PETITORIO INTERNO ING.

EN CONSTRUCCION El centro de estudiantes de ingeniera en construccin de la Universidad de Valparaso en conjunto con su asamblea, y en el marco de la toma de sus dependencias, ha construido el siguiente petitorio que aborda temticas histricas de nuestra carrera y que a su vez no son de ninguna manera ajenas a los miembros de nuestra escuela (con ello nos referimos a los tres estamentos: acadmicos, funcionarios y estudiantes). Adems integramos reivindicaciones propias del movimiento estudiantil las cuales, los estudiantes de ingeniera en construccin, han sido protagonistas de la concretizacin de ellas como por ejemplo la democratizacin de nuestra universidad. Por tanto entendiendo la necesidad de responder problemticas importantes para llevar a nuestra carrera a los lugares que corresponde apelando la historia que tiene a nivel nacional y por ser una verdadera alternativa de movilidad social, exigimos a nuestras autoridades universitarias lo siguiente: 1. Participacin triestamental con voto segn los porcentajes acordados en movilizaciones anteriores en la actual eleccin del director de escuela. Para este tem, en caso de ser necesario, se exige la postergacin del proceso eleccionario hasta que se estipulen las condiciones anteriormente mencionadas. 2. Liberacin del 30% del cobro de lo facturado por los laboratorios de servicio y que dichos fondos sean destinados en un 50% de las utilidades para el desarrollo de estos y el restante 50% sea para la implementacin del laboratorio de docencia y el plan de desarrollo de nuestra escuela. 3. Hacer un balance para transparentar los gastos de la escuela a travs del cual se puedan justificar los costos reales de la carrera. 4. Apoyo total con respecto a las necesidades especficas de cada proyecto para los alumnos que se encuentren en la etapa de desarrollo de tesis. 5. Certificado de egreso para que alumnos que se encuentren con todos sus ramos aprobados, exceptuando la tesis, puedan comenzar a trabajar en paralelo al desarrollo de sus investigaciones. 6. Reestructuracin del sistema de evaluacin docente la cual consiste en realizacin constante de estas, tambin la estipulacin de nuevas y mejores encuestas que puedan reflejar de forma fehaciente la labor del profesorado, plazos de entrega de resultados y publicacin de estos. 7. Concurso pblico para contratacin de nuevos acadmicos lo cual propiciar la libertad de ctedra y la mejora progresiva del plantel de profesores.

8. Rendicin de cuenta pblica a lo menos anual por parte del director de escuela, partiendo por el director saliente. En la misma temtica, programar jornadas triestamentales de discusin de la gestin de la escuela. 9. Electivo de ingls con enfoque a la carrera para aumentar las posibilidades laborales y las competencias de cada egresado. Adems, por el motivo anterior, realizar asignaturas (no cursos pagados) para el manejo de software requeridos a nivel laboral (Autocad, Notrasnoches, Presto, Ram Advance). 10. Nuevo sistema de control horario de profesores para regular la asistencia y la realizacin de las clases. Para ello se propone un sistema de tarjeta el cual puede constatar de mejor manera lo pedido, en contraste con el actual basado en firmas. Tambin se exige un descuento para los acadmicos a honorarios que no impartan la totalidad de horas afectos a su contrato. 11. Extensin del horario de uso de la sala de computacin hasta la misma hora de la biblioteca de la facultad. 12. Programacin de salidas a terreno en cada ramo que as lo amerite (como por ejemplo Introduccin, Edificacin, etc.). 13. Cantidad mxima de 60 alumnos en las salas 106, 410 y C-21 y C-22 y 30 en las restantes ya que en las actuales condiciones de estas no se puede ejercer la docencia de forma efectiva para una cantidad mayor de estudiantes. 14. Entrega de la programacin de cada ramo para conocer las materias a tratar en cada una de las asignaturas. Adems se pide reducir el plazo de entrega de las evaluaciones a 10 das despus de rendidas como mximo o a la clase subsiguiente a este plazo. 15. Estudio de prerrequisitos y eliminacin de la regla de los 3 niveles con motivo de evitar retener a estudiantes por ms aos en la carrera adems de repercutir en el punto 13. 16. Extensin horaria de clases de 3 horas pedaggicas consecutivas como mximo por ramo, y que estas adems no concluyan ms all de las 21:00 hrs. 17. Un ayudante por paralelo y que este tenga una evaluacin constante por parte de la escuela, tanto en las materias estipuladas como en la realizacin de estas. 18. Desarrollo de asignaturas semestrales y no anuales, sobretodo en los ramos de ciencias bsicas y de los ramos con mayores ndices de reprobacin.

19. Reestructuracin del sistema de prcticas de la carrera. Esto debido al bajo conocimiento real del desempeo en terreno causando una desventaja a nivel profesional, las cuales exigen mayor cantidad horaria en sus prcticas tanto bsicas como profesionales. Para ello se propone la extensin de horas mnimas para cada una, asimismo agregar una prctica de nivel intermedio. Por otra parte, se propone la creacin de un Fondo Concursable de Prcticas el cual se postular segn el rendimiento acadmico para potenciar a los alumnos mejor calificados. 20. En cuanto a la infraestructura: a) Renovacin de las maquinarias e instrumentos que se utilizan en talleres y laboratorios. b) Nuevos laboratorios para ciencias bsicas. c) Mejoramiento de la aislacin acstica, trmica y lumnica de las salas utilizadas para las ctedras. d) Mayor cantidad de computadores (con software acordes a la carrera) para abastecer las necesidades de los estudiantes. e) Casino que cumpla las condiciones mnimas para el volumen de alumnos y que preste servicios acordes al mismo parmetro. Expuestos los puntos dejamos abierto el petitorio a todos los estudiantes de la carrera para que discutan al respecto y tomen conocimiento de las causas que nos unen en esta lucha. Por otra parte, como estudiantes exigimos que los puntos sean tomados en consideracin y solucionados lo ms pronto posible por parte de los acadmicos, asumiendo que no nos conformamos con acuerdos de palabra. Necesitamos soluciones concretas y con fecha fija.

CEE-ICN