Planeacin mayo

VALOR: Responsabilidad DEPARTAMENTO: Choco INDICADOR DE LOGROS:

y Reflexiona sobre la i portancia de los valores en la convivencia con los dems. y Reconoce la importancia del valor de la responsabilidad en las actividades escolares y en la vida cotidiana. y Participa activamente en cada una de las actividades propuestas. y Da gracias a Dios, usando pequeas frases y palabras aprendidas en ingls. y Pronuncia adecuadamente la bendici n en el idioma extranjero ingls. y Reconoce las partes de su cuerpo, y las nombra adecuadamente. y Ordena palabras para construir oraciones con sentido completo. y Demuestra inters y creatividad para realizar la tarjeta del da de la madre.

SEMANA: Del 2 al 6 de Ma

LUNES
Saludo, llamado a lista y cepillado. Se har una reflexi n de 15 minutos, donde se trabajara la cartilla del proyecto de Valores. Los nios tendrn la oportunidad de participar desde su experiencia.

CIENCIAS NATURALES:  Se terminara de escribir y dibujar el proceso de crecimiento de las plantas, que se vio la clase pasada mediante un video. Se tendr en cuenta la creatividad de los estudiantes para realizar los dibujos correspondientes a su crecimiento. ETICA Y VALORES:  Se retomara la actividad realizada al inicio de la jornada, para continuar con el valor del mes que es es la responsabilidad. Se harn preguntas como Qu es la responsabilidad? Cmo sabemos que somos responsables?  Los estudiantes escribirn diferentes formas de demostrar la responsabilidad, con ellos mismos y con los dems. MATEMATICAS Se har un dictado de nmeros para que los estudiantes los escriban en sus cuadernos. Se har una especia de concurso, donde se tendrn representantes por filas. La fila que ms nmeros correctos escriba, acumulara puntos para su fila.

MARTES
INGLES:  Oracin acompaada de una accin de gracias  Construccin de la fecha  Cepillado Como ya en varias ocasiones se ha enseado la bendicin en ingles al finalizar la oracin, los nios la escribirn en ingles en sus cuadernos, acompaada de un dibujo que represente lo que para ellos signifique la bendicin. SOCIALES:  Se aprovechara este espacio para hacer el diagnstico del proyecto de sexualidad. A cada estudiante se le entregara una hoja en la que escribirn su nombre. Se harn preguntas sobre las partes de nuestro cuerpo, que diferencias hay entre los nios y las nias, cuales son las partes de nuestro cuerpo, para mirar si son conscientes de todo lo que su cuerpo tiene y si saben el nombre adecuado para cada una de las partes.  Cada uno, har un dibujo de su cuerpo, sealando la parte que ms le gusta y la que menos le gusta, luego explicara por qu.

MIERCOLES
ESPAOL:  Se har un repaso del tema trabajado anteriormente sobre la oracin, explicando nuevamente para reforzar conceptos. Se harn ejercicios con frases cortas y sencillas, y se pondrn algunos para la casa. Ejemplos:

y saln blanco El es El saln es blanco y llamo Ana Me Me llamo Ana y color es verde Mi favorito el Mi color favorito es el verde En el cuaderno de escritura, se pondrn planas para practicar la letra script, ya que algunos estudiantes necesitan reforzar este aspecto. MATEMATICAS: Se har la revisin y correccin del ejercicio trabajado el da lunes sobre la escritura de nmeros al dictado.

JUEVES
EDUCACION FISICA: Los estudiantes estarn a cargo del profesor Ricardo ARTISTICA: Teniendo en cuanta que el prximo domingo es el da de la madre, se har una manualidad con los estudiantes. A cada uno se le entregara el material necesario para realizar una flor en foami y palitos de madera. Los monitores de la semana y la representante de grupo sern los encargados de entregar dicho material, entre el que se encuentra: papel globo para forrar el palito de madera, los ptalos de la flor, hechos en foami para que los estudiantes los unan y los peguen sobre dos circulo hechos con papel de colores. Finalmente, cada uno har la tarjeta con un lindo

mensaje para sus madres, la decoraran a su gusto y la pegaran sobre el tallo de la flor.

