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Ampliado Estudiantil 29 Abril 2011

TABLA: 1. Evaluacin movilizacin 28 de Abril 2. Reacciones post movilizacin 3. Discusin por carrera sobre petitorio CONFECH 4. CEA Asistencia: Centros de Estudiantes 1 Adm. Publica 2 Bachillerato 3 Filosofa 4 Ing. Comercial 5 Ing. Informtica 6 Lic. Bioqumica 7 Lic. Cs. De la Actividad Fsica 8 Lic. Historia y Cs. Sociales 9 Obstetricia y Puericultura 10 Pedagoga en Educ. Gral. Bsica 11 Tecnlogo en Automatizacin Industrial

I)

Evaluacin movilizacin 28 de Abril La FEUSACH realiza una evaluacin de la movilizacin del 28 de Abril. Tanto la convocatoria como la movilizacin fueron positivas. Se logra aparecer en distintos medios de comunicacin (televisin y prensa escrita) y que diferentes actores se pronuncien sobre el tema, entre ellos Juan Jos Ugarte. La movilizacin fue positiva en la RM pero en regiones no tubo mucha participacin. Bioqumica: La USACH logra marcar presencia en las movilizaciones y eso es bien evaluado. Adm. Publica: El llamado en los medios no fue suficiente pero se entiende por el cerco comunicacional que existe. Se deben realizar manifestaciones que llamen la atencin de los medios de comunicacin. Descontento de marchar en lugares que no se ven. Bachillerato: Les parece bien la marcha, gran unin de la USACH. Negativo los pocos incidentes que se produjeron. Esperan que esto no quede solo en una marcha. Reacciones post movilizacin Reaccin de actores

II) -

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Presidencia de la Cmara Baja UDI: menciona que esta marcha avala las orientaciones de Joaqun Lavn de romper las desigualdades. Sin embargo, la desigualdades que ellos visualizan es entre las Universidades Tradicionales y los Centros de Formacin Tcnica e Institutos Profesionales (totalidad es privada), lo que reflejan una poltica indirecta de financiamiento a las instituciones privadas en desmedro de las tradicionales. En ese sentido hay que tener ojo del manejo poltico comunicacional del MINEDUC. Colegio de Profesores: se adhiere al paro nacional convocado por el CONFECH para el 12 de mayo. Gobierno: manifiestan que estn abiertos al dialogo con los estudiantes y que dentro de las prioridades para el MINEDUC en torno a la reforma educacional es el Crdito con Aval del Estado, lo que nos debe tener atentos a la orientacin principal del gobierno, de establecer un nico sistema de beneficios, que sera el CAE en desmedro del Crdito Fondo Solidario. CRUCH: quieren instalar una Subsecretaria de Educacin Superior y tienden puentes con el MINEDUC en torno a las modificaciones de la PSU para poder guardar dos aos los puntajes obtenidos por los estudiantes. Universidades Privadas: los rectores de las Universidades Andrs Bello y del Desarrollo apoyan el CAE como sistema de beneficio ya que colabora con la amplitud de la cobertura de los jvenes en la educacin terciara, estando de acuerdo con el endeudamiento de ellos para educarse. Por otro lado, mencionan que es injusto que las universidades privadas no tengan financiamiento por parte del gobierno, siendo que ellos cubren una parte mayoritaria de la cobertura.

Para el paro del 12 de Mayo, el colegio de profesores se sumaria y se esta en conversaciones con la ANEF Y CUT La FEUSACH esta en conversaciones con los decanos para explicar las posturas del CONFECH. Se habla sobre la declaracin publica que sac el rector en la cual dice estar de acuerdo con nuestras demandas. Debemos lograr que la prxima marcha participe el rector. Ante esto la FEUSACH aclara que la prxima semana se realizaran reuniones con las asociaciones de la u para generar una presin al rector para que asista a la movilizacin. Se reitera la necesidad de que los centros de estudiantes dialoguen con sus decanos y acadmicos. Se pide un pronunciamiento claro de las autoridades de la universidad. III) Discusin por carrera sobre petitorio CONFECH Se realiza una discusin por carreras sobre el petitorio CONFECH Filosofa: Realizaron jornada de reflexin de donde emano un documento. Rechazan la no eliminacin de la prueba inicia y piden que se modifique

(reformulacin). Eliminacin de la PSU como filtro para entrar las universidades y crear pruebas por especialidad. En el tema del financiamiento estudiantil piden la modificacin de los quintiles. Se debe prohibir el traspaso de los estudiantes a DICOM. Beca BAES debe ser de lunes a sbado. Eliminacin de CAE. Eliminacin del arancel de referencia. La FEUSACH responde que respecto a la prueba INICIA la FEUMCE esta en contra de esta prueba ya que tiene una mala definicin metodolgica, debido a que no se puede aplicar un criterio transversal de evaluacin a carreras que pueden ser enseadas a travs de diferentes mtodos, como adems, que sea un factor de beneficio y afeccin a los estudiantes mal evaluados, entendiendo que bajo el sistema educativo actual con la desregulacin en trminos de acreditacin de calidad, la principal responsabilidad de la enseanza es de la institucin y no del estudiantes que por determinacin social, no tuvo mas opcin que ingresar a esa casa de estudios. Respecto a las clasificaciones socioeconmicas, la FEUSACH menciona que se esta trabajando con el CENDA para poder evaluar estos criterios tcnicos. Ingeniera comercial: Debe ser prioridad el financiamiento universitario. En el tema de democratizacin, piden que se busque como poltica de estado el propedutico y con financiamiento del estado. Buscar ingreso alternativo que vea otras evaluaciones por carreras. La FEUSACH menciona que el CONFECH dentro de sus propuestas trabaja en forma directa el financiamiento por criterios de Equidad (eliminacin de AFI y incorporacin de criterios de RANKING como propedutico) y en forma indirecta romper las desigualdades en el acceso (apoyo de accesos complementarios y financiamiento por criterios de Ranking). Adm. Publica: El petitorio debe tener plazos y fechas. CONFECH debe tener una propuesta tcnica. El acceso a la universidad debe ser universal y deben existir pruebas por especialidad de cada carrera. Creacin de agenda a corto y largo plazo. La FEUSACH reitera que los aspectos tcnicos se estn viendo con el CENDA y con respecto a las dems observaciones, pregunta si son propuestas de carrera lo que menciona que solo fue parte de la discusin. Bachillerato: Estn de acuerdo con el petitorio. Piden reformular la prueba inicia y rechazan el castigo.

IV)

CEA Se reitera la necesidad de volver a generar esta instancia en donde existen representantes de cada facultad para abordar temticas operativas. Se cita CEA para el prximo martes a las 17:00 en el saln FEUSACH En esta instancia se profundizara sobre el financiamiento universitario, con el fin de generar un documento base para discutirlo en las carreras.