Plan de Formacin del Profesorado del Centro

Jornadas de Formacin de equipos directivos

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Fases para la elaboracin del plan

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1.- Justicacin

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Es necesaria la formacin docente?

Informe Mc Kinsey: la calidad de un
sistema educativo tiene como techo la calidad de sus docentes depende de la formacin, motivacin y aprendizaje permanente del profesorado.

Conclusin: El nivel educativo de un pas,

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La diferencia est en el profesorado

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Es necesaria la formacin docente que tenga:

Incidencia en la mejora de la calidad de la educacin. Incidencia en la prctica docente en el aula.

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Es necesario que la formacin:

Fomente las buenas prcticas y la innovacin Fomente el trabajo en equipo.

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El Plan de Formacin
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Caractersticas del plan de formacin.

Necesidades formativas del centro, NO individuales. Debatidas y consensuadas en los rganos pedaggicos del centro: departamentos, ciclos, CCP y claustro.
La propuesta formativa debe responder a las necesidades concretas de formacin del profesorado del centro y estar vinculadas a mbitos de mejora.

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Caractersticas del plan de formacin.

Los mbitos de mejora deben ser relevantes, prcticos, concretos, asequibles y compartidos, coherentes, comprometidos y contextualizados

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Caractersticas del plan de formacin.

Fruto de la reexin sobre las principales dicultades en su propia prctica docente y en el funcionamiento general del centro. (DAFO,) Informacin derivada de evaluaciones externas: Pruebas de diagnstico,

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Necesidad de evaluacin y autoevaluacin para mejorar.

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2.- La deteccin de necesidades formativas

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La deteccin de necesidades formativas:

No es una tarea extraordinaria (Dinmica
Planicacin-Desarrollo-Evaluacin. PE y Memoria anual) formativas.

Priorizar la propuesta de necesidades

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Diagnstico de necesidades formativas

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Diagnstico de necesidades formativas

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Otras herramientas para el diagnstico

Resultados de las pruebas de diagnstico Plan de Calidad y mejora Modelo de excelencia en centros
educativos de Andaluca (EXCEA)

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3.- Identicacin

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Identicacin
Consiste en identicar las causas
Debilidades proponer como mejorarlas. de las

Una vez identicadas la mimas, es necesario

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Valorar el funcionamiento: Estrategias

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4.- Planicacin de la estrategia formativa

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Planicacin de la estrategia formativa

Priorizacin y seleccin de los mbitos de
mejora

Eleccin

de la estrategia para dar respuesta a los mismos.

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Los centros educativos cuentan con la colaboracin del CEP en todo el proceso.

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