EVALUACION
Debido a que en la comunidad se presentaron algunos inconvenientes con el servicio de agua potable, los estudiantes cumplieron jornada escolar hasta las 3:00 pm, los das lunes y martes. El viernes los estudiantes no tuvieron clase puesto que se llev a cabo la jornada pedaggica correspondiente al mes de mayo. El jueves se llev a ca bo la elaboracin del detalle para el da de la madre, los estudiantes tuvieron la oportunidad de expresarle por escrito el agradecimiento a aquellas mujeres que dieron la vida por ellos, que regalan gran parte de tiempo para procurar que los hijos e hijas lo tengan todo. Despus de la reflexin que la docente hizo con los estudiantes, ellos se armaron de valor para escribir, convirtindose aquella actividad en un pretexto para escribir y practicar la lectoescritura. En general, los estudiantes lograron ser un poco ms receptivos y participativos Falta un poco ms de escucha, ya que la gran mayora son muy conversadores y les cuesta centrar la atencin frente a la persona que les habla.

SEMANA: Del 9 al 13 de mayo de 2011

VALOR: Responsabilidad

DEPARTAMENTO: Choc
INDICADORES DE LOGRO:
 Participa activamente desde su saber en cada una de las actividades propuestas.  Dibuja y escribe residuos de acuerdo al color de las canecas.  Reconoce la importancia de separar los residuos en el cuidado del medio ambiente.  Identifica las cualidades y las dificultades propias, por medio de la ficha yo soy  Demuestra inters por escuchar atentamente la oracin en el mes mariano.  Afianza el reconocimiento de los temas tratados en ingls, sobre los colores.  Reconoce caractersticas del departamento del choc.  Afianza la adicin y la sustraccin por medio de situaciones problema.  Organiza de forma lgica las partes de la oracin.  Reconoce los smbolos patrios del departamento del choc.  Expresa los saberes previos en torno al sistema digestivo.

LUNES
CIENCIAS NATURALES: Saludo, cepillado y actividad de Warming Se har una lectura de los saberes previos de los estudiantes sobre el tema del reciclaje, a travs de preguntas como Qu conocen del reciclaje? Cmo se deben separar las basuras? El reciclaje ayuda a cuidar el medio ambiente? Por qu? Se dibujaran en el tablero los cuatro tipos de residuos y como se deben separar de acuerdo a los colores de las canecas. Los estudiantes los dibujaran en los cuadernos y los pintaran. ETICA Y VALORES: Se trabajara la primer ficha del Proyecto Step by Step Eje Liderazgo, llamada Yo soy en la cual los estudiantes eligen la imagen que representa su sexo y har su portaretrato en el espacio en blanco. Al terminar se dar tiempo para que los estudiantes terminen de decorar la carpeta. RELIGION: Se har la oracin del Padre Nuestro y Querido Nio Dios, acompaada de la Accin de Gracias.

MARTES
INGLES: Se repasaran los colores trabajados anteriormente por medio de una actividad que requiere la participacin y atencin de los estudiantes. Luego de este repaso, se har el dibujo de una flor en el cuaderno y cada ptalo debe ir pintado del color que indica el nmero en el tablero. SOCIALES: Se dar un espacio para un conversatorio donde los estudiantes podrn hablar de todo lo que conocen sobre el departamento del Choco, el cual es el departamento del mes. Se escribirn en el cuaderno algunos de los datos ms importantes de este departamento MATEMATICAS: Se realizaran ejercicios de sumas y restas, donde el resultado debe ser ubicado por los estudiantes en baco. Se har lo posible por que estos resultados sean de cuatro y cinco cifras. Adems de esto se harn actividades con las monedas. Ejercicios problmicos, donde los estudiantes pensaran en cuantas monedas y de qu valor, deben utilizar para pagar de acuerdo al valor del producto.

MIERCOLES
ESPAOL:

Se repasara el tema trabajado sobre la Oracin. Como se forman y para qu sirven. Se escribirn palabras en desorden para que los estudiantes encuentren el verdadero orden y las organicen de forma que queden oraciones con sentido y que puedan ser entendidas. En este sentido, se harn ejercicios en los cuadernos.

MATEMATICAS: Se continuara con los ejercicios iniciados en da martes. TECNOLOGIA: Los estudiantes estarn a cargo de la Profesora Katia Suarez.

JUEVES
EDUCACION FISICA: Los estudiantes estarn a cargo del profesor Ricardo SOCIALES: Se continuara con el trabajo iniciado durante la semana sobre los datos y aspectos ms importantes del departamento del choco

Aun no se dibuja an ni el escudo ni la bande a, pa a que los estudiantes lo consulten y lo hagan en sus cuade nos pa a la prxima clase.

