UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMAL

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

CARRERA DE MÉDICO Y CIRUJANO

AÑO 2006

Área curricular: Ciencias Clínicas

Unidad Didáctica: Semiología
Código: 429

Acuerdo Gubernativo No.681-90, Acuerdo de Rectoría No. 469-2003 referente a prohibiciones de fumar en edificios y áreas cerradas y
Acuerdo de Junta Directiva de la Facultad, contenido en el Acta No. 12-2003. El CUM, zona libre de Tabaco, alcohol y Drogas
 INDICE
Página

Presentación i)
I Información General 1

II Información Específica
A. Descripción de la unidad didáctica
1. Propósito 7
2. Ubicación curricular
3. Relación con otras unidades didácticas
B. Objetivos Generales 7-8
C. Contenido curricular - Mapa conceptual 9
1. Esquema de contenido 10
2. Programación específica
a) Nombre de la Unidad temática 11 - 21
b) Objetivo específico
c) Descripción de la unidad temática
d) Objetivos de aprendizaje
e) Subtemas
f) Actividades - tiempo
g) Materiales y equipo
h) Bibliografía
i) Evidencias de aprendizaje
1) Evidencias
2) Guías de evaluación
D Evaluación 22
1. Del aprendizaje estudiantil
2. Del programa
E. Organización administrativa
24
1. Docentes
2. Estudiantes
3. Rotaciones
4. Organigrama
5. Espacio físico

2
 PRESENTACIÓN

A continuación se presenta la programación de la unidad didáctica Semiologia la cual toma parte del Pensum de la Carrera de Médico y Cirujano,
que se imparte en la Facultad de Ciencias Médicas de la USAC. Se imparte en el 3er año de la carrera y pertenece al Área curricular: Ciencias
Clínicas. Fue elaborada por los profesores:

1. Dr. César Oswaldo García García

2. Dra. Marisa del Carmen Cáceres de Benitez
3. Dra. Ada Maritza Fernández Pérez
4. Dr. Ramiro Augusto Valencia López
5. Dra. Azucena Rosal
6. Dr. Hans Martínez
7. Dr. Emerson Godinez

El diseño curricular de la carrera fue formulado en su primera fase en el año 2003, para continuar en el año 2005. Este ha sido diseñado con base
al enfoque por competencias profesionales y tiene como punto de partida el Propósito y fines del currículo contenidos en las Políticas de la Facultad de
Ciencias Médicas. Se cuenta con el Perfil por competencias profesionales del Médico y Cirujano que orienta el diseño y que determina las áreas de
competencia y subcompetencias a lograr durante los seis años de la carrera.

Esta unidad didáctica da respuesta al Perfil por Competencias Profesionales y organiza sus respectivos elementos curriculares en
coherencia con el diseño curricular elaborado.

I INFORMACIÓN GENERAL

Nombre del área curricular Nombre unidad didáctica Código

Ciencias Clínicas Semiología 429
Horas teoría Horas práctica Total de horas
64 208 272
Créditos teoría Crédito prácticos Total créditos
4 6.5 10.5

3
II. Información Específica

A. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

1. Propósito:

Proporcionar al estudiante bases teórico-prácticas para lograr las competencias de atención en salud al individuo y las familias, en los
diferentes ciclos de vida. Los pacientes están concentrados en hospitales y otros centros de asistencia social. Para lograr éste propósito se
llevarán a cabo actividades de elaboración de registro clínico, practicas clínicas en hospitales y centros de asistencia social. Se realizan
discusiones de casos clínicos reales y ficticios de enfermedades prevalentes en el país y que tengan relación con la temática del bloque de
contenidos que se estén trabajando. Como parte importante para éste desempeño, se enfatizan los aspectos éticos y humanísticos en la
relación médico – paciente.

2. Ubicación curricular:

La unidad didáctica de Semiología se ubica en el Nivel de Formación General en el tercer año de la Carrera de Médico y Cirujano, y
corresponde al área curricular de Ciencias Clínicas. Se imparte una vez por semana (4 horas diarias) 34 semanas para un total de 272 horas
al año.

3. Relación con otras unidades didácticas:

La Unidad Didáctica de Semiología tiene como antecedentes Ciencias Clínicas de 2do. año, en donde los estudiantes adquieren
competencias en el manejo de técnicas de interrogatorio y exámen físico a diferentes grupos etáreos. Las unidades didácticas consecuentes
son los externados de Medicina Interna, Cirugía General y la práctica de Medicina Familiar y otras en los años posteriores.

B. OBJETIVOS GENERALES

1. Elabora adecuadamente el registro clínico de pacientes niños, adolescentes, adultos y adultos mayores.

2. Correlaciona los datos del interrogatorio con los síntomas y signos clínicos que se presentan en los cuadros sindrómicos más frecuentes
de las enfermedades prevalentes en nuestro medio.
4
3. Explica los mecanismos fisiopatológicos que dan origen a los síntomas y signos que se presentan com más frecuencia como
manifestación de enfermedad de las diferentes regiones del cuerpo humano.

4. Utiliza adecuadamente terminologiá médica.

5. Desarrolla una relación médico – paciente óptima, basada en valores éticos y morales, para que actúe en todo momento de forma
humanitaria y con responsabilidad profesional a nivel personal como familiar.

