Centro de Estudios de Bachillerato 4/1 Maestro Moiss Senz Garza

INFORMATICA MODULO III PROCESADOR DE TEXTO Gua de estudio taller de lectura y redaccin I

Guadalupe Seplveda Canch Lpez Hernndez Karen Aidee Romero Ramrez Isabel Rivas Santilln Nancy Sebastin Vzquez Neri MATUTINO 405

INTRODUCCION
Esta gua de estudio te ofrece un apoyo en cuanto a la materia de Taller de Lectura y Redaccin 1. Contiene ejercicios que te harn reforzar los conocimientos de esta materia en cuanto al lxico y semntica; y as obtener un buen puntaje en tu examen. Es un documento gua que se ver enriquecido con las orientaciones y aportaciones de tu maestro (a), para cumplir con su cometido final, cuando como alumno profundices con autonoma, disciplina cientfica e inters intelectual, en tu propio conocimiento.

INDICE
Proceso comunicativo ....
.. 4 Prototipos textuales. .. 5 Analogas y tipos. 5 El proceso de la escritura .... .. 7

Reglas de acentuacin

... 8 Uso de las grafas: S, C, Z, X; B y V. .. 9

Palabras homfonas

.. 10

Uso de grafas B, V; G, J y H 10 Textos personales

. 11

Textos expositivos
.... 12

Signos de puntuacin , : ! ( ) ?................................................................................................................. 13 Sinnimos, antnimos, homnimos, parnimos, homgrafos

14

Lenguaje denotativo
14

Lenguaje connotativo

.... 15 Polisemia 13

Centro de Estudios de Bachillerato 4/1 Maestro Moiss Senz Garza rea de lenguaje y comunicacin Taller de lectura y redaccin Gua de examen extraordinario Nombre: ________________________________________________________________________________

Instrucciones
Realiza las actividades que se te indican, te servirn para repasar los temas que se trabajaron a lo largo del semestre. El boletn informativo ser de gran utilidad en el desarrollo de esta gua y como una herramienta de estudio. Deber tener una buena presentacin, ser a mano, predominando la tinta negra, letra clara y sin errores de ortografa y por supuesto completa. Con un broche y caratula. Presenta tu gua resuelta tres das antes de la fecha tu examen extraordinario.

Proceso comunicativo INDICE

1.- Elabora el diagrama del proceso comunicativo con sus elementos y funciones Cdigo Emisor mensaje Canal Contexto Receptor

Prototipos textuales INDICE

2.-Realiza un cuadro sinptico de los prototipos textuales y las propiedades de la redaccin P R O T O T I P O S T E X T U A L E S *NARRATIVO *DESCRIPTIVO *EXPOSITIVO te dice paso a paso una historia este es el que como su nombre lo dice, describe a personas o algn objeto en especial plantea ideas y puntos de vista del autor respecto al tema que se est tratando

*DIALOGO se plantea entre dos o ms personas hablando de un tema *APELATIVO trata de convencer a actuar

*PROPIEDADES Cohesin se establece con el uso adecuado de los recursos lingis ticos propios para dar seguimiento DEL TEXTO a las ideas o temas expuestos. Estos recursos son los nexos. Adecuacin consiste en hacer uso de un lenguaje apropiado segn el lector al que vaya dirigido el el texto. Coherencia tiene que ver con la relacin lgica y sistemtica de las ideas en un escrito.

