Grant HS PHYSICS

Graded Labs — Scoring Guide 
Score Content/Process Communication/Appearance

A+  o Exceptional work that exceeds the standards in one or more of the following areas:  cre­
(49,50) ativity, ingenuity, mastery of concepts, communication of theory or results, overall quality, 
scope (application of concepts or results to situations not addressed in the lab).

o Theory section thoroughly discusses  o Presentation reflects pride and care in work ­ 
important concepts ­ depth of the  writing is organized, error­free, and 
treatment of major concepts throughout is  engaging.
sufficient to indicate mastery.
A o  Method presentation is clear enough for a 
o  Method presentation shows attention to key  reader to replicate the experiment.
(45­48) issues in the experimental design.
o  Results are fully and clearly presented ­ 
o Excellent understanding of major concepts is  tables, graphs, & calculations are perfect 
evident throughout­ no errors. and logically organized.

o Objectives are addressed convincingly in the  o  Overall, the report flows naturally ­ all 
conclusion.  Reasoning is clear throughout.  parts, including introduction, contribute to 
Sources of error and limitation are  a coherent, eloquent presentation.
discussed with insight.

    B  o Some standards are at level 9, and some are at lower levels.  The report is stronger than the 
(40­44) description of level 7 but not as strong as level 9.

o Theory section points the reader to  o  Presentation is neat and readable ­ writing 
important concepts addressed ­ depth of  is understandable although some errors in 
treatment of major concepts is not  grammar or spelling, or lack of 
sufficient to indicate mastery. organization may be present.
C
o  Method presentation is acceptable, but  o  Method presentation allows reader to 
(35­39) attention to important details is missing. understand how the lab was performed.

o Major concepts are correctly used although  o  Results are presented reasonably well 
some errors may be present. although there may be errors, omissions, or 
lack of organization.
o Objectives are addressed adequately in the 
results and/or conclusion, some likely  o  Overall, the parts of the report are 
sources of error are mentioned. consistent and compatible.

D  o Some standards are at level 7 or higher, but several standards are at level 5.  
(30­34)
 o Theory section does not address all of the  o  Readability of report suffers due to 
important concepts or depth of treatment  problems in neatness, grammar, spelling, 
throughout is insufficient. or organization.

F o Method presentation shows a lack of under­  o Method presentation does not allow reader 
standing of the lab or disregard for details. to understand how the lab was performed.
(<30)
o Major concepts are incorrectly used or  o Results are not fully presented.
explained, many errors are present. 
Inadequate basis for evaluating depth of  o Overall, the report lacks consistency ­ parts 
knowledge. may be missing or do not work together to 
present a coherent picture.
o Objectives are insufficiently addressed in 
the results and conclusion, error discussion 
may be inadequate.