El Cloro

Vocabulario - Objectivos didcticos - Material de laboratorio - Fichas Este Taller Educativo sobre el Cloro est formado por una unidad didctica compuesta de 6 fichas para el aluminio y la gua de uso para la profesora o el profesor. Adems esta unidad didctica se completa con material de soporte formado por transparencias y un kit de material de laboratorio para realizar las actividades prcticas que se proponen. En el contenido bsico de estas fichas temticas se ha pretendido suministrar formacin e informacin sobre el cloro, su fabricacin y sus usos, destacando la gran importancia que tiene actualmente este producto y sus componentes en nuestra forma de vida. Las fichas estn diseadas de tal forma que los alumnos pueden usarlas de manera autnoma, con lecturas breves, seguidas de diversas actividades y cuestiones. Se ha prestado especial atencin al contenido o enfoque interdisciplinar, centrando el tema del cloro en una triple ptica de ciencia-tecnologa y sociedad. Todo ello permite que todas las fichas sean tiles tanto para el rea de ciencias sociales como para el rea de ciencias de la naturaleza. Adems se ha puesto especial inters en proponer actividades prcticas tanto de laboratorio, como de realizacin e interpretacin de grficos, comprensin de una lectura, y sencillos ejercicios de clculo, con objeto de poder desarrollar las habilidades de los alumnos de secundaria. El profesorado encontrar en la gua didctica, adems de las soluciones a los ejercicios propuestos, los objetivos de la ESO que pueden trabajarse con cada una de estas fichas. Se ha puesto nfasis en los contenidos, orientndolos hacia el desarrollo de la motivacin y la actitud del alumno, puesto que este taller trata no slo de un tema tecnolgico y cientfico si no que algunos temas afectan sensiblemente a la sociedad. El profesor o la profesora del grupo tiene as la oportunidad de valorar las actitudes de sus alumnos ante estos temas. Aunque cada una de las fichas trata sobre un aspecto concreto del cloro y el conjunto forma un bloque unitario, si se desea, puede hacerse una seleccin de contenidos de cada una de las fichas e incluso trabajar en el aula slo algunas de ellas. Por ltimo deseamos a todos los usuarios de estas fichas tanto profesores en su tarea docente, como alumnos en su afn de aprender, que este trabajo sea de su inters, y que contribuya a hacer ms fcil su tarea conjunta. Este ha sido realmente el objetivo pretendido.

http://www.solvayiberica.es/elaula/juegosquimica/elcloro/0,998,12524-10-0,00.htm

O bj ect i vos di dct i co s

El Cloro - Vocabulario - Material de laboratorio - Fichas

FICHA 1 Con esta ficha se pretende que los alumnos: 1. 2. 3. 4. Diferencien el cloro como elemento qumico de los compuestos que contienen tomos de cloro. Identifiquen los compuestos con tomos de cloro en dos categoras: los que contienen iones cloruro y los que estn formados por molculas. A partir de unas cifras concretas, deduzcan que la fuente fundamental del cloro son los cloruros. Tomen conocimiento de que la facilidad de reaccin del cloro es la responsable de sus amplias aplicaciones industriales.

FICHA 2 Con esta ficha se pretende que los alumnos: 1. Tengan conocimiento de la gran diversidad de productos fabricados a partir del cloro y de los compuestos de cloro, de modo que sepan diferenciar por su nombre y sus aplicaciones las sustancias y materiales que contienen tomos de este elemento y que son de uso habitual en la vida cotidiana. Sean conscientes de las comodidades a las que estamos acos tumbrados y conozcan, a grandes rasgos, aquellas que se derivan de la industria del cloro. Tengan una visin social y econmica de la importancia de la produccin de cloro y sus derivados. Practiquen la lectura comprensiva, y adopten una actitud crtica fr ente a los problemas generados por el abuso indiscriminado de determinados productos qumicos, al mismo tiempo que sepan razonar cmo la qumica aporta soluciones a estos problemas. Realicen ciertas actividades de clculo numrico sencillo, lectura e interpretacin de una grfica lineal y que practiquen la conversin de unidades, en este caso de volumen.

2. 3. 4.

5.

FICHA 3 Con esta ficha se pretende que los alumnos: 1. 2. 3. Conozcan el proceso de electrlisis y los principales elementos involucrados, as como su terminologa: nodo/ctodo, voltmetro, electrodos, iones, etc... Conozcan qu es una reaccin qumica, diferenciando entre reactivos y productos (productos principales, productos secundarios). Sepan leer e interpretar los diagramas de pastel e histogramas (diagramas de barras).