6. Fomenta las normas de bioseguridad en centros hospitalarios y otros de asistencia social.

7. Desarrolla el interés en la lectura de literatura médica en inglés.

8. Fomenta la investigación, en especial la analítica, de problemas de salud del individuo y su entorno familiar.

9. Reconoce la importancia del Registro Clínico como documento médico legal.

5
 C. CONTENIDO CURRICULAR

. 1. Mapa conceptual

6
 1. Esquema de contenido

No. Unidades temáticas Horas teoría Horas prácticas Total

1 UNIDAD FUNDAMENTAL 16 24 40
2 DERMATOLOGICA - DOLOR 8 8 16
3 RESPIRATORIA 8 8 16
4 HEPATICA Y GASTROINTESTINAL 8 8 16
5 CARDIOVASCULAR 8 8 16
6 OSTEOMUSCULAR – ANGIOLOGICA 4 8 12
7 NEUROLÓGICA 4 8 12
8 NEFROUROLÓGICA 8 8 16
9 INVESTIGACION 0 128 128
Total 64 208 272

7
3. Programación específica

Unidad temática No: 1. UNIDAD FUNDAMENTAL 1.1 BIOÉTICA Y BIOSEGURIDAD SEMANA 1

Objetivo específico: 1. Aplica los principios bioéticos básicos en su relación médico paciente. 2. Pone en práctica normas de bioseguridad en sus prácticas clínicas en el ámbito
hospitalario y otros centros de asistencia social.
Descripción unidad temática Subtemas Actividades Tiempo
Conceptos Apertura
En esta unidad se proporcionará a los estudiantes los conceptos y Ø Desarrollo de la bioética.
Ø ¿Qué es la bioética? Prueba Diagnóstica
principios básicos de bioética y normas de bioseguridad para su Introducción al tema para aborar los conceptos y principios 30 min
Ø Principios bioéticos:
accionar tanto en su relación médico paciente, como con el cuidado Autonomia de bioética
(medidas) de los mismos. Beneficencia
No maleficencia
Justicia Desarrollo
Ø Conceptos de bioseguridad Discusión de grupo
Objetivos de aprendizaje Ø Medidas de bioseguridad 4 horas
Analisis de caso clínico
Ø Riesgos Práctica clínica supervisada
1. Describe los principios éticos en la relación médico paciente.
Procedimientos
2. Ejecuta normas de bioseguriadad en la atención del paciente y
Historia Clínica Pediátrica y de adultos. Culminación
manejo de equipo y material.
Actitudes Elaboración de comentario escrito 30 min
Adecuada relacion médico paciente
Respeto
Empatía
Cuidado
Materiales, insumos y equipo. Equipo multimedia, pizarrón, marcadores, almohadilla
Bibliografía: Documento proporcionado por docentes.
Evidencias de aprendizaje Lista de Cotejo
- verificación XXX
- criterio
De desempeño 1. Muestra respeto al paciente. 2. Atención de normas de bioseguridad Guión de referencia XX
De producto Comentario escrito acerca del tema
Prueba objetiva XXX
De conocimiento Respuesta a preguntas escritas en el examen final, y verbales durante la práctica clínica
De actitudes Logro de actitudes anunciadas arriba Escala de actitud XXX

8
Unidad temática No: 1. UNIDAD FUNDAMENTAL: 1. 2 REGISTRO CLINICO Y MÉTODO DE WEED. SEMANA 2 - 3
Objetivo específico: 1. Elabora el Registro Clínico de pacientes en edad pediátrica y adultos. 2. Resuelve problemas utilizando el método científico. (Método de Weed)
Descripción unidad temática Subtemas Actividades Tiempo
Conceptos Apertura
En esta unidad el estudiante practica la elaboración de un Registro Clínico y Evaluación diagnóstica
utiliza el método de Weed, para el manejo científico de los problemas de Ø ¿Que es el registro clínico? 30 min
salud identificados en el paciente.
Ø ¿Cuál es la estructura de un registro clínico
Desarrollo
Ø Qué es el Metodo de Weed?
Discusión de grupo
Objetivos de aprendizaje
Ø Importancia de la utilización del Método de Weed
Cuadro comparativo de las diferencias entre el registro
1. Establece las diferencias entre el registro clínco pediátrico y el de adultos. Ø Estructura del Métoo de Weed (mapa conceptual) clínico pediátrico y de adultos.
2 horas
2. Construye el registro clínico de formar ordenada, lógica y secuencial.
3. Atiende las diferentes estructuras del registro clínico. Procedimientos Aplica el Método de Weed durante la resolución de casos
4. Interrelaciona la información obtenida al interrogatorio y al examen físico clínicos
para establecer un listado de problemas. Algoritmo (mapa conceptual) de las estructuras del registro
clínico y del Método de Weed. Culminación

Actitudes Elabora el Registro Clínico durante prácticas clínicas.

Elaboración de comentarios escritos. 2 horas
Adecuada relación médico paciente durante prácticas
clínicas hospitalarias.

Materiales, insumos y equipo. Equipo multimedia, pizarrón, marcadores, almohadilla

Bibliografía: Documento proporcionado por docentes.

