Educativa Privada “Divino Maestro”,
será considerada como de hecho y se aplicará el procedimiento pertinente, después de un
análisis de la misma.
Art. 40º. El Padre de Familia que no esté de acuerdo con el presente Reglamento y
Directivas del Colegio, le asiste el derecho a retirar a su hijo del plantel o el colegio puede
solicitarle el retiro de su hijo.
Art. 41º. El presente Reglamento entra en vigencia a partir del día de su aprobación por
Resolución Directoral.
Art. 42º. El Órgano de Administración Institucional de la Asociación de la Iglesia Evangélica
Bautista “Jesús El Buen Pastor”, es la máxima autoridad de la Institución Educativa para
tomar decisiones en concesiones, nombramientos acuerdos y/o sanciones.
Art. 43º. La institución educativa depende administrativamente del Órgano de Administración
Institucional a través de su Junta Directiva y técnico pedagógico de la Unidad de Gestión
Educativa Local de Sullana
Art. 44º. El presente reglamento queda sujeto a modificaciones de acuerdo a las necesidades
del servicio y normas establecidas del sector del Ministerio de Educación.
Aprobado:
__________________________
. David Campos Zavaleta
Promotor- Pastor
____________________ _________________________
Teodoro Chamba Julio Carmen
Comisión Comisión
_____________________ ________________________
Daniel Sánchez D. Anselmo Gallo
Comisión Comisión
Pagina - 28 - 28

Reglamento Interno Convivencia 2010

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Reglamento Interno Convivencia 2010

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCION EDUCTIVA”DIVINO MAESTRO” 2010

REGLAMENTO INTERNO DE DISCIPLINA Y CONVIVENCIA

DEL OBJETIVO GENERAL:

Ley Nº 24029, Ley del Profesorado.

4.1.- De las Características generales:

1. La misión de la Iglesia Evangélica Bautista “Jesús El Buen Pastor” tiene como

4.2.- Perfil del estudiante:

3. Está plenamente identificado con su familia, comunidad local, patria y humanidad,

5. Es capaz de captar la presencia de falsos valores y oponerse a ellos a través de

Art. 6º. El presente Reglamento regula el sistema de convivencia y el comportamiento

En el conocimiento que todo programa en la escuela puede ser un medio para

El estudiante tiene derecho a:

El estudiante tiene derecho a:

3. Obtener una educación de calidad, equidad y pertenencia, sin discriminación de

El estudiante tiene derecho a:

principalmente en los organismos estudiantiles, promoverá las acciones de los

El estudiante tiene derecho a:

7.5. DE COMUNICACIÓN ESTUDIANTIL:

El estudiante tiene derecho a:

7.6. EN RELACIÓN A LOS BIENES:

El estudiante tiene derecho a:

8.2. En Relación con el Prójimo:

2. La Institución velará para que nuestros alumnos adquieran el hábito de respeto a

1. La asistencia y puntualidad a las clases y otras actividades escolares son

8.5. Tardanzas, inasistencias y permisos:

8.6. De las entradas y Salidas:

8.7. Parte de Aula y Fólder de Asistencia:

3. El/a Profesor/a anotará en la columna correspondiente del Parte de aula las

8.9. Comunicaciones y Documentos del Colegio:

8.10. Disposiciones adicionales:

3. La Agenda Escolar es un medio eficaz de comunicación diaria y personal con los

Art. 10º. El estudiante tiene derecho de recibir estímulos y correcciones que su

1. Reconocimiento o felicitación verbal, escrita (en el Parte de Aula) individual o

Art, 12º. De las medidas correctivas:

temporal del colegio; separación definitiva del plantel, de acuerdo a la gravedad de la

irresponsabilidad, inadaptabilidad, cualquier tipo de discriminación, falta de honradez ( por

Art. 16º. En caso de reconsideración de estímulos o medidas correctivas:

Art. 17º. Las instancias para reconsideraciones en el Colegio son:

Art. 18º. Los Padres de familia y / o Apoderados tienen derecho:

Art. 20º. El año lectivo se divide en dos semestres y cuatro bimestres.

Art. 23º. Procedimientos académicos:

Art. 24º. Son causales de pérdida de matrícula y de permanencia en el Centro Educativo:

Art. 26º. El Educando tiene los siguientes Deberes y/o Obligaciones:

6. Asistir correctamente uniformado, bien aseado y con la insignia de la Institución y

Art. 27º. De las prohibiciones de los educandos en el centro educativo.

Art. 28º. Son faltas de los estudiantes:

Art. 29º. En la aplicación de sanciones a los educandos, se evita la humillación y se brinda la

RECONOCIMIENTO POR COMPORTAMIENTO

RECONOCIMIENTOS EN EL NIVEL PRIMARIO

Art. 35º. De los objetivos de los Organismos Estudiantiles:

2. Ser portadores de las inquietudes, sugerencias y opiniones de los alumnos ante

Art. 36º. Los Organismos Estudiantiles del Colegio son:

Art. 37º. Del Consejo Estudiantil:

Art. 38º. El ámbito de aplicación de este Reglamento de Disciplina y Normas de Convivencia

Art. 39º. Cualquier situación no contemplada en el presente Reglamento de Disciplina y

You might also like