1.1.

JOC DE CONCENTRARE A MEMORIEI

y y y y y Vrsta: de la 3 la 12 ani Durata: 20 minute Obiective: cre terea abilit ilor de concentrare prin: 4 recunoa terea obiectelor dup ce au fost v zute doar cteva minute Echipament: 4 obiecte cu care copilul este familiarizat: rechizite, juc rii etc. Desf urare: 4 Face i o list cu toate obiectele. 4 A eza i obiectele pe o mas , pe o arie mic pentru a putea fi acoperite cu o fa

de

mas . 4 Specifica i cantitatea de timp pe care copiii o pot utiliza pentru a studia obiectele. 4 Aloca i copiilor timp s studieze aceste obiecte, iar apoi acoperi i-le. 4 Cere i copiilor s scrie sau s spun numele tuturor obiectelor pe care i le pot reaminti. 4 Pe m sur ce abilit ile copilului cresc cre te num rul de obiecte. y Variant : 4 Scoate i cteva dintre obiecte i cere i copiilor s specifice ce a i luat 4 Pentru a face jocul mai dificil modifica i locul articolelor r mase nainte de a le prezenta din nou.

1.2. ACUM L VEZI, ACUM NU-L VEZI

Vrsta: de la 3 la 10 ani Participan i: sub 6 ani individual, peste 6 ani n grup Durata: 20 minute Obiective: cre terea abilit ilor de concentrare prin: 4 recunoa terea obiectelor dup ce au fost v zute doar 1 minut 4 testarea memoriei de scurt durat y Echipament: 4 Tav , 10 20 de obiecte micu e (ca radiera, creionul, bile, etc.), o bucat de pnz , hrtie i creioane pentru a scrie ce- i amintesc. Desf urare: 4 Lua i o tav mai mare (o tav de servit cafea este foarte bun ) 4 Pune i 10 20 de obiecte pe tav i apoi acoperi i-le cu o bucat de pnz . 4 Spune i-le participan ilor c ave i un num r de obiecte pe tav i c dori i ca ei s - i aminteasc ct mai multe posibil. De asemenea, preciza i elevilor c ei au doar un minut pentru a privi obiectele. 4 Apoi, descoperi i obiectele i porni i cronometrul. Dup un minut acoperi i obiectele la loc. y y y y y

4 Cere i elevilor s scrie to i itemii pe care i pot aminti. Cei care- i amintesc ct mai mul i itemi sunt declara i c tig tori. 4 Exist itemi care au fost uita i de c tre to i elevii? Pute i s -i nv a i pe copii tehnici de memorare i s repeta i experimentul.

1.3. AM FOST LA PIA

Vrsta: de la 3 la 12 ani Durata: 20 minute Participan i: 4 - 12 Obiective: dezvoltarea capacit ii de memorare Desf urare: 4 Primul juc tor ncepe s spun o list . De exemplu, "Am fost la pia i am cump rat c p uni", al doilea spune "Am fost la pia i am cump rat c p uni i jambon", etc. 4 Jocul continu cu memorarea ntregii liste i redarea ei f r a uita formula introductiv . 4 Primul care gre e te prime te o pedeaps hazlie. 4 Fiecare participant poate ad uga la list orice obiect dore te. y y y y y

1.4. JOCUL MARTORILOR

y y y y Vrsta: de la 6 la 18 ani Durata: 30 minute Participan i: ntreaga clas Obiective: 4 dezvoltarea capacit ii memoriei episodice 4 explorarea m rturiilor oculare

Desf urare: 4 F r a-i anun a pe elevi pl nui i cu cineva (un profesor sau un elev) s vin la voi n clas . S -i spunem acestei persoane persoana X. X va face n clas cteva lucruri cum ar fi: Schimb ora pe ceas Ia o carte i o pune n geant terge tabla nchide fereastra. Vorbe te cu cineva. 4 nainte ca X s vin n clas to i elevii lucreaz sau citesc n b ncile lor. Cnd X intr n clas foarte mul i elevi vor fi curio i s vad ce face. 4 Dup ce X p r se te clasa, cere i elevilor s scrie toate lucrurile care s-au ntmplat. (pute i face aceasta imediat dup ce a plecat X sau mai trziu). 4 Odat ce fiecare a terminat de scris, discuta i despre ceea ce- i amintesc i ceea ce nu- i amintesc.

4 Ce detalii pot reproduce? Cu ce era mbr cat X? Ct a stat n camer ? Ce carte a luat? Cu cine a vorbit? Ce i-a spus? 4 Pute i folosi chiar i ntreb ri sugestive pentru a influen a memoria. De exemplu, dac X nu avea p l rie pute i ntreba: Ce culoare avea p l ria lui X? 4 Discuta i rezultatele ob inute i importan a acestui tip de memorie.

1.5. POVESTEA
y y y Vrsta: orice Durata: 30 minute Obiective: 4 Experimentarea capacit ilor memoriei 4 nv area unor tehnici de memorare mai eficient Echipament: 4 Hrtie i creion, fi a (anexa 7.12) 4 Op ional: cronometru

Desf urare: 4 Copiilor li se va prezenta o foaie pe care se afl desenate 20 de obiecte. Ei vor trebui s le priveasc timp de 2 minute i s ncerce s memoreze ct mai multe. 4 Solicita i-i ca atunci cnd privesc imaginile, s ncerce s creeze o poveste care s cuprind toate obiectele prezentate. 4 Cere i-le s - i imagineze povestea ncercnd s vizualizeze toate obiectele. Nu are importan dac povestea are logic sau nu. 4 Copiii privesc timp de dou minute imaginile din figura 7.12 4 Apoi se cere elevilor s noteze pe hrtie ct mai multe dintre obiectele pe care le-au v zut. Discu ii: 4 Cte obiecte a i memorat? Cum vi s-a p rut aceast metod ? 4 Ce poveste a i alc tuit pe baza acestor imagini? 4 Se explic : cnd i spui o poveste i i imaginezi ce se ntmpl , faci mai multe lucruri. Mai nti, legi de-olalt mai multe imagini, deci atunci cnd i aminte ti una i le aminte ti pe toate. n al doilea rnd tu i imaginezi un tablou care include toate aceste lucruri diferite, acest tablou te va ajuta s - i aminte ti ceva mai trziu. Faptul c realizezi o poveste nu te ajut s - i aminte ti toate obiectele, dar i vei aminti multe dintre ele i aceasta pentru o perioad lung de timp. y