Evidencias de aprendizaje Lista de Cotejo
- verificación XXX
- criterio
De desempeño Realiza examen físico de pacientes pediátricos y adultos. Guión de referencia XXX
De producto Elabora adecuadamente el registro clínico de pacientes pediátricos y adultos
Prueba objetiva XXX
De conocimiento Respuesta a preguntas en el examen parcial y final, y verbales durante la práctica clínica
De actitudes Ëtica, responsible, orden, puntualidad, presentación adecuada Prueba ensayo

Escala de actitud XXX

9
Unidad temática No: 1. UNIDAD FUNDAMENTAL
1. 3 ALTERACIÓN DE LOS SIGNOS VITALES, INSPECCIÓN GENERAL. SEMANA 4 (5 – 6 Prácticas Clínicas)
Objetivo específico: 1. Reconoce anormalidades de los signos vitales al examen físico de pacientes. 2. Desarrolla la habilidad para identificar, interpretar y correlacionar signos de la
inspección general con las enfermedades más frecuentes del cuerpo humano.
Descripción unidad temática Subtemas Actividades Tiempo
Conceptos Apertura
Permite que el estudiante correlacione la información obtenida a traves de la Ø ¿Qué son los signos vitales? Resolución de guía de estudio 30 min
evaluación de los signos vitales e inspección general de pacientes pediátricos Ø Valores normales de temperatura, presión arterial,
y adultos para la elaboración de una impresión diagnóstica inicial. frecuencia cardíaca y frecuencia respiratoria.

Ø Inspección general: Desarrollo

Objetivos de aprendizaje Concepto 1 hora
Utilidad clínica Taller práctico para la obtención de signos
1. Describe con propiedad los hallazgos patológicos identificados en el 2 horas
examen físico: signos vitales e inspección general.
2. Demuestra habilidad en el manejo de equipo médico básico para obtener Procedimientos
signos vitales. Culminación
Obtención de signos vitales
15 min
Actitudes Elabora comentarios escritos
Adecuada relación médico paciente Práctica clínica supervisada 2 horas

Materiales, insumos y equipo. 1. Guía de estudio y trabajo, pizarron, retroproyector, proyector de multimedia, pantalla, marcadores, acetatos, almohadilla.

Bibliografía: 1. Suros. Semiologia Médica y Técnica Exploratoria. 8ava. Edición. 2. Documentos proporcionados por docentes.
Evidencias de aprendizaje Lista de Cotejo
- Verificación XX
- criterio
De desempeño Realiza anamnesis y examen físico adecuadamente en pacientes pediátricos y adultos. Guión de referencia
De producto Registro clínico de pacientes pediátricos y adultos
Prueba objetiva XX
De conocimiento Respuesta a pruebas escritias examenes parciales y final, y verbales durante las práctica clínica
De actitudes Adecuada relación médico paciente Prueba ensayo

Escala de actitud XX

10
Unidad temática No: 1. UNIDAD FUNDAMENTAL 1.4 OFTALMOLOGICA SEMANA 7
Objetivo específico: Efectúa diagnóstico clínico en pacientes con patología ocular.
Descripción unidad temática Subtemas Actividades Tiempo
Conceptos Apertura

Introducción al tema 30 min

Permite que el estudiante correlacione la información obtenida durante el Ø Sintomatología y signología ocular.
interrogatorio y el examen físico para elaborar la impresión clínica de Ø Técnicas especiales a la evaluación clínica
pacientes con patología ocular. oftalmológica. Desarrollo

Elabora una guía de estudio y trabajo (estudio

Objetivos de aprendizaje Procedimientos independiente).
Discute y resuelve dudas en pequeños grupos con la
1. Elabora correctamente el registro clínico de pacientes enfermedades tutoría de su docente. 2 horas
oculares. 1. Práctica hospitalaria y resolución de casos clínicos de Elabora, presenta y discute casos clínicos ficticios en la
2. Correlaciona los datos obtenidos en el interrogatorio y al examen físico pacientes con patología ocular. actividad de resolución de casos clínicos, con el docente
2. Maniobras y técnicas de exploración oftalmológicas. como facilitador.
para la elaboración de una impresión clínica con base a las enfermedades
oculares más frecuentes. Realiza prácticas clínicas con énfasis en la unidad
3. Conoce la fisiopatología que da origen a los síntomas y signos más temática correspondiente.
frecuentes de las enfermedades oculares. Taller de repaso de técnicas para la exploración física
4. Utiliza adecuadamente terminología médica. Actitudes oftalmológica.
5. Actúa éticamente en su relación con pacientes.
Adecuada relación médico paciente. Culminación

Elabora comentarios escritos 30 min

Materiales, insumos y equipo. 1. Guía de estudio y trabajo, pizarrón, retroproyector, proyector de multimedia, pantalla, marcadores, acetatos, almohadilla, videos, discos compactos, sofware de ruidios
respiratorios.
Bibliografía: Documentos proporcionados por los docentes.

Evidencias de aprendizaje Lista de Cotejo

- verificación XX
- criterio
De desempeño Realiza anamnesis y examen físico adecuadamente en pacientes con patología ocular. Guión de referencia
De producto Registro clínico de pacientes con patología ocular.
Prueba objetiva XX
De conocimiento Respuesta a pruebas escritas, y verbales durante la práctica clínica.
De actitudes Adecuada relación médico paciente Prueba ensayo

Escala de actitud XX

11
Unidad temática No: 1. UNIDAD FUNDAMENTAL. 1.5 OTORRINOLARINGOLOGICA SEMANA 8 (9 - 10 Prácticas Clínicas)
Objetivo específico: 1. Efectúa diagnóstico clínico en pacientes con patología otorrinolaringológica. 2. Reconoce alteraciones físicas en el examen de oídos, nariz y laringe
Descripción unidad temática Subtemas Actividades Tiempo
Conceptos Apertura

