TERCERAS JORNADAS DE ESCUELAS CON INTENSIFICACION EN TICS PROYECTO AULAS EN RED Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires Secretara de Educacin

Re.Por.Te. 16..de diciembre de 2005. ZONA I

. Escuela Escuela N l6 Eustaquio Crdenas D. E. 3. Salta l226 Capital . Telfono: 4305- l224. Correo electrnico: pri16de03buenosaires.edu.ar

EXPERIENCIA PRIMER CICLO 1 PRESENTACION . Docente a cargo de la experiencia . Maestro de Grado: Mara Elena Lpez . Maestro Curricular . Correo electrnico : liclopezmariaelena@ yahoo.com.ar . Grado: 2 B . Areas : Conocimiento del medio- Prcticas del lenguaje Facilitadora . Daniela Scarafia . Experiencia de aula.

. Ttulo: El cuidado del cuerpo .Fecha: setiembre-octubre .Tema: Cuidado e higiene del cuerpo. .Objetivos Generales: -Valorar la lectura y escritura como medio de comunicacin social.
-Comportarse de acuerdo con hbitos de salud y cuidado corporal

- Conocer el cuerpo y cuidarse. -Usar los recursos tecnolgicos para mejorar sus aprendizajes, desarrollar distintas estrategias, analizar informacin, concluir. Eje organizador : El cuerpo por dentro. Su cuidado . Participar para aprender. Contenidos curriculares: Tecnologa : el cuidado de la salud. Plstica: representacin grfica del cuerpo . Ed. Fsica: actividades y trabajos fsicos con el cuerpo. Contenidos del rea: Prcticas del lenguaje: escucha, lectura y renarracin de cuentos. Escritura de mensajes y consejos. Ciencias Sociales: el proceso de construccin de la identidad y el respeto por la diversidad cultural. El conocimiento de los distintos modos en que se organizan las personas para resolver problemas y convivir en familia. Ciencias Naturales: La comprensin de los sistemas del cuerpo. Las partes principales del cuerpo. -Diferentes tipos de alimentacin. -La dieta variada y equilibrada. -La dieta variada y equilibrada. -Hbitos de aseo personal. -Prcticas que favorecen la salud. Actividades de recreacin. Contenidos de informtica: Procesador de texto. Editor de presentaciones. Criterios para navegacin por hipertextos, anlisis y recopilacin de la informacin. . Estrategias de Enseanza: Indagacin de ideas previas. Observacin, integracin de contenidos, tcnicas grupales, secuenciacin, charlas, trabajo colaborativo pequeos grupos. Recursos: fotos, fotocopias, libros de consulta, power point, procesador de texto.

Evaluacin: Desde la perspectiva del aprendizaje: Se trat que los alumnos trabajaran en un buen ambiente que facilitara el proceso de enseanza- aprendizaje, as el alumno particip de dilogos, charlas, colabor dentro de su grupo de trabajo, fue capaz de analizar y sintetizar la informacin dada, estructur su tarea y autoevalu su trabajo y su desempeo como grupo. Desde la perspectiva de la enseanza Partiendo de las ideas previas de los chicos, se dise una propuesta de trabajo que fuese interesante y significativa, se promovi el anlisis, la sntesis de la informacin, se recogieron propuestas, se realizaron modificaciones y ajustes de acuerdo a necesidades, se estimul y ayud en las dificultades, se actu como gua del trabajo y no como el dueo del saber. 2. FORMATO DE LA EXPERIENCIA DE AULA. Oral, con apoyo de la experiencia. FUNDAMENTACIN Hoy la escuela debe ofrecer a sus alumnos aprendizajes basados en el uso de los recursos tecnolgicos, debe prepararlos para vivir y convivir en un mundo alfabetizado digitalmente, es funcin nuestra brindar esta posibilidad, esta manera de aprender a nuestros alumnos, con aprendizajes centrados en el alumno, con aprendizajes basados en la exploracin-indagacin, tratando de desarrollar el pensamiento crtico y .la toma de decisiones, con trabajos cooperativos, colaborativos. Teniendo en cuenta todo esto se pens este proyecto integrado basado en el control del propio cuerpo, cuidado del mismo, su alimentacin, su higiene teniendo en cuenta que aprender a conocerse y a cuidarse requiere del conocimiento del propio cuerpo y de sus derechos y obligaciones. . RESUMEN DE LA PRESENTACIN DE LA EXPERIENCIA Los alumnos trabajaron con inters y entusiasmo, era todo nuevo para ellos, con el transcurrir de las clases, se poda ver la dinmica de grupo, el inters que despertaba el trabajo, las ganas por continuarlo, terminarlo y mostrarlo. Leyeron informacin, dialogaron con su par, se pusieron de acuerdo en la forma de escribir los mensajes o consejos que se les pedan a partir de ella y se autoevaluaron de forma muy sencilla pero eficaz.