VIERNES
CIENCIAS NATURALES: Se har una introduccin al tema del sistema Digestivo. Que es, para que sirve, como funciona, donde estar. De acuerdo a estas respuestas, se har una explicacin del funcionamiento de este sistema, en palabras sencillas de forma que los estudiantes puedan entender. HOMEWORK: Los estudiantes dibujaran el sistema digestivo en sus cuadernos, con cada una de las partes que lo conforman. TECNOLOGIA: Los estudiantes estarn a cargo de la Profesora Katia. INGLES: Se terminara el trabajo de la ficha de los colores en ingls, y se har un concurso por filas. Los estudiantes estarn atentos a los colore indicados por la docente, para que sealen algo que este dentro del saln y contenga ese color. Se har lo mismo con las maletas, de acuerdo al color indicado, los estudiantes levantaran las maletas de dicho color.

EVALUACIN
Las actividades propuestas, se pudieron llevar a cabo con total normalidad, la mayora de los estudiantes no conocan la importancia de reciclar, es por ello, que se tuvo que profundizar sobre el tema, entablando una conversacin sobre la contaminacin ambiental, Ana Lucia conoca un poco sobre el calentamiento global, lo que permiti la concientizacin sobre el planeta, fue una actividad muy buena, puesto que se pudo relacionar con el proyecto de aula actual sobre los planetas y la importancia de cuidar nuestro hogar el planeta tierra. La disciplina del grupo se ve un poco afectada puesto que Julin Caaveral, es un lder negativo que induce a los compaeros a ir en contra de las normas institucionales, la madre desautoriza la opinin de la docente afirmando delante del estudiante que ella no cree, que la culpa de lo que sucede no es de Julin, aun sabiendo que ella tambin es tratada mal por el estudiante delante de la docente y los compaeros. Se implement con el estudiante, que la madre lo acompaara durante un periodo de tiempo dentro del aula, pero no ha dado resultado, puesto que ella asiste en muy pocas ocasiones a la escuela y cuando lo hace no sirve de nada, puesto que el estudiante no obedece ni a la madre. En ocasiones se convierte la estrategia en una carga ms, puesto que la madre asiste con el hijo menor quien se coloca a llorar en clase, es un distractor ms para los estudiantes del grupo, teniendo en cuenta la falta de receptividad que hay por parte de algunos de ellos. El estudiante ya fue remitido al rea de psicologa, pero no ha sido atendido aun, la docente preguntar al psiclogo el motivo por el cual el proceso no ha comenzado.

SEMANA: Del 16 al 20 de mayo de 2011

VALOR DEL MES: Responsabilidad

DEPARTAMENTO:
Choc

INDICADORES DE LOGRO:
 Reconoce las partes que conforman el sistema digestivo.  Reconoce en la vida de Mara, la importancia de las madres.  Reflexiona y construye el compromiso para el segundo periodo escolar.  Escribe y pronuncia los nmeros del 1 al 10 en ingls.  Respeta y valora las diferentes culturas de nuestro pas, en especial la afrocolombiana.  Reconoce el significado de la multiplicacin.  Conoce la importancia de establecer las rutas de evacuacin dentro de la institucin.  Elabora cajas de palos de paleta propuestas desde del centro de inters.  Describe las caractersticas propias de una imagen propuesta.  Elaborar en material reciclable separadores de libros, utilizando la creatividad de los estudiantes.

LUNES
CIENCIAS NATURALES: Se revisara la tarea del sistema digestivo. Se nombraran las partes que lo conforman y el orden correspondiente.

RELIGION: Se revisara la consulta que se dej la semana pasada sobre la virgen Mara: Qu caractersticas tiene la virgen Mara? Cmo fue su vida? Por qu es un ejemplo a seguir? En qu se puede parecer la Virgen Mara a nuestras madres? ETICA Y VALORES: Se iniciara el segundo periodo haciendo un compromiso donde los estudiantes piensen en algo que quieran mejorar para el segundo periodo que les ayude a tener un mejor rendimiento acadmico y disciplinario y una mejor convivencia con todos los compaeros.

En este segundo periodo me comprometo a

MARTES
Saludo, Warming up, llamado a lista y cepillado Se darn 15 minutos antes de iniciar clases para hablar del proyecto de vida, integrando el proyecto con la fundacin Marina Orth. Se exploraran conocimientos previos alrededor del tema.