Ø Sintomatología y signología otorrinolaringológica. Introducción al tema 45 min

Permite que el estudiante correlacione la información obtenida durante el Ø Técnicas especiales a la evaluación clínica
interrogatorio y el examen físico para elaborar la impresión clínica de otorrinolaringológica.
pacientes con patología otorrinolaringológica. Desarrollo
Ø Síndromes otorrinolaringológicos.
Elabora una guía de estudio y trabajo (estudio
Objetivos de aprendizaje Procedimientos independiente).
Discute y resuelve dudasnen pequeños grupos con la
1. Elabora correctamente el registro clínico de pacientes con enfermedades tutoría de su docente. 2 horas
otorrinolaringológicas. 1. Práctica hospitalaria y resolución de casos clínicos de Elabora, presenta y discute casos clínicos ficticios en la
2. Correlaciona los datos obtenidos en el interrogatoio y al examen físico para pacientes con enfermedad oidos, nariz y garganta. actividad de Resolución de Casos Clínicos, con el docente
la elaboración de una impresión clínica con base a las enfermedades 2. Maniobras y tecnicas de exploración otorrinolaringológicas como facilitador.
otorrinolaringológicas más frecuentes. Realiza prácticas clínicas con enfásis en la unidad
3. Describe la fisiopatologia que da origen a los sintomas y signos más temática correspondiente.
frecuentes de las enfermedades otorrinolaringológicas. Taller de repaso de técnicas para la exploración física
4. Utiliza adecuadamente terminologia médica. Actitudes
otorrinolaringológica
5. Actúa éticamente en su relación con pacientes.
6. Maneja con habilidad el otorrinolaringoscopio al examinar oído, nariz y Culminación
laringe. Adecuada relación médico paciente.
Elabora comentarios escritos 30 min

Materiales, insumos y equipo. 1. Guía de estudio y trabajo, pizarron, retroproyector, proyector de multimedia, pantalla, marcadores, acetatos, almohadilla, videos, discos compactos, sofware de ruidios
respiratorios.
Bibliografía: 1. Suros 8ava. Edición. 2. Documentos proporcionados por los docentes.

Evidencias de aprendizaje Lista de Cotejo

- verificación XX
- criterio
De desempeño Realiza anamnesis y examen físico adecuadamente en pacientes con patología de oídos, nariz y garganta. Guión de referencia
De producto Registro clínico de pacientes con patología otorrinolaringológica.
Prueba objetiva XX
De conocimiento Respuesta a pruebas escritias, y verbales durante la práctica clínica.
De actitudes Adecuada relación médico paciente Prueba ensayo

Escala de actitud XX

12
Unidad temática No: 2. DERMATOLOGICA Y SEMIOLOGÍA DEL DOLOR SEMANA 11- 12 (Prácticas Clínicas)
Objetivo específico: 1. Identifica a través del interrogatorio tipos y mecanismos de dolor. 2. Reconoce alteraciones físicas en el examen de piel.
Descripción unidad temática Subtemas Actividades Tiempo
Apertura
Capacita a los/as estudiantes para realizar diagnóstico clínico en Conceptos: Información previa a la práctica y resolución de caso
clínico. 45 min.
pacientes con cuadros de dolor y con manifestaciones
Ø Sintomatología y signología dermatológica Elabora una guía de estudio y trabajo (estudio
dermatológicas, como padecimientos primarios o por enfermedades
Ø Criterios de distinción entre los diferentes tipos de independiente
sistémicas. lesión.
Ø Definición y taxonomía de dolor
Ø Fisiopatología del dolor Desarrollo
Objetivos de aprendizaje: Discute casos clínicos con su grupo y con el docente
como facilitador.
1. Elabora correctamente el registro clínico de pacientes con cuadros de dolor Procedimientos Realiza prácticas clínicas con énfasis en la unidad 2.5. horas
y enfermedades dermatológicas. temática correspondiente.
2. Correlaciona los datos obtenidos en el interrogatorio y al examen físico 1. Práctica hospitalaria y resolución de casos clínicos de
para la elaboración de una impresión clínica en cuadros de dolor y en las Culminación
pacientes con enfermedad dermatológicas primarias o Elabora un expediente clínico en la práctica hospitalaria
enfermedades dermatológicas más frecuentes en nuestro medio.
secundarias. con énfasis en los hallazgos de piel.
3. Describe la fisiopatología en los diferentes cuadros de dolor 2. Interrogatorio de pacientes con cuadros de dolor.
4. Describe la fisiopatología que da origen a los síntomas y signos más Resuelve cuestionamientos del examen parcial y final.
3. Técnicas de exploración dermatológica
frecuentes de las enfermedades dermatológicas.
5. Utiliza adecuadamente terminología médica.
6. Actúa éticamente en su relación con pacientes.
7. Maneja con habilidad equipo médico al examinar la piel. Actitudes
45 min
Adecuada relación médico paciente.

Materiales, insumos y equipo. 1. Guía de estudio y trabajo, pizarrón, retroproyector, proyector de multimedia, pantalla, marcadores, acetatos, almohadilla, videos, discos compactos.
Bibliografía: 1. Suros 8ava. Edición. 2. Propedéutica Médica de Bates, capítulo de Piel. 3. Documentos proporcionados por los docentes.
Evidencias de aprendizaje Lista de Cotejo
- verificación XX
De desempeño Realiza anamnesis y examen físico adecuadamente en pacientes con cuadros de dolor y padecimientos - criterio
dermatológicos
De producto Resolución de las guías de trabajo y estudio. Registro clínico de pacientes reales. Prueba objetiva XX
De conocimiento Respuesta a pruebas escritas, y verbales durante la resolución del caso clínico y la práctica clínica, el examen
parcial, discusión de caso clínico y la práctica hospitalaria. Prueba ensayo
De actitudes Adecuada relación médico paciente Escala de actitud XX

