Taller de Habilidades Comunicativas Lpez

Profesora: Nicole

Gua de apoyo Vicios idiomticos

Cada idioma posee funciones, rdenes y formas que dan vida al idioma, constituyendo una normativa de correccin que si es respetada, ampla las posibilidades de ste, sin embargo, si se rompe, vicia su uso adecuado. Muchas veces, al enfrentarnos a un texto, reconocemos algunos errores tpicos, a los que llamamos vicios idiomticos. Algunos de ellos son:

1. Hiprbaton
Es la alteracin del orden gramatical. Este error es muy frecuente en nuestro idioma y no constituye un error (en poesa es un recurso literario). El error aparece cuando la redaccin a partir del hiprbaton se hace confusa o carece de sentido. Ej.: El cansancio provoca el sueo / El sueo provoca el cansancio Las cosechas inundaron los ros / Los ros inundaron las cosechas

2. Discordancia
Incongruencias presentadas dentro de un texto, en relacin a sus estructuras temporales, numricas o de gneros. Este fenmeno atenta contra la precisin del mensaje, porque confunde al receptor, quien finalmente no puede asegurar en qu tiempo le es expresado el mensaje, ni quin es la persona que le comunica. Ej.: El Cuerpo de Bomberos, durante la tarde, homenajearon a sus mrtires cados.

3. Repeticin
Consiste en la repeticin de sonidos, palabras o estructuras. Al hablar de esta incorreccin, podemos decir que se diferencia en parte del trmino redundancia, ya que ste apunta ms bien a ideas o conceptos dentro de un texto. Ej.: Subir para arriba, salir para afuera (redundancia en las ideas) La organizacin organizar una actividad con los estudiantes (repeticin)

4. Cacofona
Es un fenmeno que se caracteriza por la igualacin de los sonidos finales de una palabra provocndose una rima consonante o asonante. Ej.: En esta oportunidad podr observar una realidad de esta ciudad

5. Uso_de_comodines
El comodn es aquel nombre, verbo o adjetivo, de sentido bastante genrico, que utilizamos cuando no se nos ocurre otra palabra ms especfica. Son palabras comodn las que sirven para todo, que se pueden utilizar siempre, pero que precisan poco o nada el significado de la frase. Ej.: Hacer una casa, hacer un pastel, hacer la pieza, hacer un proyecto, etc.

6. Uso_de_muletillas
A menudo algunas expresiones actan como autnticas muletillas o clichs lingsticos. Se pueden utilizar para llenar vacos o articular una frase coja, pero por lo general se abusa de ellas sin motivo, son palabras que deben evitar en un discurso. Ej.: A nivel de, entienden?, ya, po, bueno, etc.

7. Uso_exagerado_de_adverbios_terminados_en_mente
Si se abusa de los adverbios en mente, se recarga la prosa y se hace pesada, porque son palabras largas. La persona que usa y abusa del mente puede incluso agregarlos a palabras que gramaticalmente no deben llevarlo. Ej.: Probablemente, contemporneamente hablando, podra reflejar mi pensamiento inmediatamente.

8. Laconismo
Brevedad exagerada en las respuestas; mensaje incompleto que dificulta la comprensin. Falta de desarrollo de la idea. Ej.: A: Qu te parece el hecho de que estando ya en el siglo XXI aun existan nios que son obligados a trabajar, explotados por personas sin ningn tipo de escrpulos y con una total falta de humanidad? B: Mal (Falta desarrollo de la respuesta)

9. Irrelevancias
Proporcionar exceso de detalles que carecen de importancia, por lo tanto, no prestan utilidad para comprender un texto. Aportar con ideas que no tienen relacin temtica con el tema principal. Ej.: El nuevo profesor impresion por su liderazgo y simpata. Usaba corbata de humita y pantaln a cuadros. Comenz la clase invitndonos a todos a descubrir nuevamente el mundo, dejndonos sorprender como nios.

10. Desconexin_temtica_(Anacoluto)
Es el error que consiste en apartarse del tema central del que se habla. Este vicio dilata el discurso y lo hace insustancial. En Chile decimos que la persona que comete anacoluto acostumbra a "irse por las ramas".

Ej.:

Sole: Paula, tienes una receta de queque ingls? Paula: Claro, Sole!, la semana pasada recort de una revista dos o tres recetas de las que necesitas y s que las guard en un cajn no s dnde, espero que no sea en el mueble que Juan Pablo le envi a mi suegra que, como t sabes, est cada da peor del Alzheimer, al punto que la pobre ya no se acuerda ni de los nios. De ah que con mi cuada decidimos todos enviarla a una casa de reposo que est all arriba por Macul, que con la inundacin que hubo se les moj todo. Por eso Pablo les mand una montonera de muebles a ver si les sirven a las monjitas que cuidan a los viejitos que no se acuerdan ni cmo se llaman.... es tu celular o el mo que est sonando...? se cort.... bueno, de qu estbamos hablando. Sole: Del queque ingls. Paula: Cul queque ingls?