Analogas y tipos
3.- Escribe que es una analoga y los tipos

INDICE

ANALOGIA: significa comparacin o relacin entre varias razones o conceptos; comparar o relacionar dos o ms objetos o experiencias, apreciando y sealando caractersticas generales y particulares, generando razonamientos y conductas basndose en la existencia de las semejanzas entre unos y otros. Tipos: ANALOGIAS SIMTRICAS El orden de los componentes de la base puede ser libremente intercambiable; puesto que ambos miembros de la relacin son equivalentes entre s. ANALOGAS DE SINONIMIA Se asume que ambos conceptos contienen o comparten el mismo atributo. Ej.: Sereno: Ecunime Aval: Garanta Veraz: Sincero Adorno: Atavo ANALOGAS POR COMPLEMENTARIEDAD Se caracterizan en que vinculan objetos que requieren el uno del otro para poder cumplir con su rol. Ej.: Violn: Arco Martillo: Cincel Sueo: Dormir Hambre: Comer Escoba: Recogedor Tampn: Sello ANALOGAS COGENERICAS El atributo esencial es la pertenencia al mismo concepto, clase o categora. Ej.: Lagarto: Iguana Ensayo: Cuento Oro: Plata Caoba: Cedro Mercurio: Venus Radio: Fmur ANALOGAS ASIMETRICAS El orden que impone la relacin a los trminos componentes de la base debe respetarse en la respuesta correcta. ANALOGAS DE OPOSICIN O ANTONMICAS Presentan en la base trminos opuestos. Ej: - Bueno: Malo - Apto: Incapaz - Sincero: Mendaz - Atardecer: Amanecer ANALOGAS DE INTENSIDAD Cuando una de las palabras de la base tiene ms intensidad que la otra. Ej.: - Abominacin: Antipata -Aprecio: adoracin Rojo: Rosado - Llama: Incendio -Terror: Miedo - Malo: Psimo ANALOGA INCLUSIVA: Se caracterizan porque parten de la nocin de totalidad componente, la cual es aplicable a conjuntos y a individuos. A partir de esta distincin se dividen en: a) Gnero Especie b) Todo Parte

c) Conjunto Elemento d) Continente - Contenido ANALOGA DE GNERO ESPECIE: / ESPECIE - GNERO Se tiene dos clases o categoras, una de las cuales es la incluyente y la otra es la incluida. Ej.: Gnero: Especie - Primate: Madrid - Flido: Len - Ave: Paloma Especie: Genero - Ballena: Cetceo - Carbn: Combustible - Yen: Moneda

El proceso de la escritura
4.- Completa las siguientes tablas PROCESO DE ESCRITURA ETAPA Planeaci n Redaccin Revisin Reescritur a Estilo PROCESO DE LECTURA ETAPA Prelectura Lectura Poslectura

INDICE

CARACTERISTICAS

Elegir el tema, organizar las ideas e informacin, a quien va dirigido el texto, define lo que se quiere escribir y precisar Consiste en escribir las ideas del tema correctamente Consiste en leer varias veces el texto y al mismo tiempo identificar y sealar los errores Escribir nuevamente el texto eliminando los errores Forma de expresarse

CARACTERISTICAS

Al t6exto se le da una hojeada esto permite conocer la escritura global del texto a travs de imgenes, fotos, etc. As puedes estructurar una hiptesis Realizas la lectura. Una vez ledo el texto identificas las palabras de difcil comprensin. En una segunda lectura ubicas las ideas principales y despus realizas un anlisis. Se podr reflexionar el contenido del texto

Reglas de acentuacin INDICE

5.- Menciona las reglas de acentuacin y coloca tres ejemplos de cada una Las palabras agudas son aquellas que tienen el acento prosdico en la ltima slaba. Se acentan todas palabras agudas que terminan en vocal, o en n o s solas.

con-ver-sar pas-tor o-ra-cin Las palabras llanas son aquellas que tienen el acento prosdico en la penltima slaba. Nunca se acentan las palabras llanas que terminan en vocal, o en n o s solas pro-tes-tan-te li-bro di-f-cil Las palabras esdrjulas son aquellas que tienen el acento prosdico en la antepenltima slaba. Todas las palabras esdrjulas se acentan prs-ta-mo hi-p-cri-ta ag-ns-ti-co 6.- investiga y anota los tipos de acentos, en qu consisten y su funcin Existen tres tipos de acentos: el acento prosdico, el acento ortogrfico y el acento diacrtico. El acento prosdico es la mayor intensidad con la que se pronuncia una slaba dentro de una palabra aislada o monoslaba, es la fuerza de la voz sobre una vocal llamada tnica, por ello se llama tambin acento de intensidad. El acento prosdico puede tener un valor o significado distinto segn la slaba sobre la que recae la intensidad. Ejemplos: hbito habit habito El acento diacrtico es el que se utiliza en monoslabos o en palabras y segn ste sea colocado, vara la funcin de la palabra en la oracin. (En la seccin de los monoslabos explicaremos el acento diacrtico en detalle). Conceptos claves Slaba Acento prosdico Acento diacrtico Acento ortogrfico El acento ortogrfico, el espaol emplea en ciertos casos el acento grfico, llamado tambin tilde( ' ). Este signo se coloca sobre la slaba tnica de la palabra segn las reglas ortogrficas.