13
Unidad temática No: 3 RESPIRATORIA SEMANA 13 - 16
Objetivo específico: Efectúa diagnóstico clínico en el paciente con enfermedades del aparato respiratorio.
Descripción unidad temática Subtemas Actividades Tiempo
Conceptos Apertura
Ø Síntomas respiratorios:
Permite que el estudiante correlacione la información obtenida durante el Dolor torácico, disnea de origen respiratorio, Introducción al tema 30 kmin
interrogatorio y el examen físico para elaborar la impresión clínica de cianosis, tos, hemosptisis, expectoración, vómica.
pacientes con enfermedades del aparato respiratorio. Ø Anormalidades al examen físico (signos)
Desarrollo
Ø Técnicas y maniobras especiales al examen físico del
aparato respiratorio. Elabora una guía de estudio y trabajo (estudio
Ø Síndromes respiratorios.
independiente).
Discute y resuelve dudas en pequeños grupos con la
Objetivos de aprendizaje Procedimientos
tutoría de su docente.
Elabora, presenta y discute casos clínicos ficticios en la 2 horas
Práctica hospitalaria y resolución de casos clínicos de
1. Elabora correctamente el registro clínico pacientes con enfermedad respiratoria. actividad de resolución de casos clínicos, con el docente
2. Correlaciona los datos obtenidos en el interrogatoio y al examen físico para como facilitador.
la elaboración de una impresión clínica con base a los sindromes pulmonares Realiza prácticas clínicas con enfásis en la unidad
más frecuentes. temática correspondiente.
3. Describe la fisiopatología que da origen a los síntomas y signos más Actitudes Taller de ruidos respiratorios
frecuentes de las enfermedades del aparato respiratorio. Correlación clínico - radiológica
4. Utiliza adecuadamente terminologia médica. Adecuada relación médico paciente.
5. Actúa éticamente en su relación con pacientes.
Culminación

Elaboración de un mapa conceptual de síndromes 30 min

pulmonares
Materiales, insumos y equipo. 1. Guía de estudio y trabajo, pizarron, retroproyector, proyector de multimedia, pantalla, marcadores, acetatos, almohadilla, videos, discos compactos, sofware de ruidios
respiratorios.
Bibliografía 1. Suros, Semiologiía Médica y Técnica exploratoria. 8ta. Edición. 2. Documento proporcionado por docentes. 3. Internet

Evidencias de aprendizaje Lista de Cotejo

- Verificación XX
- criterio
De desempeño Realiza anamnesis y examen físico adecuadamente en pacientes con patología respiratoria. Guión de referencia XX
De producto Registro clínico de pacientes con patología respiratoria
Prueba objetiva XX
De conocimiento Respuesta a pruebas escritias, y verbales durante la práctica clínica.
De actitudes Adecuada relación médico paciente Prueba ensayo

Escala de actitud XX

14
Unidad temática No: 4 HEPATICA Y GASTROINTESTINAL SEMANA 17 - 20
Objetivo específico: Efectúa diagnóstico clínico en el paciente con enfermedades hepáticas y gastrointestinales.
Descripción unidad temática Subtemas Actividades Tiempo
Conceptos Apertura

Ø Síntomas hepáticos y gastrointestinales Utilización de un organizador previo 30 min

Permite que el estudiante correlacione la información obtenida durante el Ø Signos hepáticos y gastrointestinales Prueba diagnóstica
interrogatorio y el examen físico para elaborar la impresión clínica de Ø Maniobras, métodos y técnias para el examen físico
pacientes con enfermedades hepáticas y gastrointestinales. en hepatología y gastroenterología.
Ø Síndromes hepáticos y gastrointestinales.
Desarrollo
Procedimientos 4 hrs
Objetivos de aprendizaje 1. Elabora una guía de estudio y trabajo específico estudio
1. Elabora correctamente el registro clínico Práctica clínica y resolución de casos clínicos ficticios de independiente)
3 hrs.
2. Correlaciona los datos obtenidos en el interrogatoio y al examen físico para pacientes con enfermedades hepáticas y gastrointestinales 2. Discute y resuleve dudas en pequeños grupos con al
la elaboración de una impresión clínica con base a los sindromes más tutorial de su doce nte.
frecuentes. 3. Elabora, presenta y discute casos clínicos ficticios en la 4 hrs.
3. Describe la fisiopatología que dan origen a los síntomas y signos más Actitudes actividad de Resolución de Casos Clínicos, con el docente
frecuentes de las enfermedades hepáticas y gastrointestinales como facilitaor.
4. Utiliza adecuadamente terminología médica. Adecuada relación médico paciente 4. Realiza prácticas clínicas con énfasis en la unidad 3 hrs.
5. Actúa éticamente en su relación con pacientes. temática

Culminación

Elaboración de comentarios escritos.