INGLES: Se escribirn los nmeros del 1 al 10 ingles. Teniendo en cuenta que los estudiantes ya tienen unos pre-saberes, se har un repaso con la cancin One Little Indian. Se escribirn en lo cuadernos, cada nmero estar ilustrado con imgenes que lo representen. Se tendr en cuenta la creatividad de los estudiantes para decorar y realizar el trabajo. SOCIALES: AFROCOLOMBIANIDAD En nuestro pas existe una gran variedad de poblacin. Hay personas muy diferentes y eso hace que nuestro pas tenga gran diversidad. Una de esas poblaciones es la Afrocolombiana. MATEMATICAS: Indagacin de saberes previos: Qu es la multiplicacin? Por qu es importante utilizarla?

La docente muestra el siguiente grupo de fichas. Ella quiere saber cuntas fichas hay en total:

Cuntos grupos de fichas tiene?________ Cuntas fichas hay en cada grupo?_______ La docente se da cuenta que: 6 veces el 2 es 12 y no hay necesidad de contar unidad por unidad. Solo es sumar nmeros iguales. ACTIVIDAD: en una caja hay tres estrellitas: Cuntas estrellitas hay en 5 cajas? Es necesario contar 5 veces 3 estrellitas *** *** *** *** ***

Hay 15 fichas

MIRCOLES
Saludo, Warming up, llamado a lista y cepillado Se darn 15 minutos antes de iniciar clases para hablar del proyecto de vida, integrando el proyecto con la fundacin

Marina Orth. Se exploraran conocimientos previos alrededor del tema. SOCIALES: Indagacin de saberes previos: Qu son las rutas de evacuacin? Por qu es importante conocerlas? Se realizar una salida o recorrido por la institucin para ubicar y reconocer las rutas de evacuacin. De acuerdo a la conversacin construirn libremente un prrafo sobe lo aprendido. Se realizar la socializacin y la lectura de las construcciones de los estudiantes. EDUCACION ARTISTICA: Se elaborarn cajas de palos de paleta propuestas desde el centro de inters, los materiales requeridos son: palos de paleta, colbn, cinta ilusin, vinilos y toda la creatividad de los estudiantes.

JUEVES
Saludo, Warming up, llamado a lista y cepillado Se darn 15 minutos antes de iniciar clases para hablar del proyecto de vida, integrando el proyecto con la fundacin Marina Orth. Se exploraran conocimientos previos alrededor del tema. HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA: La descripcin: es identificar las caractersticas que poseen los animales personas o cosas.

Escuchar con atencin la siguiente descripcin del planeta tierra:

La Tierra es el nico planeta en nuestro sistema solar en el que la sabemos que la gente puede vivir. Ningn otro planeta tiene ocanos, otras formas de vida, y bastante ox eno g para respirar a gusto. Como tenemos tanta agua, la Tierra es llamada el Planeta Azul. Desde

el espacio los ocanos combinados con la atmsfera hacen que la tierra se vea azul.
Aproximadamente el 71 por ciento de la Tierra est cubierta de agua y es el nico planeta en

donde el agua existe en forma liquida en la superficie. Aunque tenemos agua, solamente un
cierto por cierto es limpia. La mayora del agua est congelada o es salada. La tierra es el quinto planeta ms grande y es el tercer planeta ms cercano al sol con slo Mercurio y Venus siendo los planetas ms cercanos y est aproximadamente 24,920 millas alrededor de la lnea ecuatoriana. Esto significa que debera haber 33, 000,000 personas sostenindose de las manos para alcanzar alrededor del mundo. La Tierra tiene slo una luna a diferencia de muchos otros planetas que tienen hasta 30 lunas. La tierra en la Tierra est hecha de varias capas y hace ya un tiempo todas estas capas fueron juntadas, haciendo posible el andar d e un lado de la Tierra al otro. Las capas son pedazos individuales que siempre estn en

movimiento, as la tierra sigue apartndose despacio. Hoy hay siete masas continentales
distintas conocidas como continentes.

Observa con atencin la siguiente imagen y describe las caractersticas:

TECNOLOGIA E INFORMATICA: La clase esta a cargo de la docente Katia Suarez

VIERNES
Saludo, Warming up, llamado a lista y cepillado Se darn 15 minutos antes de iniciar clases para hablar del proyecto de vida, integrando el proyecto con la fundacin Marina Orth. Se exploraran conocimientos previos alrededor del tema. EDUCACION ARTISTICA: Se terminarn de elaborar las cajas de palos de paleta y se comenzar a elaborar los separadores de libros propuestos desde el centro de inters. Se utilizar materiales como cartulina, vinilos, marcadores, tijeras y mucha creatividad. EDUCACION FISICA: La clase estar a cargo del docente Ricardo Alvares.