Uso de las grafas: S, C, Z, X; B y V INDICE

7.- Anota las reglas de uso de las grafas: S, C, Z, X; B y V S: Palabras que empiezan con as, es, is, os: astro, estilo. Palabras que empiezan con seg, sig: segundo, significado. excepciones: cegar, cigarro, cigea. Terminaciones esto, esta: funesto, compuesto, protesta. Terminaciones del superlativo: isimo, isima: estiradsimo. Terminaciones esco, escasico, usco, uscade adjetivos y sustantivos: fresco, muesca, mordisco. Algunas excepciones en el uso de la s: oso, osa: pozo, rebozo. terminaciones as, es is, os: azteca, izquierda. Sustantivos terminados en sin derivados de los adjetivos terminados en so, sor, sible, sivo: difuso/difusin. Palabras terminadas en cia, cie y cio: presencia, superficie. Terminaciones de los diminutivos cito, cico y cillo. Sustantivos terminados en cin derivados de palabras con silaba final to y do: concreto. Excepciones en el uso de la c: cia, cie, cio: iglesia magnesia, gimnasia, anestesia

C:

Z:

Se escriben con z las terminaciones azo, aza. Se escriben con z los sustantivos que terminan en las voces: anza, eza, ez. Algunas excepciones en el uso de la z: anza: ganza, mansa, cansa. azgo: rasgo zn: blasn, blusn, camisn. Terminaciones esco, esca, isco, usco, usca: bizco. Terminacin triz: actreiz, emperatriz. Se escriben con X las palabras que empiezan por la slaba EX- seguida del grupo -PR-. Ejemplos: expresar, exprimir, exprs, expresamente y expreso. Llevan X las que empiezan por la slaba EX- seguida del grupo -PL-. Ejemplos: explanada, explicar, exploracin.Pero esplendor y espliego, no. Se escriben con X las palabras que empiezan por los prefijos EX- (fuera, ms all) y EXTRA- (fuera de). Ejemplos: excarcelar, extramuros y excursin. Llevan X las palabras que empiezan por XENO- (extranjero), XERO- (seco, rido) y XILO- (madera). Ejemplos: xenofobia, xerografa y xilfono Se escribe B antes de L y R (BLA y BRA) Ejemplos: doble, brazo, abrigo, broma, bruja, amable, broche, brillante, descubrir. Llevan B los verbos terminados en BIR, menos hervir, servir y vivir. Ejemplos: escribir, subir, prohibir, recibir, descubrir y suscribir. Se escriben con B los tiempos de los verbos BEBER, DEBER, CABER, SABER Y HABER. Ejemplos: bebimos, debers, caba, sabremos, haba, ha habido. Llevan B las terminaciones -ABA, -ABAS, -BAMOS, -ABAIS, -ABAN de los verbos de la primera conjugacin: cantaba, jugabas, amaban, saltabas.. Llevan B las palabras que empiezan por las slabas BU-, BUR- y BUS-. Ejemplos: bueno, Burgos, buscar, burla, buque, bulla, burgals y buuelo. Se escriben con V los adjetivos terminados en -AVO, -AVA, -EVO, -EVA, -EVE, -IVO, IVA. Ejemplos: esclavo, octava, longevo, nueva, decisivo, activa. Se escriben con V las formas de los verbos acabados en -OLVER. Ejemplos: absolver, disolver, y volver. Se escriben con V las formas de los verbos que en infinitivo no tienen B ni V. Ejemplos: de ir, voy, vamos; de estar, estuve; de andar, anduve. Llevan V las palabras que empiezan por VICE-, VIZ- o VI- ("en lugar de"). Ejemplos: vicealmirante, vizconde, virrey y vicepresidente

X:

B:

V:

Palabras homfonas INDICE

Son aquellas palabras que se pronuncian igual pero se escriben y tienen significado diferente, viene del latn homo-igual y fono sonido.