Materiales, insumos y equipo. 1. Guía de estudio y trabajo, pizarron, retroproyector, proyector de multimedia, pantalla, marcadores, acetatos, almohadilla, videos.
Bibliografía 1. Suros, Semiologiía Médica y Técnica exploratoria. 8ta. Edición. 2. Documento proporcionado por docentes. 3. Internet

Evidencias de aprendizaje Lista de Cotejo

- verificación XX
- criterio
De desempeño Realiza anamnesis y examen físico adecuadamente en pacientes con patología hepática y gastrointestinal Guión de referencia
De producto Registro clínico de pacientes con patología hepática y gastrointestinal
Prueba objetiva XX
De conocimiento Respuesta a pruebas escritias, y verbales durante las prácticas clínicas
De actitudes Adecuada relación médico paciente
Escala de actitud XX

15
Unidad temática No: 5 CARDIOVASCULAR SEMANA 21 - 24
Objetivo específico: Efectúa diagnóstico clínico del enfermo cardíaco
Descripción unidad temática Subtemas Actividades Tiempo
Conceptos Apertura
La temática versará sobre el enfermo cardíaco, así como del interrogarotio y Ø Filiación y antecedentes Prueba diagnóstica 30 min.
examen físico de estos pacientes con énfasis en los cuadros sindrómicos y en
Ø Síntomas cardíacos Elaboración de guía de estudio del paciente cardíaco 2 hrs.
las enfermedades prevalentes en nuestro medio. Ø Signos cardiacos: Inspección
Palpación
Desarrollo
Objetivos de aprendizaje Auscultación
Ø Maniobras y posición específicas en cardiología 4 hrs.
1. Discute y resuelve dudas en pequeños grupos
Ø Síndromes cardíacos
1. Elabora correctamente el registro clínico de pacientes cardíacos 2. Resuelve casos clínicos ficticios de enfermos cardíacos 3 hrs.
2. Correlaciona los datos obtenidos en el interrogatoio y al examen físico para con el docente como facilitador. 2 hrs.
la elaboración de una impresión clínica con base a los sindromes cardíacos Procedimientos 3. Taller de signos clínicos cardíacos (ruidos cardíacos).
más frecuentes. 4. Realiza prácticas clínicas 3 hrs.
3. Reconoce la fisiopatología que da origen a los síntomas y signos más Práctica clínica hospitalaria y resolución de casos clínicos
frecuentes de las enfermedades cardíacas. ficticios de enfermedad cardíaca Culminación
4. Utiliza adecuadamente terminologia médica.
5. Actúa éticamente en su relación con pacientes. Elabora comentarios escritos
15 min.

Actitudes

Adecuada relación médico paciente

Materiales, insumos y equipo. . 1. Guía de estudio y trabajo, pizarron, retroproyector, proyector de multimedia, pantalla, marcadores, acetatos, almohadilla, videos, discos compactos de ruidos cardíacos.
Bibliografía: 1. Suros, Semiologiía Médica y Técnica exploratoria. 8ta. Edición. 2. Documento proporcionado por docentes. 3. Internet

Evidencias de aprendizaje Lista de Cotejo

- verificación XX
- criterio
De desempeño Realiza anamnesis y examen físico adecuadamente en pacientes con patología cardíaca. Guión de referencia
De producto Registro clínico de pacientes con patología cardiaca.
Prueba objetiva XX
De conocimiento Respuesta a pruebas escritias, y verbales durante las prácticas clínicas
De actitudes Adecuada relación médico paciente
Escala de actitud XX

16
Unidad temática No: 6 REUMATOLOGÍCA Y ANGIOLOGÍCA SEMANA 25 - 28
Objetivo específico: Efectúa diagnóstico clínico en el paciente con enfermedades osteomusculares y vasculares periféricas.
Descripción unidad temática Subtemas Actividades Tiempo
Conceptos Apertura
Permite que el estudiante correlacione la información obtenida durante el Ø Interrogatorio y exploración en reumatología y
interrogatorio y el examen físico para elaborar la impresión clínica de angiología. Resolución de guía de estudio
Ø Síntomas y signos e enfermedad reumática y Comprensión de lectura 2 horas
pacientes con patología osteomuscular y vascular periférica.
vascular periférica. Magistral de reumatología
Ø Síndromes vasculares periféricos y reumatológicos.
Objetivos de aprendizaje
1. Identifica cuadros sindrómicos partiendo de síntomas y signos. Procedimientos
Desarrollo
2. Cataloga el grado funcional de los pacientes según capacidades físicas,
mentales y sociales. Maniobras especiales de exploración articular y vascular Discusión de grupo
3. Correlaciona los datos obtenidos en el interrogatorio y al examen físico periférica Observaciones puntuales de el/la docente
para la elaboración de una impresión clínica de las enfermedades
osteomusculares y vasculares periféricas prevalentes. 2 horas
4. Reconoce la fisiopatología que dan origen a los síntomas y signos más Culminación
frecuentes de las enfermedades osteomusculares y vasculares periféricas. Actitudes
5. Utiliza adecuadamente terminología médica. Práctica clínica supervisada
6. Actúa éticamente en su relación con pacientes. Responsabilidad Casos clínicos
Incursiviad del discapacitado Examen parcial
Examen final
2 horas
Materiales, insumos y equipo. . 1. Guía de estudio y trabajo, pizarrón, retroproyector, proyector de multimedia, pantalla, marcadores, acetatos, almohadilla.
Bibliografía 1. Suros, Semiologiía Médica y Técnica exploratoria. 8ta. Edición. 2. Documento proporcionado por docentes. 3. Internet
Evidencias de aprendizaje Lista de Cotejo
- verificación XX
- criterio
De desempeño Entrevista, examen físico Guión de referencia XX (abordaje de discapacidad)
De producto Historia clínica, resolución de guías, resúmenes
Prueba objetiva XX
De conocimiento Comprensión de lectura, examen parcial y final
De actitudes Autoevaluación, observación participante Prueba ensayo