EVALUACION
Durante todo el mes se est profundizando mucho sobre el municipio del choc, puesto que el acto cvico y las actividades que se desarrollarn estn a cargo del grupo segundo C, es por ello que ya se montaron algunos puntos entorno al tema y los ensayos se hacen en espacios de tiempo de 10 a 15 minutos diarios con el fin de que todo salga muy bien. Los estudiantes demuestran mucho inters por conocer el universo y los planetas, es por ello que la docente por medio de Marina Orth, se ha conseguido un computador prestado para presentar a los estudiantes videos cortos sobre cada uno

de los planetas, al iniciar con las actividades desde el rea de humanidades y lengua castellana, en especial aquellos videos que describen las caractersticas de los planetas, aprovechando el tema de la descripcin. La disciplina del grupo ha mejorado circunstancialmente, puesto que Julin Caaveral se encuentra recibiendo clase en jornada contraria y Edier Molina se ha comprometido con la docente en mejorar la disciplina, la docente lo motiva dndole besos y abrazos cada vez que demuestra que si es capaz de compartir con los compaeros sin necesidad de pelear, lo malo es que con los otros docentes (Katia y Ricardo) no se ha logrado que pueda funcionar disciplinariamente y la idea es que sea en todo momento , no nicamente con la docente encargada del grupo. Edier fue elegido para presentar un baile afrocolombiano el dia de la feria, l abraz a la docente y le dijo que el nunca haba sido elegido para nada en la escuela y que lo va a hacer muy bien. Son acontecimientos gratificantes en el que-hacer docente.

SEMANA: Del 24 al 27 de mayo de 2011 DEPARTAMENTO: choc VALOR DEL MES: responsabilidad INDIOCADORES DE LOGRO:
 Dibuja el sistema digestivo del cuerpo humano.  Reconoce los gustos y preferencias individuales de los compaeros.  Identifica los pronombres personales, mediante frases cortas en ingls.  Escucha con atencin las experiencias personales de los compaeros provenientes del choc.  Comprende el significado de la descripcin y construye la descripcin de un sitio conocido por los estudiantes.  Construye las tablas de multiplicar del 2 y del 3 y se practican desde la oralidad.  Identifica los posibles accidentes que se pueden presentar dentro del Colegio y la forma como pueden solucionarse.

LUNES
Recorrido por las bases de la feria de la afrocolombianidad. CIENCIAS NATURALES: Ficha del sistema digestivo: se le entregar a cada estudiante una hoja de block con la figura del cuerpo humano, los estudiantes debern completarlo, dibujando las partes que conforman el sistema digestivo. Se le escribir el nombre a cada una de las partes. Socializacin.

ETICA Y VALORES: Relacionado con el proyecto de vida: los estudiantes harn un dibujo del cuerpo humano, y al frente de cada parte sealarn sus preferencias en cuanto a alimentos, msica, deportes, programas de tv, entre otros.

MARTES
Saludo, Warming up, llamado a lista y cepillado Se darn 15 minutos antes de iniciar clases para hablar del proyecto de vida, integrando el proyecto con la fundacin Marina Orth. Se exploraran conocimientos previos alrededor del tema.

INGLES: Pronombres. Se repetir varias veces la pronunciacin de cada uno de los pronombres y se pondrn ejemplos:

I like ice cream You play futbol We go to school

SOCIALES: Se realizar el ensayo de los Bailes tpicos del choc con los estudiantes, para el acto cvico. De acuerdo al conocimiento de algunos estudiantes del grupo provenientes del choc se socializar sobre la cultura, la comida, las bebidas HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA: Describir es contar cmo es una persona, un animal, una cosa, un lugar, un acontecimiento. Al hacer una descripcin de alguien o de algo, se debe decir sus caractersticas (forma, color, tamao, uso utilidad, cualidades) y en general todo lo que se observa y se sabe sobre lo que se describe. Escuchar con atencin la siguiente descripcin:
Qu es el Sol?