Uso de grafas B, V; G, J y H

INDICE

8.- Escribe que son las palabras homfonas y coloca 5 ejemplos con uso de grafas B, V; G, J y H HOMOFONAS: Son aquellas palabras que se pronuncian igual pero se escriben y tienen significado diferente, viene del latn homo-- igual y fono sonido. Palabras homfonas con b y v Tubo (pieza hueca); tuvo (v. Tener) Bienes (riquezas); vienes (v. Venir) Palabras homfonas con g, j Agito (de agitar algo); ajito (de diente de ajo) jirafa (animal); girafa(planta cubana) Palabras homfonas con h Hola (saludo); ola (mar)

Textos personales

INDICE

9.- Elabora un cuadro sinptico de las caractersticas y clasificacin de los textos personales. (Coloca el propsito de los textos, explica cada caractersticas interna y externa y finalmente clasifica los textos, defnelos y menciona algunas caractersticas particulares de cada texto (son 12 y puedes ocupar pliegos de papel). T E X T O S * DEFINICIN son los que relatan nuestro acontecer diario es cuando expresas emociones y estados de animo apelativa es cuando tratas de crear inters en algo narra lo que sucede paso a paso descriptivo representa la forma oral o escrita estilo formas que le das a tu texto marcas textuales lxico vocabulario en el que son los prrafos tipo y puntaje de es la presentacin

*FUNCIONES DEL LENGUAJE emotiva *PROTOTIPOS TEXTUALES narrativo

P E *CARACTERISTICAS R S habla O sangras etc. N A letra E y S

interna contenido del texto

externa lo que se aprecia a esquema de travs de la vista presentacin tipografa

organizacin

del contenido terminado

*CLASIFICACION Histrico diario ntimo se escriben sucesos reales que no necesariamente se escriben todos los das. testimoniales escolar tiene la finalidad de llevar una relacin de las actividades realizadas en clase. autobiografa el autor escribe en primera persona lo mas importante de su historia.

memoria recuerdos del pasado, asegurndose el autor de acontecimientos sucedidos trayecto de un viaje. Familiares ideas, vivencias y sentimientos. ancdota

relata en primera persona vivencias y

un lugar privilegiado en el relato. cuaderno de viaje lleva un orden secuencial y cronolgico durante el es un relato curioso cuyo desenlace es sorpresivo o chusco. carta es el medio que permite manifestar intereses,

correo es un servicio de comunicacin rpido y eficaz. electrnico Puede estar dirigida a una persona o a un grupo de personas. apuntes son las notas y resmenes que sirven de apoyo en clase para reforazar conocimientos. agenda es un cuadernillo calendarizado de los das de la meses y ao; donde se escribe un control de bitcora manera peridica o espordica es un registro diario de actividades que debe ir

Escolares semana con sus respectivas horas, actividades que se realizaran de. fechada y su finalidad es hacer un demuestran en que medida el alumno ha

seguimiento personal o grupal de actividades. cuaderno incluye los ejercicios y las practicas que de trabajo aprendido .

Textos expositivos INDICE

10.- Realiza otro cuadro sinptico pero de los textos expositivos. Recuerda explicar correctamente cada caracterstica interna y externa as como la definicin de los 12 textos que se trabajaron en clase T * DEFINICIN informa y difunde conocimientos sobre un tema agrupando explicaciones describe con ejemplos y analogas E X *FUNCIONES DEL LENGUAJE referencial cuando queremos explicar clara y objetivamente un mensaje T apelativa es cuando tratas de crear inters en algo O metalingstica cuando la lengua explica la lengua misma S *PROTOTIPOS TEXTUALES narrativo narra lo que sucede paso a paso descriptivo representa la forma oral o escrita E argumentativo defiende una idea por medio de datos X P *CARACTERISTICAS interna contenido del texto contenido Tema o asunto introduccin es la presentacin general O del tema S lenguaje denotativo desarrollo consiste en explicar de