Escala de actitud XX

17
Unidad temática No: 7 NEUROLÓGICA SEMANA 29 - 31
Objetivo específico: Efectúa diagnóstico clínico en el paciente con enfermedades neurológicas.
Descripción unidad temática Subtemas Actividades Tiempo
Conceptos Apertura
La temática versará sobre el enfermo neurológico, así como del interrogarotio Ø Síntomas neurológicos Utilización de un organizador previo
y examen físico de estos pacientes con énfasis en los cuadros sindrómicos y 30 min.
Ø Signos neurológicos Prueba diagnóstica 2 hrs.
en las enfermedades prevalentes en nuestro medio.
Ø Maniobras, métodos y técnias para el examen físico
en neurología Desarrollo
Ø Síndromes neurológicos
Objetivos de aprendizaje 1. Elabora una guía de estudio y trabajo (estudio 4 hrs.
Procedimientos
independiente)
Práctica clínica y resolución de casos clínicos ficticios de 2. Discute y resuleve dudas en pequeños grupos con al 3 hrs.
1. Elabora correctamente el registro clínico 2 hrs.
2. Correlaciona los datos obtenidos en el interrogatoio y al examen físico para pacientes con enfermedades neruológicas. tutorial de su docente.
la elaboración de una impresión clínica con base a los sindromes 3. Elabora, presenta y discute casos clínicos ficticios en la
actividad de resolución de casos clínicos, con el docente 3 hrs.
neurológicos más frecuentes.
Actitudes como facilitaor.
3. Reconoce la fisiopatología que dan origen a los síntomas y signos más
frecuentes de las enfermedades neurológicas prevalentes. 4. Realiza prácticas clínicas con énfasis en la unidad
Adecuada relación médico paciente temática
4. Utiliza adecuadamente terminologia médica. 15 min
5. Actúa éticamente en su relación con pacientes.
Culminación
Elaboración de comentarios escritos
Materiales, insumos y equipo. 1. Guía de estudio y trabajo, pizarron, retroproyector, proyector de multimedia, pantalla, marcadores, acetatos, almohadilla, videos.

Bibliografía: 1. Suros, Semiologiía Médica y Técnica exploratoria. 8ta. Edición. 2. Documento proporcionado por docentes. 3. Internet

Evidencias de aprendizaje Lista de Cotejo

- verificación XXX
- criterio
De desempeño Realiza anamnesis y examen físico adecuadamente en pacientes con patología neurológica Guión de referencia
De producto Registro clínico de pacientes con patología neurológica
Prueba objetiva XX
De conocimiento Respuesta a pruebas escritias, y verbales durante las prácticas clínicas
De actitudes Adecuada relación médico paciente
Escala de actitud XX

18
Unidad temática No: 8 NEFROUROLÓGICA SEMANA 32 - 34
Objetivo específico: Efectúa diagnóstico clínico en el paciente con enfermedades urinarias.
Descripción unidad temática Subtemas Actividades Tiempo
Conceptos Apertura
Versará sobre las manifestaciones clínicas de los padecimientos más 2 horas
Ø Interrogatorio y exploración física del tracto urinario. Resolución de guías de estudio
frecuentes del tracto urinario. Ø Signos y síntomas de enfermedades más Compresión de lectura
frecuentes del tracto urinario.
Objetivos de aprendizaje Ø Síndromes nefrourológicos.
Desarrollo

1. Elabora correctamente el registro clínico Procedimientos Discusión de grupo

2. Correlaciona los datos obtenidos en el interrogatorio y al examen físico Observaciones puntuales de el/la docente 2 horas
para la elaboración de una impresión clínica de las enfermedades del tracto Práctica clínica y resolución de casos clínicos ficticios de
urinario más frecuentes. pacientes con enfermedades del tracto urinario. Culminación
3. Reconoce la fisiopatología que dan origen a los síntomas y signos más Maniobras especiales de exploración del tracto urinario. Práctica clínica
frecuentes de las enfermedades del tracto urinario. Resolución de casos clínicos
4. Utiliza adecuadamente terminología médica. Examen parcial 8 horas
5. Actúa éticamente en su relación con pacientes. Actitudes Examen final
Responsabilidad
Relación médico paciente

Materiales, insumos y equipo. 1. Guía de estudio y trabajo, pizarrón, retroproyector, proyector de multimedia, pantalla, marcadores, acetatos, almohadilla.

Bibliografía: 1. Suros, Semiologiía Médica y Técnica exploratoria. 8ta. Edición. 2. Documento proporcionado por docentes. 3. Internet

Evidencias de aprendizaje: Lista de Cotejo

- verificación XX
- criterio
De desempeño Entrevista, examen físico. Guión de referencia
De producto Historia clínica, resolución de guías, resúmenes.
Prueba objetiva XX
De conocimiento Comprensión de lectura, examen parcial y final.
De actitudes Autoevaluación, observación Escala de actitud XX

19
D. EVALUACIÓN

1. Del rendimiento estudiantil:

No. Actividades a evaluar Valor unitario Total

1 4 Exámenes parciales 8 32
2 9 Prácticas Clínicas 3.55 c/u 32
3 9 Resolución de casos clínicos 0.88 c/u 8
4 Autoevaluación Formativa ---
5 Examen final 20 20
6 Investigación 8 8
Total 100

2. Descripción de las actividades por evaluar:

De acuerdo al Reglamento de Evaluación y Promoción vigentes de los Estudiantes de la Facultad de Ciencias Médicas, la calificación se integra de la
siguiente manera:

La nota mínima de promoción es de 61 puntos y la zona mínima para tener derecho a examen final o de recuperación es de 41 puntos. (Capítulo segundo
ASPECTOS GENERALES DE LA EVALUACIÓN, artículo 11, Capítulo tercero DE ZONA, articulos 15 y 16.)