El Sol es una estrella. Es una enorme esfera de gas caliente que est brillando y girando. Aparece mucho ms grande y ms brillante que las otras estrellas porque nosotros estamos muy cerca de l. El Sol es el centro de nuestro sistema solar. Todos los pla netas en nuestro sistema solar, incluyendo la Tierra, giran alrededor del Sol.

Actividad: elegir un lugar dentro del planeta tierra que le agrade, luego, describir sus caractersticas. Socializar.

MIERCOLES
Saludo, Warming up, llamado a lista y cepillado Se darn 15 minutos antes de iniciar clases para hablar del proyecto de vida, integrando el proyecto con la fundacin Marina Orth. Se exploraran conocimientos previos alrededor del tema. MATEMATICAS: Completar 2*1= 2 2*2= 2*3= 2*4= 2*5= una veces el 2=2 dos veces el 2= tres veces el dos= 2= 2+2= 2+2+2= 2+2+2+2= 2+2+2+2+2=

y as sucesivamente la tabla del 2 y del 3 Practicar desde la oralidad las tablas de multiplicar: 2 y 3 TECNOLOGIA E INFORMATICA: La clase estar a cargo de la docente Katia Suarez

JUEVES
El horario para los estudiantes, ser un horario especial: 10:00 am hasta 3:00 pm, puesto que se llevar a cabo la misa del mes mariano. CIENCIAS SOCIALES: Taller conocimientos previos Qu accidentes se pueden presentar en el Colegio? Cmo se pueden evitar? Qu hay que hacer en caso de una emergencia? Elaborar un dibujo de evacuacin, teniendo en cuenta las rutas de evacuacin. Dicho taller se resolver mediante el trabajo colaborativo, es decir en grupos de trabajo.

VIERNES
Los estudiantes no tendrn clase, puesto que se llevar a cabo la reunin de padres de familia de entrega de notas del primer perodo escolar.

EVALUACION
Los estudiantes del grado segundo C, participaron con agrado de la elaboracin de los puntos para la feria afrocolombiana, se ensay un baile, en ocasiones la mayora de los nios llegaban a las 11:00 am para elaborar en material reciclable algunos instrumentos musicales propios del departamento del choc, para exponerlos el da sealado, la docente elabor carteles para todas las bases, y todos los docentes colaboraron con entusiasmo, sin embargo el lunes fue un da muy lluvioso y todo se moj, en el rostro de los estudiantes se reflejaba la tristeza producida por la madre naturaleza, es por ellos que la docente no desisti y les prometi que a pesar de la lluvia y de que todo se haba daado se iba a realizar la feria, entonces se buscaron espacios, se habl con la coordinadora de alimentos para que permitiera permanecer durante toda la jornada dos grupos en el restaurante y aunque se retrasaron un poco los turnos para rotar por las bases, se pudo llevar a cabo y los estudiantes quedaron felices, esa es la nica y la mayor recompensa de la docente.

SEMANA: Del 30 de mayo al 3 de junio 2011 DEPARTAMENTO: choc VALOR DEL MES: responsabilidad INDIOCADORES DE LOGRO:

 Conoce el debido proceso de la multiplicacin, de las tablas 4 y 5.  Identifica los animales que hacen parte del hbitat terrestre.  Afianzar el reconocimiento de los pronombres personales en ingls.  Identificar la diferencia entre el campo y la ciudad.  Construir oraciones, mediante el trabajo colaborativo.  Reflexiona con Dios, mediante la construccin de una oracin personal.  Reconocer el hbitat de los animales acuticos.  Elabora portarretratos en material reciclable.

LUNES
Saludo, Warming up, llamado a lista y cepillado Se darn 15 minutos antes de iniciar clases para hablar del proyecto de vida, integrando el proyecto con la fundacin Marina Orth. Se exploraran conocimientos previos alrededor del tema. EDUCACION FISICA: La clase estar a cargo del docente Ricardo Alvares MATEMATICAS: Se repasar la multiplicacin de las tablas del 2 y del 3 desde la oralidad y por filas, por grupos, entre otros Se construir las tablas del 4 y del 5, de la misma forma como se han venido construyendo las anteriores: desde conjuntos y desde la suma, para llegar al resultado. CIENCIAS NATURALES: Indagacin de saberes previos: Qu es un hbitat? Cules clases de hbitat existen?

En la anterior imagen se pueden observar animales en diferente hbitat: Cules pertenecen al hbitat terrestre? Por qu? HOMEWORK: dibuja 5 animales terrestres y escrbele el nombre a cada uno.