FICHA 4 Con esta ficha se pretende que los alumnos: 1. 2. 3. Sepan explicar qu es el impacto mediambiental. Expliquen los principales riesgos clorados como los CFC y las dioxinas. Sean conscientes de que, en gran medida, el impacto ambiental se origina por una gestin inadecuada de los residuos que se generan, y aprecien el importante significado del reciclado.

FICHA 5 Con esta ficha se pretende que los alumnos: 1. 2. 3. Valoren la importancia del cloro en la dieta humana, su papel en el organismo y los alimentos que lo contienen. Sean conscientes de la amplia gama de medicamentos que se fabrican con cloro y lo contienen. Tomen conciencia de la importancia que para la salud de la poblacin tiene el proceso de cloracin y sus ventajas sobre otros mtodos.

4.

Aprecien la importancia que supone la industria del cloro en la mejora y control de las condiciones de salud pblica, tanto en forma directa (desinfeccin y potabilizacin) como indirecta (plsticos y envoltorios).

FICHA 6 Con esta ficha se pretende que los alumnos: 1. 2. Tomen contacto con la realidad industrial de una fbrica de cloro y sus diferencias dimensiones: tecnolgica, econmica y social. Sean conscientes de cmo los aspectos ms problemticos referentes a la fabricacin del cloro : la nocividad de este elemento y la posibilidad de impacto en el ambiente que puede ocasionar el mercurio, estn perfectamente resueltos mediante soluciones tcnicas apropiados y a travs del control y anlisis de todos los efluentes. Tambin se prentende: Establecer un dilogo escuela-fbrica que fomente la colaboracin conjunta en otras actividades: culturales, deportivas, sociales, etc.

3.

M at er i al d e Labo r at o r i o
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LISTA DE MATERIAL DE LABORATORIO

FICHA 1

y y

Gradilla con 6 tubos de ensayo Disolucin de nitrato de plata AgNO3 de concentracin 0,1 o 0,05 mol/L.

FICHA 2/3

y y y

Leja comercial (disolucin de hipoclorito de sodio), unos 10 cm3 Un vaso de precipitados de 100 cm3 Pincel pequeo

FICHA 4

Voltmetro sencillo para electrlisis.

Para construirlo:

y y y y y y y y y

Un vaso de plstico Dos electrodos de grafito Pegamento tipo silicona o cola termofusible en pistola Sal (15g) Un vaso de precipitados de 250cm3 2 Cables de conexin con pinzas de cocodrilo Pila de 9 V o fuente de alimentacin cc 2 Tubos de ensayo Papel indicador universal (6 cm)

FICHA 5/6

y y y

Muestras de diferentes plsticos, entre ellos PVC Pinzas para coger las muestras Papel indicador universal (12 cm)

CADA GRUPO DE ALUMNOS NECESITA:

MATERIAL DE BASE

y y y y y y y y y y y

Gradilla con 6 tubos de ensayo Vaso de precipitados de 100 cm3 Pincel pequeo Vaso de plstico Electrodos de grafito (2) Pegamento tipo silicona o cola termofusible en pistola Vaso de precipitados de 250cm3 Cables de conexin (2) con pinzas de cocodrilo Pila de 9 V o fuente de alimentacin cc Papel indicador universal (unos 15 cm) Pinzas para coger las muestras de plsticos

Mechero Bunsen

PRODUCTOS CONSUMIBLES

y y y

Disolucin de nitrato de plata AgN03 (50ml) de concentracin 0,1 o 0,05 mol/L contenida en frasco con cuentagotas (10 cm3) Leja comercial (disolucin de hipoclorito de sodio), unos 10 cm3 Muestras de diferentes plsticos, entre ellos PVC.