2.1 EXAMENES TEÓRICOS: PARCIALES Y FINAL. (4 parciales y un final)

Son pruebas de múltiple opción y respuesta única.

2.2 PRACTICAS CLÍNICAS:

Los instrumentos diseñados para el efecto, incluyen parámetros y criterios que permiten evaluar en forma sistematizada conocimientos,
habilidades, destrezas y actitudes desempeñadas durante la práctica clínica, la estructuración del registro clínico obtenido luego de la
anamnesis y examen físico completo y dirigido. En ésta actividad se utiliza la autoevaluación estudiantil, a la cual no se adjudica ninguna
ponderación, teniendo en cuenta como objetivo formar en el estudiante el sentido de autocrítica y responsabilidad profesional, y orienta al
docente para la enseñanza tutorial. Además, se hace énfasis en la aplicación de los principios bioéticos fundamentales para cuando los
estudiantes efectuán su relación médico-paciente.

20
2.3 RESOLUCIÓN DE CASOS CLINICOS:

En esta actividad el docente prepara el material y utiliza diversas técnicas grupales de enseñanza-aprendizaje, mediante las cuales tiene como
objetivo lograr la participación grupal, como inividual. Se cuenta con un instumento de autoevaluación, sin asignar ninguna ponderación
sumativa de la actividad, pero el docente encargao del caso clínico o ficticio rectifica, reafirma, corrige o amplia los conocimientos de los
estudiantes.

2.4 INVESTIGACIÓN:

La unidad didáctica de Semiología, al igual que las otras del tercer año de la carrera, fomentará la investigación, particularmente la analítica.

2.5 EXAMEN FINAL PRÁCTICO:

Este se llevará cabo únicamente si el número de estudiantes permite realizarlo. Al momento de elaborar este programa no es posible saber el
número de estudiantes que tendemos en el ciclo 2006.
El examen se lleva a cabo en los hospitales u otros centros de atención a pacientes designados para la práctica clínica. Del total de profesores
de la unidad didáctica, se designan en parejas para evaluar el grupo de estudiantes (a estos últimos de forma individual).
Se le proporciona al estudiante 30 minutos tiempo durante el cúal deberá efectuar una adecuada relación médico paciente y un interrogatorio
que le permita establer el o los probables problemas que el paciente pueda tener, luego el estudiante da a conocer a los profesores evaluadores
la historia referida por el paciente, quienes luego pedirán al estudiante de acuerdo a cada caso, que efectué el examen físico y las maniobras o
técnicas necesarias, relacionadas con el problema que el paciente tenga. Para tal efecto se cuenta con un instructivo y un instrumento para
evaluar dicho examen final práctico, los cuales se dan a conocer a los estudiantes previo a someterse a los mismos.

Dentro de los aspectos que se evalúan están los conocimientos manifestados por medio del uso de una adecuada terminologiá médica,
conocimiento de la fisiopatología que dan origen a los síntomas y signos como expresión de enfermedad que los pacientes tengan, así como la
habilidad psicomotriz manifestada por medio de una correcta forma de obtención de la información por medio de la anamnesis y la capacidad
para efectuar un examen físico y maniobras o técnicas especiales que se le socilten a efectuar.

21
3. Evaluación de la programación

Al finaliza la Unidad Didáctica de Semiología se hará una evaluación de la misma, contando para el efecto un instrumento de evaluación elaborado
con asesoría de la Oficina de Evaluación de la Facultad, el cuál será contestado por los estudiantes, con el propósito de tratar de evidenciar
objetivamente aspectos, tales como, infraestructura, capacidad docente, contenidos, programación, metodología, actividades teóricas y prácticas,
para mejorarlas o corregirlas según sea el caso.

22
E. ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA
1. Organigrama

Junta Directiva

Decano

Secretario OPCA

FASE I FASEII FASE III FASEIV

Director Fase II

Tercer Año Cuarto Año

Semiología Microbiología Patología Salud Pública Farmacología

Coordinaodor

Secretaria

Profesores

Estudiantes

23
 2. Docentes

COORDINADOR: Especialidad
Dr. César Oswaldo García García Medicina Interna – Reumatologia (8horas)

PROFESORES:
Dra. Marisa Del Carmen Cáceres de Benitez Pediatría (8horas)
Dr. Ramiro Augusto Valencia López Pediatra (8 horas)
Dr. Ada Maritza Fernández Perez Medicina Interna (4 horas)
Dra. Azucena Rosal Pediatría (4 horas)
Dr. Emerson Godinez Pediatría (4 horas)
Dr. Hans Martínez Pediatría (4 horas)
Dos nuevos docentes plazas a partir del 2006, de 4 horas cada uno.

3. Estudiantes

Los estudiantes serán distribuídos en 4 secciones, A, B, C y D. A cada sección se le asignará un día de la semana, excepto los viernes, los cuales se
utilizaran para investigación, exámenes parciales y finales. La dirección de fase asignará que día de la semana le corresponde a cada sección. El
coordinador de la unidad didáctica distribuirá a los estudiantes en grupos de forma equitativa según su número y el número de docentes.
Cada grupo nombrará a un coordinador el cual será el enlace con la coordinación de la unidad didáctica.

4. Rotaciones

Los estudiantes rotan con cada docente en cada unidad temática, en discusión en pequeños grupos. Se trata de no utllizar en la medida posible las clases
magistrales.

24