I T el tema, el planteamiento I conclusin se sintetizan los puntos principales del texto del O o problema S *CLASIFICACION tema o problema

manera detallada connotativo V externa lo que se aprecia a extensin variable travs de la vista medio oral, escrito

escolares ensayo es un texto en el cual contiene ideas personales del autor sobre el determinado resea es un texto que habla brevemente de algn tema examen exposiciones es un tema en el cual el contenido se va presentando y

desarrollando con ideas metodolgico seguido de la investigacin resultados a los que se llego un determinado hecho una persona

orales principales reportes de investigacin contienen el proceso y finaliza con los histricos monografa se va presentando una resea de la evolucin de biografa presenta los principales hechos de la vida de

cronolgicamente fondo de un tema en

periodsticos noticia es un texto en el cual informa qu sucedi?, cmo sucedi?, cundo?, dnde? y porque? crnica es un texto que relata hechos reportaje es una investigacin ms completa que la crnica y ms a especifico entrevista es una conversacin entre dos o ms

personas y su contenido son las preguntas

y respuestas

Signos de puntuacin , : ! ( ) - ?
11.- Anota los signos de puntuacin y los diversos usos Signo Uso : Se usan despus de utilizar frmulas de cortesa, como el saludo al iniciar una carta, un discurso, etc. Cuando enunciamos una cita o una conclusin. Estimado cliente : Ejemplo

INDICE

...

! () ____ _

Para indicar que se introducir en el contexto la sorpresa, la irona o dramatismo. Cuando se cita una frase clebre y se deja incompleta. Para indicar continuacin de una enumeracin. Cuando un enunciado tiene carcter de pregunta. Estos signos son dobles, se escriben uno al principio del enunciado y otro al final. Se utilizan en enunciados exclamativos uno al principio y otro al final del enunciado. Se usa al intercalar observaciones de carcter incidental al aclaratorio o explicativo. Separa elementos incidentales que se intercalan en una oracin y para dilogos. Separa dos trminos que se oponen. Se utilizan para apodos o sobrenombres.

__y de repente . . . se escuch un golpe

Cmo has estado ltimamente?

Feliz cumpleaos! Ella estaba sentada (en la banquita del parque) cuando se encontr a su amiga. _ me has salvado! -no fue nada La seleccin natural es un proceso de evolucin de todos los organismos vivos El pato me dijo que te encontrara aqu.

Sinnimos, antnimos, homnimos, parnimos, homgrafos INDICE

12.- Escribe la definicin de las siguientes palabras; sinnimos, antnimos, homnimos, parnimos, homgrafos, lenguaje denotativo, lenguaje connotativo, y polisemia. SINONIMOS: son las palabras que significan lo mismo pero se escriben diferente ANTONIMOS: son las palabras que significan lo contrario de otras HOMONIMOS: Igual o semejante es la pronunciacin de varias palabras del idioma y tambin su escritura, aunque su significado es diferente PARONIMOS: son trminos que tienen relacin o semejanza entre si por su etimologa o por su sonido HOMOGRAFOS: son las palabras que se escriben igual

Lenguaje denotativo INDICE

LENGUAJE DENOTATIVO: Cuando omos una palabra se activa en nuestra mente la representacin de su significado, que no es lo mismo para todos los hablantes. El significado conceptual (lgico o denotativo), es el significado bsico de una palabra, constante tal como aparece definido en los diccionarios. El lenguaje es directo.

Lenguaje connotativo

INDICE

LENGUAJE CONNOTATIVO: El lenguaje connotativo es aquel que se emplea en forma simblica o figurada y no slo comunica informacin sino sensaciones y sentimientos. Generalmente es utilizado en el lenguaje cotidiano o

coloquial y en los textos literarios. El lenguaje connotativo se refiere a las posibilidades sugestivas y a veces ambiguas del lenguaje

Polisemia

INDICE

POLISEMIA: Etimolgicamente procede del griego poli = muchos y sema = significado. Es la propiedad que tienen las palabras para ofrecer varios significados 13.- Finalmente realiza los tres boletines informativos e imprmelos 14.- bibliografa http://www.cobachsonora.edu.mx:8086/portalcobach/pdf/modulosaprendizaje/semestre1/FB1S-TLR1.pdf http://www1.uprh.edu/ccc/Espa%C3%B1ol/La%20ortografia%20del%20acento/ESPA_LODA.pdf