V ocabul ar i o
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VOCABULARIO Y EXPRESIONES CIENTFICAS QUE PUEDEN TRABAJARSE EN LAS FICHAS Orden alfabtico Se indica en que ficha se introduce por primera vez la palabra: Aerosol Anin Cadena trfica Degradacin Disolvente clorado Estratosfera Gestin de residuos Gestin medioambiental Impacto medioambiental ion Istopo Lnea de produccin Macromolcula Masa atmica relativa Microorganismo Molcula Nmero atmico Oligoelemento Pascal (unidad de presin) Plaguicida Polmero Potabilizar ppm (partes por milln) Radiacin U.V. (ultravioleta) Reaccin qumica Semiconductor Temperatura y presin ambiental ficha 4 ficha 5 ficha 4 ficha 4 ficha 4 ficha 4 ficha 4 ficha 4 ficha 4 ficha 1 ficha 1 ficha 4 ficha 2 ficha 1 ficha 2 ficha 1 ficha 1 ficha 5 ficha 1 ficha 1 ficha 2 ficha 2 ficha 4 ficha 2 ficha 1 ficha 2 ficha 1

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El Cloro - Vocabulario - Material de laboratorio - Fichas

FICHA 1 Con esta ficha se pretende que los alumnos: 1. 2. 3. 4. Diferencien el cloro como elemento qumico de los compuestos que contienen tomos de cloro. Identifiquen los compuestos con tomos de cloro en dos categoras: los que contienen iones cloruro y los que estn formados por molculas. A partir de unas cifras concretas, deduzcan que la fuente fundamental del cloro son los cloruros. Tomen conocimiento de que la facilidad de reaccin del cloro es la responsable de sus amplias aplicaciones industriales.

FICHA 2 Con esta ficha se pretende que los alumnos: 1. Tengan conocimiento de la gran diversidad de productos fabricados a partir del cloro y de los compuestos de cloro, de modo que sepan diferenciar por su nombre y sus aplicaciones las sustancias y materiales que contienen tomos de este elemento y que son de uso habitual en la vida cotidiana. Sean conscientes de las comodidades a las que estamos acos tumbrados y conozcan, a grandes rasgos, aquellas que se derivan de la industria del cloro. Tengan una visin social y econmica de la importancia de la produccin de cloro y sus derivados. Practiquen la lectura comprensiva, y adopten una actitud crtica fr ente a los problemas generados por el abuso indiscriminado de determinados productos qumicos, al mismo tiempo que sepan razonar cmo la qumica aporta soluciones a estos problemas. Realicen ciertas actividades de clculo numrico sencillo, lectura e interpretacin de una grfica lineal y que practiquen la conversin de unidades, en este caso de volumen.

2. 3. 4.

5.

FICHA 3 Con esta ficha se pretende que los alumnos: 1. 2. 3. Conozcan el proceso de electrlisis y los principales elementos involucrados, as como su terminologa: nodo/ctodo, voltmetro, electrodos, iones, etc... Conozcan qu es una reaccin qumica, diferenciando entre reactivos y productos (productos principales, productos secundarios). Sepan leer e interpretar los diagramas de pastel e histogramas (diagramas de barras).

FICHA 4 Con esta ficha se pretende que los alumnos: 1. 2. 3. Sepan explicar qu es el impacto mediambiental. Expliquen los principales riesgos clorados como los CFC y las dioxinas. Sean conscientes de que, en gran medida, el impacto ambiental se origina por una gestin inadecuada de los residuos que se generan, y aprecien el importante significado del reciclado.

FICHA 5 Con esta ficha se pretende que los alumnos: 1. 2. 3. 4. Valoren la importancia del cloro en la dieta humana, su papel en el organismo y los alimentos que lo contienen. Sean conscientes de la amplia gama de medicamentos que se fabrican con cloro y lo contienen. Tomen conciencia de la importancia que para la salud de la poblacin tiene el proceso de cloracin y sus ventajas sobre otros mtodos. Aprecien la importancia que supone la industria del cloro en la mejora y control de las condiciones de salud pblica, tanto en forma directa (desinfeccin y potabilizacin) como indirecta (plsticos y

envoltorios).

FICHA 6 Con esta ficha se pretende que los alumnos: 1. 2. Tomen contacto con la realidad industrial de una fbrica de cloro y sus diferencias dimensiones: tecnolgica, econmica y social. Sean conscientes de cmo los aspectos ms problemticos referentes a la fabricacin del cloro : la nocividad de este elemento y la posibilidad de impacto en el ambiente que puede ocasionar el mercurio, estn perfectamente resueltos mediante soluciones tcnicas apropiados y a travs del control y anlisis de todos los efluentes. Tambin se prentende: Establecer un dilogo escuela-fbrica que fomente la colaboracin conjunta en otras actividades: culturales, deportivas, sociales, etc.

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