MARTES
Saludo, Warming up, llamado a lista y cepillado Se darn 15 minutos antes de iniciar clases para hablar del proyecto de vida, integrando el proyecto con la fundacin Marina Orth. Se exploraran conocimientos previos alrededor del tema. INGLES E IDIOMA EXTRANJERO: Se repasarn los pronombres personales: I, you, she, it Se dibujar la cantidad de personas que indica los pronombres personales, ejemplo:

I
We
CIENCIAS SOCIALES: El campo y la ciudad

like ice cream

go to school

Qu diferencias existen entre campo y ciudad? Qu medios e transporte se utilizan en el campo y la ciudad? De acuerdo al conversatorio entablado en clase, se realizar un dibujo del campo y otro de la ciudad. HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA: Para integrar el tema de la descripcin al tema anterior de sociales se realizar Debajo del dibujo del campo y de la ciudad se construir conjuntamente la descripcin del campo y la ciudad, identificando las caractersticas de cada uno.

MIERCOLES
Se realizar una jornada especial para los estudiantes de la tarde: 10:00am hasta las 3:00pm, puesto que se llevar a cabo el acto cvico del mes de mayo. TECNOLOGIA E INFORMATICA: Los estudiantes estarn a cargo de la docente Katia Suarez.

JUEVES
CIENCIAS SOCIALES: SABERES PREVIOS: Qu trabajos se realizan en el campo? Qu trabajos se realizan en la ciudad? Se les entregar peridicos y revistas, se recortarn lminas que evidencien, las actividades que se realizan en el campo y en la ciudad. HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA: De acuerdo a las imgenes recortadas, se construirn oraciones referidas al campo y la ciudad. Las oraciones sern construidas con la ayuda de las fichas del abecedario y luego se escribirn en el cuaderno. EDUCACIN RELIGIOSA: Se entonarn algunas canciones religiosas y se escribir una oracin personal. Se socializarn algunas producciones textuales.

VIERNES
Saludo, Warming up, llamado a lista y cepillado Se darn 15 minutos antes de iniciar clases para hablar del proyecto de vida, integrando el proyecto con la fundacin Marina Orth. Se exploraran conocimientos previos alrededor del tema. TECNOLOGIA E INFORMATICA: La clase estar a cargo de la docente Katia Suarez. CIENCIAS NATURALES: Hbitat area, se entonara la siguiente cancin: Los animales que van por el aire vuelan, vuelan, vuelan, vuelan, vuela. Los animales que van por la tierra, trotan, trotan, trotan, trotan, trotan. Los animales que van por el agua nadan, nadan, nadan, nadan, nadan. (bis) Desde la anterior cancin Cules serian los animales acuticos? Los estudiantes se reunirn en grupos de 5 integrantes y se dibujarn animales acuticos, se les escribir el nombre y se realizar una fonommica. EDUCACION ARTISTICA: Se realizaran portarretratos en material reciclable, (cartn, vinilos, marcadores) propuestos desde el centro de inters.

EVALUACIN
Durante el proceso de la multiplicacin, la docente descubri con asombro que ya algunos estudiantes saban de memoria las tablas de multiplicar hasta el 5 ellos son: Alexander Machado, Jefferson Serna, Derson Montoya, Ana Mosquera, Jaider Estiven, Hellen Hurtado y Nahila Vanesa, sin embargo no conocan el por qu y el verdadero significado de la misma, lo hacan de una forma mecnica, sin embargo, dicho acontecimiento motiv a los estudiantes a superar a los compaeros y comenzaron a practicar de manera continua las tablas de multiplicar, la docente utiliza la entonacin de las tablas, al momento de cambiar de actividad, al momento de organizar el grupo, entre otras, con el fin de practicar y afianzar el proceso de la multiplicacin. Durante el acto cvico, la lluvia no permiti realizar con xito el acto cvico, es por ello que faltaron algunos puntos por presentar, lo que desanim a la docente, puesto que se venia programando con anterioridad. Se le dio la oportunidad a Julin Caaveral de estar en el acto cvico, puesto que es importante que el aprenda a compartir sanamente con los compaeros, ya que hace una semana asista en jornada contraria, pero golpe a un compaero el cual se fue contra una nia y la hizo sangrar por la nariz, la madre no acept y el tema fue llevado a rectora, quien decidi que continuara asistiendo en jornada contraria: Qu hacer? Cul estrategia implementar?